中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包含專業(yè)課程設(shè)計(jì)

中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程原則包含專業(yè)課程設(shè)計(jì)《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》課程原則為了全方面貫徹貫徹《教育部有關(guān)全方面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文獻(xiàn)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》，以《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，遵照《蘭州科技職業(yè)學(xué)院課程原則制訂原則性意見》，制訂《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》課程原則，課程原則是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的的大綱性文獻(xiàn)，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本根據(jù)。一、課程標(biāo)記課程代碼2024合用專業(yè)《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》是教育部高等教育面對(duì)21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校護(hù)理學(xué)核心課程之一，因此合用于本院護(hù)理專業(yè)。授學(xué)時(shí)數(shù)本課程學(xué)時(shí)總計(jì)64學(xué)時(shí)，為必修課程、選修課程，根據(jù)專業(yè)需求可用選執(zhí)筆人醫(yī)學(xué)系專任教師：制訂日期9月第一部分課程定位本課程合用于（三年制）護(hù)理專業(yè)。該專業(yè)的的培養(yǎng)目的是：培養(yǎng)含有護(hù)理專業(yè)基本理論、基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床護(hù)理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。中醫(yī)護(hù)理學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)的重要構(gòu)成部分，是中國(guó)護(hù)理學(xué)的重要分支，它是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以研究探討中醫(yī)護(hù)理理論和狐貍技術(shù)為主的一門學(xué)科。在古代中醫(yī)是醫(yī)護(hù)不分的，隨著中醫(yī)當(dāng)代化合中西醫(yī)結(jié)合工作的發(fā)展，中醫(yī)護(hù)理作為一門新興學(xué)科開始建立。中醫(yī)護(hù)理除了講授中醫(yī)基礎(chǔ)理論之外，還要介紹針灸、推拿、情志護(hù)理、飲食療法、常見病的中成藥應(yīng)用、防止與護(hù)理等。職業(yè)崗位定位：各大醫(yī)院、農(nóng)村、都市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、個(gè)體診所及廠礦等的護(hù)理崗位。中醫(yī)歷史悠久，它對(duì)中華民族的繁衍興盛做出巨大的奉獻(xiàn)，至今仍以卓越的療效，發(fā)揮著它的作用。多種中成藥、針灸、刮痧、火罐、推拿等以其毒副作用少、自然療法而被廣泛的應(yīng)用，并發(fā)揚(yáng)光大，走向世界。藥店里75%的非處方藥是中成藥。盡管我們的授課對(duì)象是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，但調(diào)查表明，在各級(jí)的綜合醫(yī)院，西醫(yī)大夫開中成藥占了絕大比例，特別是有諸多學(xué)生直接分派到中醫(yī)院或是中醫(yī)門診實(shí)習(xí)和工作。因此我們的學(xué)生必須明確中醫(yī)的有關(guān)知識(shí)及中醫(yī)藥技術(shù)治療常見病，以更能有效地適應(yīng)醫(yī)療崗位的需求。因此對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》無疑是一門非常重要的臨床課。本專業(yè)屬“三段式”培養(yǎng)模式。即“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”。本課程屬第三學(xué)期開課，前面已學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課《人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》等，后續(xù)課程是《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》《婦科學(xué)》《兒科學(xué)》等臨床專業(yè)課。盡管中醫(yī)與當(dāng)代醫(yī)學(xué)是兩套不同的理論，理論知識(shí)銜接困難，但中醫(yī)多種治療技術(shù)療效必定。多種診療辦法、中醫(yī)理論的掌握，為后續(xù)各科常見疾病的治療，開辟了新的途徑。在臨床治療上達(dá)成與中西醫(yī)有機(jī)結(jié)合的目的。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的，起到重要的作用。第二部分課程設(shè)計(jì)理念一、課程開發(fā)的根據(jù)（一）通過社會(huì)調(diào)研，基于護(hù)理崗位的實(shí)際需要及有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，請(qǐng)教校外專家協(xié)同開發(fā)。（二）按照教高【】16號(hào)文的精神，本著理論少講夠用，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的原則二、內(nèi)容選用原則根據(jù)西醫(yī)院校高職護(hù)理學(xué)生的特點(diǎn)，以專業(yè)培養(yǎng)目的為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)技能為根本，充足體現(xiàn)基本知識(shí)“必需、夠用”的原則；強(qiáng)調(diào)技能的高職教育特色，重視臨床的合用性、典型性、實(shí)踐性及可拓展性，內(nèi)容上向針灸刮痧、火罐、推拿技能操作、中成藥的應(yīng)用、腧穴、診法等職業(yè)能力方面傾斜。理論知識(shí)以中醫(yī)名詞術(shù)語的解釋為重點(diǎn)，對(duì)中醫(yī)理論體系有個(gè)大致的理解，能區(qū)別中西醫(yī)理論的異同、看懂中醫(yī)病例、藥品闡明為目的。三、設(shè)計(jì)辦法和思路（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1．采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向來設(shè)計(jì)課程。將課程設(shè)計(jì)成四個(gè)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目），每個(gè)情境又分成多個(gè)任務(wù)。，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力為根本。打破了西醫(yī)院校的學(xué)生《中醫(yī)學(xué)》教學(xué)一貫由“緒論”至“基礎(chǔ)理論”到“診法辯證”，再到“中藥方劑”、“腧穴”、“針灸推拿”，后到“常見病證治療”的次序，通過職業(yè)能力這個(gè)載體，整合、序化課程內(nèi)容。始終圍繞著學(xué)會(huì)中醫(yī)的診療辦法，和對(duì)的應(yīng)用這些辦法來組織內(nèi)容。內(nèi)容整體設(shè)計(jì)和思路學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）職業(yè)技術(shù)（能力）教學(xué)內(nèi)容選用（情景）教學(xué)內(nèi)容選用根據(jù)中醫(yī)護(hù)理學(xué)（內(nèi)容的組織）第一部分學(xué)會(huì)基礎(chǔ)第二部分應(yīng)用根據(jù)第三部分學(xué)會(huì)技能操作導(dǎo)讀、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論中醫(yī)護(hù)理程序針灸、推拿療法1、崗位需要2、有關(guān)文獻(xiàn)3、職業(yè)原則4、社會(huì)需求內(nèi)容整體設(shè)計(jì)：分成三大模塊。第一部分，情景一，除了將本門課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容、要達(dá)成的能力、學(xué)習(xí)辦法、與西醫(yī)理論的不同點(diǎn)做一介紹外，首先進(jìn)入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。第二部分，是情景二，是中醫(yī)護(hù)理程序。第三部分，即是情景三和情景四，是技能操作的學(xué)習(xí)階段。表一學(xué)習(xí)情境設(shè)立一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程類別B參考學(xué)時(shí)28模塊學(xué)習(xí)情境設(shè)立序號(hào)名稱理論學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)1.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情境1導(dǎo)讀中醫(yī)哲學(xué)思想2學(xué)習(xí)情境2中醫(yī)哲學(xué)思想22.應(yīng)用根據(jù)學(xué)習(xí)情境3中醫(yī)的理論體系123.學(xué)會(huì)技能操作學(xué)習(xí)情境4針灸推拿手法的操作及應(yīng)用48（二）教學(xué)辦法的設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)教學(xué)辦法與當(dāng)代化技術(shù)手段相結(jié)合、理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。