+第二單元+寫作+寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

習(xí)作課：人以事顯細(xì)節(jié)傳神

寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)

描寫人物，假若只就人的共通之點(diǎn)來(lái)寫，則只能保存人的類型，不能表現(xiàn)出某一個(gè)人。要表現(xiàn)出某一個(gè)人，須抓住他給予我們的特殊印象。本單元中，哪個(gè)人物給你留下了特殊印象？典型事件塑造典型人物典型事例是高度概括一定的社會(huì)關(guān)系和矛盾沖突，能表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題、具有廣泛的代表性和說(shuō)服力的典型性事件。改變?nèi)宋锩\(yùn)的事件改變社會(huì)現(xiàn)狀的事件與眾不同的事件（橫向，縱向，自身）面對(duì)困難的事件寫作中，如何選擇典型事例？真實(shí)、貼近生活的事例充滿生活氣息、富于時(shí)代特色的真實(shí)的事例，才容易寫出真情實(shí)感，需要我們平時(shí)細(xì)致觀察身邊的人、事、物。貼近生活，選材真實(shí)。小處落筆，以小見(jiàn)大寫作中，如何選擇典型事例？真實(shí)、貼近生活的事例快速示例1如此喜劇的事大家豈肯放過(guò)？轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)?？墒?，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。幾何老師在同學(xué)們快樂(lè)得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。（馬及時(shí)《王幾何》）“上幾何課，也能如此歡樂(lè)？”從熟悉的課堂，到不同的表現(xiàn)快速示例2《“探界者”鐘楊》20歲以前53歲復(fù)旦期間45歲左右學(xué)業(yè)探界生命探界教育探界職業(yè)探界對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生興趣，用計(jì)算機(jī)技術(shù)研究植物學(xué)問(wèn)題。在6000多米的珠峰北坡采集到鼠曲雪兔子。多次義務(wù)為中小學(xué)生科普，任學(xué)校科學(xué)顧問(wèn)。特別鼓勵(lì)少數(shù)民族同學(xué)報(bào)考自己的研究生。出差作報(bào)告后去世——工作安排依然很滿寫作中，如何選擇典型事例？多角度選擇事例，讓人物形象豐滿從多角度選材從多維度觀察、思考寫作中，如何選擇典型事例？事例恰當(dāng)、典型，安排合理恰當(dāng)：指能夠突出人物的性格特征是“這一個(gè)”人，而不是其他人典型：使人物血肉豐滿、內(nèi)涵豐富是“活生生”的人，而不是概念化、扁平狀的人安排：精選事例后，對(duì)事例的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排寫作中，如何選擇典型事例？事例恰當(dāng)、典型，安排合理多事反映一品質(zhì)快速示例3：楊絳《老王》老王帶送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢受了人家的好處，總也不忘去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝擔(dān)心人家看病錢不夠善良品格

頃之，賊二十余騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應(yīng)聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。（《大鐵椎傳》）大鐵椎驍勇善戰(zhàn)寫作中，如何選擇典型事例？事例恰當(dāng)、典型，安排合理一事反映一品質(zhì)快速示例4事件要典型，有代表性。事件要完整，來(lái)龍去脈，前因后果要交代清楚，重點(diǎn)放在人物的描寫上。寫作中，如何選擇典型事例？事例恰當(dāng)、典型，安排合理多事反映多品質(zhì)思考：本單元的幾篇通訊是如何組織材料的？

描寫人物需要注意選取典型事例，寫出人物特征。以千字左右的篇幅寫一個(gè)人，要讓讀者對(duì)人物有印象，比較好的辦法就是選取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。文段2：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學(xué)。（林海音《爸爸的花兒落了》）快速示例4請(qǐng)對(duì)比以下兩個(gè)文段。文段1：在一個(gè)下雨的早上，爸爸生氣地用雞毛撣子打我，我嚎啕大哭。最后，我?guī)е鴤嚾ド蠈W(xué)了。這兩個(gè)文段有什么區(qū)別？細(xì)節(jié)描寫成功的形象、深刻的主題、動(dòng)人的情節(jié)，都必須靠一定的富有特征性的細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)。細(xì)節(jié)描寫我看見(jiàn)他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）快速示例5：以下文段有哪些表示細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)？他瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走向田間，他蹲下身子翻看著土壤……這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。（《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》）“細(xì)節(jié)的真實(shí)”是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一個(gè)必要條件細(xì)節(jié)描寫

夜深了，媽媽站在窗前等我回家。這次我沒(méi)有考好，屋里燈亮著，我推開(kāi)門，看見(jiàn)媽媽正在給我沖牛奶，我感覺(jué)很對(duì)不起她。快速示例6：試一試——請(qǐng)擴(kuò)寫以下語(yǔ)段?？偨Y(jié)：細(xì)節(jié)描寫不等于細(xì)致描寫，不需要面面俱到，而是要抓取最動(dòng)人的瞬間，簡(jiǎn)筆傳神。細(xì)節(jié)描寫仔細(xì)觀察，調(diào)動(dòng)感官變換角度，增加層次綜合手法，豐富描寫類比聯(lián)想，增其內(nèi)涵可思考的角度：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、側(cè)面……細(xì)節(jié)描寫

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！保ā读主煊襁M(jìn)賈府》）快速示例7側(cè)面描寫（反襯）——與眾不同服裝：華麗語(yǔ)言、外貌細(xì)節(jié)描寫

說(shuō)著，便用帕試淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問(wèn)；“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！保ā读主煊襁M(jìn)賈府》）快速示例7前后對(duì)比——人情世故連續(xù)動(dòng)作——精明能干動(dòng)作描寫

無(wú)論你所要的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的一