畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)范本（5篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定個(gè)人?總結(jié)范本?時(shí)光荏?苒，日月?如梭。從?____?月___?_日到達(dá)?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?-大城一?中，到現(xiàn)?在即將離?開(kāi)實(shí)習(xí)地?。將近半?年的時(shí)間?，從初登?講臺(tái)有些?忐忑不安?再到現(xiàn)在?可以自然?應(yīng)對(duì)各種?課堂突發(fā)?問(wèn)題，從?一個(gè)初到?任的菜鳥?班主任到?現(xiàn)在可以?冷靜的解?決大多數(shù)?班級(jí)問(wèn)題?。頂崗實(shí)?習(xí)真的讓?我學(xué)到了?很多大學(xué)?課堂無(wú)法?教導(dǎo)的知?識(shí)，讓我?收獲太多?經(jīng)驗(yàn)，也?記住了很?多失敗的?教訓(xùn)。?首先是從?語(yǔ)文老師?的角度上?看，成為?一名合格?的語(yǔ)文老?師需要具?備太多要?求了。最?一開(kāi)始和?組里的其?他同學(xué)剛?到實(shí)習(xí)地?，最忐忑?不安的不?是班主任?的工作，?而是如何?上好第一?節(jié)課。對(duì)?于初印象?，我十分?看重，因?而第一節(jié)?課簡(jiǎn)直就?是在緊張?中度過(guò)的?。隨著時(shí)?間的流逝?，實(shí)習(xí)工?作的推進(jìn)?，慢慢的?適應(yīng)了講?臺(tái)之后，?一切就好?應(yīng)付多了?，而我自?己也總結(jié)?了幾點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?第一點(diǎn)?就是耐心?，尤其是?兩個(gè)班的?教學(xué)，連?續(xù)的兩節(jié)?課講授的?內(nèi)容都是?相同的，?曾經(jīng)我想?過(guò)連續(xù)講?解兩節(jié)課?而且內(nèi)容?相同，這?該是多么?無(wú)聊啊!?但是，當(dāng)?我真正投?入到教學(xué)?工作之后?，我發(fā)現(xiàn)?講解的次?數(shù)越多，?講解程度?越深，連?貫性也越?來(lái)越好。?還有很重?要的就是?在這幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我發(fā)?現(xiàn)，由于?孩子們的?水平各不?相同，雖?然在上課?過(guò)程中可?以保證大?部分孩子?跟著我的?思維，但?是有個(gè)別?基礎(chǔ)比較?差的孩子?其實(shí)是跟?不上的，?而對(duì)待這?種基礎(chǔ)有?些差但是?想要學(xué)習(xí)?的后進(jìn)生?孩子，耐?心一定是?要放在首?位的。?第二點(diǎn)就?是情緒的?控制。其?實(shí)在沒(méi)有?真正成為?一名老師?的時(shí)候。?脾氣暴躁?的我不僅?沒(méi)有耐心?而且脾氣?不好。所?以在實(shí)習(xí)?之前一直?告訴自己?：不能生?氣，千萬(wàn)?不能真的?生氣。幸?好，我把?自己的情?緒控制的?很好，雖?然有過(guò)發(fā)?火，也在?班里大聲?呵斥過(guò)他?們，但還?是可以轉(zhuǎn)?身云淡風(fēng)?輕的笑著?回到辦公?室。但是?我也是存?在不足。?就拿最近?幾天發(fā)生?一件事情?來(lái)說(shuō)，班?上有一位?學(xué)生經(jīng)常?和別人發(fā)?生爭(zhēng)執(zhí)，?而這次事?情鬧得有?些浩浩蕩?蕩，在處?理這件事?上，我最?為班主任?苦口婆心?的進(jìn)行調(diào)?和，但是?對(duì)于這種?無(wú)法溝通?的孩子，?我失敗了?。當(dāng)時(shí)的?一瞬間我?真的感覺(jué)?我的腦袋?要炸開(kāi)了?，我甚至?想：這孩?子怎么就?這么不懂?得好與壞?呢在當(dāng)時(shí)?，我確實(shí)?沒(méi)有控制?自己的情?緒，大聲?的呵斥了?她，但是?事后我在?想：既然?我已經(jīng)開(kāi)?導(dǎo)調(diào)和了?將近三節(jié)?課，為什?么不在堅(jiān)?持一下，?也許在我?的軟聲細(xì)?語(yǔ)下，孩?子會(huì)明白?這些事情?的。第?二點(diǎn)我還?要慢慢修?煉。第?三點(diǎn)就是?知識(shí)的儲(chǔ)?備。想要?成為一名?合格的語(yǔ)?文老師最?應(yīng)該具備?的最不能?缺少的就?是知識(shí)的?儲(chǔ)備。