中考物理復(fù)習(xí)方案滬科版

第一單元聲和光第1課時聲現(xiàn)象第2課時光的傳播光的反射第3課時光的折射光的色散第4課時透鏡及其應(yīng)用第一單元聲和光第1課時┃聲現(xiàn)象第1課時聲現(xiàn)象第1課時┃考點聚焦考點聚焦振動產(chǎn)生聲音是由于物體的________而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止，但聲音不一定消失傳播聲音的傳播需要________，固體、液體、氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲。聲音在介質(zhì)中以____的形式向四面八方傳播，稱為________聲速聲音傳播的快慢用聲速來描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度不同，一般情況下，________傳聲最快，________傳聲最慢；聲音在空氣(15℃)中的傳播速度為________m/s聲速的大小不但跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的________有關(guān)介質(zhì)波聲波固體氣體340溫度第1課時┃考點聚焦第1課時┃考點聚焦考點2樂音的特性1．________、________、________是樂音的三大特性。2．樂音三大特性的比較音調(diào)響度音色項目概念影響因素音調(diào)聲音的______發(fā)聲體的振動________。頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低響度聲音的______①發(fā)聲體的________。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。②聽者距離發(fā)聲體的遠近。距發(fā)聲體越遠，聲音越發(fā)散，人耳感覺到的聲音響度越小，甚至感覺不到聲音音色聲音的______發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式高低頻率振幅強弱品質(zhì)第1課時┃考點聚焦[點撥]

音調(diào)一般指聲音的“粗細”，響度指音量的“大小”，辨別不同人、不同樂器發(fā)出的聲音依靠的是音色。第1課時┃考點聚焦考點3噪聲的危害和控制1．人們以________為單位來表示聲音強弱的等級，符號是__________。為了保護聽力，聲音的響度不能超過________。2．噪聲及其控制分貝dB90dB定義①物理學(xué)角度：噪聲是指發(fā)聲體做________振動時發(fā)出的聲音；②環(huán)境保護角度：凡是妨礙人們正常______、______和______的聲音以及對人們要聽的聲音起______的聲音，都屬于噪聲控制途徑①在________處防止噪聲的產(chǎn)生；②在________過程中阻斷噪聲的傳播；③在________處防止噪聲進入人耳無規(guī)則休息學(xué)習(xí)工作干擾聲源傳播人耳第1課時┃考點聚焦考點4超聲與次聲1．人耳聽覺頻率范圍由______Hz到______Hz。頻率高于________Hz的聲音稱為超聲，低于________Hz的聲音稱為次聲。2．超聲及其應(yīng)用：受蝙蝠利用__________的啟示，人們制成了__________，又叫聲吶。超聲在醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很多應(yīng)用。3．次聲及其應(yīng)用：目前科學(xué)家正在研究、監(jiān)測和控制次聲，以便有效地避免它帶來的危害，并將它作為預(yù)報__________、________、________等的依據(jù)。風(fēng)暴20200002000020超聲導(dǎo)航超聲雷達火山爆發(fā)地震第1課時┃歸類示例歸類示例

?類型一聲音的產(chǎn)生和傳播例1

[2012?綿陽]

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是(

)A．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．聲音在固體中的傳播速度一定比在液體中的快B

命題角度：(1)聲音是怎樣產(chǎn)生的；(2)聲波的描述；(3)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；(4)人耳感知聲音的兩條途徑。第1課時┃歸類示例

[解析]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，噪聲也不例外；一切發(fā)聲的物體都在振動；人耳聽到聲音必須同時具備以下條件：有發(fā)聲體、有傳播聲音的介質(zhì)和健康的人耳，物體振動不一定能聽到聲音；聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類及溫度有關(guān)，所以并非任何情況下聲音在固體中都比在液體中傳播得快。第1課時┃歸類示例

?類型二聲音的特性例2

[2012?無錫]

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲D

命題角度：(1)區(qū)分聲音的三個特性；(2)聲音三個特性的影響因素；(3)聲音特性在生活現(xiàn)象中的應(yīng)用。第1課時┃歸類示例

[解析]“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的；“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大；“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是回聲現(xiàn)象；“隔墻有耳”說明固體能傳聲。第1課時┃歸類示例

例3[2012?煙臺]為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面四個實驗，如圖1－1所示，你認為不能夠完成探究目的的是()D

