大班下學(xué)期教學(xué)計劃十篇(匯總)

第頁共頁學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案十篇(匯總)學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一大局部學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā),獲取知識。抽象思維程度有了一定的開展，根底知識掌握較結(jié)實，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。個別學(xué)生根底知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析^p存在問題。還有個別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。這一冊教材內(nèi)容包括：觀察物體〔三〕、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動〔三〕、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與理論活動等。1．理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)展分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展通分和約分。2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5．結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。6．能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)詳細(xì)的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8．認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，做到對學(xué)生根底摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，進(jìn)步自身素質(zhì)，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教學(xué)，通過教具、掛圖、多媒體等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。3.加強根底教學(xué)的同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)才能。4深化開展“高效課堂”活動，使學(xué)生在40分鐘學(xué)好內(nèi)容。5.制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。6.認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思?！惨弧秤^察物體〔三〕〔2課時〕〔二〕因數(shù)與倍數(shù)〔7課時〕1．因數(shù)和倍數(shù)…………………2課時2．2、5、3的倍數(shù)的特征……3課時3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)…………………2課時〔三〕長方體和正方體〔13課時〕1．長方體和正方體的認(rèn)識………2課時2．長方體和正方體的外表積……2課時3．長方體和正方體的體積………8課時整理和復(fù)習(xí)…………1課時探究圖形〔1課時〕〔四〕分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)〔20課時〕1．分?jǐn)?shù)的意義………2課時2．分?jǐn)?shù)與除法……2課時3．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)………………3課時4．分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)………………2課時5．約分……………4課時6．通分……………4課時7．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化……………2課時整理和復(fù)習(xí)………1課時〔五〕圖形的運動〔三〕〔3課時〕〔六〕分?jǐn)?shù)的加法和減法〔7課時〕1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法…………2課時2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法…………2課時3．分?jǐn)?shù)加減混合運算………………3課時打〔1課時〕(七)折線統(tǒng)計圖〔3課時〕(八)數(shù)學(xué)廣角——找次品〔2課時〕(九)總復(fù)習(xí)〔8課時〕1.學(xué)完一單元進(jìn)展檢測一次，以便有針對性進(jìn)展查漏補缺。2.期中、期末對學(xué)生進(jìn)展全面綜合檢測，并寫好試卷分析^p。3.每期期終對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、計算才能、慨念、應(yīng)用才能及綜合測試進(jìn)展綜合評價、定出等級。學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅持標(biāo)準(zhǔn)落實課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革，堅持為學(xué)生的終身開展奠定根底，為老師的可持續(xù)開展提供舞臺；課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”，施行集體研究式課堂教學(xué)形式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓詳細(xì)、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，施行“精細(xì)管理”，打造教育品牌。1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；2、促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用；3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)形式；4、樹典型，加大青年老師培養(yǎng)力度；5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！惨弧匙コＲ?guī)，全面落實課程方案1、全面落實課程方案嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的最根底工作。根據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實際情況，科學(xué)地編排好學(xué)校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學(xué)?？傉n程表、班級課程表和任課老師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求老師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教誨處同意前方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)展，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合理論和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程，按照教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)視力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程方案完全吻合。2、加強常規(guī)的過程管理重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人，以制度約束人，以制度標(biāo)準(zhǔn)行為。不斷加強教學(xué)常規(guī)管理，注重綜合學(xué)科的管理。一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開拓課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕老師負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)資共享。二是加強"五認(rèn)真"管理。即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真考察檢測、認(rèn)真寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與五認(rèn)真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與老師的考核相結(jié)合并載入老師業(yè)務(wù)檔案。三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比擬嚴(yán)格的聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課，老師至少每周聽1節(jié)課，同時強化老師間互相聽課。