不?光包括語(yǔ)?文知識(shí)，?歷史地理?政治甚至?是一些理?科常識(shí)都?要知曉。?很清楚的?記得在剛?開(kāi)學(xué)的一?次語(yǔ)文課?上，主題?是小說(shuō)閱?讀基礎(chǔ)知?識(shí)，在備?課過(guò)程中?，我就想?到既然要?講解小說(shuō)?知識(shí)，只?是單調(diào)枯?燥的講文?學(xué)常識(shí)，?孩子們肯?定是昏昏?欲睡，興?致不高。?因而在準(zhǔn)?備這堂課?上，我努?力回想之?前在大學(xué)?時(shí)候?qū)W習(xí)?的小說(shuō)，?看一看有?沒(méi)有可以?運(yùn)用到課?堂上的內(nèi)?容。最后?，在原本?單調(diào)的小?說(shuō)常識(shí)上?我加入了?很多的故?事，《德?伯家的苔?絲》，《?罪與罰》?，《一個(gè)?人的遭遇?》，《警?察與贊美?詩(shī)》等等?。最后這?節(jié)課可以?說(shuō)是我這?兩個(gè)月的?教師生涯?中最完美?的一課：?每個(gè)學(xué)生?都聽(tīng)的十?分認(rèn)真，?有些孩子?還被某些?情節(jié)吸引?想要去好?好品讀這?些作品。?而我也感?覺(jué)到：這?些孩子開(kāi)?始真正的?尊敬我，?喜歡我。?終于時(shí)?間會(huì)證明?了一切，?在與學(xué)生?慢慢熟悉?之后，在?教學(xué)工作?慢慢適應(yīng)?之后，終?于在期中?考試中我?的孩子們?奪得了第?一名的寶?座。而作?為一名老?師，沒(méi)有?比自己的?孩子越來(lái)?越優(yōu)秀更?讓人開(kāi)心?和激動(dòng)的?事情了!?在慢慢?適應(yīng)了成?為一名語(yǔ)?文老師之?后，還有?一項(xiàng)更加?艱巨的任?務(wù)：班主?任。很感?謝實(shí)習(xí)的?學(xué)?？梢?信任我，?不僅剛一?開(kāi)學(xué)就給?兩個(gè)理科?班上課，?而且還讓?我成為一?名忙碌的?的班主任?。班主任?這個(gè)工作?并不好勝?任，沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)的我?當(dāng)時(shí)心里?又激動(dòng)又?害怕。但?是最終，?我還是鼓?起勇氣走?上了班主?任這條長(zhǎng)?滿荊棘卻?又充滿陽(yáng)?光的路。?初為班?主任的我?，沒(méi)有過(guò)?多的經(jīng)驗(yàn)?，在指導(dǎo)?老師的幫?助下一點(diǎn)?一點(diǎn)的積?累，一步?一步的走?穩(wěn)。終于?在開(kāi)學(xué)一?周之后熟?悉了班主?任的工作?，在兩個(gè)?月后的今?天已經(jīng)可?以坦然輕?松的面對(duì)?很多常見(jiàn)?的班級(jí)管?理問(wèn)題了?。開(kāi)學(xué)?的第一天?，在我強(qiáng)?調(diào)了“遲?到”這一?問(wèn)題之后?，晚自習(xí)?上課仍然?有一名學(xué)?生遲到了?，這是我?成為班主?任之后學(xué)?生給我出?的的第一?個(gè)難題，?對(duì)他的處?罰將直接?影響我之?后的管理?工作。是?“懷柔政?策”還是?“殺一儆?百”，其?實(shí)在大學(xué)?學(xué)習(xí)時(shí)我?從來(lái)沒(méi)有?想過(guò)具體?的解決辦?法。幸運(yùn)?的是未雨?綢繆，我?提前問(wèn)過(guò)?指導(dǎo)老師?如何解決?，老師告?訴我要讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤，既?要引導(dǎo)他?讓他知道?自己的錯(cuò)?誤，又要?略有懲戒?，讓學(xué)生?們心里知?道做錯(cuò)事?是要有懲?罰的。最?終，在指?導(dǎo)老師的?幫助下，?班主任生?涯的第一?個(gè)問(wèn)題圓?滿的解決?了。一?個(gè)學(xué)期的?班主任生?活，讓我?積累了很?多班級(jí)管?理的經(jīng)驗(yàn)?。尤其是?開(kāi)學(xué)的第?一二周，?開(kāi)學(xué)瑣事?特別多：?有學(xué)校統(tǒng)?一的工作?如收錢，?發(fā)胸卡和?水卡，還?有瑣碎的?班級(jí)工作?如安排座?位，版規(guī)?的推行，?班委的選?舉等等。?還有就是?每次考試?之前，或?者是放假?前，瑣事?很多，費(fèi)?的心思也?更多。?忙碌的生?活總是顯?得時(shí)間流?逝之快，?從最一開(kāi)?始手忙腳?亂到現(xiàn)在?可以獨(dú)當(dāng)?一面管理?班級(jí)，時(shí)?間流逝之?后沉淀下?來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?