2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)7篇

第第頁(yè)2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)7篇2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1通過(guò)學(xué)習(xí)我解新課改提倡的基本理念，近來(lái)認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書。對(duì)自身的教育教學(xué)有了新的理解和認(rèn)得，對(duì)自身的今后工作有著極大幫助，現(xiàn)在就摘錄本書部分章節(jié)的部分內(nèi)容，結(jié)合自身的工作實(shí)際，談?wù)勛陨淼恼J(rèn)得“（一）我對(duì)“教學(xué)與課程”的認(rèn)得在新課改中，教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處置好的一對(duì)關(guān)系。我們知道“課程是學(xué)校教育的實(shí)體或內(nèi)容，它規(guī)定‘教什么；教學(xué)是學(xué)校教育的過(guò)程或手段，它規(guī)定學(xué)?！趺醋?；課程是教學(xué)的方向或目標(biāo)，是在教學(xué)過(guò)程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的，教學(xué)的過(guò)程就是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)課程做出任何變革?！贬槍?duì)這一點(diǎn)，再對(duì)比自身的教學(xué)，以往我在教學(xué)中，總是把教材作為教學(xué)的中心，因此常常顯現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和同學(xué)實(shí)際相脫離的現(xiàn)象，有時(shí)還為此想不通。現(xiàn)在我認(rèn)得到我們的教學(xué)過(guò)程不但是使用教材，同時(shí)也要重視開發(fā)和利用課程資源。特別是在口語(yǔ)交際教學(xué)中，更要重視交際課程與同同學(xué)活實(shí)際的結(jié)合，重視交際課程的開發(fā)，這樣教學(xué)就不但是忠實(shí)的實(shí)施課程計(jì)劃，教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)、相互有機(jī)地融為一體，教學(xué)改革才略真正進(jìn)入教育的內(nèi)核，成為課程改革與進(jìn)展的能動(dòng)氣力，成為老師與同學(xué)追尋主體性、獲得解放與自由的過(guò)程。（二）我對(duì)“互動(dòng)的師生關(guān)系”的認(rèn)知我們知道“教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出，“教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程?！痹摃赋觥敖煌腔顒?dòng)的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一、交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和，而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，而且是多邊的整體的交往?！边@一點(diǎn)告知我們?cè)诮虒W(xué)中我們必須重視同學(xué)的交往本領(lǐng)，對(duì)于小學(xué)低班級(jí)來(lái)說(shuō)，我們就必須重視同學(xué)的聽說(shuō)本領(lǐng)，口語(yǔ)交際本領(lǐng)的培育?！皫熒P(guān)系是一種公正、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，同學(xué)會(huì)體驗(yàn)到公正、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、呼喊、引導(dǎo)和建議，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工，特別是一線老師，要充足重視師生之間的交往，要站在民主公正的角度去和同學(xué)交流，要充足體現(xiàn)師生之間的親情，敬重他們，信任他們，把他們作為知心伙伴，去掛念珍惜，這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣，才會(huì)很好的和同學(xué)溝通，才會(huì)提高同學(xué)的交際本領(lǐng)。我們知道“交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性”通過(guò)師生間、同學(xué)間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互增補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)共識(shí)、共享、共進(jìn)。這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。所以我們?cè)诮虒W(xué)中，必須充足的放手給同學(xué)交往的空間，充足的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而實(shí)現(xiàn)培育口語(yǔ)交際本領(lǐng)的目的。2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2幼兒園課程改革與進(jìn)展培訓(xùn)活動(dòng)不但使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進(jìn)展，我們的老師專業(yè)進(jìn)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行老師的專業(yè)進(jìn)展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。