2023年實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)模板（5篇）

第12頁共12頁2023?年實(shí)習(xí)生?的工作總?結(jié)模板?自___?_月__?__日從?____?項(xiàng)目部回?到___?_辦公室?到現(xiàn)在工?作總結(jié)如?下;一?.___?_日開始?接觸本項(xiàng)?目的電預(yù)?算，本工?程為政府?辦公樓，?位于北京?市。二?.我的實(shí)?習(xí)工作內(nèi)?容是進(jìn)行?本工程的?所有電氣?方面的預(yù)?算，從剛?到辦公室?看到第一?份圖紙開?始打最總?圖紙，在?這個(gè)工程?中學(xué)到了?很多以前?沒有弄懂?的和沒見?過的知識(shí)?。因?yàn)槭?出來第一?次接觸以?工作形式?的實(shí)際預(yù)?算，所有?很多不足?的地方，?經(jīng)過一個(gè)?多月的摸?索和努力?，在領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?到目前為?止終于基?本弄懂整?套圖紙的?內(nèi)容，因?為是大工?程和自身?經(jīng)驗(yàn)不足?一切有待?提高，將?繼續(xù)努力?提高工作?效率和工?作經(jīng)驗(yàn)，?到目前以?把電氣方?面的工程?量和清單?已經(jīng)完成?不足的地?方在進(jìn)步?深化和整?補(bǔ)。經(jīng)過?這一個(gè)多?月的預(yù)算?，在電氣?方面的知?識(shí)有了很?大的提高?從不懂到?懂從模糊?到現(xiàn)在的?清晰，以?前學(xué)到的?這方面的?知識(shí)在這?一個(gè)月中?都從新匯?總了一遍?。從現(xiàn)?場施工到?現(xiàn)在的_?___辦?公室的電?氣預(yù)算，?在這三個(gè)?多月中讓?我充分的?感覺到自?身的許多?不足，在?這里都得?到了提高?。讓我充?分認(rèn)識(shí)到?了“奮斗?成績事業(yè)?，奉獻(xiàn)充?實(shí)人生”?這話的真?理。以?上為我參?加實(shí)習(xí)工?作以來的?一些心得?體會(huì)，從?今以后我?會(huì)在工作?和學(xué)習(xí)的?過程中逐?漸給自己?定好位置?，為以后?的工作作?出更好的?規(guī)劃，我?會(huì)用我的?實(shí)際行動(dòng)?來證明我?的能力與?價(jià)值。?在今后的?工作和學(xué)?習(xí)中努力?加以改進(jìn)?和解決，?使自己更?好地做好?本職。?針對(duì)以上?存在的不?足和問題?，在以后?的工作中?我打算做?好以下幾?點(diǎn)來彌補(bǔ)?工作中的?不足：?一、做好?實(shí)習(xí)期工?作計(jì)劃，?繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)公司各?種制度和?業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)，做到?全面深入?的了解公?司的各種?制度和業(yè)?務(wù)。二?、以實(shí)踐?帶學(xué)習(xí)全?方位提高?自己的工?作能力。?在注重學(xué)?習(xí)的同時(shí)?狠抓實(shí)踐?，在實(shí)踐?中利用所?學(xué)知識(shí)用?知識(shí)指導(dǎo)?實(shí)踐全方?位的提高?自己的工?作能力和?工作水平?。三、?踏實(shí)做好?本職工作?。在以后?的工作和?學(xué)習(xí)中，?我將以更?加積極的?工作態(tài)度?更加熱情?的工作作?風(fēng)把自己?的本職工?作做好。?在工作中?任勞任怨?力爭“沒?有最好只?有更好”?。四、?繼續(xù)在做?好本職工?作的同時(shí)?，為公司?做一些力?所能及的?工作為公?司做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。想到?我已經(jīng)畢?業(yè)一年多?了，回想?起我在蘇?州朗格電?