第1課時┃歸類示例

[解析]選項A、B、C所示實驗均能探究音調(diào)與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，選項D所示實驗?zāi)芴骄宽懚扰c什么因素有關(guān)。第1課時┃歸類示例

?類型三噪聲的危害和控制例4[2012?福州]福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在()A．聲源處B．傳播過程中C．人耳處

D．聲源和人耳處A

命題角度：(1)對生活中的噪聲污染的認識；(2)控制噪聲的途徑和方法。第1課時┃歸類示例

第1課時┃歸類示例

例5[2012?益陽]下列有關(guān)聲音的說法中正確的是()A．真空不能傳聲B．發(fā)聲體振動頻率越高，響度越大C．發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高D．戴耳罩是在聲源處減弱噪聲A

第1課時┃歸類示例

第1課時┃歸類示例

?類型四超聲與次聲例6[2012?黃石]人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz。大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為()A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳入人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．次聲波的頻率小于20HzD

命題角度：(1)辨別自然界中的超聲和次聲；(2)超聲和次聲在生活中的應(yīng)用。第1課時┃歸類示例

[解析]次聲人耳聽不到，次聲的發(fā)聲頻率在20Hz以下，大象利用次聲傳遞信息。第1課時┃方法集錦方法錦集第1課時┃方法集錦方法錦集第2課時┃光的傳播光的反射第2課時光的傳播光的反射第2課時┃考點聚焦考點聚焦發(fā)光考點1光的傳播光源能夠________的物體叫做光源。月亮________(選填“是”或“不是”)光源光線用來表示光的傳播路徑和方向的帶箭頭的直線規(guī)律光在________介質(zhì)中沿直線傳播。如果介質(zhì)不同或介質(zhì)不均勻，光的傳播路線可能會發(fā)生改變或彎曲現(xiàn)象小孔成像、影子、日食、月食光速光在真空中傳播最快，c＝________m/s。光在空氣中的速度略小于真空中的速度不是同種均勻3×108

第2課時┃考點聚焦[說明](1)光線是為了描述光的傳播路徑和方向而建立的模型，實際上并不存在。(2)畫光線時，箭頭要畫在直線的中間，不要畫在端點上。[易錯點]

光年是光在一年里傳播的距離，它不是時間單位，而是長度單位。1光年＝9.46×1015m。第2課時┃考點聚焦考點2光的反射同一平面概念當光射到物體表面時，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射反射定律反射光線、入射光線與法線在____________內(nèi)，反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，反射角________入射角(即：三線共面，兩線分居，兩角相等)分類光的反射包括________反射和______反射等于鏡面漫第2課時┃考點聚焦

[說明](1)在反射現(xiàn)象中，光路是________的。(2)入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與________的夾角，不是與平面鏡的夾角。(3)反射角等于入射角，不能說成入射角等于反射角，因為先有入射(角)，后有反射(角)?？赡娣ň€第2課時┃考點聚焦考點3平面鏡成像1．探究：平面鏡成像特點實驗裝置實驗過程①將玻璃板垂直架在紙上，在玻璃板一個側(cè)面立一支點燃的蠟燭，透過玻璃板觀察其另一側(cè)面后的蠟燭的像；②將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像；③將相同的未點燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；④用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離第2課時┃考點聚焦實驗結(jié)論①平面鏡所成的像是____像，②像與物體的大小________，③像與物體到平面鏡的距離________實驗說明①實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定成像的________；②準備兩支完全相同的蠟燭，目的是便于________________________(這種研究問題的方法稱之為______________法)；③玻璃板放置時要與水平面________評估交流①實驗中看到兩個不重合的像的原因可能是___________________________________________；②實驗中無論怎樣移動后面的蠟燭都找不到像的原因可能是____________________虛相等相等位置比較像與物的大小關(guān)系等效替代垂直玻璃板有一定厚度，前后兩個表面均反射成像玻璃板與水平面不垂直第2課時┃考點聚焦2.平面鏡作圖作圖類型作圖依據(jù)作圖步驟作圖說明平面鏡作用作圖光的反射定律①因垂線是輔助線，且平面鏡所成的像為虛像，所以作圖時垂線和虛像都要用虛線畫；第2課時┃考點聚焦作圖類型作圖依據(jù)作圖步驟作圖說明平面鏡成像特點作圖平面鏡成像特點②物與像相對于平面鏡成“軸對稱”，即平面鏡是物與像對應(yīng)點連線的“垂直平分線”；③作圖中，入射光線的交點是物點，反射光線反向延長線的交點是像點平面鏡綜合作圖平面鏡成像特點、原理第2課時┃知識縱橫知識縱橫1．比較影子和小孔成像光現(xiàn)象成因特點舉例說明小孔成像光的直線傳播倒立、大小可變的實像樹下圓斑、針孔照相機①由光線會聚而成，明亮而有色彩；②像的形狀與物體的形狀有關(guān)，與孔的形狀無關(guān)影子沿直線傳播的光被不透明的物體擋住，在其后形成的黑暗區(qū)域日食、月食、手影、皮影戲影子不是像，是光照不到的黑暗區(qū)域第2課時┃知識縱橫知識縱橫2.對比鏡面反射與漫反射反射類型反射面反射光線后果舉例共同點鏡面反射光滑平行射出反射面或亮或暗鏡子、車尾燈、金屬表面、水面均發(fā)生鏡面反射都遵循光的反射定律漫反射粗糙射向四面八方從各個方向都能看到物體電影屏幕發(fā)生漫反射第2課時┃歸類示例歸類示例

