內(nèi)能 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第13章《內(nèi)能》作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱物理九年級(jí)第一學(xué)期人教版內(nèi)能單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1分子熱運(yùn)動(dòng)第十三章第一節(jié)2內(nèi)能第十三章第二節(jié)3比熱容第十三章第三節(jié)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用熱量公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。具體內(nèi)容要求如下：活動(dòng)建議：容測(cè)其他液體的比熱容。（二）教材分析1.知識(shí)框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)。2.知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。3.知道分子之間存在著相互作用力。4.能夠識(shí)別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。5.了解內(nèi)能的概念，知道熱量的概念和單位。方式。7.知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱容的單位及其讀法。容的有關(guān)計(jì)算。9.會(huì)根據(jù)水的比熱容較大這一特性來解釋一些有關(guān)的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、課時(shí)作業(yè)課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)預(yù)習(xí)檢測(cè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目1.剛裝修過的房間會(huì)聞到很重的油漆味或者甲醛味，要注意開窗通風(fēng)。這現(xiàn)象表明了＿＿＿。答案1.分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)【解析】一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀（）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察分子動(dòng)理論內(nèi)容作業(yè)分析難度（√）較易（）中等（）較難來源（）引用（）改編（√）原創(chuàng)課前作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目2.將復(fù)寫紙夾在兩張白紙之間后放在水平桌面上，再分別取兩個(gè)盛有等質(zhì)量冷水和熱水的相同鋁質(zhì)易拉罐壓在紙上．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙上留下痕跡的顏色深淺不同．該現(xiàn)象說明＿＿＿答案2.溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈【解析】溫度越高，擴(kuò)散越快，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。由于分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)，所以這種分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)也叫作熱運(yùn)動(dòng)作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀（）良好（）合格第一課時(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過生活實(shí)例，感受溫度對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的影響作業(yè)分析難度（√）較易（）中等（）較難來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課前作業(yè)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目3.新型冠狀病毒疫情期間，為了殺滅病毒，醫(yī)生使用的濃度為75%的消毒酒精是由純酒精和蒸餾水充分混合形成的，其總體積＿＿＿（選填“大于”“小于”或“等于”）混合前的總體積，此現(xiàn)象說明組成物質(zhì)的分子間有＿＿＿。答案3.大于，間隙【解析】盡管眼睛不能直接觀察到分子，但可以推理出：在酒精與水的混合過程中，實(shí)際是酒精分子分散到了說中，從微觀角度看即酒精分子分散到了水分子中間，說明誰與酒精的分子都是有間隙的作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀（）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過推理來感知相應(yīng)的微觀現(xiàn)象作業(yè)分析難度（√）較易（）中等（）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)課前作業(yè)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目)A．春天，柳絮飛揚(yáng)B．夏天，荷花飄香C．秋天，樹葉飄落D．冬天，雪花紛飛答案4.B【解析】注意區(qū)分宏觀運(yùn)動(dòng)與微觀運(yùn)動(dòng)的不同。柳絮飛揚(yáng)、樹葉飄落、雪花紛飛等宏觀運(yùn)動(dòng)看得見，而分子運(yùn)動(dòng)是屬于微觀運(yùn)動(dòng)，看不見。