四是進(jìn)一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進(jìn)展一次聽評課活動；每周進(jìn)展集體備課；每周進(jìn)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每學(xué)期上一節(jié)公開課?！捕炒賹W(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的老師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的老師隊伍是一個學(xué)校能否安康持續(xù)開展的關(guān)鍵。學(xué)校對老師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：1、要求老師不斷進(jìn)展學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動，有專題講座、有學(xué)術(shù)交流、有觀看音像資料、有導(dǎo)讀等等，真正讓全體老師享受學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)會課改理念。3、加強對培養(yǎng)青年老師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干老師與年輕老師結(jié)對子、集體備課、每周互相聽課等措施，共育青年老師。4、強化老師根本功和業(yè)務(wù)才能的訓(xùn)練，努力進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、加強學(xué)習(xí)與交流，采取請進(jìn)來走出去的方法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當(dāng)時機邀請知名專家到校舉行講座，組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！踩持匮芯浚菩屑w研究式教學(xué)形式推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)形式，通過聽評課、教研活動等形式，努力進(jìn)步老師的教學(xué)程度，進(jìn)步課堂效率，形成我校的教學(xué)形式。結(jié)合學(xué)校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學(xué)開放活動，全面進(jìn)步老師的整體教育、教學(xué)程度?！菜摹硺涞湫停哟笄嗄昀蠋煹呐囵B(yǎng)力度從滿意度、教學(xué)根本才能、課程標(biāo)準(zhǔn)、備課與課堂教學(xué)、教育教學(xué)成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用?！参濉程豳|(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步施行學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化活動總結(jié)上學(xué)期成功和缺乏，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)歷，要求老師進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。2、突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭教學(xué)成績?nèi)孢M(jìn)步根據(jù)我校實際情況，突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，加強語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語的每日誦讀非常鐘、實驗學(xué)科的實驗教學(xué)及學(xué)生實驗探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步，力爭教學(xué)成績?nèi)孢M(jìn)步。3、做好學(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化老師制定并施行師生幫扶方案，每位任課老師根據(jù)學(xué)期初制定的目的，對這些學(xué)生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以照顧、培養(yǎng)，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步進(jìn)步。4、強化畢業(yè)班的管理工作畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期經(jīng)常深化畢業(yè)班，理解情況，解決問題；2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真要求，絕大多數(shù)同學(xué)到校后，班級內(nèi)要盡快組織起來，管理起來；3、分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班老師要根據(jù)學(xué)校目的，班級情況，學(xué)科特點對本班學(xué)生進(jìn)展分析^p，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應(yīng)對策，采用不同方法給予幫助和指導(dǎo)。加強分層指導(dǎo)，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資；4、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，到成績較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、交流等?！擦臣訌娺h(yuǎn)程教育工作為了加強遠(yuǎn)程教育資整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教育資，讓每位老師純熟地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行，強化工程管理，其次加強師資培訓(xùn)，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作。經(jīng)常開展遠(yuǎn)程教育活動，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位老師經(jīng)常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結(jié)經(jīng)歷，寫成長經(jīng)歷，從多方面促進(jìn)老師多學(xué)多用，充分利用遠(yuǎn)教資為教學(xué)效勞。新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學(xué)的豐碩成果！學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的才能；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，施行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)?！惨弧晨茖W(xué)探究。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察才能、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的才能?！捕城楦袘B(tài)度與價值觀。1、保持和開展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重別人意見，合理的表達(dá)自己的見解?！踩晨茖W(xué)知識。本冊共分三個單元，共15課。第一單元是簡單機械。通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。理解機械的開展過程及機械的使用對社會開展的作用。第二單元是保護(hù)環(huán)境。學(xué)生調(diào)查白山空氣，水質(zhì)情況，研究怎么樣變廢為寶，并能結(jié)合日常生活進(jìn)展分析^p和闡述。讓學(xué)生參與生物與環(huán)境的研究，感受動物、植物與人之間嚴(yán)密不可分割的聯(lián)絡(luò)。第三單元是宇宙。讓學(xué)生插上科學(xué)的翅膀在宇宙中飛翔。1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。2、缺乏之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。三班和二班的學(xué)生不如一班和四班發(fā)言積極，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氣氛。學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四五年級學(xué)生兩個班共有138人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于根底差，好勝心強，可塑性強，有些動作易變形，掌握不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期根底上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面進(jìn)步，重點培養(yǎng)不斷增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到開展和進(jìn)步。田徑、球類、韻律活動根本技術(shù)，游戲活動等，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動才能。