教學(xué)辦法多樣性，內(nèi)容不同采用的辦法不同。除講授法外，倡導(dǎo)案例式、啟發(fā)式、導(dǎo)入式、互動(dòng)式、問題討論式、直觀式、角色扮演式，引入情景教學(xué)、“教、學(xué)、做”一體化等的教學(xué)模式。教師通過案例式，介紹臨床用之有效的成藥、偏方、腧穴等，在不同的情境中不停的重復(fù)，以增強(qiáng)記憶；根據(jù)同窗現(xiàn)在所患的疾病，給以指導(dǎo)及治療，并且貫穿整個(gè)教學(xué)過程的始終。（三）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：1．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式。2．理實(shí)結(jié)合、教學(xué)做一體化，通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室變教室，教室成實(shí)訓(xùn)室。3．重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與臨床實(shí)際工作的一致性，通過情景教學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)踐零距離。4．課堂以學(xué)生為中心，教師輔導(dǎo)學(xué)生從資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)完畢每個(gè)任務(wù)。根據(jù)授課內(nèi)容的不同，來設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將專業(yè)能力、辦法能力、社會(huì)能力融入教學(xué)過程中。表二《中醫(yī)護(hù)理》理論課教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容理論課學(xué)時(shí)26課程目的專業(yè)能力1．能對(duì)的解釋和理解中醫(yī)的名詞術(shù)語。2．能理解解釋中醫(yī)基本特點(diǎn)。3．能分辨中西醫(yī)臟器的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功效，正常與異常的體現(xiàn)。4．能解釋理解人體的必需物質(zhì)精氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功效、之間的關(guān)系及正常與異常的體現(xiàn)5．能說出多種病因的含義、致病特點(diǎn)。6．能熟悉20個(gè)以上的慣用中成藥的功效、適應(yīng)癥。7．能解釋和理解腧穴的含義、分類、作用。8．說出常見病證的證型辦法能力1．含有自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)護(hù)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2．能用網(wǎng)絡(luò)信息、有關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不停的積累知識(shí)。3．有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。4．重視理論聯(lián)系實(shí)際，社會(huì)能力1．有良好的心理素質(zhì)。2．有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面體現(xiàn)能力。3．含有團(tuán)體精神和協(xié)作精神。4含有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。目的群體08級(jí)三年制護(hù)理專業(yè)教學(xué)環(huán)境教室多媒體中醫(yī)示教室教學(xué)辦法和手段1.傳統(tǒng)教學(xué)辦法與當(dāng)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合。2.辦法多樣化：根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運(yùn)用啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、問題討論式、角色扮演式、情景教學(xué)等。3.教師的臨床經(jīng)驗(yàn)，貫穿始終。教師含有的知識(shí)1.熟知中醫(yī)的理論體系的基本知識(shí)。2．掌握中醫(yī)的多種診療辦法及應(yīng)用3.有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)生含有的知識(shí)1.醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)第一步資訊課前學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容，發(fā)揮自主能動(dòng)性，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、參考書，教材等查找有關(guān)的資料。對(duì)要講的內(nèi)容有了大概的認(rèn)識(shí)課前將課程的內(nèi)容及需要的有關(guān)知識(shí)，告知學(xué)生。自學(xué)的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)信息、參考書、專業(yè)雜志運(yùn)用能力。第二步?jīng)Q策計(jì)劃根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)出要解決的問題，帶著問題上課。觀察能力、綜合能力、決斷能力、做事的計(jì)劃性、專業(yè)能力第三步實(shí)施在課堂，提出問題，與教師互動(dòng)，解決難點(diǎn)，達(dá)成課程目的。把收集上的難點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)行解答。通過提問、對(duì)話理解掌握的狀況。交流能力、口頭體現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力。第四步檢查、評(píng)價(jià)同窗之間、回答下列問題、當(dāng)堂作業(yè)提出問題、課堂作業(yè)、交流良好心理素質(zhì)、虛心學(xué)習(xí)、工作責(zé)任感。第五步循環(huán)提高根據(jù)檢查的成果，再找出沒完畢的任務(wù)，直至掌握完畢。針對(duì)沒完畢的內(nèi)容進(jìn)行解說、總結(jié)。布置作業(yè)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力。表三《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》教學(xué)實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)10教學(xué)目的專業(yè)能力1．能對(duì)的的運(yùn)用多種取穴辦法。在身上精確的找出慣用的骨度折量寸。2.能在身上找準(zhǔn)50以上的慣用穴位，并能對(duì)常見病組方治療。3.能根據(jù)患者的臨床體現(xiàn)，用中醫(yī)的術(shù)語寫出主訴、主癥，對(duì)常見病進(jìn)行辨證分型，并用學(xué)過的辦法治療之。辦法能力1.含有自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.能用網(wǎng)絡(luò)信息、有關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不停的積累知識(shí)。3.有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。4.重視理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐能力的鍛煉，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)掌握了職業(yè)專門技術(shù)。社會(huì)能力1.有良好的心理素質(zhì)。2.有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面體現(xiàn)能力。5.含有團(tuán)體精神和協(xié)作精神。4.含有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。目的群體08級(jí)三年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生教學(xué)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室多媒體中醫(yī)示教室教室教學(xué)辦法手段1.傳統(tǒng)教學(xué)辦法與當(dāng)代化技術(shù)手段（多媒體）相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際。2.辦法多樣化：根據(jù)理內(nèi)容的不同選擇運(yùn)用示范、啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式、問題討論式、角色扮演、情景教學(xué)等。3.教師的臨床經(jīng)驗(yàn)，貫穿始終。教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生能力培養(yǎng)第一步資訊每一次實(shí)訓(xùn)課前分好組。全組根據(jù)每次課的任務(wù)，去咨訊需要的知識(shí)、工作的環(huán)境、需要的材料、實(shí)訓(xùn)的流程等。課前把內(nèi)容及需要的有關(guān)知識(shí)，提前告知學(xué)生。自學(xué)的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)信息、參考書、專業(yè)雜志運(yùn)用能力。第二步?jīng)Q策、計(jì)劃根據(jù)資訊，針對(duì)任務(wù)，進(jìn)行決策，設(shè)計(jì)工作計(jì)劃、分工等，上學(xué)時(shí)再根據(jù)老師的示范，熟悉流程再進(jìn)行調(diào)節(jié)計(jì)劃。對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行示范，解釋知識(shí)要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。