1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖區(qū)分?jǐn)U散與宏觀運(yùn)動(dòng)作業(yè)分析難度（）較易（√）中等（）較難來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課前作業(yè)題目編號(hào)005作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2具體內(nèi)容題目5.分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測(cè)來認(rèn)識(shí)分子．下列推測(cè)合理的是A.現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞推測(cè)：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B.現(xiàn)象：注射器內(nèi)的水很難壓縮推測(cè)：分子之間存在斥力C.現(xiàn)象：鋼絲繩很難被拉斷推測(cè)：分子之間沒有間隙D.現(xiàn)象：冬天尼龍衣服易粘空氣中的灰塵推測(cè)：分子之間存在引力作用答案5.B【解析】沙塵是宏觀物體，A錯(cuò)。分子間存在引力和斥力，B對(duì)C錯(cuò)。冬天尼龍衣服易粘空氣中的灰塵是因?yàn)殪o電吸引。D錯(cuò)作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀（）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用，用宏觀的易觀察的判斷微觀抽象的事物。作業(yè)分析難度（）較易（√）中等（）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)課前作業(yè)題目編號(hào)006作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目6.如圖所示是物質(zhì)在三種不同狀態(tài)下的分子模型，下列說法正確的是（ ）A．甲圖中的物質(zhì)具有流動(dòng)性，但較難被壓縮B．乙圖中分子相距最近，分子間的作用力最小C．乙圖中分子靜止，甲、丙兩圖中分子在做熱運(yùn)動(dòng)答案6.A【解析】解：A甲為液體，液體氣體具有流動(dòng)性，液體較難被壓縮，乙為固體，分子相距最近，分子間的作用力最大。B錯(cuò)。不論物質(zhì)處于什么物質(zhì)狀態(tài)，都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。C錯(cuò)。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖了解物質(zhì)三種狀態(tài)下分子間距離、排列情況、作用規(guī)律。作業(yè)分析難度（）較易（√）中等（）較難來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課前作業(yè)題目編號(hào)007作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目)A.面條的分子間沒有引力,而銅絲的分子間有引力B.面條的分子間有斥力,而銅絲的分子間沒有斥力D,銅絲分子間的引力比棉線分子間的引力大答案7.D【解析】分子間存在引力和斥力。分子間距離變大時(shí)，引力大于斥力，合力表現(xiàn)為引力，面條易被拉斷，分子力合力表現(xiàn)為引力，但較小，銅絲不易被拉斷，分子力合力表現(xiàn)為引力，但較大。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀（）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖從生活實(shí)例研究微觀世界分子間的作用規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。作業(yè)分析難度（√）較易（）中等（）較難來源（）引用（）改編（√）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)008作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目8.新型冠狀病毒可通過飛沫傳播、接觸傳播、空氣傳播和糞口傳。答案8.不是，引力【解析】飛沫不是分子，它的運(yùn)動(dòng)是宏觀運(yùn)動(dòng)，不是擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)。膠水的粘附作用，微觀上是因?yàn)榉肿娱g存在引力。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖分辨擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)與宏觀運(yùn)動(dòng)。作業(yè)分析難度（）較易（）中等（√）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)009作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2具體內(nèi)容題目9．天然氣液化后，其分子間的距離變 ，分子間的作用力變 體分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，表面層就存在一些具有較大能量的分子，它們可以答案9.小大引力汽化【解析】物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化，微觀上是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。液態(tài)物質(zhì)分子間距離增大時(shí)表現(xiàn)為引力，克服引力后變?yōu)闅鈶B(tài)。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（）良好（√）合格設(shè)計(jì)意圖從熟悉的物態(tài)變化判斷，過渡到微觀解釋，給學(xué)生大大的充實(shí)感。