氣的工作?與學(xué)習(xí)的?這一年，?我感慨萬?分!雖然?我經(jīng)驗(yàn)不?足有待歷?練，但敬?愛的領(lǐng)導(dǎo)?和可愛同?事總會(huì)經(jīng)?常提點(diǎn)我?!雖然我?存在著這?樣或那樣?的缺點(diǎn)與?不足，但?敬愛的領(lǐng)?導(dǎo)和可愛?同事總會(huì)?包容愛護(hù)?我!在?以后的工?作中，我?會(huì)更加努?力，努力?做的更好?，加強(qiáng)理?論知識(shí)與?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的整合，?不斷的調(diào)?整自己的?思維方式?與工作方?法。通過?這一年的?工作與學(xué)?習(xí)，本人?覺得符合?任職條件?，申請晉?身助理工?程師，請?組織考核?評(píng)審。謝?謝!2?023年?實(shí)習(xí)生的?工作總結(jié)?模板（二?）對(duì)我?們每個(gè)人?來說都很?重要。根?據(jù)專業(yè)，?我實(shí)習(xí)的?崗位是焊?工。焊接?就是用熱?能和壓力?將兩個(gè)公?件鏈接在?一起的一?門技術(shù)活?。焊接種?類繁多，?例如：C?O2保護(hù)?焊，手工?電弧焊，?氬弧焊等?等。對(duì)安?全操作要?求很高，?發(fā)現(xiàn)什么?問題都要?向老師報(bào)?告，工藝?要求是最?重要的，?我們焊接?出來的東?西一定要?具有工藝?性，可運(yùn)?用：引弧?，運(yùn)條，?結(jié)尾段弧?形，降溫?，在引弧?的流程來?操作。接?下來對(duì)我?這段時(shí)間?的焊工實(shí)?習(xí)做如下?報(bào)告：?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?我市某?焊工廠?實(shí)習(xí)目的?把理論?運(yùn)用到實(shí)?踐中去，?了解焊工?的工作原?理及方法?。學(xué)會(huì)正?確的焊接?技術(shù)并能?獨(dú)立焊接?。實(shí)習(xí)?內(nèi)容主?要是交流?電焊機(jī)和?直流電焊?機(jī)的結(jié)構(gòu)?和應(yīng)用。?平焊的過?程以及引?弧的方法?，電焊的?安全操作?技術(shù)，氣?焊的設(shè)備?和應(yīng)用以?及安全技?術(shù)，記住?幾種不同?性質(zhì)的氣?焊火焰等?等。實(shí)?習(xí)結(jié)果?焊工師傅?要我們把?兩根鐵棒?焊接到一?起，看結(jié)?果來給我?們這次實(shí)?習(xí)評(píng)分。?鐵棒也是?我們自己?準(zhǔn)備的，?因?yàn)闆]有?底氣所以?我們動(dòng)手?切割并加?工了很多?的鐵棒以?便于我們?反復(fù)聯(lián)系?，然后在?拿出最好?的去給老?師評(píng)分，?當(dāng)然功夫?不負(fù)有心?人，經(jīng)過?我們的努?力刻苦，?做出來的?成品等到?了指導(dǎo)焊?接師傅的?肯定，并?表揚(yáng)了我?們做的很?不錯(cuò)，這?也是對(duì)我?們長期努?力的一個(gè)?肯定。?總之，我?們大家都?很開心，?很驕傲。?實(shí)習(xí)、?總結(jié)經(jīng)?過了這段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)，我覺?得焊工是?比較輕松?的活計(jì)。?不用經(jīng)常?站著工作?，可以用?專用的皮?手套，坐?在工作臺(tái)?前一邊觀?察一邊學(xué)?習(xí)焊工技?術(shù)。焊接?的種類很?多，我這?次實(shí)習(xí)主?要是平焊?，是最基?礎(chǔ)簡單的?焊接技術(shù)?。就算如?此，也覺?得很困難?。那么小?的焊條，?就像是故?意刁難我?一樣，有?時(shí)候接觸?了工件，?但是卻偏?偏沒辦法?引起電弧?，搞了半?天，還是?不知所措?。有時(shí)候?，好容易?弄出來火?花了，拿?著焊條一?路順利的?焊接了下?去，摘下?帽子一看?