對(duì)我來(lái)說(shuō)?，都是有?益于以后?真正工作?的精華所?在。而對(duì)?這些孩子?，也是從?一開(kāi)始的?陌生，到?后來(lái)慢慢?認(rèn)識(shí)，在?到現(xiàn)在可?以清楚的?記住兩個(gè)?班___?_名學(xué)生?的姓名，?性格。雖?然在這兩?個(gè)月有過(guò)?矛盾有過(guò)?不愉快，?但是感覺(jué)?這些可愛(ài)?的孩子已?經(jīng)是我生?活的一部?分，他們?讓我的_?___過(guò)?的與眾不?同。最?后就是實(shí)?習(xí)真的很?不一樣。?從學(xué)生到?老師的身?份轉(zhuǎn)變，?改變的不?只是身份?，還有責(zé)?任。對(duì)每?一位學(xué)生?，對(duì)整個(gè)?班級(jí)。尤?其是在組?織班級(jí)活?動(dòng)的時(shí)候?，統(tǒng)籌大?局，兼顧?每一位學(xué)?生，這些?都很重要?。而且在?實(shí)習(xí)期間?，組長(zhǎng)平?均分配下?來(lái)的活動(dòng)?還有上交?的材料，?每一次都?是鍛煉。?尤其是材?料，不同?于學(xué)生時(shí)?期的寫作?文，而是?身份轉(zhuǎn)變?成一名老?師，以一?名老師的?角度去評(píng)?價(jià)每一次?活動(dòng)，總?結(jié)每一次?活動(dòng)。?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束，在?感慨時(shí)間?流逝之快?的同時(shí)，?也不禁傷?感與孩子?們的時(shí)間?只有短短?的半個(gè)月?了。開(kāi)始?的激動(dòng)和?激情早已?褪去，現(xiàn)?在只有一?種長(zhǎng)久在?一起之后?的熟悉感?和適應(yīng)感?以及即將?分別的依?依不舍。?而這剩?下的半個(gè)?月，我要?更加珍惜?和學(xué)生們?的每一次?接觸，為?我的第一?次教師生?涯留下美?好回憶，?為我的實(shí)?習(xí)畫上一?個(gè)完美的?句號(hào)。?____?期頂崗實(shí)?習(xí)大天文?分隊(duì)大城?一中崔鑫?畢業(yè)實(shí)?習(xí)鑒定個(gè)?人總結(jié)范?本（二）?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃?中必不可?少的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?，它是所?學(xué)理論知?識(shí)與工程?實(shí)踐的統(tǒng)?一。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我以技?術(shù)員的身?份深入到?建筑施工?單位，以?一個(gè)高層?住宅小區(qū)?為實(shí)習(xí)場(chǎng)?所，在項(xiàng)?目部技術(shù)?室主任的?指導(dǎo)下，?參加工程?施工工作?，順利完?成了六周?的實(shí)習(xí)任?務(wù)。同時(shí)?，也為大?學(xué)畢業(yè)后?從事工程?時(shí)間打下?良好基礎(chǔ)?。實(shí)習(xí)的?頭一天，?學(xué)院為我?們這次實(shí)?習(xí)能勝利?圓滿的完?成召開(kāi)了?動(dòng)員大會(huì)?。會(huì)上，?和彭老師?交代了注?意事項(xiàng)，?也強(qiáng)調(diào)了?這次實(shí)習(xí)?的主要任?務(wù)。在大?家看來(lái)第?一重要的?還是安全?。畢竟安?全第一嘛?!而實(shí)習(xí)?也是大學(xué)?生活的第?二課堂，?是知識(shí)常?新和發(fā)展?的源泉，?是檢驗(yàn)真?理的試金?石，也是?大學(xué)生鍛?煉成長(zhǎng)的?有效途徑?。一個(gè)人?的知識(shí)和?能力只有?在實(shí)踐中?才能發(fā)揮?作用，才?能得到豐?富、完善?和發(fā)展。?由于這次?實(shí)習(xí)的時(shí)?候我們b?棟才開(kāi)工?沒(méi)多久，?沒(méi)有參與?基礎(chǔ)工程?的施工當(dāng)?時(shí)b棟才?建到第2?層，所以?對(duì)基礎(chǔ)工?程沒(méi)有參?與實(shí)習(xí)。?以下是我?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)的認(rèn)?識(shí)和收獲?。一、?工程概況?實(shí)習(xí)單?位：重慶?____?房地產(chǎn)開(kāi)?發(fā)有限公?司工程?名稱：西?南大學(xué)學(xué)?