作業(yè)分析難度（）較易（）中等（√）較難來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)010作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2具體內(nèi)容題目10.1827年英國科學(xué)家布朗將花粉小顆粒懸浮在水中，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)花粉顆粒像著了魔一樣不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象我們稱之為布朗運(yùn)動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)花粉顆粒的運(yùn)動(dòng)是由于花粉顆粒周圍的水分子對(duì)其撞擊不平衡引起的。布朗運(yùn)動(dòng) （選填“是”或“不是”）分子的運(yùn)動(dòng)，布朗運(yùn)動(dòng)間接證明了分子在不停地做 運(yùn)動(dòng)。答案10.不是，無規(guī)則【解析】布朗運(yùn)動(dòng)是花粉顆粒運(yùn)動(dòng)，用光學(xué)顯微鏡可觀察到。而分子運(yùn)動(dòng)是要用電子顯微鏡才能觀察到，尺寸不是一個(gè)數(shù)量級(jí)。但液體分子對(duì)其撞擊不平衡引起無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，恰好說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)軌跡的不規(guī)則性，是一部分學(xué)生認(rèn)為布朗運(yùn)動(dòng)是擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)。從尺寸和觀測(cè)工具均可說明兩者不同。還有布朗運(yùn)動(dòng)因?yàn)樽矒舻牟黄胶忾g接證明分子運(yùn)動(dòng)的不規(guī)則性。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖通過布朗運(yùn)動(dòng)和分子運(yùn)動(dòng)的區(qū)分，進(jìn)一步知道分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。作業(yè)分析難度（）較易（）中等（√）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)011作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目11．從物理學(xué)角度，對(duì)下列自然現(xiàn)象的解讀，正確的是（ ）A．“陽春三月，鳥語花香”：屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，溫度高時(shí)，分子才會(huì)做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．“夏荷輕搖，珠露合聚”：露珠聚在一起，說明分子間存在引力C．“秋高氣爽，落葉飄揚(yáng)”：分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．“數(shù)九嚴(yán)冬，銀裝素裹”：積雪間存在孔洞，說明分子間存在間隙答案11. B【解析】解：A、不論溫度高低，一切分子都在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、露珠靠很近之后就匯聚在一起，是因?yàn)樗肿又苯哟嬖谝?，故B正確；C、分子是肉眼看不到的，落葉不是分子，故C錯(cuò)誤；D、積雪間的孔洞是物體間的空隙，不能說明分子間有間隙，故D錯(cuò)誤。故選：B作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖利用簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象理解分子運(yùn)動(dòng)作業(yè)分析難度（）較易（√）中等（）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)012作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長具體內(nèi)容題目12．如圖所示，在一杯水中滴入一大滴紅墨水；在墨水落入水中沿途立即拉成一長串墨跡，形成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）A．紅墨水在做機(jī)械運(yùn)動(dòng) B．紅墨水在擴(kuò)散C．水分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D．紅墨水分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)答案12.A【解析】本題主要考察分子熱運(yùn)動(dòng)與機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，紅墨水落入水中拉長的墨跡描述的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。故選A作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀（）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀（）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖理解擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)的概念。作業(yè)分析難度（√）較易（）中等（）較難來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)013作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長7具體內(nèi)容題目13．如圖所示，一個(gè)鐵絲圈中間較松弛的系著一根棉線，浸過肥皂水后，用手指輕碰一下棉線的左邊，棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊。上述實(shí)驗(yàn)說明（）A．