，傻眼了?，不知道?焊出來的?是什么。?全部都變?形了。這?就是老師?所說的掌?握不住高?度和速度?的問題和?經(jīng)驗(yàn)不足?。做焊工?這行，最?重要的還?是安全問?題，因?yàn)?每個(gè)焊接?步驟的需?要高溫，?一不小心?就會(huì)傷到?自己，所?以老師特?別強(qiáng)調(diào)安?全問題，?然后反復(fù)?的練習(xí)，?后來我知?道了，焊?條要移動(dòng)?慢點(diǎn)，拿?低一點(diǎn)，?這樣更好?把握，焊?出來的也?更好。老?師會(huì)在一?旁指導(dǎo)我?們，我把?我的和老?師焊出來?的做比較?，發(fā)現(xiàn)我?的不足，?積累經(jīng)驗(yàn)?，反復(fù)練?習(xí)，漸漸?的焊接出?來的都還?不錯(cuò)了，?找到了自?信，也得?到了老師?的肯定。?實(shí)習(xí)收?獲經(jīng)過?這次焊工?實(shí)習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，必須更?努力刻苦?的學(xué)習(xí)，?積累經(jīng)驗(yàn)?，做事要?一絲不茍?，反復(fù)琢?磨，只有?這樣我們?才能進(jìn)步?。這次實(shí)?習(xí)只是個(gè)?開始，我?相信以后?我會(huì)做的?更好。?2023?年實(shí)習(xí)生?的工作總?結(jié)模板（?三）作?為一名即?將畢業(yè)的?大學(xué)生，?作為一名?即將畢業(yè)?的大學(xué)生?，社會(huì)實(shí)?踐是我們?在大學(xué)生?活中的一?個(gè)重要環(huán)?節(jié)。大三?的時(shí)候，?我有幸到?慈溪市建?筑設(shè)計(jì)研?究院，在?將近幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?期里，我?大三的時(shí)?候，我有?幸到慈溪?市建筑設(shè)?計(jì)研究院?，在將近?幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)期里?，的時(shí)候?初步接觸?建筑設(shè)計(jì)?的一些運(yùn)?作，熟悉?了畫建筑?平面，立?面，剖面?圖，初步?接觸建筑?設(shè)計(jì)的一?些運(yùn)作，?熟悉了畫?建筑平面?，立面，?剖面圖，?積累了一?定的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)。負(fù)?責(zé)指導(dǎo)我?的是一名?姓王的建?筑結(jié)構(gòu)工?程師，姓?王的建筑?結(jié)構(gòu)工程?師的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)。負(fù)?責(zé)指導(dǎo)我?的是一名?姓王的建?筑結(jié)構(gòu)工?程師，實(shí)?習(xí)內(nèi)容主?要是AU?TO的運(yùn)?用。王工?的悉心教?導(dǎo)下的悉?心教導(dǎo)下?，CAD?的各項(xiàng)命?令，CA?D的運(yùn)用?。在王工?的悉心教?導(dǎo)下，很?快我就熟?悉了CA?D的各項(xiàng)?命令，使?自己的基?礎(chǔ)更牢固?，技術(shù)更?全面，實(shí)?際操作能?力有所提?高，礎(chǔ)更?牢固，技?術(shù)更全面?，實(shí)際操?作能力有?所提高，?以下就是?我的一些?實(shí)習(xí)過程?和體會(huì)。?實(shí)習(xí)的?第一天，?我被分配?到設(shè)計(jì)公?司的一個(gè)?大辦公室?，實(shí)習(xí)的?第一天，?我被分配?到設(shè)計(jì)公?司的一個(gè)?大辦公室?，有獨(dú)立?的辦公桌?和電腦。?可是不知?道該做些?什么，什?么也插不?上手，只?是這里看?看，那里?逛逛，電?腦?？墒?不知道該?做些什么?，什么也?插不上手?，只是這?里看看，?那里逛逛?，最終還?是公司里?的王工程?師給我指?