冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (近似數(shù)) 教學(xué)課件_第1頁(yè)
冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (近似數(shù)) 教學(xué)課件_第2頁(yè)
冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (近似數(shù)) 教學(xué)課件_第3頁(yè)
冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (近似數(shù)) 教學(xué)課件_第4頁(yè)
冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (近似數(shù)) 教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩31頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

14.4近似數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)12能按要求取近似值(難點(diǎn))

.了解近似數(shù)的概念.(重點(diǎn))3體會(huì)近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用(重點(diǎn))節(jié)日期間,小明欲對(duì)客廳的圓形畫框用彩帶做裝飾,即用彩帶繞畫框一周.已知圓形畫框的半徑是0.4米,則小明最少需要買多長(zhǎng)的彩帶?小明應(yīng)向售貨員說(shuō)自己需要多長(zhǎng)的彩帶?說(shuō)0.8π米合適嗎?說(shuō)0.8π米顯然不合適,應(yīng)把π取近似值3或3.14,估算出彩帶的大約值.如:3×0.8=2.4(米),則可買3米.實(shí)際生活中,有時(shí)候不可能得到準(zhǔn)確值,有時(shí)候沒(méi)必要得到準(zhǔn)確值,這時(shí)往往取數(shù)據(jù)的近似值就可以了.新課導(dǎo)入情境一.小紅在學(xué)校體育課上測(cè)量高為1.69米.(1)1.69是準(zhǔn)確的嗎?(2)1.69中的哪些數(shù)字是準(zhǔn)確的?哪些數(shù)字不一定準(zhǔn)確?不是對(duì)于1.69來(lái)說(shuō),“1”和“6”是準(zhǔn)確的,“9”不一定準(zhǔn)確.情境二.小紅去醫(yī)院體檢測(cè)量高為1.689米.(1)1.689中的哪些數(shù)字是準(zhǔn)確的?哪些數(shù)字不一定準(zhǔn)確?“1”、“6”和“8”是準(zhǔn)確的,“9”不一定準(zhǔn)確.(2)對(duì)于小紅的身高來(lái)說(shuō),1.69米和1.689米哪個(gè)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確?1.689米更準(zhǔn)確.(3)1.689米是準(zhǔn)確數(shù)嗎?不是1.69米和1.689米都是小紅身高的近似值.一、近似數(shù)接近實(shí)際的數(shù)或在計(jì)算中按要求所取的與某個(gè)準(zhǔn)確數(shù)接近的數(shù),稱為近似數(shù).想一想:在日常生活中,你遇到的近似數(shù)有哪些?談一下吧......知識(shí)講解在下列問(wèn)題中,哪些是準(zhǔn)確數(shù),哪些是近似數(shù)?(1)媽媽花10元錢買了2kg香蕉.(2)某教學(xué)樓共有5層,每層的樓梯都是28級(jí)臺(tái)階,經(jīng)測(cè)量,每級(jí)臺(tái)階的高是12cm.從而教學(xué)樓的高度是5×28×0.12=16.8(m).(3)小亮用直尺測(cè)量一本數(shù)學(xué)課本的厚度是1.05cm,由此,他認(rèn)為10本這樣的數(shù)學(xué)課本摞起來(lái)的高度就是10.5cm.由測(cè)量產(chǎn)生的數(shù)據(jù),一般都有誤差,這些數(shù)都是近似數(shù).★練一練二、近似數(shù)的精確度一般地,一個(gè)近似數(shù)四舍五入到哪一位,就說(shuō)這個(gè)數(shù)精確到哪一位.如:1.69精確到0.01或百分位.1.689精確到0.001或千分位.“四舍五入法”是我們常用的取近似數(shù)的方法.例1