分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．分子間有間隙C．分子間有斥力D．分子間有引力答案13【答案】D【解析】解：觀察圖可知：用手輕輕地碰一下附著肥皂泡棉線的左邊，這一側(cè)的肥皂液薄膜破了，棉線被拉向了右邊，這是由于分子間存在引力。故選：D。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察分子間的引力作業(yè)分析難度（）較易（）中等（√）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課后作業(yè)題目編號(hào)014作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長7具體內(nèi)容題目14.把汽油裝在滴定管內(nèi)，適當(dāng)調(diào)節(jié)閥門，記錄到汽油滴了400滴時(shí)，管內(nèi)汽油少了0.4cm3把其中一個(gè)油滴滴在水面上形成最大的油膜面積為3m2，則汽油分子的直徑約為 。答案14.答案：把汽油分子大致看作球形，油膜的厚度就是油分子的直徑．根據(jù)“汽油滴了400滴時(shí)，管內(nèi)汽油少了0.4cm3”可得，一滴汽油的體積：V=0.4cm3/400=0.001cm3，知道油膜的面積為S=3m2，則汽油分子的直徑d=VS=0.001×10-6m3×3m2=3×10-9m解析：根據(jù)“汽油滴了400滴時(shí)，管內(nèi)汽油少了0.4cm3”可計(jì)算得出一滴汽油的體積，又知道一滴汽油所形成的面積，可計(jì)算汽油分子的直徑.作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖建立合理模型，掌握分子直徑的求法，進(jìn)一步知道分子很小。作業(yè)分析難度（）較易（）中等（√）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)課后作業(yè)題目編號(hào)015作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長7具體內(nèi)容題目15.（圖像題）分子間的作用力是指組成物體的分子間在距離相當(dāng)近時(shí)所顯示的相互作用力。這種相互作用力在分子間距r<10?9m時(shí)才顯示出來，r>10?9m時(shí)分子間的相互作用力可以忽略。當(dāng)分子間距r<10?10m時(shí)，分子之間作用力表現(xiàn)為斥力，而當(dāng)分子間距r>10?10m時(shí)，分子之間作用力表現(xiàn)為引力。請(qǐng)?jiān)谌鐖D中粗略地畫出分子間相互作用力的合力大小與分子間距的關(guān)系圖線。答案15.【解析】分子間的引力和斥力隨距離增大而減小，斥力變化得比引力快，故距離較近時(shí)r<r0體現(xiàn)為斥力,r=r0合力為0，r>r0體現(xiàn)為斥力。距離達(dá)到10r0后分子力可忽略作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀（√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀（√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖從圖像的角度理清分子力F隨分子間距離r的變化規(guī)律，直觀明了。作業(yè)分析難度（）較易（）中等（√）較難來源（）引用（√）改編（）原創(chuàng)來源（√）引用（）改編（）原創(chuàng)第二課時(shí)：內(nèi)能（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長5分鐘具體內(nèi)容題目1.2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭點(diǎn)火發(fā)射?；鸺谏仙^程中，其頭部表面溫度將會(huì)急劇升高，在此過程中能量是怎么轉(zhuǎn)化的？答案機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度；□良好 □合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；□良好 □合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力。□良好 □合格設(shè)計(jì)意圖解，引進(jìn)內(nèi)能這個(gè)概念，基礎(chǔ)性題目作業(yè)分析難度較易 □中等 □較難來源?引用 □改編 □原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2分鐘具體內(nèi)容題目2.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是(????)A.一個(gè)物體的溫度升高，它的內(nèi)能增大B.運(yùn)動(dòng)的物體具有內(nèi)能，靜止的物體不具有內(nèi)能C.溫度高的物體含有的熱量多D.物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度一定升高答案A、一個(gè)物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)加快，分子動(dòng)能增大，則物體的內(nèi)能增大，故A正確；B、內(nèi)能與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，故C錯(cuò)誤；D、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，例如晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度不變，故D錯(cuò)誤。故選：A。作業(yè)評(píng)價(jià)知欲；優(yōu)秀□良好□合格見解；優(yōu)秀□良好□合格理解熱量、內(nèi)能、溫度三者的概念及關(guān)系。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題考查了熱量、內(nèi)能、溫度的關(guān)系以及做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)，難度不大。