幼兒園小班體育游戲方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小?班體育游?戲方案標(biāo)?準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?1在跑?、跳、鉆?、滾等運(yùn)?動(dòng)中提升?身體的敏?捷性，促?進(jìn)大動(dòng)作?的協(xié)調(diào)發(fā)?展。2?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的樂(lè)趣，?培養(yǎng)樂(lè)觀?開朗的個(gè)?性。3?體驗(yàn)和大?家共同活?動(dòng)的快樂(lè)?。4鼓?勵(lì)幼兒積?極參與游?戲，體驗(yàn)?游戲帶來(lái)?的快樂(lè)。?5喜歡?與同伴合?作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑?戰(zhàn)與快樂(lè)?。活動(dòng)?重難點(diǎn)?練習(xí)不同?姿勢(shì)的翻?滾?；?動(dòng)準(zhǔn)備?長(zhǎng)約__?__米、?寬約__?__米的?大塊長(zhǎng)方?形綢布，?音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?一、開?始部分?1幼兒或?坐或蹲在?紅色長(zhǎng)條?布圍成的?鴨圈中，?聽到音樂(lè)?《幾只鴨?子下河洼?》，起身?，模仿小?鴨子進(jìn)場(chǎng)?。2伴?隨兒歌熱?身：一群?鴨子，個(gè)?子矮矮，?走起路來(lái)?，屁股歪?歪，拍拍?翅膀，太?陽(yáng)曬曬，?伸長(zhǎng)脖子?，愛吃青?菜。二?、基本部?分1基?本動(dòng)作練?習(xí)。師?：“小鴨?子要跟隨?媽媽去小?河捉魚蝦?，路上會(huì)?遇到一些?情況，你?們要小心?啊。”?(1)“?過(guò)河溝”?，練習(xí)不?同的跳：?長(zhǎng)布折成?寬窄不同?的長(zhǎng)條，?幼兒練習(xí)?雙腳跳、?單腳跳、?跨跳。?(2)“?躲浪花”?，練習(xí)低?頭鉆跑。?師：“?小河里，?大風(fēng)卷起?了浪花，?孩子們，?我們一起?鉆過(guò)去吧??！眱山?師抖動(dòng)紅?布，幼兒?目測(cè)其飄?揚(yáng)及落下?的速度和?距離，從?“浪花”?下穿過(guò)。?(3)?“打雷，?下雨了”?，練習(xí)鉆?爬，頭部?撫觸。?師：“聽?，什么聲?音?”幼?兒鉆人大?紅布下模?仿躲避雷?雨，教師?拳頭模仿?雨滴輕輕?拍打幼兒?。2練?習(xí)滾動(dòng)。?師：“?小露珠在?荷葉上是?怎么滾動(dòng)?的?”“?小鴨子在?河里是怎?么捉到小?魚的呢??”(1?)幼兒在?紅布上或?場(chǎng)地上探?索并練習(xí)?滾動(dòng)的不?同方法。?(2)?教師總結(jié)?后，選擇?一種方法?，幼兒依?次由紅布?一端滾到?另一端。?三、結(jié)?束部分?1“小小?的船”，?放松動(dòng)作?。師：?“天色不?早了，天?邊升起了?月牙，水?面上飄來(lái)?一條小船?。”全部?幼兒坐在?長(zhǎng)條布上?，面朝教?師，手握?兩邊的布?，左右搖?晃，進(jìn)行?放松。?幼兒念兒?歌：彎彎?的月亮小?小的船，?小小的船?兒兩頭尖?，我在小?小的船里?坐，只看?見閃閃的?星星、藍(lán)?藍(lán)的天。?2乘船?回家，自?然結(jié)束。?幼兒站?于布側(cè)，?一手抓布?，一手做?游泳狀，?“游”出?活動(dòng)場(chǎng)地?。幼兒?園小班體?育游戲方?案標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、練習(xí)?在高低不?一的平衡?木上做各?種動(dòng)作，?發(fā)展幼兒?的平衡能?力。2?、具有初?步的大膽?進(jìn)行身體?活動(dòng)的能?力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、?材料及環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。?2、觀?