將圓周率π按下列要求取近似數(shù):(1)精確到個(gè)位; (2)精確到十分位.解:(1)π的十分位(即小數(shù)點(diǎn)后面第一位)上是“1”,按四舍五入法應(yīng)舍去,所以π≈3.(2)π的百分位(即小數(shù)點(diǎn)后面第二位)上是“4”,按四舍五入法應(yīng)舍去,所以π≈3.1.例2.下列各數(shù)都是用四舍五入法得到的近似數(shù),請(qǐng)寫出它們各是精確到哪一位?(1)100(2)14.5萬(wàn)(1)精確到個(gè)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位(2)精確到千位例2.下列各數(shù)都是用四舍五入法得到的近似數(shù),請(qǐng)寫出它們各是精確到哪一位?(3)精確到百位萬(wàn)位個(gè)位十位百位千位還原總結(jié):確定一個(gè)近似數(shù)的精確度時(shí),就看精確到的是哪個(gè)數(shù)位,即最右邊的數(shù)所占的數(shù)位,就是它精確到的數(shù)位.例3.車工小王加工生產(chǎn)了兩根軸,當(dāng)他把軸交給質(zhì)檢員驗(yàn)收時(shí),質(zhì)檢員說(shuō):“不合格,作廢!”小王不服氣地說(shuō):“圖紙要求精確到2.60m,我的一根為2.56m,一根為2.62m,怎么不合格?”你認(rèn)為是小王加工的軸不合格,還是質(zhì)檢員故意刁難小王?解:近似數(shù)2.60m的要求是精確到0.01m,所以軸的范圍是2.595≤x<2.605.小王的兩根軸2.56m、2.62m沒(méi)有在軸要求的范圍之內(nèi),因此小王加工的軸不合格.小王誤以為2.6m和2.60m的精確度相同.1.下面的數(shù)中,是近似數(shù)的是________.①第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生1955人;②我國(guó)陸地國(guó)土面積約為960萬(wàn)平方公里;③一臺(tái)冰箱的售價(jià)為4500元;④一個(gè)人的血管總長(zhǎng)度約為4000000米.②④★練一練2.下列說(shuō)法正確的是________.A.近似數(shù)0.010精確到百分位.B.近似數(shù)4.3萬(wàn)精確到千位.C.近似數(shù)2.8和2.80表示的意義相同.D.近似數(shù)43.0精確到個(gè)位.B3.按括號(hào)內(nèi)的要求用四舍五入法取近似數(shù),正確的是___.A.403.53≈403(精確到個(gè)位).B.1.604≈1.60(精確到十分位).C.0.02984≈0.030(精確到0.001).D.0.0136≈0.014(精確到0.0001).4.如果實(shí)數(shù)a由四舍五入得到的近似數(shù)為38,那么a的取值范圍是_____________.C37.5≤a<38.55.指出下列近似數(shù)各精確到哪一位.(1)12.3(2)1.230(4)1.230萬(wàn)(5)1230十分位千分位萬(wàn)位十位個(gè)位隨堂訓(xùn)練1.用四舍五入法對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù):(1)135600(精確到萬(wàn)位);(2)61235(精確到千位);(3)1893500000(精確到億);(4)0.00571(精確到0.001);(5)0.02999(精確到0.001);(6)586.55(精確到個(gè)位);(7)57000000(精確到千位);(8)95045萬(wàn)(精確到億位).14萬(wàn)61千19億0.0060.03058757000千10億2.下列近似數(shù)由四舍五入法取得,填空:(1)0.032精確到()位;(2)2001精確到()位.3.用四舍五入法取近似數(shù):(1)4.048(精確到0.1);

(2)72.86(精確到1).千分個(gè)4.073

實(shí)際生活中的數(shù)課堂小結(jié)近似數(shù)準(zhǔn)確數(shù)按要求取近似值(四舍五入)一般可數(shù)判斷精確度(最右邊數(shù)所占的數(shù)位)14.2立方根

學(xué)習(xí)目標(biāo)123探究立方根的性質(zhì),并能靈活運(yùn)用.(重點(diǎn))

.