苑小區(qū)b?棟設(shè)計(jì)?單位：廣?東___?_設(shè)計(jì)有?限公司?施工單位?：重慶_?___建?設(shè)集團(tuán)有?限公司?建筑面積?：___?_平方米?施工工?期：__?__年_?___月?到___?_年__?__月(?共___?_個(gè)月)?設(shè)計(jì)年?限：__?__年?建筑結(jié)構(gòu)?安全等級(jí)?：2級(jí)?地基基礎(chǔ)?設(shè)計(jì)等級(jí)?：乙級(jí)?建筑抗震?設(shè)防類別?：丙類?實(shí)習(xí)時(shí)間?：___?_年__?__月_?___號(hào)?到___?_號(hào)二?、鋼筋工?程在實(shí)?習(xí)的第一?天上午，?在公司總?經(jīng)理?xiàng)羁?激動(dòng)人心?的講話后?我們組到?達(dá)了自己?小組實(shí)習(xí)?的地方b?棟.首先?我們學(xué)習(xí)?了施工圖?和結(jié)構(gòu)圖?后.由于?天氣的影?響無(wú)法到?房屋頂層?去，我們?參觀了鋼?筋的加工?工程，當(dāng)?天下午，?在施工員?李工的帶?領(lǐng)下，我?們到了頂?層參觀了?鋼筋的綁?扎并結(jié)合?圖紙檢查?了鋼筋的?綁扎是否?正確。一?開(kāi)始是不?懂的，但?在李工的?講解和回?來(lái)的實(shí)習(xí)?下，對(duì)鋼?筋工程有?了一定的?認(rèn)識(shí)。?(一).?基礎(chǔ)底板?及基礎(chǔ)梁?鋼筋1?.按彈出?的鋼筋位?置線，先?鋪底板下?層鋼筋。?根據(jù)底板?受力情況?，決定下?層鋼筋哪?個(gè)方向鋼?筋在下面?，一般情?況下先鋪?短向鋼筋?，再鋪長(zhǎng)?向鋼筋。?2.底?板如有基?礎(chǔ)梁，可?分段綁扎?成型，然?后安裝就?位，或根?據(jù)梁位置?線就地綁?扎成型。?3.底?板鋼筋如?有綁扎接?頭時(shí)，鋼?筋搭接長(zhǎng)?度及搭接?位置應(yīng)符?合施工規(guī)?范要求，?鋼筋搭接?處應(yīng)用鐵?絲在中心?及兩端扎?牢。如采?用焊接接?頭，除應(yīng)?按焊接規(guī)?程規(guī)定抽?取試樣外?，接頭位?置也應(yīng)符?合施工規(guī)?范的規(guī)定?。(二?).墻筋?綁扎：?1.在底?板混凝土?上彈出墻?身及門窗?洞口位置?線，再次?校正預(yù)埋?插筋，如?有位移時(shí)?，按洽商?規(guī)定認(rèn)真?處理。墻?模板宜采?用“跳間?支?！?，?以利于鋼?筋施工。?2.先?綁2-4?根豎筋，?并畫好橫?筋分檔標(biāo)?志，然后?在下部及?齊胸處綁?兩根橫筋?定位，并?畫好豎筋?分檔標(biāo)志?。一般情?況橫筋在?外，豎筋?在里，所?以先綁豎?筋后綁橫?筋。橫豎?筋的間距?及位置應(yīng)?符合設(shè)計(jì)?要求。?3.所有?鋼筋交叉?點(diǎn)應(yīng)逐點(diǎn)?綁扎，其?搭接長(zhǎng)度?及位置要?符合設(shè)計(jì)?圖紙及施?工規(guī)范的?要求。?4.為保?證門窗洞?口標(biāo)高位?置正確，?在洞口豎?筋上劃出?標(biāo)高線。?門窗洞口?要按設(shè)計(jì)?要求綁扎?過(guò)梁鋼筋?，錨入墻?內(nèi)長(zhǎng)度要?符合設(shè)計(jì)?要求。?(三).?構(gòu)造柱鋼?筋的綁扎?1.向?受力鋼筋?的連接方?式必須符?合設(shè)計(jì)要?求。2?.畫箍筋?間距線：?在立好的?柱子豎向?鋼筋上，?按圖紙要?求用粉筆?劃箍筋間?距線。?3.套柱?箍筋：按?圖紙要求?間距，計(jì)?算好每根?柱箍筋數(shù)?量，先箍?筋套在下?層伸的搭?接筋上，?然后立柱?子鋼筋，?在搭接長(zhǎng)?度內(nèi)，綁?扣不少于?____?個(gè)，綁扣?要向柱中?心。如果?柱子主筋?采用光圓?鋼筋搭接?時(shí)，角部?彎鉤應(yīng)與?模板成4?5°，中?間鋼筋的?彎鉤應(yīng)與?模板成9?0°角。?4.柱?箍筋綁扎?a.按?已劃好箍?筋位置線?，將已套?好的箍筋?往上移動(dòng)?，由上往?下綁扎，?宜采用纏?扣綁扎。?b.箍?筋與主筋?要垂直，?箍筋轉(zhuǎn)角?處與主筋?交點(diǎn)均要?綁扎，主?筋與箍筋?非轉(zhuǎn)角部?分的相交?點(diǎn)成梅花?交錯(cuò)綁扎?。c.?箍筋的彎?鉤疊合處?應(yīng)沿柱子?豎筋交錯(cuò)?布置，并?綁扎牢固?。三、?混凝土工?程在實(shí)?習(xí)的第二?天下午，?在鋼筋綁?扎好后該?是澆注混?凝土了。?而混凝土?質(zhì)量的好?壞，既對(duì)?結(jié)構(gòu)物的?安全，也?對(duì)結(jié)構(gòu)物?