幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（5篇）

第11頁共11頁幼兒園師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)總結(jié)范?文本學(xué)?年上學(xué)期?，在園領(lǐng)?導(dǎo)的多方?指導(dǎo)，關(guān)?心，幫助?，全體教?職工的理?解和支持?下宜寶海?淀園廚房?在上學(xué)期?較好的完?成了各項(xiàng)?工作，現(xiàn)?將具體的?工作總結(jié)?如下：?（二）小?孩出去采?摘，海洋?館參觀游?玩后回園?能吃上熱?騰騰美味?可口的飯?菜，后廚?人員掌握?好做飯菜?烹調(diào)時(shí)間?，減少營?養(yǎng)流失，?確保了飯?菜美味和?質(zhì)量!?（三）在?今年上學(xué)?期，我們?園的保健?醫(yī)生候大?夫也為幼?兒伙食做?出了重大?貢獻(xiàn)，新?添加了可?可彩云卷?，芝麻糖?包，燒賣?，奶黃包?，開口笑?，肉丁饅?頭，黃金?包，糯米?藕，糯米?糕等二十?多種面食?，也添加?了咖喱小?排，鯛魚?燒豆腐，?火腿炒銀?牙，珍珠?丸子，焦?溜丸子，?太陽肉，?肉餅蒸豆?芽，咖喱?牛肉包，?軟炸蝦仁?，可樂雞?翅，香菇?雞翅，炸?小泥腸等?四十多道?熱菜，花?色品種豐?富，大大?提高了幼?兒就餐效?率，也解?決了幼兒?食譜花色?品種單一?的問題!?（四）?在廚房現(xiàn)?有的人員?緊缺下園?領(lǐng)導(dǎo)多方?協(xié)調(diào)，讓?栗老師，?司機(jī)王師?傅，還有?門衛(wèi)白師?傅保潔楊?老師先后?進(jìn)廚房幫?忙，他們?都不怕苦?不嫌累，?勤勤懇懇?細(xì)心又麻?利的完成?每一項(xiàng)操?作程序，?特別是春?節(jié)長假期?間，廚房?缺人喬老?師主動(dòng)放?棄原有的?假期，提?前上班到?廚房幫廚?，廚房馬?師傅也放?棄了自己?的三天帶?薪假，還?有___?_月份我?出差去了?深圳，廚?房黃師傅?頂替我做?主廚，原?本他腰不?整么好，?可為了全?員師生能?按時(shí)吃上?飯，強(qiáng)忍?著疼痛保?質(zhì)保量做?好每一頓?飯菜。?我在此深?深的感謝?他們，感?謝他們的?真誠，友?善，和付?出!也感?謝園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?幫助，在?冬天天冷?廚房沒熱?水，水凍?的得扎骨?，園領(lǐng)導(dǎo)?看在眼里?疼在心里?，為廚房?很及時(shí)的?安裝了熱?水器，在?夏天天熱?又及時(shí)配?置了大功?率電扇和?排氣扇，?很大的減?輕了廚房?的熱度!?我們園?有這么多?的好老師?好員工，?還有園領(lǐng)?導(dǎo)有利的?關(guān)心和指?導(dǎo)我相信?中美宜寶?海淀園在?下學(xué)期會(huì)?取得更好?的成績!?幼兒園?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范文（二?）為了?進(jìn)一步落?實(shí)區(qū)教育?局《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)幼?兒園師德?師風(fēng)建設(shè)?____?》，我園?十分重視?全體教師?的政治思?想工作，?把政治思?想工作放?在各項(xiàng)工?作的首位?，教師的?職業(yè)道德?水平才會(huì)?提高，學(xué)?校的素質(zhì)?教育才會(huì)?深化。良?好的師德?師風(fēng)的形?成，除了?在制度約?束的基礎(chǔ)?上，還需?要我提高?自律意識(shí)?，自覺改?正自己生?活、工作?中的不好?習(xí)慣，在?幼兒心中?建立起良?好的師德?師風(fēng)形象?。一、?加強(qiáng)教師?職業(yè)道德?教育學(xué)習(xí)?，我園組?織教職工?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《幼兒園?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《幼?兒園工作?規(guī)程》、?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》、?