二級(jí)心理咨詢師考試心理測量案例十、十一講解

國家二級(jí)心理咨詢師考試技能部分---心理測量部分案例十WAIS-RC（韋氏成人智力）、案例十一MMPI-2(明尼蘇達(dá)多相人格測試)測驗(yàn)結(jié)果分析重點(diǎn)講解

WAIS-RCMMPIMMPI-21、WAIS-RC的常考問題1）適用人群？幾個(gè)版本？實(shí)測順序？是否有備用測驗(yàn)？答：16歲以上受測者、分為城市版和農(nóng)村版、順序?yàn)橄妊哉Z后操作（注意特殊情況），沒有備用測驗(yàn)。2）龔耀先的六個(gè)代表性測驗(yàn)是什么？限時(shí)測驗(yàn)都包括什么？答：龔耀先的代表性測驗(yàn)包括：知識(shí)，相似性，詞匯，填圖，積木，圖排限時(shí)測驗(yàn)包括：算數(shù)測驗(yàn)+5個(gè)操作測驗(yàn)言語測驗(yàn)操作測驗(yàn)言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151023）題目中測驗(yàn)成績高于常模的包括？比常模高于（低于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差？嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：韋氏成人分測驗(yàn)：平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為3、（這種標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的名稱：標(biāo)準(zhǔn)二十）韋氏成人總分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均數(shù)為100、標(biāo)準(zhǔn)差為15（名稱：離差智商）做題思路：高于常模：即分測驗(yàn)高于10、總測驗(yàn)高于100高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：即分測驗(yàn)高于10+3=13、總測驗(yàn)高于100+15=115低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：即分測驗(yàn)低于10-3=7、總測驗(yàn)低于100-15=85言語測驗(yàn)操作測驗(yàn)言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024）題目中知識(shí)、算數(shù)、積木、PIQ成績的百分等級(jí)各是多少？嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：比平均數(shù)高兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：98%比平均數(shù)高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：84%處于平均數(shù)水平：50%比平均數(shù)低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：16%比平均數(shù)低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：2%答案：知識(shí)處于平均數(shù)，百分等級(jí)為50；積木和操作總成績處于平均數(shù)高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，百分等級(jí)84；算數(shù)處于平均數(shù)低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，百分等級(jí)16智力等級(jí)IQ的范圍人群中的理論分布比率（％）極超常>=1302.2超常120～1296.7高于平常110～11916.1平常90～109（20分）50.0低于平常80～8916.1邊界70～796.7智力缺陷<=692.2智力等級(jí)結(jié)果解釋：智力缺陷的分等和百分位數(shù)

智力缺陷等級(jí)IQ的范圍占智力缺陷的百分率（％）輕度50~69

85

中度35~49

10

重度20~34

3

極重度0~19

2

VIQ與PIQ差異顯著時(shí)的意義：二級(jí)P223表3-11總智商（FIQ）的分析通?？捎脺y得的IQ值加減５（８５％—９０％的可信限水平）分量表的平衡性分析分別計(jì)算言語智商（VIQ）和操作智商（PIQ）是韋氏智力測驗(yàn)的一個(gè)特點(diǎn)。韋克斯勒本人提出VIQ與PIQ的差異達(dá)15分時(shí)才有意義?？挤蚵?2這確實(shí)讓人很糾結(jié)VIQ與PIQ的差異的意義是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，因?yàn)橛绊慥IQ與PIQ差異的因素很多。一般情況下，正常人可相差9~10分，其IQ高，VIQ>PIQ；IQ低，PIQ>VIQ。IQ在80分以下時(shí)，PIQ>VIQ達(dá)11分以上。比較各分測驗(yàn)的差異具體方法主要有三種：各言語分測驗(yàn)的量表分與言語量表的平均分比較；各操作分測驗(yàn)的量表分與操作量表的平均分比較；各分測驗(yàn)的量表分與全量表的平均分比較。與常模比較分測驗(yàn)水平：平均分10標(biāo)準(zhǔn)差3與自己比較一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差3分強(qiáng)項(xiàng)弱關(guān)于言語能力對(duì)操作能力的補(bǔ)償圖畫填充、圖片排列受言語能力影響再測效度FIQ加7PIQ加9.5VIQ加3.5V-P的差異會(huì)變化2013.5案例十