了解開(kāi)立方和開(kāi)平方互為逆運(yùn)算,會(huì)利用這個(gè)互逆運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的立方根.(難點(diǎn))了解數(shù)的立方根的概念,會(huì)表示一個(gè)數(shù)的立方根.(重點(diǎn))新課導(dǎo)入

如圖,已知小正方體的棱長(zhǎng)為2,那么它的體積是多少?反過(guò)來(lái),如果大正方體的體積V=27,你能不能求出它的棱長(zhǎng)x呢?

22xVxV=23=8小亮的做法:因?yàn)?3=27,所以,這個(gè)大正方體的棱長(zhǎng)為3.你同意小亮的做法嗎?知識(shí)講解

立方根的概念

一般的,如果一個(gè)數(shù)x的立方等于a,即=a,那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的立方根,也叫做三次方根.例如:_____的立方根是_____._____的立方根是_____._____的立方根是_____._____的立方根是_____.根據(jù)立方根的定義完成下列填空3273-2()()()()-0.1-8-2-0.001-0.1()0_____的立方根是_____.00從立方根的個(gè)數(shù)及符號(hào)上,你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論?知識(shí)講解知識(shí)講解

立方根的性質(zhì)一個(gè)正數(shù)有一個(gè)正的立方根.一個(gè)負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根.0的立方根是0.解讀:1.任意數(shù)都有一個(gè)立方根.2.一個(gè)非0數(shù)與其立方根的符號(hào)相同.談一談:平方根與立方根的區(qū)別只有非負(fù)數(shù)才有平方根,而任意數(shù)都有立方根.知識(shí)講解被開(kāi)方數(shù)平方根立方根正數(shù)負(fù)數(shù)零有兩個(gè),互為相反數(shù)有一個(gè),是正數(shù)無(wú)平方根有一個(gè),是負(fù)數(shù)零零判斷下列語(yǔ)句是否正確:①負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根;②一個(gè)數(shù)的立方根不是正數(shù)就是負(fù)數(shù);③一個(gè)非0數(shù)的立方根和這個(gè)數(shù)同號(hào),0的立方根是0;④立方根等于其本身的數(shù)是1或0;⑤-3是27的負(fù)的立方根.××××√★練一練如:立方根的符號(hào)表示根指數(shù)被開(kāi)方數(shù)定義:求一個(gè)數(shù)的立方根的運(yùn)算,叫做開(kāi)立方求立方根立方開(kāi)立方互逆1.判斷一個(gè)數(shù)x是不是某數(shù)a的立方根,就看x3是不是等于a.2.求一個(gè)數(shù)的立方根,應(yīng)先找到一個(gè)立方等于所求數(shù)的數(shù),再求立方根.例1求下列各數(shù)的立方根:(1)(2)-8;(3)-0.064.解:(1)因?yàn)?,所以的立方根為,?2)因?yàn)?-2)3

=-8,所以-8的立方根為-2,即=-2.(3)因?yàn)?-0.4)3

=-0.064,所以-0.064的立方根為-0.4,即=-0.4.求下列各數(shù)的立方根.(按要求寫步驟)★練一練(1)完成下列問(wèn)題,并說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn).2-20.3-0.30發(fā)現(xiàn):立方根的化簡(jiǎn)(2)完成下列問(wèn)題,并說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn).-1發(fā)現(xiàn):-1-4-4-5-5結(jié)論:例2.求下列各式的值:拓展160.28720或-4解:由題意得x-y=2x-2y+3=3解得x=4y=2代入求得A=3,B=2B-A=-1隨堂訓(xùn)練1.判斷下列說(shuō)法是否正確.(2)25的平方根是5(3)-64沒(méi)有立方根(4)-4的平方根是±2(5)0的平方根和立方根都是0(1)的立方根是2.求下列各式的值:(1);;.(2)(3)××××√解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論