作業(yè)分析難度較易 □中等 □較難來源□引用 改編 原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長3分鐘具體內(nèi)容題目 ；答案做功可以改變物體的內(nèi)能作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信息；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題利用礦泉水瓶考查改變物體內(nèi)能的方式知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)以致用的思想，要求在平時(shí)生活中要多觀察、多思考。作業(yè)分析難度較易 □中等 □較難來源□引用 改編 原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3分鐘具體內(nèi)容題目4.如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，下列說法中正確的是（）。A．加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功；B．加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功；C．加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉?；D．加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f答案改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．用鐵錘鍛打工件，工件會(huì)發(fā)熱，屬于做功改變物體內(nèi)能；用火對(duì)鐵器加熱，鐵器從火中吸收熱量，把鐵器放在水中淬火，鐵器向水中放熱，所以加熱和淬火屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故C正確。作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過親自實(shí)踐收集信息；能分析、處理信息，得出結(jié)論；能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題考查了改變物體內(nèi)能的兩種方式，能結(jié)合生活實(shí)際解決問題是解答的關(guān)鍵。作業(yè)分析難度較易 □中等 □較難來源□引用 改編 原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量4題完成時(shí)間6分鐘題目1.美食節(jié)目《舌尖上的中國》深受觀眾喜愛，鐵鍋炒魚這道菜更是魚鮮味美，剛剛出鍋的青魚滿屋飄香，這屬于____現(xiàn)象；炒魚過程中青魚的內(nèi)能__(選填“增加”、“減少”或“不變”)。2.有一種鞭炮無需用火點(diǎn)燃，只要用力將鞭炮甩向地面使它與地面發(fā)生猛烈碰撞就可以引爆鞭炮，其實(shí)這個(gè)過程是通過____的方式，使鞭炮內(nèi)火藥的____增加，溫度升高，達(dá)到其著火點(diǎn)而引爆。3.2021年9月16日神舟十二號(hào)返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成火球進(jìn)入黑障區(qū)(如圖)。下列改變內(nèi)能的方式，與“火球”的形成不相同的是( )A.敷冰降溫B.鉆木取火C.搓手取暖D.擦燃火柴4.關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是(????)A.甲圖：活塞壓縮空氣，硝化棉燃燒，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.乙圖：瓶?jī)?nèi)空氣推開瓶塞，瓶中出現(xiàn)了白霧，說明瓶?jī)?nèi)空氣內(nèi)能減少，溫度降低C.丙圖：抽出玻璃板，下瓶中出現(xiàn)紅棕色二氧化氮?dú)怏w，表明氣體間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象D.丁圖：懸掛重物不能把兩塊鉛塊分開，說明分子間存在引力，沒有斥力答案1.擴(kuò)散增加 2.做功內(nèi)能3.A4.B作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；優(yōu)秀良好□合格初步形成相互作用的概念。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)內(nèi)能概念的理解。知道內(nèi)能的影響因素，以及改變內(nèi)能的兩種方式，從而解決生活中的實(shí)際問題。作業(yè)難度較易 □中等 □較難分析來源引用 改編 原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量4題完成時(shí)間8分鐘題目1.如圖是把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長的時(shí)間，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示，下列說法中正確的有??)A.水和牛奶終溫相同 B.甲是牛奶的溫度變化圖象C.水的溫度變化比牛奶的快 D.水的溫度變化比牛奶的大第1題圖 第2題圖2.如圖所示，密閉絕熱容器內(nèi)有一個(gè)絕熱隔板保證、?間不發(fā)生熱交換)，隔板與容器之間無摩擦.隔板將?、?兩部分氣體隔開，當(dāng)抽去銷釘，發(fā)現(xiàn)隔板向右移動(dòng)，則?中氣體溫度 ，.(選填“升高”、“降低”或“不變”)3.請(qǐng)根據(jù)如圖甲、乙所示，回答下列問題：(1)如圖甲所示，在廣口瓶?jī)?nèi)裝有少量水，向燒瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn) ，在此過程中，氣體膨脹對(duì)外做功，溫度降低，內(nèi)能 。