小學(xué)五年級的教學(xué)內(nèi)容有根本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與安康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與安康根底常識，室內(nèi)活動。技巧、支撐跳躍和開展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次。１、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動才能。２、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣、積極性以及英勇、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。３、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃重興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。４、使學(xué)生獲得一些體育運動和安康的根底知識；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)展體育活動的意識。5、通過多種形式的游戲開展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的開展。6、使學(xué)生體驗參與不同工程運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)展體育活動，逐漸形成克制困難與抗挫折等意志品質(zhì)，進(jìn)步身心安康。7、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，以及英勇、頑強、堅忍不拔、尊重別人、遵守規(guī)那么的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好根底，增強社會適應(yīng)才能。教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學(xué)時應(yīng)采取講練結(jié)合，加強示范，輔導(dǎo)等手段作為打破措施。難點是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強平安保護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。1、因材施教，分類指導(dǎo)。2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，擅長動手，動腦的好習(xí)慣。3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，進(jìn)步他們的技能程度。4、老師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學(xué)生。5、老師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五以全市教育工作會議精神為指南，以市局“兩項”考評為契機，積極學(xué)習(xí)南通教育經(jīng)歷，實行科學(xué)化管理，創(chuàng)立和諧型校園。以加強老師的職業(yè)道德建立為根底，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主線，突出德育首要地位。堅持開展校本教研，以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為打破口，以深化學(xué)習(xí)知名老師為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面開展和老師專業(yè)成長為目的，進(jìn)一步深化課程改革，實在推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品味。標(biāo)準(zhǔn)加特色，確保在市、鎮(zhèn)兩級兩項綜合評估中繼續(xù)保持領(lǐng)先位次，辦好人民滿意教育，打造全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌學(xué)校。1、深化開展學(xué)習(xí)南通教育經(jīng)歷的活動，追求人品與學(xué)問的同步卓越。樹立三種精神〔精誠團結(jié)的`協(xié)作精神，永不停息的攀登精神，關(guān)愛人人的平民精神〕；倡導(dǎo)“四個不計較”〔工作苦點甜點不計較，擔(dān)子輕點重點不計較，榮譽多點少點不計較，特色高點低點不計較〕。2、堅持德育為首，抓好德育隊伍、德育網(wǎng)絡(luò)、德育評價體系建立。堅持抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育不放松，重點抓好平安教育、環(huán)境衛(wèi)生教育。開展經(jīng)常性的評優(yōu)表模活動，定期開展評選優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、師德標(biāo)兵以及平安文明班級、星級學(xué)生、十佳標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部的活動。3、突出教學(xué)的中心地位，把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要務(wù)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體老師中廣泛、深化、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體老師的專業(yè)開展。4、認(rèn)真抓好教學(xué)過程管理。教學(xué)常規(guī)要做到“四精四必六認(rèn)真”，即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必改、有改必評，有評必糾；認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編修改講評作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織活動。通過聽課、檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況、組織老師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，使教學(xué)常規(guī)工作落到實處。5、抓好各類評優(yōu)活動。繼續(xù)抓好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)案例等參賽活動。6、加強學(xué)校財產(chǎn)財務(wù)的管理，實行民主理財，將有限的資金用在教學(xué)上。①、抓老師師德師風(fēng)建立，組織學(xué)習(xí)理論開展觀活動，開展好黨風(fēng)廉政建立，標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為，及時查處體罰學(xué)生、違規(guī)收費、以教謀私等違規(guī)行為，每月對老師的師德管理績效組織考評。②、加強書香校園建立，評選“書香班級”、“書香學(xué)生”、“書香家庭”，豐富校園文化〔辦好宣傳櫥窗、懸掛警示語、主辦作文校報、辦好紅領(lǐng)巾播送〕。③、抓學(xué)生養(yǎng)成教育〔勤學(xué)教育、平安教育、孝雅教育、行為習(xí)慣教育〕有方案有步驟的開展“學(xué)典范見行動”活動、讀書活動、主題班會隊會等德育活動。④、組織豐富多彩的“大家唱大家跳”藝術(shù)教育活動，抓好體育特長訓(xùn)練，積極推廣自編校園集體舞，穩(wěn)固乒乓球隊訓(xùn)練成果。⑤、繼續(xù)抓好文明班級、“五最”學(xué)生的評選，樹立典范發(fā)揮示范輻射作用。⑥、組織好升旗儀式及記載工作，負(fù)責(zé)國旗下的主題講話安排。⑦、家長學(xué)校的課程安排及活動組織，家校聯(lián)絡(luò)工作的安排與組織。⑧、抓校園及周邊環(huán)境的整治，處理好偶發(fā)事件及學(xué)生違紀(jì)事件。⑨、抓班級量化管理，催促《班務(wù)日志》、《班主任工作手冊》等的填寫。⑩、制定政教、少輔、班輔、考勤、控流、平安等方面的方案、制度、責(zé)任狀和老師政教工作考評方案及期末工作總結(jié)，將上述資料整理歸檔。①、制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)、教研方案與制度及老師教學(xué)工作績效考評方案。②、加強對教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)管科、蹲年級制度，成立學(xué)科教研組，定期開展教研活動，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。語文組：xxx數(shù)學(xué)組：xxx綜合組：xxx語文科：xxx數(shù)學(xué)科：xxx綜合科：xxx一年級：xx二年級：xxx三年級：xxx四年級：xx五年級：xxx六年級：xxx③、抓好老師校本培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)教研組每周組織一次校本研訓(xùn)活動。發(fā)揮好教研組長和各學(xué)科學(xué)會會員的骨干帶頭輻射作用，堅持開展網(wǎng)絡(luò)教研，加強博客團隊建立，開展優(yōu)秀博文評選活動。④、實在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，加強課堂教學(xué)有效性研究，堅持開展聽“推門課”活動，積極倡導(dǎo)高效務(wù)實的課堂教學(xué)理念。