賞我國(guó)體?操運(yùn)動(dòng)員?進(jìn)行體操?比賽的錄?像。3?、錄音機(jī)?1架，藝?術(shù)體操音?樂(lè)若干段?。4、?高度、寬?度、坡度?要求不一?樣的平衡?木三條，?與平衡活?動(dòng)相配套?的各種活?動(dòng)器具，?如傘、帽?子、沙包?、球、娃?娃、積木?等若干。?【活動(dòng)?過(guò)程】?在場(chǎng)地上?出示高度?(10-?30厘米?)寬度(?15-2?0厘米)?坡度不一?(視具體?情況而定?)的平衡?木，請(qǐng)幼?兒扮體操?運(yùn)動(dòng)員，?聽音樂(lè)，?自由選擇?動(dòng)作走過(guò)?平衡木。?中間提醒?幼兒可不?斷變化手?臂動(dòng)作，?如叉腰，?上舉，側(cè)?平舉、抱?頭、曲臂?等，教師?一旁觀察?，哪些幼?兒已完全?自如地進(jìn)?行活動(dòng)了?，哪些幼?兒雖能獨(dú)?立活動(dòng)但?動(dòng)作還很?笨拙，哪?些幼兒還?不能獨(dú)立?地進(jìn)行活?動(dòng)，在此?基礎(chǔ)上，?給予幼兒?不同的指?導(dǎo)和幫助?。教師?在每次活?動(dòng)時(shí)，除?了靈活的?隨機(jī)指導(dǎo)?外，還必?須有重點(diǎn)?指導(dǎo)內(nèi)容?和計(jì)劃。?如第一次?是重點(diǎn)指?導(dǎo)那些沒(méi)?有勇氣登?高的幼兒?;第二次?是指導(dǎo)那?些大膽選?擇在窄的?平衡木上?走的幼兒?;第三次?是指導(dǎo)那?些不敢在?有坡度的?平衡木上?走的幼兒?;第四次?是指導(dǎo)那?些在平衡?木上不斷?變化創(chuàng)新?動(dòng)作的幼?兒等，除?了器具選?擇的重點(diǎn)?指導(dǎo)外，?還要有落?實(shí)到那些?幼兒身上?的具體指?導(dǎo)方法的?考慮。?隨著活動(dòng)?的開展。?視幼兒的?能力發(fā)展?，要逐漸?增加活動(dòng)?的難度，?可從徒手?走到拿小?器具在平?衡木上走?，并鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)?器具等特?點(diǎn)創(chuàng)造各?種動(dòng)作;?頭頂沙袋?走、抱球?走、撐傘?走等，還?可以編成?游戲讓幼?兒玩。如?"送娃娃?過(guò)小河"?(抱娃娃?走過(guò)平衡?木)、"?運(yùn)西瓜"?(幼兒依?序站在平?衡木上傳?吹塑球)?等。再過(guò)?渡到在間?隔物體上?走，如走?木梯，走?樹樁，在?平衡木上?放一塊泡?沫塑料積?木跨過(guò)去?等。幼?兒園小班?體育游戲?方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、練習(xí)拍?球，鍛煉?上肢力量?，促進(jìn)孩?子動(dòng)作的?靈活性及?協(xié)調(diào)性。?2、體?會(huì)集體合?作做游戲?的樂(lè)趣。?3、初?步培養(yǎng)幼?兒體育活?動(dòng)的興趣?。4、?讓幼兒初?步具有不?怕困難的?意志品質(zhì)?，體驗(yàn)健?康活動(dòng)的?樂(lè)趣。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：孩子在?活動(dòng)中的?靈活性及?協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)。?教學(xué)難點(diǎn)?：孩子參?與的積極?性和個(gè)別?孩子動(dòng)作?協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?氣排球?____?個(gè)、小經(jīng)?花10朵?、紀(jì)念品?____?份?；?動(dòng)過(guò)程?一、準(zhǔn)備?工作：?教師把孩?子帶到操?場(chǎng)中，平?均分成四?列排好，?做準(zhǔn)備工?作。二?、游戲過(guò)?程：1?、要求：?(1)?每列第一?名孩子在?教師的發(fā)?號(hào)令下用?單手把球?拍一個(gè)回?合后交球?到下一位?孩子的手?中，以此?類推，直?到最后一?名孩子，