江西省中考語文試題及解析

2018年江西省中考語文試題及解析一、語言知識(shí)及其運(yùn)用1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.臉頰（xiá）訕笑銳不可當(dāng)（dāng）持之以衡B.慫恿（sǒng）瓦礫萬惡不赦（shè）長吁短嘆C.孱水（chàn）羈伴相形見絀（zhuó）尋章摘句D.牟取（móu）啜泣踉踉蹌蹌（liàng）遮天敝日【答案】B【解析】試題分析：考查對(duì)字形字音的識(shí)記。A.臉頰（xiá）－（jiá）持之以衡－持之以恒。B.正確。C.孱水－羼水羈伴－羈絆相形見絀（zhuó）－（chù）。D.遮天敝日－遮天蔽日。據(jù)此，答案為B。2.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺得開卷有益。C.春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：考查成語的正確使用。A寬宏大量：待人寬厚，度量大，能容人。使用正確。B開卷有益：打開書本閱讀，就會(huì)有所得益。使用正確。C草長鶯飛：形容生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。使用正確。D一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。與語境不符。據(jù)此，答案為D。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。C.不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎”和“豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個(gè)句子雜糅在一起。C關(guān)聯(lián)詞語的位置錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞語的位置是由主語決定的，主語相同，關(guān)聯(lián)詞在主語后面，相反則在主語前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，在句末加“的過程”。據(jù)此，答案為A。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤【答案】C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時(shí)要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語等。本題幾個(gè)句子談?wù)撌恰熬x”，是議論性的文段。所以④句是發(fā)起句，提出觀點(diǎn)；②句是對(duì)④句的具體闡釋；①句引用“詩句”加以論證；接著用⑤句從讀書的目的進(jìn)行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序?yàn)椋孩堍冖佗茛邸９蚀鸢笧镃。點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語意表達(dá)是否正確、通順。5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個(gè)角度都能見到不一樣的梯田。春季，微風(fēng)過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。B.不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C.是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”！D.這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：考查句子的銜接。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)句子的內(nèi)在關(guān)系分析作答。本題填入的句子是為了自然引出不同季節(jié)看梯田的樣子不同，不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A。C項(xiàng)，引用詩句，寫出不同角度看梯田，梯田樣子不同，但不能引出不同季節(jié)看梯田樣子不同，排除C。D項(xiàng)用于總結(jié)更合適，用于引出下文效果不好，排除D。C項(xiàng)，引起下文自然，最合適，故選C。二、古詩文閱讀與積累閱讀下面這首詞，完成下列小題。臨江仙①[宋]元好問李輔之在齊州②，予客濟(jì)源③，輔之有和。荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！【注】①1235年秋，詞人從濟(jì)源到齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫于1238年，當(dāng)時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太原。②齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟(jì)南。③濟(jì)源：地名，今屬河南。6.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的兩片所寫，既不同時(shí)也不同地，時(shí)隔三年人距千里，既有歡快的回憶，也有深沉的懷念。B.上片前三句以“紅妝”應(yīng)“荷花”，“翠蓋”應(yīng)“荷葉”，突出了大明湖新秋的景物特點(diǎn)。C.“江山如畫里，人物更風(fēng)流”是對(duì)上片的總結(jié)，寫出了景物的美好，人物的得意。D.下片一反上片歡聚融洽的氣氛，轉(zhuǎn)寫分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。7.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“木蘭舟”點(diǎn)綴于“紅妝”“翠蓋”之間，營造出“人在畫中游”的美妙意境。B.這首詞質(zhì)樸的語言與純真的情感相輔相成，做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。C.詞的下片“殷勤橋下水，幾日到京州”兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”其寫法與杜牧的《赤壁》有異曲同工之妙?！敬鸢浮?.D7.D【解析】6.試題分析：考查對(duì)詞句內(nèi)容的理解。在理解詞句內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答?！耙笄跇蛳滤瑤兹盏綎|州！”表（略有刪減）13.文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。觸摸河水前所見之景：長風(fēng)挾著細(xì)沙卷地刮來→①→②→堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→③→④→徐顯明過黃河感慨流淚14.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文中一處細(xì)節(jié)描寫具體分析。15.分析文中畫線語句的語言特點(diǎn)。【答案】13.①黃河及兩岸空廓而寂寥②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個(gè)大銳角③在山大與聽眾共誦《民歌》④流沙河吿訴“我”他讀《黃河》的感概14.情感:表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛，對(duì)祖國的眷戀之情細(xì)節(jié)分析：【示例一】“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時(shí)緊張、激動(dòng)又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛之情?！臼纠俊跋氲竭@里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了?！边@個(gè)細(xì)節(jié)中，“我”投名片的系列動(dòng)作，寫出了“我”投入祖國懷抱的虔誠，表達(dá)了作者對(duì)祖國的熱愛之情。【示例三】“看到女兒認(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)常她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了?！边@段文字描寫了女兒認(rèn)河后“我”流淚的細(xì)節(jié)，寫出了“我”愿望實(shí)現(xiàn)后，既傷感又欣慰的復(fù)雜心情，表達(dá)了作者對(duì)祖國的熱愛之情?！