協(xié)助學(xué)生調(diào)節(jié)計(jì)劃觀察能力、綜合能力、決斷能力、做事的計(jì)劃性、專業(yè)能力第三步實(shí)施根據(jù)計(jì)劃，各組按規(guī)定進(jìn)行操作練習(xí)老師予以對(duì)的的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力。第四步檢查、評(píng)價(jià)各組同窗之間、老師進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)檢查、評(píng)價(jià)、交流、指導(dǎo)良好心理素質(zhì)、虛心學(xué)習(xí)、工作責(zé)任感。第五步循環(huán)提高根據(jù)檢查的成果，再做出計(jì)劃、實(shí)施、直至掌握。針對(duì)不易掌握的內(nèi)容進(jìn)行示范解說、總結(jié)。布置作業(yè)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)能力、專業(yè)能力。第三部分課程目的一、專業(yè)能力（一）知識(shí)目的1．能對(duì)的解釋和理解中醫(yī)的名詞術(shù)語。2．能理解解釋中醫(yī)基本特點(diǎn)。3．能分辨中西醫(yī)臟器的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功效，正常與異常的體現(xiàn)。4．能解釋理解人體的必需物質(zhì)精氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功效、之間的關(guān)系及正常與異常的體現(xiàn)5．能說出多種病因的含義、致病特點(diǎn)。6．能熟悉方藥的基礎(chǔ)知識(shí)。能熟悉50種以上的中藥、20個(gè)以上的慣用方劑的功效、適應(yīng)癥。7．能解釋和理解腧穴的含義、分類、作用。（二）能力目的1．能對(duì)的的運(yùn)用多種取穴辦法。在身上精確的找出慣用的骨度折量寸。2.能在身上找準(zhǔn)50以上的慣用穴位，并能對(duì)常見病組方治療。3.能根據(jù)患者的臨床體現(xiàn)，用中醫(yī)的術(shù)語寫出主訴、主癥，對(duì)常見病進(jìn)行辨證分型，并用學(xué)過的辦法治療之。二、社會(huì)能力（一）有良好的心理素質(zhì)。（二）有較強(qiáng)人際溝通能力、口頭與書面體現(xiàn)能力。（三）含有團(tuán)體精神和協(xié)作精神。（四）含有很強(qiáng)的工作責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)能力（一）含有自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為醫(yī)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)活動(dòng)內(nèi)容專業(yè)能力規(guī)定學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1、緒論、中醫(yī)護(hù)理特點(diǎn)、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論1說出中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)2用陰陽(yáng)五行基本原理闡明人體的生理病理3說出中醫(yī)五藏六腑的功效，常見的病癥的體現(xiàn)、慣用中成藥，并與西醫(yī)的臟器區(qū)別開4能說出構(gòu)成人體多種基本物質(zhì)的含義、生成、功效、互有關(guān)系及應(yīng)用5懂得經(jīng)絡(luò)的含義、構(gòu)成，功效，十二正經(jīng)的走向、交接、分布規(guī)律、流注次序等，理解循行。6說出六淫、七情、痰飲、瘀血的含義、形成、致病特點(diǎn)。理解病因含義、認(rèn)識(shí)辦法、發(fā)病原理。1陰陽(yáng)五行用自然界的現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用而導(dǎo)入。2中醫(yī)獨(dú)特的概念、名詞術(shù)語要解釋精確，進(jìn)一步淺出。3臟腑的功效、氣血津液能與當(dāng)代醫(yī)學(xué)的功效聯(lián)系上的，能夠相結(jié)合，中醫(yī)所特有的，兩者不能相混淆。舉例要得當(dāng)。4經(jīng)絡(luò)通過模型、多媒體教學(xué)做一體化5每種證型多介紹慣用的中成藥、偏方6病因用案例式、情景式、互動(dòng)式教學(xué)法1理解整體觀念、辨證論治的概念，并應(yīng)用之2理解陰陽(yáng)五行的原理及在中醫(yī)中的應(yīng)用3掌握五臟六腑的內(nèi)容，理解五臟功效的內(nèi)涵4理解常見的臟腑功效失調(diào)的證及體現(xiàn)、慣用中成藥5通過對(duì)氣血津液的概念、功效、關(guān)系。6根據(jù)四肢部的部位，能說出十二經(jīng)的名稱。7根據(jù)臨床體現(xiàn)能找出病因162、針灸療法（理論3、實(shí)訓(xùn)3）1．說出腧穴的概念、分類、作用2。學(xué)會(huì)找穴的辦法3。能說出最少50個(gè)慣用腧穴的定位、主治并在身上找準(zhǔn)4。能用腧穴組方治療常見病5.學(xué)會(huì)毫針的針刺法6.學(xué)會(huì)針刺常見意外狀況的解決7．清晰針刺的注意事項(xiàng)8.學(xué)會(huì)灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針的操作1用情境教學(xué)法，教學(xué)做一體化。2讓每個(gè)同窗體會(huì)得氣的感覺3予以酒精棉球讓同窗課后練習(xí)4指導(dǎo)同窗用學(xué)過的知識(shí)自己治療本身的疾病，或互相治療1能純熟的進(jìn)針、運(yùn)用捻轉(zhuǎn)提插及輔助手法，達(dá)成得氣的目的。2針刺碰到意外狀況不慌，能純熟的解決，并預(yù)見之3灸法、刮痧、火罐、皮膚針等操作要達(dá)成規(guī)定。4能用這些辦法治療常見病，并有效。333、推拿療法（理論1、實(shí)訓(xùn)5）1.學(xué)會(huì)慣用推拿法的操作，并清晰注意事項(xiàng)1、指導(dǎo)同窗用學(xué)過的推拿知識(shí)自己治療本身的疾病，或互相治療1、能用腧穴結(jié)合推拿、辦法治療常見病、多發(fā)病15（二）能用網(wǎng)絡(luò)信息、有關(guān)的參考書、專業(yè)雜志收集信息，不停的積累知識(shí)。（三）有不恥下問的精神，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。（四）重視理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐能力的鍛煉，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)掌握了職業(yè)專門技術(shù)。四、職業(yè)素質(zhì)（一）職業(yè)道德愛崗敬業(yè)，服務(wù)患者，有抱負(fù)、懂政策、法律意識(shí)強(qiáng)；有吃苦耐勞、持續(xù)作戰(zhàn)的精神。（二）職業(yè)行為含有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)；含有團(tuán)體精神和合作意識(shí)，含有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力；有銳意改革、求新追優(yōu)精神，有本職業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)能力，堅(jiān)持公平、公正的工作原則，尊重病人的人格，保守職業(yè)秘密。第四部分課程內(nèi)容和規(guī)定表四課程內(nèi)容及規(guī)定實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容規(guī)定：序數(shù)內(nèi)容目的效果教學(xué)辦法考核學(xué)時(shí)1毫針的針刺法、注意事項(xiàng)、常見意外狀況的防止解決1．能對(duì)的安全的進(jìn)針、行針的辦法，體會(huì)得氣的感覺，并用之治療疾病。2.碰到意外狀況能純熟的解決，并預(yù)見之。教學(xué)做一體化，通過多媒體、演示、真學(xué)、真練、真扎進(jìn)針，行針、得氣（在腧穴部分考。）12灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針、三棱針的操作、注意事項(xiàng)。1．能對(duì)的安全的進(jìn)行多種辦法的操作，并用之治療疾病。2.碰到意外狀況能純熟的解決，并預(yù)見之教學(xué)做一體化，通過多媒體、演示、真學(xué)真練、灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針、三棱針的操作、23推拿手法的操作、注意事項(xiàng)。能掌握推拿手法的操作、注意事項(xiàng)。用之保健和治病教學(xué)做一體化，通過多媒體、演示、真學(xué)真練、多種手法的操作441．.腧穴1能說出十四經(jīng)脈的名稱、大概循行，及主治。2．能說出腧穴的概念、分類、作用3.能學(xué)會(huì)找穴的辦法。3．能說出慣用的骨度分寸，并在身上找準(zhǔn)。4.能在身上精確的找出50個(gè)以上慣用穴位，并用之治療。6.能用腧穴組方治療常見病。在實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)做一體化，同窗間互相進(jìn)行，運(yùn)用多媒體、模型、腧穴電動(dòng)儀、同窗間，找準(zhǔn)對(duì)的的位置，并配和針灸推拿，進(jìn)行治療腧穴的定位配合針灸推拿等法，進(jìn)行考試1學(xué)習(xí)情境一的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1緒論、中醫(yī)護(hù)理特點(diǎn)、中醫(yī)哲學(xué)思想、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境教室、多媒體、示教室學(xué)習(xí)目的1理解整體觀念、辨證論治的概念，并應(yīng)用之2理解陰陽(yáng)五行的原理及在中醫(yī)中的應(yīng)用3掌握五臟六腑的內(nèi)容，理解五臟功效的內(nèi)涵4理解常見的臟腑功效失調(diào)的證及體現(xiàn)、慣用中成藥5通過對(duì)氣血津液的概念、功效、關(guān)系，明白臨床上慣用中藥的原理，及常見病癥的體現(xiàn)。