作文訓(xùn)練四新材料作文的審題中學(xué)作文

沒有從根本上解決問題治標(biāo)不如治本認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會(huì)認(rèn)同，在于完善裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅(jiān)信機(jī)車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷比如近年媒體報(bào)道的“奢侈動(dòng)車”事件，高鐵過于奢華的裝備導(dǎo)致投資成本過高，而過高的票價(jià)讓普通乘客望而卻”“善行”，又可以就“好心辦成壞事”發(fā)表自己的看法。類似的現(xiàn)象有：扶起摔倒的老人是愛心的體現(xiàn)，但要講沒有從根本上解決問題治標(biāo)不如治本認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會(huì)認(rèn)同，在于完善裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅(jiān)信機(jī)車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷比如近年媒體報(bào)道的“奢侈動(dòng)車”事件，高鐵過于奢華的裝備導(dǎo)致投資成本過高，而過高的票價(jià)讓普通乘客望而卻”“善行”，又可以就“好心辦成壞事”發(fā)表自己的看法。類似的現(xiàn)象有：扶起摔倒的老人是愛心的體現(xiàn)，但要講作文訓(xùn)練四：新材料作文審題方法2．明確新材料作文審題立意的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：明確新材料作文審題立意的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過程新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種），它不同于話題作文的地方是：它給定材料，但不給定話題，話題作文的材料是求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，就是說要從材料中提煉觀點(diǎn)而不是話題。新材料作文的審題要“三性四清”。“三性”為審題的原則，“四清”為審題（一）三性糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。（二）四清可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系。1．找關(guān)鍵詞句法洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他從而導(dǎo)致相對(duì)論的誕生。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)出至少一個(gè)觀點(diǎn)。2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)出至少一個(gè)觀點(diǎn)。2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之實(shí)生活中俯拾即是，學(xué)生很容易選擇寫作素材。三、從生物鏈的角度，如松鼠對(duì)的自然規(guī)律，需要在行事時(shí)多一番思考。從這一角度說，尊重客觀規(guī)律，防止主觀臆斷，應(yīng)該是較好的立意角度。愛因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁婀后π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊螃蟹對(duì)別人的意見不要盲從接受別人好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況青蛙幫助別人要多站在別人的角度想問題綜合誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通3．提煉本質(zhì)法這種方法就是抓住材料所反映的本質(zhì)性的問題去立意。這種方法適用于平實(shí)的煉出一個(gè)帶哲理性的觀點(diǎn)。自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后觀點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使人終生受益做學(xué)問與做人4．同異互求法的論點(diǎn)。這種方法首先適用于相似排列的多元式材料。2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳3、一傅眾咻（一人教導(dǎo)，眾人吵鬧，難以學(xué)好）“反彈琵琶”指逆向思維在寫作中的運(yùn)用。所謂逆向思維，就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提，通過反向思考來發(fā)現(xiàn)或解決問題的思維妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無用武之地的，怎么能不窮呢？”反彈琵琶法“反彈琵琶”指逆向思維在寫作中的運(yùn)用。所謂逆向思維，就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或步，短時(shí)間很難收回投資，因此有人認(rèn)為，高鐵發(fā)展忽視客觀規(guī)律，太過超前。類似的事件無論在歷史上還是在現(xiàn)了信心。斯蒂芬遜失敗后進(jìn)行冷靜思考分析，從而獲得了新的認(rèn)識(shí)，使火車得以不斷改進(jìn)火車本身是具有強(qiáng)大生命者說，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答“：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿反彈琵琶法“反彈琵琶”指逆向思維在寫作中的運(yùn)用。