⑤、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織常規(guī)的月備改工作檢查與平時不定期抽查相結(jié)合，嚴(yán)肅處理各種教學(xué)事故。⑥、組織好根底年級調(diào)考、小科抽考、六年級統(tǒng)考與各級各類競賽〔重點是學(xué)生特長競賽和作文競賽〕。注重老師教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，搞好老師教學(xué)考核工作，抓好各類資料的搜集歸檔工作。①、制定后勤工作方案、制度、管理方案等。②、設(shè)計校園建立規(guī)劃，進(jìn)一步綠化、美化、凈化校園。③、加強學(xué)生勞動理論基地建立，管理好水電設(shè)施，維護(hù)維修房屋與配套設(shè)施。學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六新學(xué)期語文工作方案本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深化學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力進(jìn)步語文教學(xué)成績，爭取在捆綁式管理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的奉獻(xiàn)。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)歷，推行“一五三ο”課堂教學(xué)形式，想方設(shè)法鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氣氛，不斷進(jìn)步自己授課藝術(shù)程度。鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、復(fù)習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)展了重大改革?！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保存“課文題目”、“課時”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)重點難點”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目；“作文教案”保存“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文修改及講評情況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時安排”等欄目。要求提早一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的d盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。翻開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“老師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)展的教案大檢查。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的根底上，本學(xué)期討論“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動〔故障除外〕，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作程度比擬高的同學(xué)集合起來，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“議論”、“”五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老師以初三、初四的為主，活動地點在校文學(xué)社?本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、商討語文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制。閱讀是寫作的根底，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實驗班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗，目前進(jìn)展試驗的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時防止不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時修改。針對語文作業(yè)的特點，難度在作文修改上。每篇作文必需要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。在探究精神的指引下，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教《松鼠》〔初語第一冊第十九課〕一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！鼻昂笪淖忠槐日眨@個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人喜歡的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？這樣寫從感情上承受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保存需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。假如把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來老師準(zhǔn)備本課時注意，豈不是一件功德無量的事。學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇七本學(xué)期是學(xué)生備戰(zhàn)中考的最后一站，這一階段大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自信心已經(jīng)根本樹立起來，對于中考除了刻苦夯實根底外，還要克制自己心理上的害怕意識，局部學(xué)生由于課業(yè)量的不斷加大產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至消極懈怠?？傊?，本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)階段最重要的一段，作為老師要積極正確的引導(dǎo)學(xué)生，使他們不斷的朝成功邁進(jìn)，最終在中考中獲得良好的成績。由于上學(xué)期已經(jīng)對局部下冊內(nèi)容進(jìn)展了學(xué)習(xí)，本學(xué)習(xí)教學(xué)的重點就落在了綜合復(fù)習(xí)上，在完成第四單元的文言文局部以及古詩文的教學(xué)之后就要盡快進(jìn)入分板塊復(fù)習(xí)階段，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，使學(xué)生對所學(xué)知識更加系統(tǒng)化，最終戰(zhàn)勝中考。立足眼前，瞄準(zhǔn)中考，從進(jìn)步學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，在全面提升學(xué)生語文知識和語文技能素養(yǎng)的同時，著重對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。從老師這個角度來講，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，施行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。1、理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。2、掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能。3、讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。4、能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能。1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、堅持集體備課，做到集思廣益。備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)展宏觀的把握，抓準(zhǔn)知識才能訓(xùn)練點，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每次測試后都認(rèn)真做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，精心設(shè)計寫作教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真施行訓(xùn)練方案，同時兼顧口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞等內(nèi)容，根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。4、確立語文教學(xué)的新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底。在認(rèn)真學(xué)好教材中必讀篇目的根底上，及時做好課內(nèi)外溝通，實現(xiàn)知識遷移，經(jīng)常從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀分析^p、鑒賞評論，幫助學(xué)生掌握分析^p文章的閱讀技巧，進(jìn)步閱讀才能。