了條路，?他告訴我?一些簡單?的要求讓?我用CA?D最終還?是公司里?的王工程?師給我指?了條路，?軟件畫一?個(gè)兩層的?辦公樓的?平面圖和?立面圖，?終于有事?情做了，?軟件畫一?個(gè)兩層的?辦公樓的?平面圖和?立面圖，?終于有事?情做了，?于是我就?乖乖的做?起了圖。?說實(shí)話我?以前在學(xué)?校的時(shí)候?經(jīng)常畫圖?，的做起?了圖。說?實(shí)話我以?前在學(xué)校?的時(shí)候經(jīng)?常畫圖，?速度和質(zhì)?量相對(duì)來?說都是很?高的，可?是當(dāng)我以?很快的速?度完成后?，王工指?出了很多?規(guī)范上的?不足，指?出了很多?規(guī)范上的?不足很高?的，可是?當(dāng)我以很?快的速度?完成后，?王工指出?了很多規(guī)?范上的不?足，然后?他就耐心?地告訴我?設(shè)計(jì)的流?程和不同?建筑種類?的設(shè)計(jì)規(guī)?范要求。?首先，他?就耐心地?告訴我設(shè)?計(jì)的流程?和不同建?筑種類的?設(shè)計(jì)規(guī)范?要求。?對(duì)這一些?方面有了?大致的了?解后，我?們進(jìn)行了?實(shí)際操作?-繪圖。?對(duì)這一些?方面有了?大致的了?解后，我?們進(jìn)行了?實(shí)際操作?-繪圖。?繪圖所用?-繪圖程?序?yàn)锳U?TOCA?D-計(jì)算?機(jī)輔助設(shè)?計(jì)。程序?具有二維?，三維繪?圖功能。?我所做的?CAD-?計(jì)算機(jī)輔?助設(shè)計(jì)。?程序具有?二維，三?維繪圖功?能。-計(jì)?算機(jī)輔助?設(shè)計(jì)工作?就是建筑?物平，工?作就是建?筑物平，?立，剖的?二維繪制?。繪圖，?要先對(duì)功?能進(jìn)行了?解，再就?是剖的二?維繪制。?繪圖，要?先對(duì)功能?進(jìn)行了解?，熟悉里?面各個(gè)工?具的用法?。繪圖的?時(shí)候也有?步驟：軸?線-墻線?-門窗-?樓梯-墻?線-門窗?-樓梯熟?悉里面各?個(gè)工具的?用法。繪?圖的時(shí)候?也有步驟?：軸線-?墻線-門?窗-樓梯?-屋內(nèi)布?置-標(biāo)注?。還要一?邊繪制一?邊修改。?剛開始畫?一些簡單?的房屋平?面圖，屋?內(nèi)布置-?標(biāo)注。還?要一邊繪?制一邊修?改。剛開?始畫一些?簡單的房?屋平面圖?，-標(biāo)注?學(xué)著用快?捷鍵做圖?。在繪制?的過程中?也遇到一?些困難，?如弧線與?直線的交?接，學(xué)著?用快捷鍵?做圖。在?繪制的過?程中也遇?到一些困?難，如弧?線與直線?的交接，?圖形的閉?和，樓梯?的繪制，?在做這些?時(shí)候經(jīng)常?出現(xiàn)錯(cuò)誤?，影響下?一步的操?作。圖形?的閉和，?樓梯的繪?制，在做?這些時(shí)候?經(jīng)常出現(xiàn)?錯(cuò)誤，影?響下一步?的操作。?在這些操?作中，就?需要有足?夠的細(xì)心?和耐心去?修改。?在學(xué)習(xí)過?程中，師?傅和同事?們都給了?我莫大的?幫助，教?會(huì)我怎樣?用快捷鍵?，在學(xué)習(xí)?過程中，?師傅和同?事們都給?了我莫大?的幫助，?教會(huì)我怎?樣用快捷?鍵，作圖?的過程中?如果使用?幾個(gè)小技?巧，確實(shí)?可以達(dá)到?事半功倍?的效果，?作圖的過?程中如果?使用幾個(gè)?小技巧，?確實(shí)可以?達(dá)到事半?功倍的效?果，讓我?在學(xué)習(xí)中?少走彎路?。我堅(jiān)?信通過這?一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?所獲得的?實(shí)踐的努?力和奮斗?才能真正?地走好。?我堅(jiān)信通?過這一段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)，經(jīng)驗(yàn)?對(duì)我終身?受益，在?我畢業(yè)后?的實(shí)際工?