6根據(jù)四支部的部位，能說出十二經(jīng)的名稱。7根據(jù)臨床體現(xiàn)能找出病因重要任務(wù)1．說出中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)2．用陰陽(yáng)五行基本原理闡明人體的生理病理3．說出中醫(yī)五藏六腑的功效，常見的病癥的體現(xiàn)、慣用中成藥，并與西醫(yī)的臟器區(qū)別開4．能說出構(gòu)成人體多種基本物質(zhì)的含義、生成、功效、互有關(guān)系及應(yīng)用5．懂得經(jīng)絡(luò)的含義、構(gòu)成，功效，十二正經(jīng)的走向、交接、分布規(guī)律、流注次序等，理解循行。6．說出六淫、七情、痰飲、瘀血的含義、形成、致病特點(diǎn)。理解病因含義、認(rèn)識(shí)辦法、發(fā)病原理。教學(xué)辦法建議1.案例導(dǎo)入法2.分組討論法3.講授法4.多媒體5.案例式6.情景式7互動(dòng)式教學(xué)法8.教學(xué)做一體化考核與評(píng)價(jià)1.課堂體現(xiàn)2．當(dāng)堂作業(yè)：題庫(kù)隨機(jī)抽取題目教學(xué)材料1.教材：《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》有關(guān)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生基本規(guī)定1.理解本門學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)規(guī)定、學(xué)習(xí)辦法。2.能理解與本門課有關(guān)有關(guān)職業(yè)的原則。3.能對(duì)的應(yīng)用慣用的中醫(yī)術(shù)語。4.能理解和解釋中醫(yī)有關(guān)知識(shí)并在實(shí)際中應(yīng)用。對(duì)教師基本規(guī)定1.熟悉本門課的國(guó)家有關(guān)原則2.對(duì)慣用的中醫(yī)術(shù)語進(jìn)行歸納總結(jié)3.中醫(yī)的基本知識(shí)解說通俗易懂，舉例得當(dāng)。4.有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)。備注1.規(guī)定學(xué)生課前對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．教師可通過問題的討論，理解學(xué)生對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)中醫(yī)的愛好。學(xué)習(xí)情境2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境2針灸療法學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)理論3學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境中醫(yī)示教室教室多媒體教室針灸實(shí)訓(xùn)室推拿實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目的1．說出腧穴的概念、分類、作用2。學(xué)會(huì)找穴的辦法3。能說出最少50個(gè)慣用腧穴的定位、主治并在身上找準(zhǔn)4。能用腧穴組方治療常見病5.學(xué)會(huì)毫針的針刺法6.學(xué)會(huì)針刺常見意外狀況的解決7．清晰針刺的注意事項(xiàng)8.學(xué)會(huì)灸法、刮痧、火罐、皮膚針、電針的操作重要任務(wù)1能純熟的進(jìn)針、運(yùn)用捻轉(zhuǎn)提插及輔助手法，達(dá)成得氣的目的。2針刺碰到意外狀況不慌，能純熟的解決，并預(yù)見之3灸法、刮痧、火罐、皮膚針等操作要達(dá)成規(guī)定。4能用這些辦法治療常見病，并有效。教學(xué)辦法建議1情境教學(xué)法，教學(xué)做一體化。2案例教學(xué)法3啟發(fā)式教學(xué)考核與評(píng)價(jià)1.課堂體現(xiàn)2.實(shí)訓(xùn)操作3．實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)材料1.教材：《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》有關(guān)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生基本規(guī)定1.根據(jù)內(nèi)容做好課前資訊，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)。2.能用中醫(yī)的理論解釋正常的生理與病理。選用不同的針灸治療辦法。對(duì)教師基本規(guī)定1.教師能對(duì)中醫(yī)針灸有關(guān)理論及技能純熟，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，舉例得當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)及練習(xí)備注1．針灸的操作部分要消除學(xué)生的緊張心理2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的疾病用中醫(yī)理論解釋、運(yùn)用針灸及有關(guān)知識(shí)治療學(xué)習(xí)情境3設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境4推拿療法學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)理論1學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)5學(xué)習(xí)環(huán)境中醫(yī)示教室教室多媒體教室模擬診室針灸實(shí)訓(xùn)室推拿實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目的1.學(xué)會(huì)慣用推拿法的操作，并清晰注意事項(xiàng)。重要任務(wù)1、能用腧穴結(jié)合推拿、辦法治療常見病、多發(fā)病教學(xué)辦法建議1.演示教學(xué)法2.案例法3.角色扮演法4.分組協(xié)作法5.理論講授法6.病例討論法考核與評(píng)價(jià)1.課堂體現(xiàn)2.推拿手法操作純熟程度、應(yīng)用。3.問題的回答4.實(shí)訓(xùn)報(bào)告5.小組評(píng)價(jià)教學(xué)材料1.教材：《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社、賈春華主編）2.網(wǎng)絡(luò)資源、光盤、課件3.《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》有關(guān)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生基本規(guī)定1.根據(jù)內(nèi)容做好課前資訊、理解課程內(nèi)容2．實(shí)訓(xùn)要提前理解操作流程、材料，做好分組。3.恪守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度、項(xiàng)目的操作原則、老師的示范進(jìn)行4.能在同窗之間的互相練習(xí)并體會(huì)。對(duì)教師基本規(guī)定1.教師能能熟悉中醫(yī)推拿的基本知識(shí)及操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。2.提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備材料備注1.教師找出同窗間手法練習(xí)較典型的在學(xué)生中練習(xí)，供同窗體會(huì)。第五部分實(shí)施建議（內(nèi)容建議涉及：教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與運(yùn)用建議等。）一、教學(xué)建議1．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)做一體化建設(shè)。爭(zhēng)取再充實(shí)實(shí)訓(xùn)室以滿足實(shí)訓(xùn)需要。?！半p教”能力，安排參加全國(guó)性推拿按摩高級(jí)班的培訓(xùn)，把臨床教師每年到醫(yī)院實(shí)踐形成制度化?；蚣嫒胃綄籴t(yī)院醫(yī)生。二、評(píng)價(jià)建議1．教學(xué)評(píng)價(jià)可采用多元化，如：課堂體現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、多種考試、教師評(píng)價(jià)和同窗間評(píng)價(jià)等三、教材建設(shè)1.《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》教材最佳是根據(jù)需要編寫院級(jí)教材，正在策劃準(zhǔn)備中。2.編寫實(shí)訓(xùn)原則四、課程資源開發(fā)與運(yùn)用建議：1．做某些中醫(yī)方面的課件、多媒體、光盤等方面的開發(fā)。，通過精品課、優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)，加強(qiáng)建設(shè)課程。第六部分附錄一、中醫(yī)名詞術(shù)語1、酸重麻木：酸指肢體、關(guān)節(jié)和肌肉酸楚無力；重指頭身肢體感覺沉重，無力抬舉；2、麻指皮下有蟻行感，按之不止；木是知覺消失，不知痛癢。病變?cè)诮?jīng)絡(luò)骨節(jié)和肌膚，為外邪侵襲，氣血運(yùn)行不利或氣血局限性所致。2、眩暈：眩為眼目昏花，陣陣發(fā)黑；暈指有旋轉(zhuǎn)感，兩者并見稱為眩暈。多由于氣血局限性或風(fēng)火痰濁為患。3、耳鳴耳聾：耳鳴是自覺耳中有鳴響，甚則妨礙聽覺；耳聾為聽力減退或消失。亦多與氣血局限性或風(fēng)火痰濁有關(guān)。4、心悸怔忡：心悸指自覺心跳不寧；嚴(yán)重時(shí)心慌激烈，休作無時(shí)，稱為怔忡。以虛證為多，也可因邪熱入里，痰火內(nèi)擾，或心血瘀阻，及水氣凌心等病證。5、痞滿：指自覺胸腹部脹滿充實(shí)，甚至能夠摸到包塊。重要由于臟腑氣機(jī)不暢或痰氣交阻所致。二、試題緒論【目的檢測(cè)】一、名詞解釋1．中醫(yī)學(xué)