再次，課程的培訓(xùn)，更改了我們的育兒觀念讓，我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、老師的緊密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進(jìn)展效率給我們供應(yīng)了一些明確的方法。？課程》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革進(jìn)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面進(jìn)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。訂立教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師整體素養(yǎng)。"師者，傳道授業(yè)解惑也"，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名幼兒老師應(yīng)時(shí)刻不忘掉學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自身的素養(yǎng)。幼兒老師是一個(gè)引領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)成才的人，我們應(yīng)當(dāng)不絕地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不絕的完善自我，充實(shí)自我。"學(xué)高為師，身正為范"，當(dāng)今社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新日新月異，因此幼兒老師要不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，研討業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒老師。我深知身為一名幼兒老師其實(shí)也挺不簡(jiǎn)單的，但為了自身酷愛的工作，只能不絕地鞭策自身，朝著這個(gè)方向不絕努力，不絕反思，不絕前進(jìn)。使得自身更好地進(jìn)展和成長(zhǎng)。并本著"一切教育從愛開始"的原則，讓每個(gè)孩子都能在歡快中健康成長(zhǎng)。2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3從暑假開始的共16天的中學(xué)英語(yǔ)老師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順當(dāng)落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專家老師針對(duì)大家最孱弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面。縣教育局對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家確定要從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，努力讓自身成為優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У膶W(xué)問(wèn)，提高了我們聽說(shuō)讀寫的本領(lǐng)，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分，以下是我的些許感受。首先，老師的良好素養(yǎng)是上好一堂課的緊要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺(jué)xxx老師和xx老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音精準(zhǔn)，只有做到這個(gè)，擅長(zhǎng)仿照的同學(xué)才可以擁有地道的英語(yǔ)；擅長(zhǎng)使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔佑襄助教具，使同學(xué)接觸到的學(xué)問(wèn)更立體更直觀更生動(dòng)；有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作后盾，課堂學(xué)問(wèn)豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，神色豐富。特別是x老師，特別擅長(zhǎng)師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代，在自身愛好的老師面前各抒己見。英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽說(shuō)讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在酷熱的暑期來(lái)到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xxx老師冒著雪不懼酷寒給我們作引導(dǎo)，面對(duì)面的一一考試，難能寶貴呀！得知給我們上課的老師在xxx課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且特別敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，不冷不熱親切、幽默詼諧，令我們佩服與感動(dòng)。其次，語(yǔ)音教學(xué)的緊要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。x老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我更改了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了，同學(xué)也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體、布置制造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂(lè)趣，使同學(xué)積極自動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自身的語(yǔ)言更美妙，怎樣提高培育同學(xué)的英語(yǔ)拼寫本領(lǐng)，怎樣在平常的朗讀中滲透語(yǔ)音學(xué)問(wèn)讓同學(xué)更系統(tǒng)的把握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我信任通過(guò)自身的努力，確定能拉近距離，不絕進(jìn)步。