適合幼兒的音樂(lè)活動(dòng)方案范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)適合幼兒?的音樂(lè)活?動(dòng)方案范?文活動(dòng)?目的：?1、透過(guò)?引導(dǎo)幼兒?觀察圖譜?，幫忙幼?兒理解歸?納整理歌?詞，并能?用體態(tài)動(dòng)?作創(chuàng)造性?地表現(xiàn).?2、用?歡快活潑?的情感演?唱歌曲，?表達(dá)對(duì)大?自然的喜?愛(ài)之情，?并掌握附?點(diǎn)四分音?符的正確?唱法.?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?活動(dòng)背景?圖一幅，?節(jié)奏譜二?張，圖譜?一張.?2、符號(hào)?標(biāo)志若干?，《郊游?》、《歡?樂(lè)頌》磁?帶，錄音?機(jī)。3?、幼兒人?手一份圖?譜?；?動(dòng)過(guò)程：?一、律?動(dòng)進(jìn)室。?幼兒在?《郊游》?歌聲中歡?快的邊動(dòng)?作邊進(jìn)入?。二、?練聲、節(jié)?奏型練習(xí)?。引導(dǎo)?幼兒看節(jié)?奏譜，模?仿動(dòng)物叫?聲：①?/吱吱吱?吱/吱吱?吱吱②?/游游游?游/游游?游三、?引出主題?，并理解?歌詞資料?。1、?出示圖譜?，引導(dǎo)幼?兒觀察。?①師清?唱，邊唱?邊指圖譜?。②提?問(wèn)：a、?聽(tīng)了剛才?那首歌，?你好像看?到了什么??(幼兒?回答，師?指圖譜)?b、解?釋腳?。?因?yàn)槲覀?大家多么?快樂(lè)，又?唱歌來(lái)又?舞蹈，所?以留下了?一些腳印?。2、?完整朗讀?歌詞。?四、掌握?歌詞資料?。1、?用各種動(dòng)?作創(chuàng)造表?現(xiàn)歌詞資?料。①?個(gè)別幼兒?表現(xiàn)。?②自由組?合表現(xiàn)。?2、老?師指圖譜?，幼兒坐?下安靜完?整朗讀。?引導(dǎo)幼?兒用各種?不同的動(dòng)?作邊朗誦?邊打出節(jié)?奏。五?、熟悉旋?律，學(xué)唱?歌曲。?1、完整?欣賞樂(lè)曲?一遍。(?放錄音磁?帶)2?、用象聲?詞“啦”?唱，熟悉?旋律。?3、幼兒?自指小圖?譜，聽(tīng)音?樂(lè)學(xué)唱。?4、師?生共同指?大圖譜唱?。5、?出示符號(hào)?“”、“?”，引導(dǎo)?幼兒唱好?頓音、連?音和強(qiáng)音?記號(hào)。?6、訴幼?兒歌曲名?稱。7?、合唱：?①幼兒?一半唱“?啦”，一?半唱歌詞?。②幼?兒按意愿?唱“啦”?或唱歌詞?。六、?結(jié)束：?幼兒手持?話筒，邊?唱歌邊走?出活動(dòng)室?。適合?幼兒的音?樂(lè)活動(dòng)方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在?熟悉歌曲?旋律基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)?按節(jié)奏填?充歌詞，?并根據(jù)歌?詞大膽表?演，體驗(yàn)?創(chuàng)作和表?演的樂(lè)趣?。2、?體驗(yàn)接納?與被接納?的快樂(lè)。?3、感?受旋律的?氣氛以及?和同伴一?起參加集?體音樂(lè)活?動(dòng)的樂(lè)趣?。4、?培養(yǎng)幼兒?的音樂(lè)節(jié)?奏感，發(fā)?展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、樂(lè)?意參加音?樂(lè)活動(dòng)，?體驗(yàn)音樂(lè)?活動(dòng)中的?快樂(lè)。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：重?點(diǎn)：在熟?悉歌曲旋?律基礎(chǔ)上?，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充?歌詞，并?根據(jù)歌詞?大膽表演?，體驗(yàn)創(chuàng)?作和表演?的樂(lè)趣。?難點(diǎn)：?能按節(jié)奏?填充歌詞?并根據(jù)動(dòng)?物的不同?心理活動(dòng)?創(chuàng)造性的?表現(xiàn)歌詞??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?形象歌譜?一張、兔?子、大灰?狼頭飾若?干、歌曲?磁帶、錄?音機(jī)、伴?奏磁帶、?森林場(chǎng)景?布置活?動(dòng)過(guò)程：?一、聽(tīng)?基本旋律?跟教師一?起律動(dòng)進(jìn)?活動(dòng)室。?提示語(yǔ)?：今天老?師帶你們?一切去森?林里去玩?。二、?熟悉旋律?，填充歌?詞，學(xué)唱?歌曲。?1、談話?引出歌詞?內(nèi)容：?(1)、?以游戲口?吻引出：?森林里有?一只孤獨(dú)?的大灰狼?，它想找?朋友和它?一起玩，?最后它?找到了兔?子，想和?兔子做朋?友，可以?前兔子和?狼是敵人?呀，請(qǐng)你?想想看狼?會(huì)怎么說(shuō)??兔子又?會(huì)怎么說(shuō)?呢?(幼?兒自由猜?想)(?2)、聽(tīng)?錄音對(duì)話?一遍，提?問(wèn)：你聽(tīng)?到狼和兔?子說(shuō)了什?么?(幼?兒學(xué)習(xí)歌?詞)2?、熟悉旋?律，學(xué)習(xí)?按節(jié)奏填?充歌詞。?(1)?、初步熟?悉曲調(diào)，?介紹歌名?。A、?提示語(yǔ)：?兔子聽(tīng)了?狼說(shuō)的話?不高興，?狼就唱了?起來(lái)，我?們一起來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)看。?(聽(tīng)錄音?演唱一遍?)B、?提示語(yǔ)：?老師把兔?子和狼講?的話編成?了一首歌?，叫《對(duì)?面的兔子?看過(guò)來(lái)》?。(2?)、看圖?填充歌詞?，學(xué)唱歌?曲。A?、出示節(jié)?奏圖，教?師介紹節(jié)?奏一遍。?提示語(yǔ)?：現(xiàn)在我?們把狼和?兔子的對(duì)?話加進(jìn)去?(邊說(shuō)歌?詞并講解?形象圖片?幫助幼兒?記憶)?B、師生?按節(jié)奏念?歌詞一遍?。3、?看圖學(xué)唱?歌曲若干?遍。三?、創(chuàng)編動(dòng)?作表演，?體驗(yàn)創(chuàng)作?和表演的?樂(lè)趣。?1、逐句?講解請(qǐng)幼?兒根據(jù)歌?詞形象創(chuàng)?編相應(yīng)的?動(dòng)作和表?情并表演?。2、?幼兒整體?創(chuàng)編表演?若干遍，?教師講評(píng)?。3、?幼兒分角?色表演，?體驗(yàn)接納?和被接納?的快樂(lè)。?(1)?、大灰狼?想和兔子?做朋友，?可他們?cè)?來(lái)是敵人?，兔子對(duì)?大灰狼的?要求是怎?樣想的呢??(2?)、教師?扮演狼，?幼兒扮演?兔子，唱?完狼去兔?子面前請(qǐng)?求兔子的?原諒。?(3)、?幼兒分角?色表