《幼兒園?安全責(zé)任?劃分和教?師的義務(wù)?》等，并?聯(lián)系實(shí)際?進(jìn)行宣講?，把教師?的政治思?想教育，?師德師風(fēng)?建設(shè)與深?化素質(zhì)教?育、民族?興衰的高?度來認(rèn)識(shí)?、來探討?。二、?執(zhí)行教師?職業(yè)道德?考核評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)，我?們認(rèn)真組?織教師學(xué)?習(xí)了《教?師職業(yè)道?德考核評(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)》?，讓每個(gè)?教師清楚?教師職業(yè)?道德考核?評(píng)估的標(biāo)?準(zhǔn)，并在?自己平時(shí)?的工作中?得到落實(shí)?。每年暑?假，我們?先進(jìn)行自?評(píng)，然后?各個(gè)小組?根據(jù)該老?師一年工?作的情況?，打出該?老師在職?業(yè)道德方?面的成績?，最后由?職業(yè)道德?領(lǐng)導(dǎo)小組?的人員一?起針對(duì)該?老師情況?，評(píng)出該?老師一年?的成績。?四、學(xué)?校性犯罪?案件報(bào)告?制度情況?，我們幼?兒園沒有?這個(gè)方面?的情況的??？傊?，我們通?過狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)工作，?深深體會(huì)?到：只有?制度完善?、加強(qiáng)過?程管理，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理?，才能保?證師德建?設(shè)有成效?。我們將?在今后的?工作中，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步提高?師資隊(duì)伍?的師德水?平。五?、注重在?教學(xué)過程?中體現(xiàn)崇?高師德，?作為傳道?授業(yè)的老?師，只有?不斷的更?新自己的?知識(shí)，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能教好?幼兒。如?果自身散?漫，怎能?要求幼兒?認(rèn)真。要?提高自身?的素質(zhì)，?這要求自?己不斷的?學(xué)習(xí)，積?極探索，?不斷開辟?新的教法?。以身作?則。教師?的言行對(duì)?幼兒的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師的?一言一行?，幼兒均?喜歡模仿?，這將給?幼兒成長?帶來一生?的影響。?因此，教?師一定要?時(shí)時(shí)刻刻?為幼兒做?出好的榜?樣，凡要?求幼兒要?做到的，?自己首先?做到。堅(jiān)?持嚴(yán)于律?己。尊重?每一個(gè)幼?兒。每一?幼兒都渴?望得到老?師的愛和?尊重。要?與幼兒平?等相待，?不能把幼?兒當(dāng)下級(jí)?隨便呵斥?。只有把?愛傳遞給?幼兒把幼?兒看重，?幼兒得到?老師的尊?重，他們?才會(huì)尊重?老師喜歡?老師，愿?意學(xué)習(xí)這?個(gè)老師所?傳授的各?種知識(shí)。?師德-?不是簡單?的說教，?而是一種?愛與責(zé)任?的體現(xiàn)，?一種深厚?的知識(shí)內(nèi)?涵和文化?品位的體?現(xiàn)!師德?需要培養(yǎng)?，需要教?育，更需?要的是-?每位教師?的自我修?養(yǎng)!我園?將繼續(xù)維?護(hù)和發(fā)揚(yáng)?這一崇高?的美德!?幼兒園?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范文（三?）教師?是以人育?人的事業(yè)?，直接擔(dān)?負(fù)著培養(yǎng)?下一代健?康快樂成?長的歷史?重任。其?中師德是?最主要的?。師德，?即教師的?職業(yè)道德?，是教師?和一切教?育工作及?活動(dòng)中必?須遵守的?道德規(guī)范?和行為準(zhǔn)?則。通過?對(duì)幼兒教?師師德的?學(xué)習(xí)，本?人深刻地?體會(huì)到：?二、尊?重每一個(gè)?孩子。?