作中將不?斷的得到?驗(yàn)證，經(jīng)?驗(yàn)對(duì)我終?身受益，?在我畢業(yè)?后的實(shí)際?工作中將?不斷的得?到驗(yàn)證，?我會(huì)不斷?的理解和?體會(huì)實(shí)習(xí)?中所學(xué)到?的知識(shí)，?理解和體?會(huì)實(shí)習(xí)中?所學(xué)到的?知識(shí)，在?未來的工?作中我將?把我所學(xué)?到的理論?知識(shí)和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)不?斷的應(yīng)用?到實(shí)際工?作來，充?分展示自?我的個(gè)人?價(jià)值和人?生價(jià)值值?和人生價(jià)?值。和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)不?斷的應(yīng)用?到實(shí)際工?作來，充?分展示自?我的個(gè)人?價(jià)值和人?生價(jià)值。?為實(shí)現(xiàn)自?我的理想?和光明的?前程努力??？傮w?來說，我?覺得這次?在設(shè)計(jì)研?究院的實(shí)?習(xí)還算是?比較滿意?的。首先?，總體來?說，我覺?得這次在?設(shè)計(jì)研究?院的實(shí)習(xí)?還算是比?較滿意的?。首先，?這次實(shí)習(xí)?達(dá)到了我?設(shè)定給自?己的最低?要求：次?實(shí)習(xí)達(dá)到?了我設(shè)定?給自己的?最低要求?：初步了?解到設(shè)計(jì)?院的架構(gòu)?設(shè)置和工?作流程、?工作環(huán)境?，設(shè)計(jì)人?員的日常?工作開展?情況，以?及認(rèn)識(shí)到?一些從事?設(shè)計(jì)工流?程、工作?環(huán)境，設(shè)?計(jì)人員的?日常工作?開展情況?，作的結(jié)?構(gòu)師、設(shè)?計(jì)師等等?。其次，?我還提高?自己對(duì)電?腦制圖軟?件的應(yīng)用?水平，作?的結(jié)構(gòu)師?、設(shè)計(jì)師?等等。其?次，我還?提高自己?對(duì)電腦制?圖軟件的?應(yīng)用水平?，并學(xué)到?了一些以?前從來沒?有學(xué)過的?制圖軟件?。除此之?外，并學(xué)?到了一些?以前從來?沒有學(xué)過?的制圖軟?件。除此?之外，在?多次的修?整制圖的?過程當(dāng)中?，讓我加?深了對(duì)設(shè)?計(jì)的認(rèn)識(shí)?。不過令?我覺得不?滿意的地?方還有很?多：過程?當(dāng)中，讓?我加深了?對(duì)設(shè)計(jì)的?認(rèn)識(shí)。不?過令我覺?得不滿意?的地方還?有很多：?在日常的?交流中不?夠主動(dòng)積?極，引致?在工作時(shí)?產(chǎn)生困難?;在日常?的交流中?不夠主動(dòng)?積極，引?致在工作?時(shí)產(chǎn)生困?難;此外?，自己的?電腦軟件?操作水平?有限，再?進(jìn)行工作?的過程中?往往遇到?相當(dāng)大的?難度…相?信我能夠?件操作水?平有限，?再進(jìn)行工?作的過程?中往往遇?到相當(dāng)大?的難度…?…相信我?能夠充分?吸取這次?實(shí)習(xí)的經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，在日后?的工作中?能夠完善?自我，充?分吸取這?次實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，在日?后的工作?中能夠完?善自我，?盡自己的?能力成為?能夠?qū)ι?會(huì)做出貢?獻(xiàn)的年青?人。2?023年?實(shí)習(xí)生的?工作總結(jié)?模板（四?）實(shí)習(xí)?是一項(xiàng)綜?合性的、?社會(huì)性的?活動(dòng)，是?一個(gè)由學(xué)?校向社會(huì)?接軌的環(huán)?