2．整體觀念

3．證

4．辨證論治

5．

同病異治

6．異病同治二、填充題1．我國(guó)現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)巨著是

。2．我國(guó)第一部脈學(xué)專著是

。3．《傷寒雜病論》即后世的

和

。4．中醫(yī)學(xué)第一部病因病機(jī)證候?qū)W專著是由隋

代醫(yī)家

編著。5．中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)是

、

。三、選擇題A型選擇題（單選題）：1．我國(guó)現(xiàn)存醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中最早的一部典籍是：

A．《傷寒雜病論》

B．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

C．《難經(jīng)》

D．《神農(nóng)本草經(jīng)》

E．《溫疫論》2．中醫(yī)學(xué)中成功運(yùn)用辨證論治的第一部專著是：

A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B．《難經(jīng)》

C．《神農(nóng)本草經(jīng)》

D．《傷寒雜病論》

E．《小兒藥證直訣》3．我國(guó)現(xiàn)存的第一部藥品學(xué)專著是：

A．《本草綱目》

B．《新修本草》

C．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

D．《千金要方》

E．《神農(nóng)本草經(jīng)》4．我國(guó)第一部病因病機(jī)證候?qū)W專著是：

A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B．《難經(jīng)》

C．《諸病源候論》

D．《三因極一病證方論》

E．《溫病條辨》5．下列知名醫(yī)家中被稱為“寒涼派”的代表是：

A．葉天士

B．張從正

C．劉完素

D．朱丹溪

E．李杲6．下列知名醫(yī)家中被稱為“攻邪派”的代表是：

A．李杲

B．李中梓

C．吳又可

D．張子和

E．王清任7．下列知名醫(yī)家中被稱為“補(bǔ)土派”的代表是：

A．葉天士

B．李東垣

C．李中梓

D．張介賓

E．朱丹溪8．下列知名醫(yī)家中被稱為“養(yǎng)陰派”的代表是：

A．朱震亨

B．李東垣

C．張從正

D．劉完素

E．吳鞠通9．倡“陽(yáng)常有余，陰常局限性”理論的醫(yī)家是：

A．劉完素

B．張子和

C．李東垣’

D．朱丹溪

E．張介賓10．創(chuàng)“衛(wèi)氣營(yíng)血”辨證的溫病大家是：

A．吳鞠通

B．吳有性

C．王孟英

D．葉天士

E．薛生白11．倡導(dǎo)中西匯通的醫(yī)家是：

A．吳有性

B．王清任

C．張錫純

D．李中梓

E．王孟英

A．葉天士

B．王叔和

C．張介賓

D．王清任

E．李杲12．中醫(yī)診治疾病，在辨病辨證和對(duì)癥治療中，重要著眼于：

A．病

B．癥

C．體征

D．證

E．病因B型選擇題（配伍選擇題）

A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B．《難經(jīng)》

C．《傷寒論》

D．《金匱要略》

E．《神農(nóng)本草經(jīng)》1．以臟腑病機(jī)論雜病的著作是：2．提出六經(jīng)分經(jīng)辨證治療原則的著作是：3．奠定中藥理論體系的著作是：

A．“旦慧、晝安、夕加、夜甚”

B．“春善病鼽衄”

C．“平旦人氣生，日中而陽(yáng)氣隆”

D．東南濕熱，西北燥寒

E．“天暑衣厚則腠理開，故汗出”4．晝夜晨昏對(duì)人體生理的影響可反映為：5．晝夜晨昏對(duì)人體普通疾病的影響多為：6．季節(jié)氣候?qū)Πl(fā)病的影響可反映為：X型選擇題（多選題）：1．中醫(yī)學(xué)獨(dú)特理論體系的特性是：

A．治未病

B．以整體觀念為主導(dǎo)思想

C．以辨證論治為診療特點(diǎn)

D．以精氣陰陽(yáng)學(xué)說為哲學(xué)基礎(chǔ)

E．以精氣血津液及臟腑經(jīng)絡(luò)的生理病理為基礎(chǔ)2．常被稱為“中醫(yī)四大典型”的著作是：

A．《難經(jīng)》

B．《內(nèi)經(jīng)》

C．《傷寒雜病論》

D．《神農(nóng)本草經(jīng)》

E．《干金要方》3．人和自然界的統(tǒng)一性涉及：

A．社會(huì)制度對(duì)人體的影響

B．季節(jié)氣候?qū)θ梭w的影響

C．地區(qū)方域?qū)θ梭w的影響

D．晝夜晨昏對(duì)人體的影響

E．社會(huì)的治和亂對(duì)人體的影響4．中醫(yī)的“證”涉及：

A．病變的過程

B．病變的因素

C．病變的部位

D．病變的性質(zhì)

E．邪正的關(guān)系5．哪些著作的成書是中醫(yī)學(xué)理論體系初步形成的標(biāo)志：

A．《諸病源候論》

B．《傷寒雜病論》

C．《內(nèi)經(jīng)》

D．《難經(jīng)》

E．《神農(nóng)本草經(jīng)》四、簡(jiǎn)答題：1．《黃帝內(nèi)經(jīng)》的重要內(nèi)容有哪些？其重要成就是什么?2．《傷寒雜病論》的重要成就是什么?3．如何理解中醫(yī)學(xué)的整體觀念?陰陽(yáng)五行學(xué)說【目的檢測(cè)】一、名詞解釋1.陰陽(yáng)4.陰陽(yáng)互根5.五行制化7.滋水涵木8.金水相生二、填充題。、_______、_______、_______、_______五種物質(zhì)的互相聯(lián)系及其運(yùn)動(dòng)變化。，_______、_______、_______、_______。。，具體治法有____________，______________、_______________，_______________，_________。三、選擇題A型選擇題：：

：

3.“無陽(yáng)則陰無以生，無陰則陽(yáng)無以化”闡明陰陽(yáng)的：

，五臟中屬于陰中之陽(yáng)的臟是：

，五臟中屬于陽(yáng)中之陰的臟是：

，一日之中屬于陰中之陰的是：

：

8.“陽(yáng)病治陰”的辦法合用于下列何證：

，合適配伍補(bǔ)陽(yáng)藥的治療辦法屬于：

D.，陽(yáng)病治陰

10.“亢則害，承乃制”闡明五行間的：

11.“見肝之病，知肝傳脾”，從五行之間的互有關(guān)系看，其所指內(nèi)容是：

：

“子病犯母”的是：

：

15.“瀉南補(bǔ)北”法合用于：

B型選擇題

：：

：：：X型選擇題：

，補(bǔ)其局限性：

：

：

，均可引發(fā)：

四、簡(jiǎn)答題：1.如何分析事物或現(xiàn)象的陰陽(yáng)屬性?2.陰陽(yáng)學(xué)說的基本內(nèi)容涉及哪些?3．何謂“生我”、“我生”、“克我”、“我克”?舉例闡明之。4．根據(jù)五行相生相克規(guī)律擬定的基本治法有哪些？5．如何運(yùn)用陰陽(yáng)理論來概括分析藥品的性味及功效?6．如何運(yùn)用五行生克理論指導(dǎo)控制疾病的傳變?精氣血津液學(xué)說【目的檢測(cè)】一、名詞解釋:1．精2．氣3．津液4．氣機(jī)5．氣化6．宗氣7．元?dú)?.衛(wèi)氣9．營(yíng)氣10．精血同源二、填充題:1．精根據(jù)其來源分為和兩種。2．精的作用有、、、3．氣的作用涉及、、、4．津液的作用是、、、5．血的作用、。6．氣能血、氣能血、氣能血，血為氣之。7．氣分為、、、四種。三、選擇題A型選擇題1．狹義之精是指()E.生殖之精()A.精3.治療血瘀病證時(shí)配行氣藥品的理論根據(jù)是()()、視、言、動(dòng)的強(qiáng)弱關(guān)系最親密的是()，常在補(bǔ)血藥中配用益氣之品的道理是（）“慓疾滑利”特點(diǎn)的是()8.津液代謝與下列那組臟腑關(guān)系最為親密()、腎、小腸、三焦、肝、腎、三焦、腎、三焦、小腸、脾、腎、三焦、腎、小腸、膀胱()A、血府B、經(jīng)絡(luò)C、腠理D、三焦E、分肉10.生命活動(dòng)的原動(dòng)力是()B型選擇題、遺尿時(shí)加入補(bǔ)氣藥是因氣的()2.“宗氣……貫心脈而行呼吸”是指氣的()，環(huán)周不休，散于胸腹，流行全身，下走氣街()()、血、津液滑脫的作用稱()，避免外邪侵犯的作用稱（）A.潤(rùn)澤肌膚()()X型選擇題()()3．“吐下之余，定無完氣”的生理基礎(chǔ)是()()四、簡(jiǎn)答題1.血的生成和運(yùn)行與哪幾臟有關(guān)?各起何作用?2．氣和血在生理方面的關(guān)系如何?臟象學(xué)說【目的檢測(cè)】一、名詞解釋1．藏象2．奇恒之府

