走進(jìn)孩子的內(nèi)心,化解孩子的怨恨教育心得

1/1走進(jìn)孩子的內(nèi)心,化解孩子的怨恨教育心得

（一）兒子與同學(xué)發(fā)生了不愉快

時(shí)斷時(shí)下的陰雨持續(xù)了一整天，路上的雨水濺濕了鞋子和褲管，這樣的天氣讓人的心情變得郁悶而煩躁，眼看臨近孩子放學(xué)的時(shí)間，我不由得小跑起來(lái)，腳下的雨水越發(fā)的變得肆意而頑皮，像故意與我搗亂。

心想雨天快點(diǎn)接兒子回家，就跑進(jìn)教室，欲幫兒子值日，剛走進(jìn)教室門口，遇到迎面而來(lái)的兒子，“今天衛(wèi)生打掃的這么快？快走吧，外面的雨下的正急呢！”邊說(shuō)邊接過(guò)兒子的書包?！鞍⒁?，聰聰剛才把建東踢哭了，這會(huì)兒張建東正在樓下哭呢！”

“不是我踢的，是杜**踢的，你剛才在教室嗎？劉爽可以為我作證！”只聽(tīng)兒子憤怒辯駁。

“怎么回事？下樓先去看下張建東。小同學(xué)，你放心，阿姨會(huì)處理好這件事的，謝謝?！蔽疫呍儐?wèn)情況，邊與兒子下樓雨中尋找建東，兒子不停地說(shuō)不是自己踢的。

行至學(xué)校門口，恰逢建東與一位同學(xué)返回教室，“建東，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)聰聰踢你了，阿姨帶他向你道歉，聰聰，給張建東道歉?！?/p>

“不是我踢的，我沒(méi)有踢他。”

“就是你踢的！”

“是杜**踢的你，不信你問(wèn)劉爽！”

“可杜**說(shuō)是你踢的，就是你踢的！”

旁邊一個(gè)同學(xué)也說(shuō)是聰聰踢的建東（事后才知道旁邊的同學(xué)就是杜**）?！奥斅?，有兩個(gè)同學(xué)都說(shuō)是你踢的，你給張建東道歉，張建東是受害者，你道歉。”

“哇~~~~”兒子大哭起來(lái)，“不是我踢的，為什么道歉？建東憑什么說(shuō)是我踢的？你看見(jiàn)了嗎？”都各自為自己辯護(hù)，加上正直放學(xué)高峰期，諸多家長(zhǎng)堵在校門口，建東的爸爸也說(shuō)：“你們能有幾個(gè)好朋友，好好玩多好啊，不要打架了?！蔽野参苛藥拙浣|，帶著兒子回家了。一路上兒子大哭不止，要求我給老師打電話，第二天解決這個(gè)問(wèn)題（我連撥兩次電話，沒(méi)接通）。

回家后，我一面燒熱水讓兒子洗臉、燙腳（孩子一整天獨(dú)自在家，鞋襪早已被雨水浸透，加上路上的淋雨，我擔(dān)心兒子感冒），建東的媽媽打來(lái)了質(zhì)問(wèn)的電話，并說(shuō)了兒子許多的不對(duì)，并指責(zé)兒子“學(xué)習(xí)好、品德不好有什么用？也是廢人一個(gè)！”聽(tīng)后我也很生氣，我強(qiáng)壓怒火、平靜地說(shuō)：“建東媽媽，我不了解事情的具體情況，但我既不愿冤枉孩子，也不會(huì)為孩子辯護(hù)，只要你認(rèn)為能解氣，你盡情地罵吧，我全盤接收?！睂?duì)方的氣消了一大半，接著又說(shuō)了一些近期兒子冒犯建東的事件，兒子也在電話旁辯解，最后兒子說(shuō)：“阿姨，我想直接跟建東說(shuō)，澄清事情的真相，你把電話給建東好嗎？”對(duì)方以兒子不愿接電話為由，結(jié)束了這段不愉快的對(duì)話。

