高考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌語言鑒賞

古代詩歌語言鑒賞

詩歌是語言的藝術(shù)，對詩歌進行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語言。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類煉句類語言風(fēng)格詩歌語言鑒賞類型古詩詞·煉字01識別煉字題型01PART鳥宿池邊樹僧推月下門鳥宿池邊樹僧敲月下門閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。——賈島《題李凝幽居》識別煉字題型雙字對比單字賞析無字天書提問1：詩歌中A字用得好，請賞析。提問2：如果把A字換成B字，怎么樣？提問3：頸聯(lián)中某個動詞用得傳神，請找出來并賞析。01PART過關(guān)練習(xí)：以下題型中，不屬于煉字題的一項是（）A．王國維在《人間詞話》中曾評價說：“紅杏枝頭春意鬧，這一’鬧’字，境界全出?！闭埛治銎涿钐帯．詩人為什么說“應(yīng)共冤魂語”？詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？C．詩僧齊己曾寫過《早梅》詩，其中有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。”其友鄭谷將“數(shù)”改為“一”，你覺得哪個字好？為什么？D．古人用語往往一字傳神。“山隨平野盡”一句中哪個字用的好？試做簡要賞析。單字賞析雙字對比無字天書答案：B02掌握解題步驟煉字題答題“三步曲”1.釋意義：這個字的意思是……2.描畫面：翻譯句子+生動形象地寫出了（主語）的……特點/描繪了一幅……的畫面3.表情感：表達了詩人……的情感例題：（長沙中考）湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。

“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。

湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。第一步：釋意義“獨”的意思是“獨自”；

湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。第二步：描畫面“友人獨自登上洞庭湖的船”

→“孤獨”友人獨自登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人的孤獨。

湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。第三步：表情感表達了詩人對友人依依不舍的感情。

湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年?！蔼殹钡囊馑际恰蔼氉浴?，友人獨自登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人的孤獨，表達了詩人對友人依依不舍的感情。03真題演練通關(guān)夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。第一步：釋意義“透”的意思是穿透，透過賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。第二步：描畫面石榴花透過門簾，照亮了室內(nèi)→茂盛、紅艷生動形象地寫出了石榴花的茂盛、紅艷。賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。第三步：表情感表達了詩人對石榴花和對夏天的喜愛之情。賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。

賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處?！巴浮钡囊馑际谴┩?、透過，石榴花透過門簾，照亮了室內(nèi)，生動形象地寫出了石榴花的茂盛、紅艷，表達了詩人對石榴花和對夏天的喜愛之情。識別古詩詞煉字題型：3種常見提問方式總結(jié)掌握古詩詞煉字題答題步驟：3步曲真題操練：蘇舜欽的《夏意》高考古詩詞鑒賞——煉句

高考在詩歌語言鑒賞中，常設(shè)有句子賞析題。

賞析煉句，就是抓住詩歌中關(guān)鍵的句子進行品味，分析其在全詩的結(jié)構(gòu)、情感、表達效果等方面的作用。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。題許道寧畫①

宋·陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ竣僭S道寧：北宋畫家1、詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6分）【答案】“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。

閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。北來人二首（其一）（宋）劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。試賞析本首詩的頷聯(lián)。明確：這句詩寫出了皇家陵園的石馬殘破不全，廢棄的宮殿前，銅鑄的駱駝?wù)诳奁木跋蟆＃ú襟E一）詩人運用對仗（對偶）、擬人的手法，寫出了陵園、宮殿的荒涼殘破之景，（步驟二）抒發(fā)了詩人的亡國之痛。（步驟三）第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用答題模式

簡潔地解釋句子的大概意思。

結(jié)合整首詩（詞、曲），從關(guān)鍵字詞的修辭手法、表現(xiàn)手法等方面做細(xì)致分析詩（詞、曲）的巧妙之處和深刻內(nèi)涵。

指出詩（詞、曲）句在整首詩（詞、曲）中所表達的感情、營造的氛圍或揭示的哲理，或者結(jié)構(gòu)作用。賞析步驟（遼寧卷）初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？【參考答案】這句詩寫出了高峻的山峰在一片積云中突現(xiàn)。作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。

表達了作者對嵩山的贊美和喜愛之情（·湖北卷）過融上人蘭若①綦毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微?！咀ⅰ竣偃?，詩人所要尋訪的和尚的名字；上人，對和尚的尊稱；蘭若，梵語“阿蘭若”的簡稱，指和尚的住所。

末句中的“鐘聲連翠微”五個字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請簡要賞析?！緟⒖即鸢浮窟@這首句描繪了鐘聲在蒼翠的山中響起的情景。

作者運用了以聲襯靜的手法，以回蕩山林、經(jīng)久不息的鐘聲，來襯托山林靜謐的氣氛；從色彩和聲音的角度，運用視聽結(jié)合手法寫景，用“連”字把聽覺形象“鐘聲”與視覺形象“翠微”彼此溝通起來。表達了詩人流連忘返、迷戀山林的獨特感受。第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用

清平樂

鳳城春淺，寒壓花梢顫。有約不來梁上燕，十二繡簾空卷。去年共倚秋千，今年獨上闌干。誤了海棠時候，不成直待花殘。

鑒賞“寒壓花梢顫”一句。答案：這一句通過花枝的顫動來表現(xiàn)濃重的寒意（步驟一），用了化虛為實的手法，（步驟二）不僅渲染了初春季節(jié)天氣的寒冷，還揭示了人物因思人而產(chǎn)生的凄涼之情（步驟三）。