?類型一光的直線傳播、光的反射的應(yīng)用命題角度：(1)光沿直線傳播的條件；(2)利用光的直線傳播解釋自然現(xiàn)象；(3)判斷生活中的反射現(xiàn)象；(4)反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用；(5)識別鏡面反射和漫反射。第2課時┃歸類示例例1[2012?福州]小軍對生活中的一些實例進行解釋，正確的是()A．水中的月亮——光的直線傳播B．路燈下人影相隨——光的反射C．用鏡子增大空間感——平面鏡成像D．近視眼鏡的鏡片——凸透鏡C

第2課時┃歸類示例

[解析]水中的月亮是光的反射現(xiàn)象；路燈下人影相隨是光的直線傳播現(xiàn)象；用鏡子增大空間感是平面鏡成像的應(yīng)用；近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。第2課時┃歸類示例

?類型二光的反射定律、平面鏡成像特點命題角度：(1)利用光的反射定律解決生活中的實際問題；(2)應(yīng)用平面鏡成像特點解釋生活中成像現(xiàn)象；(3)探究“光反射時的規(guī)律”；(4)探究“平面鏡成像的特點”。第2課時┃歸類示例例2[2012?南昌]如圖2－1所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，下列說法正確的是()A．為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗的環(huán)境中進行B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會變大C．移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上能成正立的像D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合A

第2課時┃歸類示例

[解析]在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在較黑暗的環(huán)境中進行較容易看到蠟燭所成的像，得出的結(jié)論是像為正立、等大的虛像，物、像到平面鏡的距離相等，物、像連線與平面鏡垂直，可用“物、像關(guān)于平面鏡對稱”來概括。第2課時┃歸類示例

?類型三有關(guān)光的反射、平面鏡成像的作圖命題角度：(1)根據(jù)光的反射定律作圖；(2)利用光的反射定律作圖解釋生活現(xiàn)象；(3)根據(jù)平面鏡成像特點作圖；(4)利用平面鏡成像特點作圖來解決實際問題；(5)光路的可逆性在作圖中的應(yīng)用。第2課時┃歸類示例

例3[2012?杭州]自行車的尾部裝有一種塑料制成的反光鏡，夜間騎車時，在車燈照射下，能使光線按原來方向返回。反光鏡結(jié)構(gòu)如圖2－2所示，兩平面鏡相互垂直，當一條光線AB入射到其中一平面鏡：(1)作出所有反射光線的光路圖。(2)證明經(jīng)過兩次反射后的反射光線會逆向射回。圖2－2第2課時┃歸類示例