（二）走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，化解孩子的怨恨

晚飯后，兒子寫完了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，我讓兒子休息，“媽媽，我的英語(yǔ)還沒(méi)默寫呢，還有2篇課文呢?！?/p>

“明早媽媽陪你早起一起寫，咱們上床談?wù)勑?。?/p>

“兒子，你和建東是不是最好的朋友？”

“原來(lái)是，如果明天建東還說(shuō)是我踢的他，我真的再不跟他做朋友了?！?/p>

“你認(rèn)為因?yàn)檫@點(diǎn)小事斷送你們?nèi)甑挠亚?，值嗎？?/p>

“不值，但我不愿被冤枉，為什么我要被冤枉呀？阿姨全聽(tīng)建東說(shuō)的，媽媽為什么不相信我呢？”沉默了一會(huì)兒，兒子委屈地說(shuō)。

“兒子，張阿姨說(shuō)的你往建東喝水杯里滴墨水，我無(wú)論如何都相信你不會(huì)做這種危害健康的低級(jí)動(dòng)作的；但你與建東玩笑般的歧視、推搡是絕對(duì)錯(cuò)誤的，每個(gè)人都有他閃光的一面，每個(gè)人都沒(méi)有歧視他人的權(quán)利，你必須對(duì)你的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任（向建東道歉）；無(wú)論你是否故意碰掉建東的杯子，你都應(yīng)該即時(shí)撿起，并道歉。媽媽可以相信你，但你必須保證你的所作所為值得媽媽信任，你們這個(gè)年紀(jì)的男孩正是調(diào)皮的時(shí)候，但不能過(guò)分、不能無(wú)節(jié)制?！?/p>

“媽媽，建東把我們的玩笑話和游戲時(shí)的動(dòng)作都當(dāng)成我欺負(fù)他告訴阿姨，我認(rèn)為這樣做不對(duì)，我不想與他做朋友了?！?/p>

“你們自有你們分辨是非的能力，媽媽相信你會(huì)處理好這件事的，你不妨從今天起養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把一些事情記錄下來(lái)，等過(guò)幾年你長(zhǎng)大了，再反過(guò)來(lái)對(duì)今天的事情進(jìn)行分析、處理，將會(huì)是另一種結(jié)果。”

“可以對(duì)你保密嗎？”

“當(dāng)然可以，你也可以記錄對(duì)媽媽的'抱怨及媽媽處理事情的不公平；也可以記錄同學(xué)之間的友情和不愉快；同樣可以記錄自己的小秘密。”其實(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到兒子委屈的第一聲大哭時(shí)，我就相信不是兒子踢的，不然他不會(huì)那么委屈，并一再要求給老師打電話讓老師公斷。

今天早上6：20，我叫醒兒子起床，聽(tīng)寫英語(yǔ)課文和單詞。上班前本想囑咐兒子幾句，可話到嘴邊又變成調(diào)侃似的：“兒子，今天的綜合課上，把媽媽教你的十字繡針?lè)ê托〖记蓚魇诮o你的同學(xué)，同學(xué)之間多些關(guān)心和幫助，媽媽下班回來(lái)欣賞你的佳作呦~~”說(shuō)不定兒子今天又和建東玩在了一起呢。

寫在后面的話：一直以來(lái)，兒子與建東、z瀟楊稱為“三劍客”，四年級(jí)分班后，兒子與建東成了形影不離的好朋友，兩個(gè)媽媽說(shuō)話也很投機(jī)；建東常常打電話詢問(wèn)作業(yè)，我因孩子生氣時(shí)也向張媽媽傾訴……遇到昨天的事情并沒(méi)感到什么，孩子們之間今天打、明天和，也就沒(méi)放在心上，倒是張媽媽的電話對(duì)我觸動(dòng)很大。

今天上班后處理完手頭的工作，就撥通了張媽媽的電話，不巧的是她不在家，與張爸