的造價(jià)有?很大影響?，因此在?施工中我?們必須對(duì)?混凝土的?施工質(zhì)量?有足夠的?重視。?(一).?作業(yè)準(zhǔn)備?：澆筑?前應(yīng)對(duì)模?板內(nèi)的垃?圾、泥土?等雜物及?鋼筋上的?油污清除?干凈，并?經(jīng)檢查鋼?筋的水泥?墊塊是否?墊好。如?果使用木?模板時(shí)應(yīng)?澆水使模?板濕潤(rùn)，?柱子模板?的清掃口?高水平在?清除雜物?后再封閉?。(二?).混凝?土現(xiàn)場(chǎng)攪?拌：自?拌砼用于?防止商品?砼暫時(shí)供?應(yīng)不上的?應(yīng)急措施?和零星砼?的現(xiàn)場(chǎng)拌?制，原材?料和配合?比應(yīng)與商?品砼的保?持一致。?1根據(jù)?配合比確?定的每盤?(槽)各?種材料用?量及車輛?重量，分?別固定好?水泥、砂?、石各個(gè)?磅稱標(biāo)準(zhǔn)?。骨料含?水率應(yīng)經(jīng)?常測(cè)定，?及時(shí)調(diào)整?配合比用?水量，確?保加水量?準(zhǔn)確。要?過(guò)稱。?2裝料順?序：一般?先裝石子?，再裝水?泥，最后?裝砂子，?如需加摻?合料時(shí)，?應(yīng)與水泥?一并加入?。如需摻?外加劑(?減水劑、?早強(qiáng)劑等?)時(shí)，粉?狀應(yīng)根據(jù)?每盤加入?量預(yù)加工?裝入小包?裝袋內(nèi)(?塑料袋為?宜)，用?時(shí)與粗細(xì)?骨料同時(shí)?加入;液?狀應(yīng)按每?盤用量與?水同時(shí)加?入攪拌機(jī)?攪拌。?3攪拌時(shí)?間：混凝?土攪拌的?最短時(shí)間?根據(jù)施工?規(guī)范要求?確定摻有?外加劑時(shí)?，攪拌時(shí)?間應(yīng)適當(dāng)?延長(zhǎng)。?4混凝土?開(kāi)始攪拌?時(shí)，由施?工單位主?管技術(shù)部?門、工長(zhǎng)?組織有關(guān)?人員對(duì)出?盤混凝土?的坍落度?、和易性?等進(jìn)行鑒?定，檢查?是否符合?配合比通?知單要求?，經(jīng)調(diào)整?后再進(jìn)行?攪拌。?四、模板?安裝工程?休息了?半天，在?混凝土養(yǎng)?護(hù)好后。?今天要進(jìn)?行拆除和?安裝了。?而拆摸時(shí)?也要注意?不承重的?側(cè)面模板?，應(yīng)在混?凝土強(qiáng)度?能保證其?表面及棱?角不因拆?模板而受?損壞，方?可拆模板?;承重的?模板應(yīng)在?混凝土達(dá)?到拆模強(qiáng)?度以后才?能拆模板?;混凝土?拆模前要?求填寫拆?模申請(qǐng)單?同意后方?可拆模。?墻、柱?及梁側(cè)模?拆除：應(yīng)?在混凝土?強(qiáng)度能保?證其表面?及棱角不?因拆除模?板而受損?，一般強(qiáng)?度達(dá)到1?.0mp?a左右方?可拆除。?拆模時(shí)間?應(yīng)根據(jù)混?凝土的強(qiáng)?度等級(jí)、?環(huán)境溫度?或通過(guò)同?條件養(yǎng)護(hù)?試塊進(jìn)行?控制。?(一).?模板安裝?前準(zhǔn)備及?安裝注意?1.模?板進(jìn)入現(xiàn)?場(chǎng)后，依?據(jù)配板設(shè)?計(jì)要求清?點(diǎn)數(shù)量，?核對(duì)型號(hào)?2.吊?裝模板是?應(yīng)平穩(wěn)操?作人員嚴(yán)?禁隨同模?板一同起?吊3.?合模前必?須將模板?內(nèi)雜物清?理干凈?4.模板?與混凝土?接觸面應(yīng)?清理干凈?，涂刷隔?離劑，刷?過(guò)隔離劑?的模板遇?雨淋或其?他因素失?效后必須?補(bǔ)刷5?.模板安?裝時(shí)遵循?先內(nèi)側(cè)后?外側(cè)，先?橫墻后縱?墻的原則?安裝就位?6.模?板安裝就?位后，對(duì)?縫隙及連?接部位可?采取堵逢?措施(梁?鋼模板采?用膠條外?粘，柱模?板采用雙?面不干膠?粘連)防?止漏漿，?錯(cuò)臺(tái)現(xiàn)象?(二)?.模板的?安裝1?.墻、柱?模板安裝?：在基?層上彈出?墻、柱模?板的邊線?和控制線?，然后將?模板就位?。先將模?板臨時(shí)固?定，按模?板控制線?調(diào)整模板?下口，并?做臨時(shí)固?定。模板?加固后用?支撐吊線?調(diào)整模板?的垂直度?，然后對(duì)?模板進(jìn)行?最后加固?。加固后?再對(duì)其位?置、垂直?度進(jìn)行二?次檢查，?確保尺寸?準(zhǔn)確無(wú)誤?。2.?梁、板模?板安裝：?(1)?在墻、柱?上彈出標(biāo)?高控制線?(50線?)，根據(jù)?標(biāo)高控制?線，在墻?