第13課《詩詞三首-行路難》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

行路難（其一）李白人教部編版初中語文九年級上冊新課導(dǎo)入

“學(xué)而優(yōu)則仕”是歷代文人青睞的選擇，而壯志難酬是他們所面臨的共同問題。伯樂難遇，滿腹才華的他們便只能寄情山水，亦或借酒澆愁，揮毫潑墨，為我?guī)砦膶W(xué)盛宴。今天我們將一起去聽李白的心聲。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．朗讀并背誦詩歌；2．體會景物描寫在作品中所起的作用；3．理解作者在作品中表達(dá)的思想感情；4．抓關(guān)鍵句子理解文章主旨。李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友，有《李太白集》傳世。

【代表作】有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等多首。李白一生不以功名顯露，卻高自期許，以布衣之身來藐視權(quán)貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權(quán)力為中心的等級秩序，批判當(dāng)時腐敗的政治現(xiàn)象，以大膽反抗的姿態(tài)，推進(jìn)了盛唐文化中的英雄主義精神。李白在二十六歲那年，抱著“四方之志”，出蜀遠(yuǎn)游。但李白卻不愿意像當(dāng)時多數(shù)知識分子一樣通過科舉考試來實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，而是希望借廣泛的結(jié)交和詩文投贈培養(yǎng)聲譽以此得到不尋常的提拔。李白在二十六歲那年，抱著“四方之志”，出蜀遠(yuǎn)游。但李白卻不愿意像當(dāng)時多數(shù)知識分子一樣通過科舉考試來實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，而是希望借廣泛的結(jié)交和詩文投贈培養(yǎng)聲譽以此得到不尋常的提拔。行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。詩詞原文金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。但心情愁煩使得我放下杯筷，無心飲食，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡過黃河，堅冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。遙想當(dāng)年，姜太公溪邊垂釣，得遇文王賞識，伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。詩詞譯文譯文行路難，行路難，多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。人生的道路多么艱難！多么艱難！眼前有那么多的岔路，真正的大道究竟在哪邊？相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪，高高掛起船帆，在滄海中勇往直前！詩詞譯文譯文讀詩情波瀾詩人感慨“行路難”，詩句中寫了他有著怎樣“難”的表現(xiàn)？心情苦悶金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？路途難行前路渺茫心情苦悶：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。賞析欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。用“欲渡黃河”“將登太行”象征對理想的追求，用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，詩人以形象化的語言，寫出了仕途的艱難，寓含著無限的悲慨，傳達(dá)出無限的惆悵之意，具有比興的意味。詩詞鑒賞賞析閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。運用典故，借歷史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表達(dá)了詩人期望有朝一日能夠得到明主賞識、施展才能抱負(fù)的強烈愿望。用典：相傳姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂釣，后輔佐周武王滅商。用典：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。詩詞鑒賞行路難，行路難，多歧路，今安在？前路渺茫小結(jié)“行路難，行路難，多歧路，今安在？”兩個重疊的“難”字，一個突兀而現(xiàn)的“歧”字，使詩人的思緒又回到了現(xiàn)實生活中來，再一次感受到了人生道路的艱難。當(dāng)他瞻望前程時，只覺得前路崎嶇，要走的路究竟在哪里？此時詩人由憧憬理想回到現(xiàn)實處境，感嘆世路艱難，反映了詩人想繼續(xù)追求進(jìn)取，又恐仕途之路艱難的矛盾彷徨的心理。行路難，行路難，多歧路，今安在？讀出心情的迷惘?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”是不是借景抒情？“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”

借景抒情是寫作手法,指的是一種借景物描寫表達(dá)作者的思想或是抒發(fā)作者的情緒的表現(xiàn)手法。

云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

？詩人又對前路充滿信心，哪怕面前的道路險峻而多歧，作者卻相信終有一天將乘長風(fēng)破萬里浪，渡過大海，直達(dá)理想彼岸。突出表現(xiàn)了他準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。這是他唱出的最強音。課堂小結(jié)：

就整體而言，李白這首詩起伏跌宕，曲徑通幽。前四句寫面對美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦悶心情。五六兩句揭示自己雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重，好像到處被冰雪隔絕。七八兩句引用典故，表示自己仍期望能像呂尚、伊尹那樣受到君王的重用。接下來四個短句，抒發(fā)了自己在尋求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后兩句表達(dá)作者決心沖破一切艱難險阻，實現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信心。全詩感情跌蕩起伏，感人至深。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練品讀李白的《行路難（其一）》，完成第1～3題。1、下列對詩歌的分析理解不正確的一項是()。A.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。B.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惘和痛苦。C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。D.詩人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。C2、詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用典故表達(dá)了詩人怎樣的愿望？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________像姜尚垂釣碧溪，得遇周文王賞識；又像伊尹乘舟夢日，受聘于商湯。詩人借用呂尚和伊尹的典故，表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，得以施展才華和抱負(fù)的思想感情。3、“長風(fēng)破浪會有時