(2)如圖乙所示，把一塊干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后緩慢向上拉玻璃板，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) (選填“變大”、“不變”或“變。4.2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭點(diǎn)火發(fā)射?；鸺谏仙^程中，其頭部表面溫度將會(huì)急劇升高，請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋這是為什么？答案1.A；2.減??；機(jī)械 3.白霧減小變大分子間存在引力4.火箭在上升過程中，要克服空氣阻力做功，火箭頭部表面的溫度升高、內(nèi)能增加，是通過做功改變物體的內(nèi)能。作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。優(yōu)秀良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)第三課時(shí) 比熱容課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)預(yù)習(xí)檢測(cè)完成時(shí)長2具體內(nèi)容題目1.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有它的比熱容，它的大小只跟物無關(guān)。答案種類，狀態(tài)；吸收熱量的多少、質(zhì)量多少、溫度變化比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)吸收熱量的多少、質(zhì)量多少、溫度變化無關(guān)。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察比熱容是物質(zhì)屬性的理解作業(yè)分析難度（√）較易 （）中等 （）較難來源（√）引用 （）改編 （）原創(chuàng)課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2具體內(nèi)容題目2.如圖，2020年5月16日11時(shí)53分，停在月球表面上玉兔2號(hào)有球車結(jié)束了地球日?！斑\(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；小”或“不確定”）。答案（1）靜止；（2）較?。?）以月球?yàn)閰⒄瘴?，玉?號(hào)的位置相對(duì)于月面的位置沒有發(fā)生變化，所以是靜止的；（2）根據(jù)Q＝cm△t可知，當(dāng)物質(zhì)的質(zhì)量一定，吸收或放出熱量一定時(shí)，物質(zhì)的比熱容越小，所引起的溫度變化越大，月球表面晝夜溫差達(dá)300多攝氏度，故可判斷月面土壤的比熱容較小。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，考察比熱容的物理意義作業(yè)分析難度（）較易 （√）中等 （）較難來源（√）引用 （）改編 （）原創(chuàng)課堂作業(yè)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目3．生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)?下列實(shí)例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（ ）A．初春夜晚向稻田中灌水保溫B．夏天中午酒水車灑水降溫C．城市建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫D．熱水袋用水來做取暖物質(zhì)答案3.B初春溫度較低，晚上向稻田灌水，因?yàn)樗谋葻崛葺^大，放出熱量后，溫度降低較小，可以起保溫作用。夏天灑水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱的原理，符合題意。城市建造人工湖調(diào)節(jié)氣溫，是利用水的比熱容大的性質(zhì)。熱水袋用水做取暖物質(zhì)，因?yàn)樗谋葻崛荽螅鼰崮芰?qiáng)。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖利用日常生活中的事例加強(qiáng)對(duì)比熱容概念的理解作業(yè)分析難度（）較易 （√）中等 （）較難來源（）引用 （√）改編 （）原創(chuàng)課堂作業(yè)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目4．根據(jù)比熱的定義得到公式c＝Q/mΔt，對(duì)公式中的c的理解正確的是（ ）A．物體吸收熱量Q越大，比熱c越大B．物體的質(zhì)量越大，比熱c越小C．物體升高的溫度Δt越多，比熱c越小D．以上說法都不對(duì)答案4.D一定質(zhì)量的物質(zhì)，在溫度升高時(shí)所吸收的熱量與該物質(zhì)的質(zhì)量和溫度升高成積成正比，稱作該物質(zhì)的比熱容，比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)吸收熱量多少、溫度變化、物體質(zhì)量大小無關(guān)，故ABC錯(cuò)，D正確。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖由比熱容的定義式理解比熱容的物理含義作業(yè)分析難度（）較易 （）中等 （√）較難來源（√）引用 （）改編 （）原創(chuàng)課后作業(yè)題目編號(hào)005作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1答案5.D由c＝Q/mΔt可知，放出的熱量與比熱容、質(zhì)量、溫差有關(guān)，故A錯(cuò)誤。干泥土的比熱容要小于濕泥土的比熱容，在同等的質(zhì)量、吸熱情況下，由c＝Q/mΔt可知，干泥土的溫度上升的高，濕泥土升溫較慢，故B錯(cuò)誤。由c＝Q/mΔt可知，升溫的快慢與比熱容、質(zhì)量和吸熱多少有關(guān)，故C錯(cuò)誤。因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以車的冷卻劑主要成分是水，D正確。