二、填空題1．臟的共同生理特點(diǎn)是和。2．腑的生理特點(diǎn)是和。3．臟象學(xué)說的重要特點(diǎn)是。4．腎的重要生理功效是、和。5．肝的重要生理功效是、。其生理特性是、。6．肝的疏泄功效反映了肝臟、、的生理特點(diǎn)。7．六腑皆以為順，以為用。8．胃的重要生理功效是主、水谷，其生理特性是、。9．膀胱的貯尿功效，依賴于。10．三焦的重要功效是，。三、選擇題A型選擇題1．五臟生理功效的特點(diǎn)是：()，實(shí)而不能滿，實(shí)而不能滿，滿而不能實(shí)，滿而不能實(shí)，瀉而不藏2．五臟六腑之大主是：()3．心對(duì)血液的重要作用是：()4．心主神志最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)是：()5．肺主氣，重要取決于：()6．肺朝百脈是指：()，經(jīng)氣體交換，輸布全身7．肺的通調(diào)水道功效重要依賴于：()8．下列哪項(xiàng)有誤：()9．下列哪項(xiàng)不屬于奇恒之腑：()10．機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育重要取決于：()11．各臟陰陽(yáng)的根本在于：()12．與腦髓充盈關(guān)系最親密的臟是：()13．毛發(fā)的榮枯重要與體內(nèi)哪兩種物質(zhì)的盛衰有關(guān)：()14．脾主運(yùn)化是指：()15．含有化濕而惡濕特點(diǎn)的臟是：()16．五臟功效中含有“升舉內(nèi)臟”功效的是：()17．脾統(tǒng)血重要是指：()18．四肢肌肉的壯實(shí)重要取決于：()19．脾統(tǒng)血的作用機(jī)制是：()20．人的視覺功效，與下列哪項(xiàng)關(guān)系最為親密：()21．對(duì)肝主疏泄影響最大的情志活動(dòng)是：()22．膽汁的化生和排泄重要依賴于：()23．“利小便即因此實(shí)大便”治法的根據(jù)是：()、排尿24．全身“元?dú)狻焙汀八骸边\(yùn)行的通道是：()、牌、腎25．下列不屬于表里關(guān)系的臟腑是：()26．含有調(diào)節(jié)女子行經(jīng)，男子排精功效的兩臟是：()27．調(diào)節(jié)全身氣機(jī)重要是哪兩臟：()28．精血同源是指哪兩臟的關(guān)系：()29．中焦的功效實(shí)際是指：()30．喜潤(rùn)，以降為順的臟腑是：()B型選擇題：1．“氣之主”是：()2．“氣之根”是：()3．稱“后天之本”的是：()4．稱“封藏之本”的是：()5．通調(diào)水道的是：()6．主宰水液代謝的是：()7．肝為：()8．肺為：()9．腎為：()X型選擇題：1．腎的重要生理功效有：()2．腎中精氣的生理功效是：()3．腎中精氣局限性可出現(xiàn)：()4．下列不屬于脾的重要生理功效的是：()5．脾運(yùn)化水液的功效失調(diào)可產(chǎn)生的病理產(chǎn)物有：()6．中醫(yī)學(xué)稱肺為：()7．肺主一身之氣重要體現(xiàn)于：()8．下列那些說法是對(duì)的：9．肝主疏泄的功效可體現(xiàn)于下列哪些方面：()10．肝藏血的生理意義涉及：()11．心的重要生理功效是：()12．影響大腸傳導(dǎo)變化作用的因素有：()13．心和脾的關(guān)系重要體現(xiàn)在：()14．肺和脾的關(guān)系重要體現(xiàn)在：()15．與氣的生成關(guān)系親密的臟是：()四、簡(jiǎn)答題1．何謂藏象學(xué)說?其形成的基礎(chǔ)是什么？2．藏象學(xué)說有何特點(diǎn)？3．何謂臟腑？其分類的重要根據(jù)是什么？4．你對(duì)“心主血脈”是如何理解的?5．簡(jiǎn)述心主血脈與心藏神之間的關(guān)系。6．何謂脾主運(yùn)化？脾主運(yùn)化涉及哪幾方面？7．如何理解心為“五臟六腑之大主”?8．簡(jiǎn)述肝主疏泄功效的具體作用。9．肺的肅降作用品體體現(xiàn)在哪些方面？10．何謂“心腎不交”?五、敘述題1．如何理解脾胃為后天之本?2．試述肝主疏泄對(duì)脾胃功效的生理作用和病理影響。3．如何理解腎陰腎陽(yáng)是五臟陰陽(yáng)之根本?4．臨床上為什么把“保胃氣”作為重要治療原則?5．如何理解“脾為生痰之源，肺為貯痰之器”?經(jīng)絡(luò)學(xué)說【目的檢測(cè)】一、名詞解釋5.陽(yáng)脈之海二、填充題1、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)是由______、______及其連屬部分構(gòu)成的。2、奇經(jīng)八脈：即______、______、______、______、陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈、陰維脈、陽(yáng)維脈，合稱奇經(jīng)八脈。3、十二經(jīng)脈分布于四肢外側(cè)的稱陽(yáng)經(jīng)，屬腑，循行于四肢外側(cè)前緣的經(jīng)脈是______經(jīng)，循行于四肢外側(cè)正中的經(jīng)脈是______經(jīng)，循行于四肢外側(cè)后緣的經(jīng)脈是______經(jīng)。4、陰經(jīng)與陽(yáng)經(jīng)在______部銜接。陽(yáng)經(jīng)與陽(yáng)經(jīng)交接：即同名的手足三陽(yáng)經(jīng)在______部相交接。陰經(jīng)與陰經(jīng)交接：即陰經(jīng)在______部相交接。三、選擇題A型選擇題1．手足三陽(yáng)經(jīng)在四肢的分布規(guī)律普通是：A太陽(yáng)在前，少陽(yáng)在中，陽(yáng)明在后B太陽(yáng)在前，陽(yáng)明在中，少陽(yáng)在后C陽(yáng)明在前，少陽(yáng)在中，太陽(yáng)在后D陽(yáng)明在前，太陽(yáng)在中，少陽(yáng)在后

2．十二經(jīng)脈的走向規(guī)律中手三陰的走向是：A從胸走手B從手走頭C從頭走足D從足走腹3．大多循行于人體深部，且有一定循行徑路的是：

A．絡(luò)脈

B．經(jīng)脈

C．浮絡(luò)

D．別絡(luò)

4．能調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈氣血，重要與奇恒之腑間關(guān)系親密的是：

A．皮部

B．別絡(luò)

C．正經(jīng)

D．奇經(jīng)

5．有一定的起止、循行徑路和交接次序的是：

A．十五別絡(luò)

B．浮絡(luò)

C．奇經(jīng)

D．正經(jīng)

6．上達(dá)頭部巔頂?shù)慕?jīng)脈是：

A．足少陽(yáng)膽經(jīng)

B．手少陽(yáng)三焦經(jīng)