2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4本次培訓(xùn)，省教育廳聘請(qǐng)了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園上進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。報(bào)到當(dāng)天下午，趙桂麗處長(zhǎng)詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過(guò)程及省財(cái)政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等，共享了工程取得的可喜成績(jī)，讓我們?cè)趹c祝幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛苦與功勞；接下來(lái)汪麗園長(zhǎng)以其精準(zhǔn)的敘述和獨(dú)特的個(gè)人魅力率領(lǐng)學(xué)員們共享了“戶外設(shè)備及班級(jí)設(shè)備的使用和管理”，兩個(gè)半天，兩場(chǎng)報(bào)告，無(wú)一缺席，聽完了第一場(chǎng)報(bào)告后，學(xué)員們對(duì)第二場(chǎng)報(bào)告的急急期望足以證明白報(bào)告的精彩和引導(dǎo)價(jià)值；季美香園長(zhǎng)的報(bào)告，認(rèn)真深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù)，進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長(zhǎng)的角色、素養(yǎng)和要求，季園長(zhǎng)的報(bào)告又一次激活了在場(chǎng)每一位農(nóng)村園長(zhǎng)的志向，為園長(zhǎng)們下一步工作灌注了動(dòng)力；曲新陵園長(zhǎng)則形象實(shí)在地引導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理，為園長(zhǎng)們的管理注入了新的能量，加強(qiáng)了科技管理、科學(xué)管理的意識(shí)；何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書音像資料、班級(jí)保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理，尤其對(duì)幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和引導(dǎo)，真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著每位園長(zhǎng)的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精準(zhǔn)而詳盡的報(bào)告，如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo)，觸動(dòng)著每位園長(zhǎng)的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱誠(chéng)呼喊，現(xiàn)在不動(dòng)，更待何時(shí)？我在想：這樣的講座，確定要復(fù)制回去，再現(xiàn)它的光芒，確定要通過(guò)二次培訓(xùn)的方式，讓我們幼兒園的全體老師也進(jìn)行一次新的洗禮，讓每個(gè)酷愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里!培訓(xùn)結(jié)束了，金色的陽(yáng)光一路為我們送行，車尾遍布的是一串又一串燦爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光絢麗!2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5數(shù)感是人們?cè)跀?shù)概念擴(kuò)展中而產(chǎn)生的對(duì)數(shù)學(xué)的一種敏感與一般理解。建立數(shù)感有助于提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的自我構(gòu)建，有助于進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，有助于提高同學(xué)的文化修養(yǎng)。所謂“數(shù)感”，就是對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)、感受乃至感情。從數(shù)學(xué)教育心理學(xué)的角度看，實(shí)在地表現(xiàn)在對(duì)日常生活中的數(shù)和運(yùn)算有敏銳的感受力，有意識(shí)地從數(shù)學(xué)的角度去察看、解釋和表示客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，擅長(zhǎng)捕捉一般題中潛在的數(shù)學(xué)特征。那如何培育同學(xué)的數(shù)感呢？我認(rèn)為，應(yīng)緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)已有的生活閱歷和同學(xué)所掛念的事情入手進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從而建立良好的數(shù)感。實(shí)在做法如下：結(jié)合生活——體驗(yàn)數(shù)感我們要把培育同學(xué)的數(shù)感，從室內(nèi)擴(kuò)展到室外，校內(nèi)延長(zhǎng)到社會(huì)，讓同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去察看、認(rèn)得四周事物，用數(shù)學(xué)的概念與語(yǔ)言去反映和描述社會(huì)生產(chǎn)和生活實(shí)踐的問(wèn)題，結(jié)合生活中的實(shí)在實(shí)例去教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，生活中充足了數(shù)學(xué)，從而能以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)數(shù)感。