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察內(nèi)能和比熱容概念的理解作業(yè)分析難度（）較易 （√）中等 （）較難來源（）引用 （√）改編 （）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)006作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目6.利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)吸熱的情況，使用相同規(guī)格的電加熱器分別對(duì)水和食用油加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A．升溫較快的是甲，吸熱能力較強(qiáng)的是甲B．實(shí)驗(yàn)中物體吸熱的多少是通過加熱時(shí)間的長短來衡量的C．分析圖乙可得食用油的比熱容為2.8×103J/（kg?℃）D．應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中加入質(zhì)量相同的水和食用油答案6.A關(guān)于ACD，本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法，實(shí)驗(yàn)中要控制水和食用油的質(zhì)量相同；根據(jù)Q＝cm△t可知，水，食用油質(zhì)量相同時(shí)，吸收相同的熱量，甲升溫較快，吸熱能力弱，乙升溫較慢，吸熱能力強(qiáng)，故甲是食用油，乙是水；質(zhì)量相同的食用油和水升高相同的溫度，水的加熱時(shí)間與食用油的加熱時(shí)間之比為3：2，則吸收的熱量的關(guān)系為3：2；由c＝可知，在質(zhì)量和升高的溫度相同是，比熱容之比等于吸收熱量之比，即所以c油＝c水＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.8×103J/（kg?℃），故A錯(cuò)誤，CD正確；關(guān)于B，根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實(shí)驗(yàn)中物體吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來衡量的，故B正確；故選：A。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖利用實(shí)驗(yàn)分析不同物質(zhì)的吸熱能力作業(yè)分析難度（）較易 （√）中等 （）較難來源（√）引用 （）改編 （）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)007作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目7．下列各種情況下比熱容會(huì)發(fā)生變化的是（ ）A．一杯水倒去一半B．水凝結(jié)成冰C．一塊鐵加工成鐵屑D．15℃的水變成45℃的水答案7.B比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，故選B。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察比熱容與那些因素有關(guān)作業(yè)分析難度（√）較易 （）中等 （）較難來源（）引用 （）改編 （√）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)008作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長1具體內(nèi)容題目8.在“比較水與煤油吸收熱量時(shí)溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)中，需要控制某些變量，以下做法多余的是（ ）A．采用完全相同的加熱方式B．采用酒精燈加熱時(shí)，酒精燈里加熱的酒精量相同C．取相同質(zhì)量的水和煤油D．盛放水和煤油的容器相同答案8.B實(shí)驗(yàn)中，采用控制變量法，應(yīng)采用相同的加熱方式，取相同質(zhì)量的水和煤油，盛放水和煤油的容器會(huì)影響吸熱和升溫情況，但酒精燈內(nèi)酒精的多少對(duì)升溫快慢無影響，故選B。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖對(duì)“比較水與煤油吸收熱量時(shí)溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)的掌握程度作業(yè)分析難度（）較易 （）中等 （√）較難來源（）引用 （√）改編 （）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)009作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2具體內(nèi)容題目9．甲、乙兩物體的比熱容之比為2∶3，吸收熱量之比為3∶1，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為（）B．2∶9 C．1∶2 答案9.A由題意可知，比熱容之比為2:3，吸收熱量之比為3:1，升高溫度之比為1:1，根據(jù)c＝Q/mΔt可得，m=Q/(cΔt)，得質(zhì)量之比為9:2。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （）良好（√）合格設(shè)計(jì)意圖考察比熱容的簡(jiǎn)單計(jì)算作業(yè)分析難度（）較易（）中等 （√）較難來源（）引用（）改編 （√）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)010作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長2具體題目10.2021年12月10日,我國長征系內(nèi)容列運(yùn)載火箭迎來第400次發(fā)射，如圖所示是長征運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空的場(chǎng)景?