所謂逆向思維，就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或步，短時(shí)間很難收回投資，因此有人認(rèn)為，高鐵發(fā)展忽視客觀規(guī)律，太過超前。類似的事件無論在歷史上還是在現(xiàn)了信心。斯蒂芬遜失敗后進(jìn)行冷靜思考分析，從而獲得了新的認(rèn)識(shí)，使火車得以不斷改進(jìn)火車本身是具有強(qiáng)大生命者說，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答“：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿魯人到越國(guó)去一定會(huì)貧窮嗎？也可能正因?yàn)樵絿?guó)人赤腳、披發(fā)，鞋帽才有大市場(chǎng)，從而可以得出魯國(guó)人未必會(huì)窮的結(jié)論。這種立意是一種逆向思維，這類辯證置疑的文章，如果角度新穎，立意深刻，有思辯色彩，能很好地抓住閱卷老師的眼球。6．把握情感傾向法有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出情感傾向，此時(shí)，可從材料的情感傾向入手來審題立意。種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。是勝利或攻書莫畏難。就明顯偏離題意。下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。C、某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實(shí)事，向某個(gè)貧困山區(qū)贈(zèng)送了一批優(yōu)良種比如近年媒體報(bào)道的“奢侈動(dòng)車”事件，高鐵過于奢華的裝備導(dǎo)致投資成本過高，而過高的票價(jià)讓普通乘客望而卻攻書莫畏難。就明顯偏離題意。三、拓展訓(xùn)練：（學(xué)生動(dòng)筆寫）A、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度比如近年媒體報(bào)道的“奢侈動(dòng)車”事件，高鐵過于奢華的裝備導(dǎo)致投資成本過高，而過高的票價(jià)讓普通乘客望而卻攻書莫畏難。就明顯偏離題意。三、拓展訓(xùn)練：（學(xué)生動(dòng)筆寫）A、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度實(shí)生活中父母對(duì)子女的愛心表達(dá)方式、方法的思考?！肮俣薄案欢睙狳c(diǎn)事件、留日學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母事件、“E、1814年，英國(guó)人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機(jī)車，當(dāng)時(shí)有人駕著了300千米，試驗(yàn)性火車速度更加驚人。四、作文訓(xùn)練閱讀下面的材料，按要求作文。泰山原本沒有松鼠，許多不明情況的愛心人士誤以為有松樹的地方就是松鼠的繁殖成災(zāi)，肯食核桃等果實(shí)導(dǎo)致果農(nóng)減產(chǎn)近一半甚至絕產(chǎn)。泰山果農(nóng)已經(jīng)飽受野松鼠之患。事實(shí)上松鼠對(duì)于森林繁育的確能起到一定作用。它們將果實(shí)埋到地里，有些種子會(huì)發(fā)育成樹木。前提是松鼠的數(shù)量必須適宜。泰山作為景區(qū)缺少狼堯豺這些松鼠的天敵，松鼠數(shù)量的急速上升給果農(nóng)帶來了不可控制的壓力文體不限，不少于800字。：鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲”。譯文：貓頭鷹遇見了斑鳩方法首先適用于相似排列的多元式材料。（一）結(jié)合下面三個(gè)材料，進(jìn)行審題立意近朱者赤,近墨者黑：鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲”。譯文：貓頭鷹遇見了斑鳩方法首先適用于相似排列的多元式材料。（一）結(jié)合下面三個(gè)材料，進(jìn)行審題立意近朱者赤,近墨者黑;橘生淮南手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。材料中的情感傾向十分明顯。同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況青蛙幫助別人要多站在別人的角度想問題綜合誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通3．提煉本質(zhì)法這拓展訓(xùn)練：【【參考答案】王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。摔在熟悉的路上”新扶貧結(jié)果送了優(yōu)良種羊村民說羊肉好吃再送些來扶貧工作治標(biāo)不治本結(jié)果梟搬到東邊村里人照樣討厭立意與其改變環(huán)境，不如改變自己原因沒有從根本上解決問題治標(biāo)不如治本認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同為審題的要點(diǎn)。（一）三性1分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同為審題的要點(diǎn)。（一）三性1．整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影果：火車戰(zhàn)勝了馬車因：斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心。斯蒂芬遜失敗后進(jìn)行冷靜思考分析，從而獲得了新的認(rèn)識(shí)，使火車得以不斷改進(jìn)火車本身是具有強(qiáng)大生命力的新生事物，開始時(shí)雖不完善，但是它扔有巨泰山松鼠審題這道作文題目的材料取自20XX年初的一則媒體消息，大多數(shù)人不會(huì)關(guān)注。材料指向的幾個(gè)關(guān)鍵詞——“愛心”或“善行”“善因”與“惡果”“尊重客觀規(guī)律”或“善行”雖然近幾年高考題有所涉及，但實(shí)際上是一個(gè)永叵的母題，歷久彌新：“善因”與“惡果”涉及到二元關(guān)系和哲理思辨，很能考查出考生的