中小學(xué)例會(huì)制度、記錄、總結(jié)全

中小學(xué)例會(huì)制度、記錄、總結(jié)例會(huì)制度、記錄、總結(jié)一、例會(huì)制度1、例會(huì)時(shí)間安排在每周一下午第二節(jié)。2、例會(huì)由全體教師參加，實(shí)行簽到簽離制度。3、例會(huì)不得遲到，不早退，不中途離去，因事因病必須履行請(qǐng)假手續(xù)，凡不執(zhí)行者按例會(huì)處罰。4、會(huì)議期間，認(rèn)真參與，做好記錄，會(huì)后寫出感想。5、會(huì)議期間，提出的問題，及時(shí)解決，任務(wù)要及時(shí)落實(shí)到人。6、會(huì)議中應(yīng)保持安靜，不吸煙，不吃零食，不亂講話。二、例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：參加人員:內(nèi)容:(-)對(duì)全體教師的備課作業(yè)授課等進(jìn)行了一系列檢查，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題如下：.因受集體備課的限制，部分教師的個(gè)性化教案出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。.作業(yè)種類齊全，大多數(shù)教師的作業(yè)設(shè)置較規(guī)范，數(shù)量足。.授課：第一輪觀看教學(xué)，教師都有自己的心得體會(huì)、聽課記錄,對(duì)任教師進(jìn)行了指導(dǎo)培訓(xùn)。.學(xué)生管理已步入正規(guī)。(二)工作中存在的問題：根據(jù)考核細(xì)則，講每個(gè)級(jí)別的公開課，有不同的考核加分，在定誰講的問題上，要依據(jù)評(píng)委小組的最后得分來定，而非指定。教師存在疑惑。三、例會(huì)總結(jié).解答存在的疑惑。教師對(duì)指定講示范課有意見，我想，示范課就應(yīng)起到示范的作用，應(yīng)該讓最優(yōu)秀的教師來講。教師有疑問，說明我們的教師有上進(jìn)心，這是值得表揚(yáng)的，我們下階段將通過開展"全校年輕教師教學(xué)比賽”活動(dòng)來讓這些教師充分展示自己。數(shù)學(xué)個(gè)性化教案有雷同現(xiàn)象，這是教師的原因。數(shù)學(xué)個(gè)性化教案,教研室已做了統(tǒng)一的要求，就是以表格的形式表現(xiàn)出上課的思路，即"生活知識(shí)數(shù)學(xué)化，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)知識(shí)生活化"。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在上課時(shí)，比如對(duì)于信息窗的處理，導(dǎo)入，問題設(shè)計(jì)等不可能完全一樣，如果出現(xiàn)一樣現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)提出批評(píng)，嚴(yán)格要求。語文作業(yè)多的問題，語文正規(guī)作業(yè)就是作文和積累，這兩項(xiàng)我們要高度重視、保證質(zhì)量，對(duì)于寫字、基礎(chǔ)訓(xùn)練等等作業(yè)，我們不做具體要求，教師根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，自己處理，選其中的一兩項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.對(duì)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：加強(qiáng)教師、學(xué)生的教學(xué)常規(guī)管理。我們領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師要嚴(yán)格要求，要讓教師擁有一個(gè)安靜、祥和、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的辦公環(huán)境，如果，辦公環(huán)境嘈雜無序，對(duì)教師的成長的極為不利的。對(duì)于學(xué)生的