臼纠摹俊盎氐礁咝?，我才把土刮盡,珍藏在一只名片盒里?！?這段文字描寫了“我”刮泥土、珍藏泥土的細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)祖國的眷戀之情。15.文中畫橫線語句長短句相結(jié)合，句式富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)；運(yùn)用反問句式，增強(qiáng)語言的氣勢?！窘馕觥?3.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答?！坝|摸河水前所見之景”可對(duì)文章4~7段內(nèi)容篩選并概括所見的景色?！坝|摸河水后所想之事”結(jié)合文章的最后兩段的內(nèi)容概括。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。15.試題分析：考查景物描寫的語言特點(diǎn)。解答時(shí)可以從語言的形象活潑，清新柔美，簡潔凝練，準(zhǔn)確嚴(yán)密，精煉深刻，通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)，含蓄雋永，語言柔美，富有詩意等方面分析。文章中畫線語句采用了長短句相結(jié)合，使句式富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)；同時(shí)運(yùn)用反問句式，增強(qiáng)語言的氣勢，抒發(fā)了作者觸摸黃河的興奮之情。據(jù)此理解作答。閱讀下面文章，完成下列小題。廊·亭·橋陳從周廊“別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃?，就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我國古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。揚(yáng)州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無限。揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是為佳例。廊之運(yùn)用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無之間，益見功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。亭人們?cè)诼猛鹃g，或在游覽中，每見一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時(shí)，因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對(duì)之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時(shí)而殊?？梢娡ぶ畼?gòu)筑非孤立的一座建筑物。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作月。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最高點(diǎn)，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁。橋橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項(xiàng)工程，但是聰敏的我國古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來，是那么富于詩情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。北京頤和園十七孔長橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆，又烘托了四時(shí)佳景。江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游著至此，往往留步。美麗的中國園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。（略有改動(dòng)）16.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？（2）廊的運(yùn)用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？17.文章多處運(yùn)用了舉例子的說明方法，請(qǐng)選一處具體分析其作用。18.文中大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味，試簡要分析。【答案】16.（1）作用:廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩情畫意。共同特點(diǎn):形式多樣，富于變化。(2)廊的運(yùn)用原則:因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的體現(xiàn):造型美，以及與所處之景、所對(duì)之景和諧相融之美。17.【示例一】在介紹亭時(shí)，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與“引景”作用，增強(qiáng)了文章的說服力。【示例二】在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔唧w說明“橋引人隨”的作用，增強(qiáng)了文章的說服力。18.示例:如介紹廊時(shí)，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四字短語，準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用，用語典雅，富有韻味?！窘馕觥?6.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對(duì)篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題中的兩個(gè)小題，根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語句概括作答即可。17.試題分析：考查說明方法及其作用。舉例子：通過列舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。選擇文章中的任一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說明對(duì)象分析其作用即可。18.試題分析：考查對(duì)語言特點(diǎn)的分析。選擇符合題目要求的“四字短語”的語句，從說明的內(nèi)容、句式特點(diǎn)、使用效果等方面進(jìn)行分析作答。答案不唯一，言之成理即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（一）綜合性學(xué)習(xí)19.班級(jí)擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇不超過200字的演講稿。【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平?！静牧隙看艘t虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失?！敬鸢浮渴纠航裉欤已葜v的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品徳修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧！【解析】試題分析：考查應(yīng)用文的寫作。演講稿要依據(jù)活動(dòng)主題“說教養(yǎng)”來確定表達(dá)的內(nèi)容，可結(jié)合題目中的材料來寫。寫作時(shí)，盡可能地使用短句。演講稿的特點(diǎn)：⑴針對(duì)性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓動(dòng)性。演講的目的是感動(dòng)聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭取最好的宣傳效果。⑶有聲性。演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。（二）寫作20.請(qǐng)以“小事”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮啃∈氯说囊簧?，要經(jīng)歷許多事，有開心的，難過的，悲傷的……而在