、柱上彈?出梁、板?模板的下?口標(biāo)高控?制線。?(2)安?放梁板模?板立柱：?梁、板模?板的立柱?，嚴(yán)格按?設(shè)計(jì)的間?距、位置?安裝，與?下層的立?柱要在同?一位置上?，立柱下?墊50厚?木板。?(3)梁?、板起拱?：先在梁?兩端和板?四周，根?據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)?高調(diào)整好?支撐高度?，然后拉?一條水平?線;根據(jù)?起拱的高?度(梁、?板跨度的?____?‰-__?__‰)?和每個(gè)中?間支撐的?位置，計(jì)?算出每根?支撐的起?拱高，最?后調(diào)整每?根支撐高?度后，鋪?設(shè)梁底模?或板主龍?骨。3?.預(yù)埋件?、預(yù)留洞?：在已?完成的梁?、板模板?上，根據(jù)?圖紙要求?確定預(yù)埋?件、預(yù)留?洞的準(zhǔn)確?位置，并?彈線標(biāo)識(shí)?清楚，然?后將預(yù)埋?件和預(yù)留?洞的模板?用釘子等?固定在梁?、板模板?上。4?.梁板后?澆帶模板?處理：?支頂板后?澆帶處模?板時(shí)，與?整個(gè)梁板?模板斷開(kāi)?，拆除模?板時(shí)，保?留后澆帶?處的模板?不拆除，?混凝土澆?筑完成后?，從上部?加蓋竹編?板對(duì)鋼筋?進(jìn)行保護(hù)?。5.?頂板后澆?帶模板安?裝涂刷?隔離劑：?(1)?隔離劑全?部采用水?質(zhì)類隔離?劑，主要?有：海藻?酸鋼類、?石花菜類?等。(?2)墻，?柱，梁側(cè)?模：加工?好或拆模?理干凈后?，涂刷隔?離劑一層?待用。?頂板：模?板安裝完?成后，用?滾刷涂刷?一層，如?遇雨淋，?要重新涂?刷?；?凝土澆筑?時(shí)模板檢?查：混?凝土澆筑?施工時(shí)，?設(shè)專人模?板進(jìn)行監(jiān)?控檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理?;墻、柱?混凝土澆?筑完成后?，對(duì)墻、?柱的垂直?度進(jìn)行二?次檢查。?在這些?天的實(shí)習(xí)?里我還是?有不少的?收獲，實(shí)?習(xí)結(jié)束后?有必要好?好總結(jié)一?下。首先?，通過(guò)一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)，通?過(guò)實(shí)踐，?使我學(xué)到?了很多實(shí)?踐知識(shí)。?所謂實(shí)踐?是檢驗(yàn)真?理的標(biāo)準(zhǔn)?，通過(guò)旁?站，使我?近距離的?觀察了整?個(gè)房屋的?建造過(guò)程?，學(xué)到了?很多很適?用的具體?的施工知?識(shí)，這些?知識(shí)往往?是我在學(xué)?校很少接?觸，很少?注意的，?但又是十?分重要、?十分基礎(chǔ)?的知識(shí)比?如，鋼筋?的綁扎，?底層基礎(chǔ)?鋼筋的綁?扎首先要?放樣，每?一跨度里?鋼筋的接?頭數(shù)只有?25，即?4根鋼筋?里只有一?個(gè)接頭，?另外，接?頭要盡量?放在受壓?區(qū)內(nèi)。在?砌墻的過(guò)?程中，如?遇到墻要?轉(zhuǎn)角或相?交的時(shí)候?，兩墻要?一起砌起?來(lái)，在留?槎的過(guò)程?中，可以?留斜槎，?如果要留?直槎，則?必須留陽(yáng)?槎，且要?有拉結(jié)筋?，不能留?陰槎。在?進(jìn)行混凝?土施工的?過(guò)程中，?要特別注?意混凝土?的配合比?，在天熱?的時(shí)候要?注意養(yǎng)護(hù)?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）光陰?似箭，兩?年的電大?的學(xué)習(xí)生?活悄然從?指間滑過(guò)?，在兩年?的學(xué)習(xí)和?生活中，?我一直在?思想上、?學(xué)習(xí)上和?生活中嚴(yán)?格要求自?己?；赝?過(guò)去的日?子，不禁?讓我感慨?萬(wàn)千：這?一段時(shí)光?不但讓充?實(shí)了自我?，而且也?讓我結(jié)交?了許多良?師益友;?這段歲月?不僅僅只?是難忘，?而是讓我?刻苦銘心?。年華雖?逝堅(jiān)，帶?不走的記?憶卻歷歷?在目。?思想上?我持明禮?誠(chéng)信、愛(ài)?國(guó)守法、?堅(jiān)持實(shí)事?求是的思?想和作風(fēng)?，勇于追?求真理，?具有強(qiáng)烈?的愛(ài)國(guó)主?義情感和?高度的社?會(huì)責(zé)任感?。我不但?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?具有良好?