在全球化的背景下-國際職業(yè)教育教學(xué)改革狀況和未來的發(fā)展趨勢課件

在全球化的背景下-國際職業(yè)教育教學(xué)改革狀況和未來的發(fā)展趨勢君德·瓦格納博士在全球化的背景下國際職業(yè)教育教學(xué)改革狀況和未來的發(fā)展趨勢德國技術(shù)合作公司Grz□在全球范圍內(nèi)的活動(dòng)人GTZ是一個(gè)聯(lián)邦制的公司,其發(fā)展使命是改善伙伴國人民的生活水平品和未來發(fā)展前景,并保障生命賴以存在的自然資源的安全。人技術(shù)合作的涵義是通過轉(zhuǎn)移和交流技術(shù)及專業(yè)知識(shí),并通過改善將采用這些技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的環(huán)境,最終增強(qiáng)個(gè)人和組織的工作能力。其目的是強(qiáng)化人們自身的能動(dòng)性,并使他們能通過自己的努力改善生活條件。執(zhí)行項(xiàng)目的資金分配其他5%環(huán)境與能源保護(hù)職業(yè)培訓(xùn)與28%教育25%經(jīng)濟(jì)和體制改革19%資源保護(hù)和扶貧23%職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)中德合作的各階段StagesofSino-GermanCooperationintheFieldofVocationalTraining亼特別的培訓(xùn)項(xiàng)目(如:培訓(xùn)熟練的金屬工和電工)Singulartrainingprojects(e.gforskilledmetalandelectricalworker人教師、指導(dǎo)員和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)者的培訓(xùn)項(xiàng)目Trainingprojectsforteachers,instructorsandin-companytrainers人為政府、行政機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供政策咨詢的項(xiàng)目Projectsaimedatpolicyadvicetogovernmentalandadministrativeinstitutionsaswellascompanies人同時(shí)能滿足不同層次需求的綜合性項(xiàng)目(在籌建中)Simultaneous,complexprogramsatdifferentlevels(inprogress)顯著的全球化趨勢全球化和國際化技術(shù)和工作組織的變化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化全球化的結(jié)果人以前,企業(yè)在一個(gè)國家里,只有一個(gè)市場,一個(gè)政府和一個(gè)文化現(xiàn)在,他們?cè)谝粋€(gè)國際化的大環(huán)境下運(yùn)作。人利用信息和交流技術(shù),公司能夠調(diào)度物流和后勤(例如:及時(shí)生人各種人力資源的流動(dòng)(例如:跨企業(yè)的,跨省的,跨國家的)是個(gè)普遍的現(xiàn)象。人在中外合作中,擁有不同文化背景和學(xué)歷的人員為了共同的目標(biāo)精誠合作。銷售市場的轉(zhuǎn)變?nèi)蚴袌龉ぷ鞯霓D(zhuǎn)變競爭壓力團(tuán)組工作質(zhì)量增長共同協(xié)作透明度組織的發(fā)展技術(shù)的轉(zhuǎn)變價(jià)值的轉(zhuǎn)變自動(dòng)化自我負(fù)責(zé)開發(fā)時(shí)間言論自產(chǎn)品周期業(yè)余時(shí)間職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的發(fā)展趨勢全球化一改革一轉(zhuǎn)交個(gè)人能力職業(yè)領(lǐng)域和個(gè)人工作能力的改變工作的轉(zhuǎn)變?cè)谠鰪?qiáng)競爭力的過程中團(tuán)組工作·社交能力起了關(guān)鍵作用共同協(xié)作開放的團(tuán)組工作和群體協(xié)作能力決定市場能力和工作范圍終身繼續(xù)教育保證知識(shí)和技能持續(xù)動(dòng)態(tài)發(fā)展工作能力的特·工作轉(zhuǎn)變對(duì)職工的要求積極主動(dòng),共同協(xié)作和自我組織能力專業(yè),方法和社交能力就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)氁话肼氁挥邢薜墓蛡蜿P(guān)系致在發(fā)達(dá)國家中初、中、高等人才的比例情況和發(fā)展預(yù)測高等水平35領(lǐng)導(dǎo)任務(wù),組織和管理,研究,開發(fā)咨詢和教學(xué)第二產(chǎn)業(yè)中的專業(yè)工作,機(jī)器安裝中等水平46維修、專業(yè)推銷人員、研究開發(fā)工作的助理人員、非學(xué)術(shù)性咨詢簡單工作第二產(chǎn)業(yè)的輔助工作清潔、運(yùn)輸、服務(wù)招待、倉庫保管員、簡單辦公室工作1995年2010年德國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整各產(chǎn)業(yè)部門的從業(yè)人數(shù)(%)年份18821907192519391950196119701980200第三產(chǎn)業(yè)(商業(yè)或服務(wù)業(yè))第二產(chǎn)業(yè)工業(yè))第一產(chǎn)業(yè)(農(nóng)業(yè))41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需