C．手太陰肺經(jīng)

D．足厥陰肝經(jīng)

7．“頭為諸陽(yáng)之會(huì)”是由于：A．頭居上部，且有陽(yáng)經(jīng)分布

B．同名的手足三陽(yáng)經(jīng)均在頭面部交接C．有“陽(yáng)脈之?！敝Q的督脈上行于腦

D．與陰經(jīng)相表里的陽(yáng)經(jīng)輸送氣血于腦8．十二經(jīng)脈氣血流注形式為：

A．左右貫注

B．手足貫注

C．上下貫注

D．循環(huán)貫注

9．下列經(jīng)脈中，含有表里關(guān)系的是：

A．沖脈與任脈

B．手太陽(yáng)與手少陰

C．陰維脈與陽(yáng)維脈

D．陰蹺脈與陽(yáng)蹺脈

10．在十二經(jīng)氣血循環(huán)流注中，與足厥陰肝經(jīng)終端相接的是：

A．足少陽(yáng)膽經(jīng)

B．手厥陰心包經(jīng)

C．手少陽(yáng)三焦經(jīng)

D．手太陰肺經(jīng)X型選擇題1、分布在上肢內(nèi)側(cè)的經(jīng)脈有：A太陰肺經(jīng)B手厥陰心包經(jīng)C手少陰心經(jīng)D手陽(yáng)明大腸經(jīng)E．沖脈2、經(jīng)絡(luò)的重要生理功效：A溝通聯(lián)系作用B通行氣血作用C感應(yīng)傳導(dǎo)作用D調(diào)節(jié)平衡作用E．調(diào)節(jié)陰陽(yáng)3．起于胞中的經(jīng)脈有：

A．沖脈

B．帶脈

C．任脈

D．陰維脈

E．督脈4．經(jīng)絡(luò)學(xué)說指導(dǎo)疾病的診療，下列哪些是對(duì)的的：

A．兩脅疼痛，多為肝膽疾病

B．缺盆中痛，多是肺的病變

C．前額疼痛，多與陽(yáng)明經(jīng)有關(guān)

D．頭兩側(cè)疼痛，多與少陽(yáng)經(jīng)有關(guān)

E．巔頂疼痛，多與太陰經(jīng)有關(guān)5．經(jīng)絡(luò)在病理方面的作用是：

A．內(nèi)臟病變反映于五官九竅的途徑

B．五臟病變互相影響的途徑

C．內(nèi)臟病變反映于體表一定部位的途徑

D．臟與腑之間病變互相影響的途徑

E．外邪由表入里的途徑四、簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)述經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成？其中涉及哪些內(nèi)容？2、十二經(jīng)脈在四肢的分布規(guī)律如何？3、十二經(jīng)脈的循行走向與銜接規(guī)律？4、經(jīng)絡(luò)有哪些生理功效？5、經(jīng)絡(luò)學(xué)說如何指導(dǎo)臨床應(yīng)用？病因?qū)W說【目的測(cè)試】一、名詞解釋1．病因2．六淫3．濕性黏滯4．癘氣5．七情內(nèi)傷6．痰飲7．瘀血8．結(jié)石9．藥邪10．醫(yī)過二、填空題1．既是病理產(chǎn)物，又是致病因素的是指、、。2．是中醫(yī)學(xué)探求病因的最重要辦法。3．過勞是指，和。4．風(fēng)痹又稱，寒痹又稱，濕痹又稱。5．六淫傳入的途徑重要是或。6．七情致病除七情刺激強(qiáng)度外，還與機(jī)體的能力和能力有關(guān)。7．內(nèi)生五邪涉及：、、、、。8．水濕痰飲都是人體的津液在、過程中發(fā)生障礙，停留在體內(nèi)的病理產(chǎn)物。9．普通將蛇毒分為、、三類。10．凍傷分為全身性凍傷，又稱；局部性凍傷，又稱兩類。11．廣義的痰飲證是、、、四種痰飲病證的總稱。12．醫(yī)源性致病因素涉及和兩個(gè)方面。13．飲食偏嗜涉及、及偏嗜煙酒。14．先天性致病因素重要涉及和。15．瘀血所致之出血，普通體現(xiàn)為和。三、選擇題A型選擇題1．下列不對(duì)的的說法是：A．六淫致病常有明顯的季節(jié)性B．六淫之邪只從肌表侵犯人體而發(fā)病C．六淫邪氣既可單獨(dú)侵襲人體而發(fā)病，又可兩種以上相兼同時(shí)侵犯人體而致病D．六淫邪氣致病常與居住地區(qū)和環(huán)境親密有關(guān)E．六淫邪氣致病含有轉(zhuǎn)化性的特點(diǎn)2．風(fēng)邪傷人，病變部位不固定是由于：A．風(fēng)為百病之長(zhǎng)B．風(fēng)性主動(dòng)，動(dòng)搖不定C．風(fēng)與肝對(duì)應(yīng)，肝病易動(dòng)D．風(fēng)性善行E．風(fēng)性數(shù)變3．下列哪一項(xiàng)是濕邪的性質(zhì)：A．其性黏膩B．其性開泄C．其性凝滯D．其性收引E．其性升散4．六淫中最易造成疼痛的邪氣是：A．濕邪B．風(fēng)邪C．燥邪D．火邪E．寒邪5．既是病理產(chǎn)物，又是致病因素的邪氣是：A．飲食B．七情C．瘀血D．疫癘。E．六淫6．癘氣是指：A．異常氣候B．氣機(jī)阻滯C．乖戾之氣D．六淫邪氣E．氣機(jī)失常7．下列不對(duì)的的說法是：A．怒則氣上B．喜則氣緩C．恐則氣下D．驚則氣亂E．悲則氣結(jié)8．濕邪致病纏綿難愈的重要因素是：A．濕為陰邪，易傷陽(yáng)氣，病難速愈B．濕性黏滯，不易祛除，病難速愈C．濕為陰邪，易阻遏氣機(jī)，病難速愈D．濕性趨下，易襲陰位，病難速愈E．濕性重濁，留滯于體內(nèi)，病難速愈9．飲在胸脅，咳睡引痛者為：A．痰飲B．懸飲C．溢飲D．支飲E、以上均非10．下列不屬痰飲致病特點(diǎn)的是：A．阻滯氣機(jī)，妨礙氣血B．病證復(fù)雜，變化多端C．病勢(shì)纏綿，病程較長(zhǎng)D．易蒙蔽神明E．脈多細(xì)澀11．瘀血疼痛常見為：A．刺痛B．隱痛C．脹痛D．陣痛E．冷痛12．下列不屬結(jié)石的致病特點(diǎn)的是：A．多發(fā)于實(shí)質(zhì)性臟器B．病程較長(zhǎng)，癥狀不定C．局部多是脹痛、酸痛D．結(jié)石梗阻時(shí)可發(fā)生絞痛E．易阻滯氣機(jī)，損傷脈絡(luò)B型選擇題A．風(fēng)邪B．寒邪C．暑邪D．濕邪E．燥邪，阻遏氣機(jī)，可見周身困重，四肢倦怠的是：，黏滯，趨下特性的是：，沒有內(nèi)生的邪氣是：A．風(fēng)邪B．癘氣C．痰飲D．瘀血E．結(jié)石，病情危重的病邪是：，傳染性強(qiáng)的病邪是：6．發(fā)病與氣候因素，社會(huì)因素最親密有關(guān)的病邪是：X型選擇題2．癘氣又稱為：A．疫癘B．異氣C．毒氣D．疫毒E．乖疫之氣2．痰濁致病可見：A．癲狂B．失眠C．肢體麻木D．舌苔膩E．梅核氣3．熱極生風(fēng)可見：A．四肢抽搐B．肢體麻木C．關(guān)節(jié)腫痛D．角弓反張E．牙關(guān)緊閉4．藥邪的成因涉及：A．濫用補(bǔ)藥B．炮制不當(dāng)C．用藥不當(dāng)D．配伍不當(dāng)E．言語不當(dāng)5．醫(yī)過的形成因素涉及：A．言語不當(dāng)B．飲食不當(dāng)C．處方草率D．操作不當(dāng)E．診治失誤四、簡(jiǎn)答題1．何謂病因？中醫(yī)學(xué)的病因涉及哪些內(nèi)容？2．六淫致病有哪些共同特點(diǎn)？3．簡(jiǎn)述風(fēng)邪的性質(zhì)和致病特點(diǎn)。4．過勞重要涉及哪幾個(gè)方面？5．飲食不節(jié)涉及哪幾個(gè)方面？6．癘氣有哪些致病特點(diǎn)？7．七情內(nèi)傷是如何形成的？8．簡(jiǎn)述七情致病的特點(diǎn)。9．醫(yī)過涉及哪些重要內(nèi)容？四診【目的檢測(cè)】一、名詞解釋1.客色2.譫語3.假神4.苔色5.戰(zhàn)汗6.平脈7.代脈8.平息9.除中二、填充題1．面色黃的主病為、。