；鸺剂现饕且簯B(tài)氫，若完全燃燒0.5kg的氫燃料，J，若這些熱量有84%被質(zhì)量為1.0×103kg的水吸收，水的溫度能夠上答案10.7×107；14。解析：通過燃料完全燃燒放熱公式：Q＝mq＝0.5kg×1.4×108J/kg＝7×107J由題知，Q吸＝ηQ放，又因?yàn)镼吸＝c水m△t，帶入公式可知：cm△t＝ηQ，即：4.2×103J/（kg?℃）×1.0×103kg×△t＝84%×7×107J；解得△t＝14℃作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對(duì)熱值和比熱容知識(shí)的綜合能力分析作業(yè)分析難度（）較易（）中等 （√）較難來源（）引用（√）改編 （）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)011作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長3具體內(nèi)容題目11．在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)，陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對(duì)流形成風(fēng)。如圖所示的是海陸風(fēng)形成的示意圖，其中 圖反映海風(fēng)形成的時(shí)間是白天， 圖反映陸風(fēng)形成的時(shí)間是晚上。答案11.乙，甲因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈湍嗤恋谋葻崛荽螅滋?，太陽照射下陸地和海水吸收相同的熱量，海水升溫慢；陸地吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，微風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海陸風(fēng)；而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，海水溫度降低的少，海面氣溫較高，空氣上升，風(fēng)就從陸地吹向海上，形成陸海風(fēng)，故甲圖反映的海風(fēng)是白天，乙為晚上。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖利用比熱容知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象作業(yè)分析難度（）較易 （√）中等 （）較難來源（）引用 （√）改編 （）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)012作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長具體內(nèi)容題目12．將質(zhì)量初溫相同的鋁球和銅球，浸沒在沸水中煮較長的一段時(shí)間，取出后，放置在空氣中，放出相同熱量后互相接觸， 球把熱量傳遞給 球。（已知c鋁>c銅）答案12.鋁球，銅球沸水溫度一定，兩球煮相同時(shí)間后，末溫相同，放在空氣中放出相同熱量后，由于質(zhì)量相同，又因?yàn)閏鋁>c銅，由c＝Q/mΔt可知，銅球下降的溫度更多，鋁球溫度高于銅球，相互接觸后，熱量會(huì)自發(fā)從高溫物體傳遞給低溫物體，即鋁球把熱量傳遞給銅球。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（√）優(yōu)秀 （）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對(duì)熱傳遞概念的理解作業(yè)分析難度（√）較易 （）中等 （）較難來源（√）引用 （）改編 （）原創(chuàng)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)013作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長7具體內(nèi)容題目13．為了測(cè)定鉛的比熱容，把質(zhì)量為1kg的鉛塊加熱到39℃，再投入到100g的12℃的水中，混合后水的溫度為18℃若不計(jì)熱損失，水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）求：（1）水吸收的熱量；（2）鉛的比熱容。答案13.（1）水吸收的熱量為2520J；（2）鉛的比熱容是120J/（kg?℃）。解：（1）水吸收的熱量：Q＝cm（t﹣t）＝4.2×103J/吸 水水 0水（kg?℃）×0.1kg×（18℃﹣12℃）＝2520J；（2）已知不計(jì)熱損失，則Q放＝Q吸＝2520J，由Q放＝cm（t0﹣t）得鉛的比熱容：c鉛＝＝＝120J/（kg?℃）。作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力（）優(yōu)秀 （√）良好（）合格設(shè)計(jì)意圖考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運(yùn)用，作業(yè)分析難度（）較易 （）中等 （√）較難來源（）引用 （√）改編 （）原創(chuàng)來源（√）引用 （）改編 （）原創(chuàng)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容檢測(cè)內(nèi)容內(nèi)能題量21題完成時(shí)間60分鐘一、單選題1.對(duì)于飄在空中的塵埃，正確的說法是( )A．它和一個(gè)原子差不多大 B．它包含有幾個(gè)分子C．它有幾個(gè)“納米” D．它是由許多分子組成的)A．它的內(nèi)能減小了 B．它的內(nèi)能增加了C．它的內(nèi)能沒有發(fā)生變化 D．以上三種說法都不正確)A BCD4.動(dòng)關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)，以下說法不正確的是()A.a圖四溢的花香說明分子在做無規(guī)則的運(yùn)B.b圖說明分子之間有引力C.氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離很大，作