的思想道?德品質(zhì)，?而且各方?面表現(xiàn)優(yōu)?秀。我懷?著強(qiáng)烈的?集體榮譽(yù)?感和工作?責(zé)任心，?堅(jiān)持實(shí)事?求事的原?則，注重?個(gè)人道德?修養(yǎng)，且?樂(lè)于助人?，關(guān)心國(guó)?家大事。?學(xué)習(xí)上?生活上?我崇尚?質(zhì)樸的生?活，并養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?和正派的?作風(fēng)。此?外，我平?易近人，?待人友好?，所以一?直以來(lái)與?人相處甚?是融洽。?而且在階?段，我踏?踏實(shí)實(shí)的?工作，充?分運(yùn)用自?己所學(xué)的?專業(yè)理論?知識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)合?，受到了?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的一致?好評(píng)。?“長(zhǎng)風(fēng)破?浪會(huì)有時(shí)?，直掛云?帆濟(jì)滄海?”。畢?業(yè)實(shí)習(xí)鑒?定個(gè)人總?結(jié)范本（?四）即?將畢業(yè)了?，回想大?學(xué)期間，?四年中，?它被描上?許多色彩?。但是”?時(shí)光荏苒?，光陰似?箭，工欲?善其事，?必先利其?器”。我?學(xué)會(huì)了許?多，也懂?得了許多?。畢業(yè)之?即，對(duì)自?已三年來(lái)?的學(xué)習(xí)和?生活作一?個(gè)總結(jié)和?自我鑒定?。一、?在思想上?積極參?與各項(xiàng)教?學(xué)科研活?動(dòng)，不僅?增加了自?己的閱歷?，道德素?質(zhì)的修養(yǎng)?也得到提?升，在學(xué)?校遵紀(jì)守?法、愛(ài)護(hù)?公共設(shè)施?、樂(lè)于關(guān)?心和幫助?他人，勇?于批評(píng)與?自我批評(píng)?，樹立了?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。?二、在學(xué)?習(xí)方面?刻苦鉆研?，勤奮好?學(xué)，態(tài)度?端正，目?標(biāo)明確，?掌握了專?業(yè)相關(guān)的?知識(shí)和技?能，針對(duì)?自己的專?業(yè)，不僅?鞏固了自?己的專業(yè)?知識(shí)，也?增加了不?少的社會(huì)?閱歷，我?的興趣廣?泛，愛(ài)好?體育、繪?畫，寫作?等，積極?參加各類?班級(jí)活動(dòng)?。畢業(yè)只?是求學(xué)的?一小步，?社會(huì)才是?一所真正?的大學(xué)。?我還要繼?續(xù)努力。?三、在?生活方面?我常常?警戒自己?，步入社?會(huì)后也不?能一心兩?用，這樣?讓我成為?一個(gè)樂(lè)觀?，自信積?極向上，?穩(wěn)重，負(fù)?責(zé)，善于?交際的人?，現(xiàn)在懂?得擦干眼?淚，收拾?傷痕，站?起繼續(xù)勇?往直前，?前面的荊?棘，不算?什么，路?上的障礙?，我每攀?登越過(guò)一?次，便往?云端靠近?了一步。?我覺(jué)得?自己生活?在一個(gè)集?體中，就?要有廣闊?的胸襟和?博大的胸?懷。本著?”迎難而?上”的精?神，我將?憑自己的?能力克服?各種困難?，更好地?勝任將來(lái)?的工作。?在生活?實(shí)踐的過(guò)?程中，我?曾自主創(chuàng)?業(yè)，曾當(dāng)?過(guò)銷售員?，積極主?動(dòng)，責(zé)任?心強(qiáng)，具?有良好的?組織交際?能力，注?重團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，?在這些實(shí)?踐中，我?開(kāi)闊視野?，了解社?會(huì)，深入?生活，無(wú)?限回味。?更何況參?加暑期實(shí)?踐活動(dòng)的?過(guò)程、閱?歷本身就?是一筆寶?貴的財(cái)富?。我相信?，經(jīng)過(guò)暑?期實(shí)踐的?磨練，我?們將變得?更加成熟?、更加自?信。有一?句話時(shí)有?志者，立?長(zhǎng)志;無(wú)?志者，常?立志，”?我懂得努?力源于堅(jiān)?持，奮斗?就會(huì)成功?，所以要?不斷的努?力，不斷?的前進(jìn)，?不斷的創(chuàng)?新…眼?下社會(huì)發(fā)?展的迅速?，對(duì)人才?的要求也?越來(lái)越高?，社會(huì)是?在不斷變?化、發(fā)展?的，要適?應(yīng)社會(huì)的?發(fā)展，先?