第2課時┃歸類示例

第2課時┃方法集錦方法錦集第3課時┃光的折射光的色散第3課時光的折射光的色散第3課時┃考點聚焦考點聚焦考點1光的折射

定義光從一種介質(zhì)______射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射折射規(guī)律光從空氣斜射入水或其他透明介質(zhì)中時：①折射光線、入射光線、法線在____________內(nèi)；②折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；③折射角________入射角；④入射角增大時，折射角也隨之________；⑤光線垂直入射時，傳播方向____________________；⑥發(fā)生光的折射時，光路是________的同一平面小于增大不變可逆斜第3課時┃考點聚焦應(yīng)用：解釋自然現(xiàn)象①透過透明的介質(zhì)看物體時，我們看到的是由于光的折射所成的物體的虛像；②在岸上看水中的魚的位置變________、在水中看岸上的樹木的位置變________、看到水中的筷子變彎曲都是光的折射造成的；③海市蜃樓、星星眨眼等現(xiàn)象都是由于光在空氣中發(fā)生________使光的傳播路徑發(fā)生了彎曲造成的高折射淺第3課時┃考點聚焦

[點撥]

一般情況下，光的反射和折射同時發(fā)生；但特殊情況下只有光的反射。第3課時┃考點聚焦考點2光的色散、物體的顏色[點撥](1)白色物體能反射所有色光，什么顏色的光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色。(2)黑色物體能吸收所有色光，不反射任何色光，無論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，沒有光線反射進入人的眼睛。光的色散一束太陽光通過三棱鏡時，被分解為____________________________七種顏色的光，這就是光的色散。大自然中的彩虹就是由光的色散形成的光的三基色

____________物體的顏色①透明物體的顏色是由它能夠________的色光決定的；②不透明物體的顏色是由它________的色光決定的顏料的三原色

____________紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫紅、綠、藍透過反射紅、黃、藍第3課時┃知識縱橫知識縱橫項目光的反射光的折射傳播介質(zhì)發(fā)生在同種介質(zhì)中發(fā)生在不同介質(zhì)中傳播速度傳播速度不改變傳播速度改變第3課時┃知識縱橫知識縱橫項目光的反射光的折射傳播規(guī)律光的反射定律：①反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)②反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)③反射角等于入射角光的折射規(guī)律：①折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)②折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)；③當光從空氣斜射入水或其他透明介質(zhì)中時，折射角小于入射角；當光從水或其他透明介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角第3課時┃知識縱橫知識縱橫項目光的反射光的折射垂直入射垂直入射時，入射角＝0°，反射角＝0°，光沿原路徑返回垂直入射時，入射角＝0°，折射角＝0°，光的傳播方向不改變共同點①入射角增大，反射角增大，折射角增大；入射角減小，反射角減小，折射角減小。②在光的反射和折射中，光路都是可逆的第3課時┃歸類示例歸類示例?類型一光的折射現(xiàn)象例1如圖3－1所示的四種現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是()B

命題角度：識別生活中的各種光現(xiàn)象。第3課時┃歸類示例第3課時┃歸類示例例2[2011?沈陽]下列現(xiàn)象可以用光的折射解釋的是()A．在游泳池邊看到的池底比實際淺B．夜晚看到人在路燈下形成的影子C．通過汽車后視鏡看到車后更廣闊的范圍D．晴朗夏日的中午，在樹下看見圓形的光斑A

第3課時┃歸類示例[解析]池底變淺是光的折射形成的；人影和樹下光斑(即小孔成像)都是由光的直線傳播形成的；而汽車后視鏡是凸面鏡，視野更廣闊是光的反射形成的。第3課時┃歸類示例?類型二光的折射規(guī)律例3[2012?廣州]如圖3－2所示，一束光射向左右表面平行的玻璃磚，畫出光從玻璃磚左表面射出的光線，并標出該光線與法線的夾角大小。命題角度：(1)探究光的折射規(guī)律及根據(jù)光的折射規(guī)律作圖；(2)利用光的折射規(guī)律解釋生活中的自然現(xiàn)象。第3課時┃歸類示例[解析]如圖所示第3課時┃歸類示例例4從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實際位置不同。如圖3－3所示模型能解釋此現(xiàn)象的是()D

第3課時┃歸類示例第3課時┃歸類示例?類型三光的色散、物體的顏色和看不見的光例5[2012?廣州]一個蘋果在陽光下看起來是紅色的，這是因為()A．紅光透過蘋果B．蘋果只吸收紅光C．蘋果只反射紅光D．紅光折射進蘋果C