下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：

多選：91、在該求助者測驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)高于50的分測驗(yàn)有()。(A)知識(shí)(B)領(lǐng)悟(C)數(shù)字符號(hào)(D)圖畫填充AC多選：92、與一般人的平均情況相比，該求助者的弱項(xiàng)有()。(A)領(lǐng)悟(B)算術(shù)(C)背數(shù)(D)積木BC單選：93、有人評(píng)估該求助者的PIQ明顯高于VIQ，這種說法()。(A)正確(B)錯(cuò)誤(C)沒有根據(jù)(D)難辨對(duì)錯(cuò)B2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：多選：91、該求助者的測驗(yàn)結(jié)果顯示()。(A)其聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好(B)其FIQ的85%～90%可信限水平的波動(dòng)范圍為115～125(C)言語部分的代表性測驗(yàn)百分等級(jí)均不低于84(D)總體智力等級(jí)為超常ABCD2014.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：單選：92、該求助者的言語測驗(yàn)結(jié)果與其全量表相比其強(qiáng)項(xiàng)有()。(A)1個(gè)

(B)2個(gè)(C)3個(gè)

(D)4個(gè)B多選：93、根據(jù)該求助者的測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷其()能力很強(qiáng)。(A)言語理解

(B)知覺組織(C)抽象思維

(D)辨認(rèn)空間關(guān)系A(chǔ)C2014.11案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果：多選91、該求助者的測驗(yàn)結(jié)果顯示(）(A)共有3項(xiàng)分測驗(yàn)百分等級(jí)在98%以上(B)該求助者的總體智力等級(jí)是超常(C)根據(jù)韋克斯勒的觀點(diǎn)，該求助者VIQ與PIQ的差異達(dá)到顯著水平(D)該求助者的言語能力對(duì)操作能力有補(bǔ)償作用ABD多選:92、根據(jù)該求助者的知識(shí)得分可以判斷其()。(A)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)(B)接受能力強(qiáng)(C)知識(shí)范圍廣(D)對(duì)日常事物認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)單選：93、如果該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是115-125．則可信限水平為(

)。(A)75%-80%(B)80%-85%(C)85%-90%(D)90%-95%ABCDC2.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查(MMPI)

編制經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法修訂宋維真MMPI共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目（其中16個(gè)為重復(fù)題）為了精神病臨床診斷使用，可做前399題既可以個(gè)別施測，也可以團(tuán)體施測適用范圍：16歲以上，具有小學(xué)畢業(yè)以上文化沒有什么影響測驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷能讀懂測驗(yàn)表上的每個(gè)問題，13~16歲的少年也可施測步驟

?形式：卡片式、手冊(cè)式、錄音帶形式及各種簡略式、計(jì)算機(jī)施測?方式卡片式--個(gè)別施測；手冊(cè)式既可個(gè)別施測，也可團(tuán)體施測測驗(yàn)的記分原始分→T分?jǐn)?shù)→剖面圖測驗(yàn)的記分原始分→T分?jǐn)?shù)→剖面圖1.性別分開。2.計(jì)算Q量表的原始分。399題版本Q量表原始分超過22分（566題版本超過30分）則答卷無效。3.分別計(jì)算各量表的原始分。量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848614.計(jì)算K校正分（例如：Sc量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是？）嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：首先牢記、在下列5個(gè)分測驗(yàn)需要計(jì)算K校正分，計(jì)算過程是在它們?cè)挤謹(jǐn)?shù)上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。本題思路：Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系數(shù)）×8（K的原始分）=39注意?。。。。。篕分?jǐn)?shù)是K的原始分?jǐn)?shù)，需要從表里找，這里的K分和10沒有關(guān)系4個(gè)效度量表10個(gè)臨床量表神經(jīng)質(zhì)精神病5.原始分轉(zhuǎn)化為T分；或計(jì)算T分。T=50+10（X-X）/SDT分?jǐn)?shù)均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差位10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)6.畫出剖析圖