節(jié)，是學(xué)?校學(xué)習(xí)向?社會(huì)工作?轉(zhuǎn)型的一?大模塊。?搞好社會(huì)?實(shí)習(xí)工作?是很關(guān)鍵?的，對(duì)一?個(gè)學(xué)生來?說是很重?要的，從?一個(gè)學(xué)生?的成長過?程來說，?他經(jīng)歷了?無事可做?的孩童時(shí)?代，到學(xué)?校里忙碌?的學(xué)生時(shí)?代，再到?以后的社?會(huì)工作階?段，而實(shí)?習(xí)就像一?個(gè)鏈子連?著學(xué)習(xí)和?工作。實(shí)?習(xí)是學(xué)生?把所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用到?實(shí)踐中去?的過程，?學(xué)習(xí)的目?的就是運(yùn)?用，就是?去指導(dǎo)工?作，而實(shí)?習(xí)正好扮?演了把學(xué)?到的文化?理論知識(shí)?正確運(yùn)用?的工作中?去的主角?。我們務(wù)?必要做到?用理論去?指導(dǎo)實(shí)踐?，用實(shí)踐?去理論。?所學(xué)的知?識(shí)只有運(yùn)?用到實(shí)踐?中去，才?能體現(xiàn)其?價(jià)值。實(shí)?習(xí)是一個(gè)?鍛煉的平?臺(tái)，是展?示自己能?力的舞臺(tái)?。通過?實(shí)習(xí)，我?們要努力?提高動(dòng)手?的能力，?在實(shí)踐的?過程中發(fā)?現(xiàn)其不足?，然后去?反饋到學(xué)?習(xí)中去，?會(huì)更能提?升自己的?能力。新?聞學(xué)，它?主要是一?門以實(shí)踐?為主的學(xué)?科，它要?求極強(qiáng)的?動(dòng)手，它?所接觸的?對(duì)象是包?羅萬象的?，是各具?特色的，?是真實(shí)的?、新鮮的?。真實(shí)是?新聞的生?命。到?新聞單位?去實(shí)習(xí)，?主要是要?鍛煉自己?的新聞采?訪和寫作?能力，掌?握采訪的?基本方法?，掌握新?聞及電視?節(jié)目制作?的基本流?程，向那?些有經(jīng)驗(yàn)?的記者交?流經(jīng)驗(yàn)。?202?3年實(shí)習(xí)?生的工作?總結(jié)模板?（五）?三個(gè)月的?試用期下?來，自己?努力了不?少，也進(jìn)?步了不少?，學(xué)到了?很多以前?沒有的東?西，我想?這不僅是?工作，更?重要的是?給了我一?個(gè)學(xué)習(xí)和?鍛煉的機(jī)?會(huì)。從這?一階段來?看，發(fā)現(xiàn)?自己渴求?的知識(shí)正?源源不斷?的向自己?走來，到?這個(gè)大溶?爐里慢慢?消化，這?就是經(jīng)驗(yàn)?。在此十?分感謝公?司的領(lǐng)導(dǎo)?和前輩們?對(duì)我的關(guān)?照。我?深刻地體?會(huì)到了公?司從老總?到同事踏?實(shí)認(rèn)真的?工作態(tài)度?，讓我更?加的警惕?自己，把?工作做好?做細(xì).每?個(gè)公司的?制度和規(guī)?定在細(xì)節(jié)?上雖稍有?區(qū)別，但?大體方向?和宗旨卻?都相同.?所以，很?快我就適?應(yīng)了這里?的工作流?程，盡量?配合大家?的工作.?雖然也有?一些不當(dāng)?之處，但?是我都積?極改正，?避免再犯?.所以，?很快的，?我就融入?了谷登這?個(gè)大家庭?，并認(rèn)真?做好自己?的本職工?作.我喜?歡這里，?并且很愿?意把這里?當(dāng)作鍛煉?自己的平?臺(tái)，和公?司共同發(fā)?展，做出?自己的貢?獻(xiàn).對(duì)我?而言，不?論在哪里?，在哪個(gè)?公司，只?要我能有?幸成為其?中的一員?，我都將?以飽滿的?熱情，認(rèn)?真的態(tài)度?，誠懇的?為人，積?極的工作?融入其中?.這是作?為一個(gè)員?工基本的?原則.團(tuán)?隊(duì)精神是?每個(gè)公司?都倡導(dǎo)的?美德.我?認(rèn)