命題角度：(1)三棱鏡及色散現(xiàn)象；(2)光的三基色及其混合；(3)顏料的三原色及其混合；(4)物體的顏色。第3課時┃歸類示例[解析]透明物體的顏色由其透過的光的顏色決定，不透明物體的顏色由其反射的光的顏色決定，蘋果呈現(xiàn)紅色因為它只反射紅光。第3課時┃方法集錦方法錦集第4課時┃透鏡及其應(yīng)用第4課時透鏡及其應(yīng)用第4課時┃考點聚焦考點聚焦考點1凸透鏡和凹透鏡項目凸透鏡凹透鏡形狀中間______、邊緣______中間_____、邊緣_____對光的作用______作用______作用焦點兩個實焦點兩個虛焦點典型光路實際應(yīng)用照相機、投影儀、放大鏡、遠視鏡近視鏡成像情況倒立縮小實像、倒立等大實像、倒立放大實像、正立放大虛像正立縮小虛像厚薄薄厚會聚發(fā)散第4課時┃考點聚焦考點2凸透鏡成像1．探究凸透鏡成像規(guī)律將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心在同一高度上；不斷改變蠟燭的位置并移動光屏，當光屏上出現(xiàn)清晰的像時，記錄物距、像距及像的性質(zhì)。第4課時┃考點聚焦2．凸透鏡成像規(guī)律物距u像距v成像的特點應(yīng)用正倒縮放虛實u>2ff<v<2f倒立____實像照相機u＝2fv＝2f倒立____實像測焦距f<u<2fv>2f倒立____實像投影儀、幻燈機u<fv>u正立____虛像放大鏡u＝f不成像平行光測焦距

[點撥]

凸透鏡成像規(guī)律記憶口訣：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大?。怀蓪嵪駮r，物近像遠像變大，物遠像近像變小?？s小等大放大放大第4課時┃考點聚焦考點3生活中的透鏡項目照相機投影儀放大鏡物距像距關(guān)系物距uu>2ff<u<2fu<f像距vf<v<2fv>2fv>u成像性質(zhì)正倒________________正立縮放________放大放大虛實實像實像________倒立虛像倒立縮小第4課時┃考點聚焦項目照相機投影儀放大鏡實際操作目的先照全身像后照半身像使銀幕上的像變大使觀察到的像變大原理物距減小，像距增大物距減小，像距增大物距增大，像距增大方法相機____人，鏡頭向____調(diào)銀幕固定時，投影儀后移，鏡頭向____調(diào)要適當____放大鏡與物體間的距離說明通過鏡頭的前后伸縮使膠片上的像清晰投影儀上的平面鏡只改變光的傳播方向，不改變像的大小物距不要大于透鏡的焦距前靠近下增大第4課時┃考點聚焦考點4眼睛與眼鏡項目近視眼遠視眼外形焦距比正常眼的焦距______(選填“長”或“短”)，晶狀體比較凸出比正常眼的焦距______(選填“長”或“短”)，晶狀體比較扁平晶狀體折射光線本領(lǐng)比正常眼要大些，遠處物體的像成在視網(wǎng)膜________比正常眼要小些，近處物體的像成在視網(wǎng)膜________矯正方法佩戴用________制成的近視眼鏡佩戴用________制成的遠視眼鏡短長前后凹透鏡凸透鏡第4課時┃知識縱橫知識縱橫1．類比眼睛和照相機

項目照相機眼睛光學(xué)元件凸透鏡角膜、晶狀體、玻璃體成像位置膠片上視網(wǎng)膜上成像原理u>2f，f<v<2f，成倒立、縮小的實像焦距特點焦距不變化焦距可變化物距改變后成清晰像的方法鏡頭前后伸縮，改變像距，焦距不變改變晶狀體的凸度，即改變焦距，像距保持不變第4課時┃知識縱橫知識縱橫2.實像和虛像的區(qū)別項目實像虛像倒正倒立正立光屏承接能不能成像方式實際光線會聚而成折射或反射光線的反向延長線會聚而成第4課時┃歸類示例歸類示例?類型一探究凸透鏡成像的規(guī)律例1[2012?安順]如圖4－1所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上。命題角度：(1)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗過程和操作要點；(2)凸透鏡成像的規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用。第4課時┃歸類示例(1)要使像成在光屏的中心，實驗前該怎樣調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰？(2)蠟燭在凸透鏡2倍焦距以外的位置時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，會在光屏上得到一個什么樣的像？(3)如果凸透鏡的焦距為10cm，蠟燭到凸透鏡的距離為8cm，從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個什么樣的像？(4)實驗中若在光屏上得到一清晰的實像，當