5、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進(jìn)步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的根底。要與外界保持廣泛親密的聯(lián)絡(luò)，適時引進(jìn)高程度高質(zhì)量的試卷，慎重選擇，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)展作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)展記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作形式的包裝，不斷擴大一類文比重，努力減少四類文數(shù)量。周次時間方案進(jìn)度備注第一周2.13-2.1____下第四單元第二周2.20-2.24第二、第三單元學(xué)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)第三周2.27-3.3九下第一、第五單元的學(xué)習(xí)第四周3.6-3.10復(fù)習(xí)九年級下的古詩文、字詞第五周3.13-3.17復(fù)習(xí)七年級上的古詩文、字詞及文學(xué)常識第六周3.20-3.24復(fù)習(xí)七年級下的古詩文、字詞及文學(xué)常識第七周3.27-3.31復(fù)習(xí)八年級上的古詩文、字詞及文學(xué)常識第八周4.3-4.7復(fù)習(xí)八年級下的古詩文、字詞及文學(xué)常識第九周4.10-4.14復(fù)習(xí)九年級上的古詩文、字詞及文學(xué)常識第十周4.17-4.21詞語運用、病句修改、信息提取專項復(fù)習(xí)第十一周4.24-4.28記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)及寫作訓(xùn)練第二輪復(fù)習(xí)第十二周5.1-5.5五一勞動節(jié)放假第十三周5.8-5.12議論文、散文專題復(fù)習(xí)及散文寫作訓(xùn)練第十四周5.15-5.19古詩文專題背誦。古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練第十五周5.22-5.26名著閱讀、綜合行學(xué)習(xí)、名句背誦及默寫第十六周5.29-6.2作文開頭、結(jié)尾、構(gòu)思專項訓(xùn)練第十七周6.5-6.9綜合模擬考試第十八周6.12-6.16中考中考及相關(guān)工作第十九周6.19-6.23中考相關(guān)工作學(xué)期教學(xué)方案大班下學(xué)期教學(xué)方案篇八新的一輪高一開場，幾個問題自然擺在了我們的面前：1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目的)高中階段的學(xué)科目的：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生根底、開展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)才能是所有物理老師共同關(guān)注的課題。在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比擬全面的物理根底知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會開展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗才能、思維才能、自學(xué)才能。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對才能培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細(xì)要求。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，克制困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、積極進(jìn)取的精神”。“結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)展辯證唯物教育和愛國教育”。培養(yǎng)學(xué)生的“五種才能”，打好根底，應(yīng)對高考。2、高一目的是什么?高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的開展至關(guān)重要。高一是根底，特別是本學(xué)期，是入門期。是克制“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;在知識上是根底;在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上;在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(老師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?新課程改革繼續(xù)深化施行，老師教學(xué)方式要實現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“穩(wěn)固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的目的。這些變化都對課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效，必須力請教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研和處理教材、深化理解和分析^p學(xué)情、備課、課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的施行、對學(xué)生的輔導(dǎo)、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才能保證教學(xué)的有效性。4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動)新的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。要學(xué)會學(xué)習(xí)，變被動承受為主動探究、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。(一)把研、煮、論、思活動常態(tài)化1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深化體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，實在把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度。2、不管是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年，也不管教學(xué)經(jīng)歷有多豐富，隨著新形勢和新的學(xué)生的變化，肯定有一些需要完善的地方。老師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點和缺乏，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不斷提升自己駕馭課堂的才能。所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老老師的課，與自己仔細(xì)比照，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細(xì)些好課后記。平時多向其它老師請教交流，互相取長補短。3.注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深化研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)和才能方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。4.老師準(zhǔn)備一套初中課本，認(rèn)真分析^p相關(guān)知識，做好初中和高中在知識上和學(xué)習(xí)方法上的銜接。對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的根本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)絡(luò)實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與才能的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底。(二)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量首先就是要進(jìn)步上課的效率。每位老師都要積極參與課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)才能，為此要把握一個原那么，即“學(xué)生思維在先”的原那么。也就是“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原那么。學(xué)生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學(xué)理念是一致的。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的根底上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學(xué)校提出的“五六”形式，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)。