望月有感白居易

自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。

手足離散，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）

詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）詩歌鑒賞之語言風(fēng)格(一)豪邁雄奇

多用氣勢磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。

——大漠昂首奔馳的駿馬詩歌風(fēng)格主要類別：別董大

高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

詩歌如何體現(xiàn)豪放的風(fēng)格，結(jié)合句子分析。

詩歌前兩句用“千里黃云”“雪紛紛”等描寫了天地之廣，風(fēng)雪之大的壯闊之景色，也折射出詩人壯闊的胸襟。后兩句，“莫愁”和“天下誰人不識”則于悲壯中充滿樂觀與信心，和前文的廣闊背景融為一體，表現(xiàn)了積極向上的思想。（二）悲壯慷慨含思悲壯，出語高昂，充滿對時代的感慨，或雄才得不到施展，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

——草原孤獨翱翔的雄鷹登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

詩歌前兩句表現(xiàn)了詩人在時間上得孤獨，在詩人之前和之后都沒有誰和他相知，而后兩句則表現(xiàn)了詩人在空間上得孤獨，天地廣闊，卻依舊因為孤獨而悲哀，于是詩人感嘆蒼涼和孤獨，潸然淚下。（三）沉郁頓挫低沉郁積，指詩文的風(fēng)格深沉蘊籍，語勢有停頓轉(zhuǎn)折。作者似乎有千言萬語積壓胸中，沉吟再三，然后勃發(fā)于筆端。汩汩涌出的泉水，最終匯成一股曲折的溪流酬王處士九日見懷之作

顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

詩人突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了暮秋時節(jié)，想到和朋友天各一方，倍感思念，于是借酒消愁。頸聯(lián)描寫江山見證作者的鬢發(fā)，“存肝膽”則直接表明了自己的忠貞。整首詩將眼前悲涼之景、自己的個人遭遇和深沉的愛國情懷緊密結(jié)合.(四)樸素自然語言上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢的痕跡，顯示出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。

——清水出芙蓉，天然去雕飾王維《山中送別》山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

全詩沒有大肆描寫送別的場景，而只用兩句簡筆勾勒告別友人，回到家中的情景，三四句則用詢問的口氣，表達對朋友再來的期盼。詩人截取生活中的平凡小事，采用明白曉暢的語言，表達了深沉的情感。（五）含蓄委婉即含有深意，藏而不露。不把意思直接表達出來，而是藏在描寫刻畫的形象中，讓讀者自己理解和想象。猶抱琵琶半遮面閨意獻張水部

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？詩人在詩中表達什么思想？

詩歌真正的意思是要詢問張水部自己這樣的水平風(fēng)格是否符合考官的口味。詩歌用比喻的修辭手法，將自己比作新嫁娘，將知音張藉比成丈夫，將考官比喻為科考的官員，又將自己的文章比作所畫之眉。言在此而意在彼，含蓄委婉。（六）婉約細(xì)膩語言和情感呈現(xiàn)柔美、委婉、含蓄、細(xì)致、綿密的特征。

——小家碧玉雨霖鈴

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？詩歌婉約細(xì)膩的風(fēng)格體現(xiàn)在哪些地方？

詞開篇用寒蟬、驟雨、長亭、蘭舟等凄涼的意象渲染離別時的氛圍。接著通過細(xì)節(jié)描寫“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”體現(xiàn)離別時的纏綿悱惻，最后寫別后的想象之景“曉風(fēng)殘月”，抒發(fā)別后的孤苦凄涼。全詩描寫離別場景和離別心理的語言細(xì)膩，表達情感含蓄。（七）清新明麗

清朗明凈，令人耳目一新，以新穎輕巧的構(gòu)思和生動活潑的語言描摹大自然的清幽秀美，抒寫輕快雋永的情思，不做作，少粉飾，有新意。

——春光明媚中踏青的紅衣少女暮熱游荷池上(其三）

楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

詩歌描寫詩人在酷暑的晚上游荷池，看到“細(xì)草搖頭”，將細(xì)草擬人化，富有情趣。后兩句同樣用了擬人的手法，描寫荷花躲在荷葉下，化靜為動。整首詩充滿濃郁的生活氣息，語言清新明快。（八）幽默諷刺

語言詼諧、風(fēng)趣或辛辣，表現(xiàn)對世事或某類人的諷刺。焚書坑

竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。

這首詩對秦始皇焚書坑儒的暴虐行徑進行了辛辣的嘲諷和無情的譴責(zé)。詩歌揭示了矛盾，使秦始皇處于自我否定的地位，用幽默調(diào)侃的語句，表達對秦始皇的諷刺和憎惡之情。（1）明凈絢麗

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

明凈絢麗——

像一株靜靜開放的牡丹

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》其他注意風(fēng)格：（2）清新淡雅

其特點是用語新穎雅致，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！督^句》

四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實景，有虛景，色彩豐富，語言清新生動。清新淡雅——

像一朵別具風(fēng)采的小花

（3）明快

其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如白居易的新樂府詩,又如《詩經(jīng).碩鼠》

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的