燕子第一課時教學設計

《燕子》教課方案教課目的：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、學會課文中的生字，并理解由生字構(gòu)成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，并能經(jīng)過朗誦、察看和想象，感覺燕子的可愛和春季的漂亮，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教課要點：經(jīng)過朗誦、察看和想象，感覺燕子的可愛和春季的漂亮，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教課難點：經(jīng)過朗誦、察看和想象，感覺燕子的可愛和春季的漂亮，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教課方法：合作法、議論法、情境創(chuàng)想法教具準備：教課課件課時安排：2課時第一課時教課內(nèi)容：初讀課文，學習生字。課時目標：1、掌握本課的生字詞，理解生詞。2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。3、抓燕子的外形特點，領會其開朗可愛。教課進度：一、導入、揭題。、教師念兒歌《春季多美好》：小燕子，真靈便，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春季風光多美好。2、同學們，春季已經(jīng)到臨了，特別是小燕子，更是給初春的山光水色增加了生氣，把春色點綴得更為漂亮。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的。3、讀題：（板書“燕子”）（1）指導“燕”的構(gòu)造：“燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點底是燕子的尾巴。注意：在寫“燕”的時候各部分重要湊。2）齊讀課題。二、自學字詞、初讀課文（一）自讀課文1、自由輕聲讀課文，出示自學要求：1）自由朗誦課文，讀準字音，讀通句子。（2）用自己的方式熟記本課的生字詞。（3）達成學習單第一道題，看誰達成的最正確！聽寫演奏、增加、漣漪、稻田檢查，指導“稻”的寫法。2、讀課文1）生練讀。要求：讀的時候，吐字清楚，聲音響亮。2）指名讀，檢查課文朗誦大比拼。三、合作學習1、默讀課文，邊讀邊思慮課文分別描述了如何的畫面？試著用精練的語言歸納出來。、四人小組合作溝通，共同達成一份思想導圖。四、細讀第一自然段1、默讀課文，思慮：（1）這段課文是從哪幾個方面來描繪燕子的？（2）燕子的飛翔有什么特點？作者是抓住它的什么特點來寫的？（靈巧開朗）（相機板書：羽毛——漆黑光明；翅膀——俊秀輕盈；尾巴——剪刀似的）2、進行“說話”訓練，深入領會。1）大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是大意了嗎？2）這告訴我們，描繪光景，必定要抓住有特點的地方寫。3）比較一下，談談哪句寫得好，幸虧哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身漆黑光明的羽毛，一對俊秀輕盈的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了開朗可愛的小燕子。3、指導朗誦（1）感情準備：既然燕子是這樣的漂亮、靈巧，大家應當用怎樣的語氣來讀？（喜歡、高興的語氣）2）練讀。3）指名讀——男生女生競賽讀——齊讀4、指導背誦思路：課文是如何寫燕子的外形的？（指板書：羽毛——翅膀——尾巴）配樂讀。四、拓學