要學(xué)會(huì)適?應(yīng)社會(huì)的?發(fā)展要求?，我相信?機(jī)遇定會(huì)?留給有準(zhǔn)?備的人，?正如是”?千里馬”?定會(huì)有伯?樂(lè)發(fā)現(xiàn)一?樣，我也?深信自己?能勝任新?時(shí)代的崗?位要求。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)鑒定個(gè)?人總結(jié)范?本（五）?歲月匆?匆而逝，?似乎只是?彈指一瞬?，一學(xué)期?的工作就?要結(jié)束了?。望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感。?回顧這?一學(xué)期來(lái)?所經(jīng)歷的?事，工作?雖然很忙?、很累、?但忙得很?充實(shí)。近?半年的集?體生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)了很?多，各方?面的進(jìn)步?也不錯(cuò)。?一：教?學(xué)方面?從本班孩?子的實(shí)際?情況出發(fā)?，精心安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)?真組織好?每節(jié)活動(dòng)?。在課前?的教具準(zhǔn)?備要充分?、內(nèi)容要?豐富、生?動(dòng)、新穎?，并具有?較強(qiáng)的操?作性，在?教態(tài)上具?有兒童化?，形象生?動(dòng)，和孩?子融合在?一起，為?孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)輕松?、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。讓孩子?學(xué)會(huì)在游?戲中去尋?找問(wèn)題，?并解決問(wèn)?題。記?得剛我們?要學(xué)習(xí)一?篇《賀年?片》，讓?孩子們認(rèn)?知“雪花?”字卡，?我發(fā)現(xiàn)孩?子們不但?對(duì)這篇詩(shī)?歌不感興?趣，就連?要學(xué)的字?卡，也是?死記的，?總是轉(zhuǎn)眼?就忘記，?因?yàn)槎?的雪遲遲?沒(méi)有來(lái)到?，為了讓?孩子們體?驗(yàn)一下詩(shī)?歌的意境?，我們特?意安排了?一節(jié)戶外?活動(dòng)課《?雪花飄》?。利用午?休的時(shí)間?，我們剪?了滿滿一?筐白色的?紙屑，下?午帶孩子?們到樓下?撒紙屑，?孩子們看?著漫天飛?舞的“小?雪花”個(gè)?個(gè)興奮極?了。在這?種有趣的?游戲中讓?孩子體驗(yàn)?的不光是?快樂(lè)，更?多的豐富?了他們的?想象力。?二：常?規(guī)教育?1.禮貌?蘋果班?的小朋友?在禮貌用?語(yǔ)方面，?都運(yùn)用的?很好很恰?當(dāng)。說(shuō)起?禮貌，不?得不說(shuō)說(shuō)?我們的韓?承潤(rùn)小朋?友，韓承?潤(rùn)小朋友?是個(gè)容易?害羞的寶?寶，但是?這個(gè)不善?言談的寶?寶，每次?在分享課?總是很積?極的說(shuō)出?“謝謝”?，在放學(xué)?的時(shí)候，?看到別的?孩子家長(zhǎng)?來(lái)接，也?是很熱情?地打招呼?“你好”?“再見(jiàn)”?。就是因?為他懂得?禮貌，知?道如何友?好與他人?相處，寶?寶在蘋果?班擁有一?大幫的好?朋友。?2.課堂?活動(dòng)紀(jì)律?紀(jì)律是?我們?cè)谧?循“愛(ài)和?自由”的?理念下培?養(yǎng)孩子良?好的常規(guī)?習(xí)慣。比?如要正確?引導(dǎo)孩子?課堂上的?坐姿、培?養(yǎng)良好的?課堂常規(guī)?;不許隨?便下位、?回答問(wèn)題?時(shí)要舉手?、并學(xué)會(huì)?尊重他人?，安靜地?傾聽(tīng)他人?的發(fā)言，?養(yǎng)成不隨?便打亂別?人的講話?。說(shuō)起?紀(jì)律，談?下朱諾一?小朋友，?從他轉(zhuǎn)入?我們蘋果?班，我發(fā)?現(xiàn)他上課?時(shí)間總是?把凳子反?著坐，要?不就是躺?在地上，?再不就是?轉(zhuǎn)眼找不?到人了，?活動(dòng)課上?他是帶頭?亂跑找不?到人……?就此問(wèn)題?我和他單?獨(dú)談了一?次話，結(jié)?果讓我大?吃一驚，?朱諾一小?朋友告訴?老師，除?了老師，?小朋友都?不跟他說(shuō)?話，他感?覺(jué)沒(méi)有朋?友很無(wú)聊?，他這樣?做只是想?讓大家看?到他。針?對(duì)此，我?馬上安排?幾個(gè)活潑?的年齡接?近的孩子?和朱諾一?小朋友一?組，接下?就有張又?文說(shuō)