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分4547614359685761415764584861QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455?臨床量表中高于常模平均分的測驗(yàn)包括？高于常模平均分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的測驗(yàn)包括？高于中國常模標(biāo)準(zhǔn)的測驗(yàn)包括？嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：MMPI常模平均分：50（平均數(shù)50、標(biāo)準(zhǔn)差10、T分?jǐn)?shù)）MMPI常模標(biāo)準(zhǔn)（中國）：60,40高于50：某項(xiàng)表現(xiàn)比平均水平明顯高于60：高項(xiàng)表現(xiàn)達(dá)到了癥狀程度，值得關(guān)注本題答案：高于平均的分測驗(yàn)包括Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si；高于平均兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的測驗(yàn)為Sc、高于中國常模標(biāo)準(zhǔn)的測驗(yàn)包括Pa、Sc

QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455?求助者可能存在的臨床傾向有？特點(diǎn)？

1.疑?。℉s）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，高分者可能會(huì)自殺3.癔病（Hy）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會(huì)道德規(guī)范，藐視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛美，被動(dòng)女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過分敏感7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖內(nèi)疚8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過多過快、活動(dòng)過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變0.社會(huì)內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情

10個(gè)臨床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si有7個(gè)臨床量表還可分亞量表；有3個(gè)臨床量表無亞量表量表1Hs疑?。涣勘?Mf男子氣-女子氣；量表7Pt精神衰弱(MMPI)效度量表4個(gè)

Q：疑問量表？：?沒有回答的題數(shù)和對(duì)“是”和“否”都做反應(yīng)的題數(shù)。399題中超過22分，566題超過30分，結(jié)果不可信。L：說謊量表：?共15個(gè)題目，超過10分，結(jié)果不可信。F：詐病量表：?說明a被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤b偽裝疾病c精神病程度重。K：校正量表：一是判斷被試對(duì)測驗(yàn)的態(tài)度是否隱瞞或防衛(wèi)；二是修正臨床量表的得分效度量表英名中文名稱量表內(nèi)容高分意義備注Q量表疑問？包括同一題作兩種答案的題數(shù)和未答題的數(shù)目表示逃避現(xiàn)實(shí)前399題原始分超22分，或566題超過30分，不可信。L量表說謊共15個(gè)題目，是追求過分盡善盡美的回答盡善盡美原始分超過10分，不能信任F量表詐病共64個(gè)題目，如有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)。1、表示被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，2、在偽裝疾病，3、可能真的有病分?jǐn)?shù)較低，說明誠實(shí)、自信、富于自我批評(píng)精神。K量表校正共30個(gè)判斷敏感的題目,1、對(duì)測驗(yàn)態(tài)度的一種衡量。2、Ｋ分?jǐn)?shù)用于修正臨床量表的得分，校正某些臨床量表以增加其效度?？赡鼙硎狙b好的企圖低Ｋ分可表示過分坦率、自我批評(píng)或裝壞的企圖多選：96、從臨床量表得分來看，該求助者可能表現(xiàn)出（）。（A）人格異常，蔑視社會(huì)習(xí)俗和道德規(guī)范（B）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、膽大、魯莽、愛交際、易沖動(dòng)（D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢量表QLFKHsDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20？404118T分4547614359685761415764584861答案：ADMMPI-2

MMPI-2MMPI?總項(xiàng)目數(shù)567566?基礎(chǔ)量表項(xiàng)目數(shù)370399?美國常模（T）6570?標(biāo)準(zhǔn)分“一致性”T分（0、5除外）T分M