2．淡白舌的主病為、。

3．嘔吐物清稀無臭者，多為________嘔；嘔吐物穢濁酸臭者，多為________嘔。

4．潮熱，分為、、、。

5．細(xì)脈的脈象是、、、。三、選擇題A型選擇題（單選題）：1．小兒食指絡(luò)脈色紫紅主?。篈．里熱B．表熱C．血瘀D．痛證E．驚風(fēng)2．患者自覺口甜，多屬：A．脾胃氣虛B．肝胃蘊(yùn)熱C．脾胃濕熱D．腎病E．脾陽(yáng)虛3．細(xì)脈．微脈．弱脈．濡脈的共同特性是：A．中取即得B．細(xì)小無力C．浮取即得D．沉取即得E．若有若無4．食滯胃脘證患者，其脈多為：A．弦B．實(shí)C．?dāng)?shù)D．緩E．滑5．下列哪項(xiàng)與弦脈所主病癥無關(guān)：A．肝病B．痛證C．痰飲D．宿食E．膽病6．面色黧黑而肌膚甲錯(cuò)屬于：A．瘀血B．腎虛C．陽(yáng)虛D．腎絕E．水飲7．下列除＿＿＿外，均是亡陽(yáng)證的臨床體現(xiàn)：A．面色蒼白B．口渴飲冷C．呼吸微弱D．四肢厥冷E．舌淡而潤(rùn)8．按虛里，下列除何項(xiàng)外，均屬正常：A．按之應(yīng)手B．動(dòng)微不顯C．動(dòng)而不緊D．緩而不怠E．節(jié)律均勻9．哪一項(xiàng)與肝氣郁結(jié)無關(guān)：A．情志抑郁易怒B．胸悶善太息C．胸脅脹痛D．癭瘤E．身目黃10．邪熱熾盛多體現(xiàn)為：A．口渴不欲飲B．口不渴C．口渴喜冷飲D．口渴欲飲，飲入即吐E．口干喜熱飲11．突發(fā)耳鳴，大如潮聲，按之不減，多屬：A．陰虛火旺B．肝膽火盛C．氣血局限性D．腎精虧虛E．肝腎陰虛12．牙齦腫痛，多屬：A．腎陰虛B．心火亢盛C．胃熱D．肝火上炎E．脾火13．五更泄瀉見于：A．肝胃不和B．食滯胃腸C．寒滯胃腸D．肝郁脾虛E．脾腎陽(yáng)虛X型選擇題（多選題）：1．面色白主病是：A．虛證B．寒證C．濕證D．脫血E．驚風(fēng)2．脾虛濕盛的舌象可見：A．芒刺B．胖大C．齒印D．裂紋E．強(qiáng)硬3．便秘可見于：A．實(shí)熱證B．陰虛證C．血瘀證D．氣液兩虧E．陰寒內(nèi)結(jié)4．主痛證的脈象是：A．弦脈B．緊脈C．滑脈D．伏脈E．動(dòng)脈四．簡(jiǎn)答題：1．簡(jiǎn)述正常脈象及其特點(diǎn)？2．苔色的重要變化有幾個(gè)？各主何??？3．失神的體現(xiàn)有哪些？4．簡(jiǎn)述十問歌的內(nèi)容？5．簡(jiǎn)述全身汗出異常體現(xiàn)？辨證【目的檢測(cè)】一、名詞解釋1．八綱2．八綱辨證3．表證4．里證5．心脈痹阻6．脾氣下陷7．肝陽(yáng)上亢8．衛(wèi)分證9．合并10．直中二、填充題1．表里是分辨和的兩個(gè)大綱。2．寒熱是分辨的兩個(gè)大綱。3．虛實(shí)是分辨，反映疾病性質(zhì)的兩個(gè)大綱。4．邪氣盛則，精氣奪則。5．陰陽(yáng)是概括的兩個(gè)大綱。6．陰陽(yáng)是八綱辨證的總綱，可統(tǒng)括其他六綱，如_______、_______、______屬陽(yáng)證，______、______、______屬陰證。7．寒熱錯(cuò)雜常見的有四種狀況：、、、。8．大實(shí)有羸狀屬______，至虛有盛候?qū)賍_____。9．氣的病證臨床常見的證候有、、和四種。10．血的病證普通分為、、和四種。11．心脈痹阻證常見的類型有____、_____、______、______。12．心血虛臨床以、及血虛證共見為辨證要點(diǎn)。13．腎病多______證。14．膀胱濕熱臨床以、、并兼見濕熱之象為辨證要點(diǎn)。15．外感溫?zé)岵《嗥鹩?，漸次內(nèi)傳入氣、入營(yíng)、入血，病邪步步進(jìn)一步，病情逐步加重。三、選擇題A型選擇題1．八綱辨證中，分辨邪正盛衰的大綱是：A．陰陽(yáng)B．表里C．寒熱D．虛實(shí)2．“至虛有盛候”是指：A．真虛假實(shí)證B．真實(shí)假虛證C．虛證夾實(shí)D．實(shí)證夾虛3．半表半里證的寒熱特點(diǎn)：A．寒熱并見B．但熱不寒C．但寒不熱D．寒熱往來4．陰虛證的患者，常見：A．自汗B．盜汗C．戰(zhàn)汗D．冷汗5．陽(yáng)虛證的患者，常見：A．脈沉遲無力B．脈沉遲有力C．脈弦而緊D．脈弦而滑6．氣滯證中出現(xiàn)疼痛，其性質(zhì)普通為：A．脹痛B．刺痛C．隱痛D．空痛7．臨床以出血和氣虛共見為辨證要點(diǎn)者，證屬：A．氣滯血瘀B．氣不攝血C．氣血兩虛D．氣虛血瘀8．下述諸項(xiàng)中不屬于血瘀證的因素是：A．寒凝B．氣滯C．陰虛D．外傷9．心氣虛證的主癥是：A．心悸B．面色淡白C．胸悶D．脈細(xì)無力10．某患者咳嗽痰多，色白易咯、胸悶、苔膩、脈滑，證屬：A．寒邪犯肺B．飲停于肺C．燥邪犯肺D．痰濁阻肺11．患者脅肋脹痛，納呆，腸鳴腹脹，便溏不爽，苔白，脈弦，證屬：A．肝胃不和B．肝脾不調(diào)C．脾氣虧虛D．脾陽(yáng)虧虛12．熱極生風(fēng)證患者多見：A．四肢麻木B．手足震顫C．手足蠕動(dòng)D．角弓反張13．以胃脘隱痛，饑不欲食為主癥者，證屬：A．胃陰虛B．胃火熾盛C．胃