(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的理解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。(2)對每一個知識點進(jìn)展分析^p和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析^p、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的根底上進(jìn)展數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。(3)在細(xì)化每一個知識點的同時全面分析^p確定和驗證知識重點和難點。合理設(shè)計例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進(jìn)，滿足不同程度的學(xué)生;注意講清思路，浸透方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。(4)加強實驗，以進(jìn)步學(xué)生的觀察和分析^p才能及學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解。(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細(xì)、講實、講新，精講多練，及時完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)才能的必要手段，新課階段應(yīng)把重點放在對根底知識的記憶、理解和運用上，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、進(jìn)步才能和承受熏陶的過程。(三)落實有學(xué)科特色的集體備課我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)展。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提早一周，單課時備課的方式。集體備課的根本程序：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。高一物理每周3節(jié)課，我們3個物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、方案統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一，每人負(fù)責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫和單元考試題的命制。我們在集體備課時重點放在備學(xué)情、備習(xí)題、備問題上。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計、習(xí)題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進(jìn)展那么可以隨時隨地地對教學(xué)的思路、認(rèn)識以及出現(xiàn)的問題進(jìn)展研究討論。每個導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。(四)及時反應(yīng)，把握學(xué)情，有效設(shè)計學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程。人的思維分為分析^p、綜合、比擬、抽象、概括等。假如思維才能存在問題，那么學(xué)生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學(xué)生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進(jìn)展交流溝通，二是通過課代表理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三是利用當(dāng)堂檢測和課前小測。及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，找到準(zhǔn)確找到教學(xué)的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計合適的教學(xué)活動，啟迪學(xué)生的思維。(五)分層教學(xué)今年高一學(xué)生比擬多，也注定是學(xué)生程度參差不齊，每個班中成績差的學(xué)生比擬多，必須做好分層次教學(xué)。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配，二是書面練習(xí)分層，把根底題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè)。這樣可以防止大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的根底知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識才能的進(jìn)步螺旋式上升。(六)習(xí)題選編要求：在選擇習(xí)題時，老師要結(jié)合學(xué)生的實際情況和認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)展選擇、設(shè)計、編制以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動性同時，控制好習(xí)題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。(1)習(xí)題選擇要突出典型性和針對性習(xí)題的選擇不能貪多、貪全、習(xí)題的選擇應(yīng)典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律，到達(dá)“以一當(dāng)十”，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成局部，故要達(dá)成高效的訓(xùn)練目的，老師在選擇習(xí)題時，要針對教學(xué)目的，針對考察知識點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。(2)習(xí)題選擇要強調(diào)根底性和可行性老師應(yīng)在學(xué)生最近開展區(qū)內(nèi)進(jìn)展習(xí)題的選擇，即應(yīng)具有很強的根底性和可行性，過分簡單的習(xí)題會影響學(xué)生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的開展，缺乏其應(yīng)有的鼓勵作用，難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的自信心。所以，習(xí)題的選擇把握好“度”，狠抓根底知識的穩(wěn)固和根本技能的訓(xùn)練，抓住重點，打破難點。(3)習(xí)題選擇要表達(dá)研究型和挑戰(zhàn)性選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，老師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學(xué)生感興趣的問題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性，讓學(xué)生體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用。同時讓學(xué)生在搜集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而到達(dá)解決實際問題的才能。(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題課本習(xí)題是經(jīng)過專家屢次挑選后的，老師在習(xí)題課的題目選編中，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題，并且對其進(jìn)展適當(dāng)?shù)耐厣睢⒀葑兙幹埔活}多解、一題多變、一題多用多題一法的習(xí)題，進(jìn)步學(xué)生靈敏運用知識的才能，使其于教材，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該“丟了西瓜撿芝麻”，無視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點建議選擇開放性試題，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維才能和創(chuàng)新才能，啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度、深層次的考慮問題;關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學(xué)生懂得物理來于生活，又效勞于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生的觀察、交流歸納等多種才能。課堂例題與習(xí)題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進(jìn)展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)展分析^p，對錯誤解法進(jìn)展剖析，對不同問題進(jìn)展歸類，對不同的解法進(jìn)展歸納，并找同學(xué)談話，分析^p每個同學(xué)的得失。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能