例如教學(xué)克、千克的認(rèn)得時(shí)，讓同學(xué)找尋并掂量1克與1千克的物體，找尋哪些物體分別用“克”“千克”作單位。像一分硬幣重1克，4粒黃豆約莫重1克，兩袋鹽重1千克，一袋糖重1千克，肥皂、藥片、黃金等細(xì)小物品用“克”作單位，體重、菜、水果等用“千克”作單位；在教學(xué)長(zhǎng)度單位時(shí)，可通過(guò)讓同學(xué)到操場(chǎng)上跑跑、測(cè)則、量量，讓同學(xué)感受50米、100米、500米的距離，在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程；在教學(xué)數(shù)的認(rèn)得時(shí)，可讓同學(xué)說(shuō)出與日常生活緊密相關(guān)的一些數(shù)字及其作用。如，你今年幾歲？班級(jí)號(hào)是多少？你的鞋號(hào)是多少？火警電話號(hào)碼是多少？急救中心電話號(hào)碼是多少？……這些數(shù)據(jù)、單位都來(lái)自于生活實(shí)際，同學(xué)很簡(jiǎn)單理解、接受，這種“親數(shù)學(xué)”行為，能夠使同學(xué)在生活中體會(huì)數(shù)的含義，建立良好的數(shù)感。2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6今日是道道幼兒園暑期繪畫班的最后一節(jié)課，家長(zhǎng)參觀的公開課。這位男老師是道道愛好的陳老師，這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外，還是一位攝影師，這12次課程期間，有很多陳老師給孩子們拍的照片，都會(huì)刻成光盤發(fā)給我們，很是期望啊。另外兩位美院在讀討論生也一起為孩子們上課，還有他們這個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人鄭老師，還有幼兒園的趙老師，專門負(fù)責(zé)從各班率領(lǐng)孩子到美勞室，畫后再把孩子送回各班，為每個(gè)孩子的畫寫上名字，畫的收集，美勞室的衛(wèi)生等等。這節(jié)課緊要內(nèi)容就是用墨汁吹畫，然后用棉簽沾色進(jìn)行點(diǎn)綴。孩子們情緒高漲，個(gè)個(gè)都是喜好十足，抹的小手小胳膊，有的小臉上都是黑乎乎的，這些都是次要的，關(guān)鍵孩子們快樂(lè)，快樂(lè)的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)，這就是我們上課，局面有些混亂。道道愛干凈，手上沾了一點(diǎn)墨汁就用紙巾擦掉，一個(gè)勁的吹，很快完成作品，第二幅用彩色水彩吹的畫還沒(méi)干，也沒(méi)來(lái)得及照相。課后，老師給每個(gè)孩子發(fā)了一本大大的速寫本，一盒水彩筆，一個(gè)大大的布袋。道道的畫很美麗，我這個(gè)當(dāng)媽的心里特別充足，課后我對(duì)老師們表達(dá)了心里的感謝，對(duì)他們說(shuō)了道道近來(lái)畫畫的喜好大增，短時(shí)間不說(shuō)這畫的效果怎么樣，能提高孩子的喜好這是最緊要的。我選擇了這個(gè)繪畫班真是太正確的選擇了，或許自此道道的繪畫喜好會(huì)提高一個(gè)層次，能通過(guò)畫來(lái)表達(dá)自身，是孩子發(fā)揮想象力的緊要途徑。道道自此愛上畫畫，這是一件多么難能寶貴的事情啊!課后，我向鄭老師要了他們機(jī)構(gòu)的資料，他們是中央美術(shù)學(xué)院少兒美術(shù)教育工作室，他們正在和幼兒園談合作開辦喜好班的事宜，真的特別希望能夠合作成功，這樣我們都省時(shí)省力了，假如合作沒(méi)有成功，我會(huì)敬重道道的看法是否跟隨過(guò)去，一切都等以后再說(shuō)了!這12次課，肯定值了!2023年暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇7今年8月5號(hào)——8月7號(hào)，我縣舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)的緊要目的就是學(xué)會(huì)使用怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行集體備課，并會(huì)上傳自身的教案以及撰寫個(gè)案等內(nèi)容。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺?，F(xiàn)就這幾天的學(xué)習(xí)談一談自身的點(diǎn)滴體會(huì)。雖然網(wǎng)絡(luò)集體備課提了有一段時(shí)間了，但集體備課到底備什么？怎樣備？網(wǎng)絡(luò)集體備課又有什么優(yōu)點(diǎn)？它有什么意義？在這幾天首先我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課的操作。在機(jī)房中我們學(xué)習(xí)了怎樣建立自身的工作室、加入小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)作組、怎樣進(jìn)行編寫共案、如何查看共案、編寫個(gè)案和進(jìn)入閑談室的操作。然后集中聽了里莊、雙堠、界湖、大莊兄弟學(xué)校集體備課閱歷的介紹和張主任的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的報(bào)告。網(wǎng)絡(luò)集體備課有別于以往的集體備課，他和我們以前的集體備課交流的形式變了，網(wǎng)絡(luò)集體備課借助網(wǎng)絡(luò)，只見備課不見人，可以各抒己見。我們的交流范圍廣了，在學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用，范圍是一個(gè)縣?？梢哉f(shuō)是更加的集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高協(xié)作與交流閱歷，可以明顯的提高教育教學(xué)效果。在平常的課堂教學(xué)中少走很多彎路，能充