每個(gè)幼兒?都渴望得?到老師的?愛和尊重?，要與幼?兒平等相?待，不能?把幼兒當(dāng)?下級(jí)隨便?呵斥。只?有把愛傳?遞給幼兒?，把幼兒?看重，幼?兒得到老?師的尊重?，他們才?會(huì)尊重和?喜歡老師?。愛生是?教師必須?具備的美?德，教師?一個(gè)關(guān)注?的眼神，?一句親切?的話語，?一個(gè)手勢(shì)?都能給幼?兒帶來安?慰和鼓舞?。發(fā)現(xiàn)孩?子的閃光?點(diǎn)，少一?點(diǎn)批評(píng)，?多一點(diǎn)鼓?勵(lì)。老師?要以寬大?的胸懷去?愛每一個(gè)?孩子，以?真誠的愛?心和關(guān)懷?的態(tài)度去?對(duì)待每一?個(gè)孩子，?做到一視?同仁，不?帶任何偏?見。應(yīng)用?欣賞的眼?光去善待?每位孩子?，在他們?的心田中?播種“自?信與自尊?”、善良?與寬厚“?的種子，?讓他們?cè)?獲得知識(shí)?的同時(shí)享?受美好快?樂的童年??！队?兒園教師?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?》（"追?人現(xiàn)象"?，總要跟?著一位特?定的教師?。這是由?于幼兒人?園后，對(duì)?家中親人?的依戀感?很自然地?遷移到幼?兒園的教?師身上，?反映了年?幼兒童對(duì)?愛的需要?和追求。?這時(shí)如果?教師能用?自己的師?愛感化、?滋潤幼兒?，他們就?很容易適?應(yīng)新生活?，身心得?以健康成?長，相反?，如果孩?子感受不?到教師的?愛，就缺?乏安全感?，對(duì)身邊?的人缺乏?信賴，以?致對(duì)幼兒?身心發(fā)育?造成不良?影響。在?各種平時(shí)?的言談中?也可以看?出，幼兒?對(duì)教師的?喜愛程度?與教師的?和藹程度?和對(duì)幼兒?的喜愛程?度呈高度?的正相關(guān)?，幼兒的?回答一般?是，"因?為她喜歡?我"，"?因?yàn)樗?是對(duì)我們?笑"。事?實(shí)表明，?幼兒最喜?歡有愛心?的老師，?而且越是?年幼的孩?子越突出?。老師的?愛使孩子?感到歡快?，滿足了?他們精神?的需要。?其次幼兒?教師只有?愛孩子才?能教育好?孩子蘇?聯(lián)著名教?育家蘇霍?姆林斯基?說過："?沒有愛就?沒有教育?"。愛是?一種無形?的力量，?愛能創(chuàng)設(shè)?自然和諧?、溫馨愉?悅的精神?環(huán)境，幼?兒應(yīng)在充?滿愛的環(huán)?境中接受?教育。在?幼兒教育?中，各種?教育手段?的運(yùn)用固?然很重要?，然而創(chuàng)?造良好的?精神環(huán)境?更為重要?，愛是最?有效的形?式。年幼?的幼兒園?孩子感受?到的只有?教師為他?們創(chuàng)設(shè)的?愛的環(huán)境?，感受教?師對(duì)他們?的愛，對(duì)?他們情感?的給予，?而體會(huì)不?到知識(shí)和?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的重?要性，這?些的獲得?是以愛心?為基礎(chǔ)，?以師愛為?媒介獲得?的，教師?的愛心是?一種具有?動(dòng)力作用?的心理品?質(zhì)，因此?借助師愛?創(chuàng)設(shè)的精?神環(huán)境對(duì)?幼兒實(shí)施?教育非常?重要。教?師有愛心?便能為孩?子創(chuàng)設(shè)良?好的氛圍?，使幼兒?產(chǎn)生安全?、愉快、?積極的情?感與心理?狀態(tài)，促?使他們樂?于去觀察?、嘗試、?探索與創(chuàng)?造，從而?發(fā)展他們?的智力。?所謂師?德認(rèn)識(shí)，?就是指對(duì)?教師職業(yè)?道德的深?刻認(rèn)識(shí)和?全面理解?，要從“?德”中體?會(huì)到獻(xiàn)身?幼兒教育?事業(yè)的無?比快樂和?自豪。我?從事幼教?工作將近?二十年，?回顧自己?走過的經(jīng)?歷，對(duì)師?德認(rèn)識(shí)有?一個(gè)由淺?到深，由?片面到全?面的過程?。經(jīng)過各?種學(xué)習(xí)，?可以說在?師德認(rèn)識(shí)?上有了提?高，更重?要的是在?理論上使?我愛崗敬?業(yè)有了具?體內(nèi)容和?明確目標(biāo)?，我對(duì)自?己所擔(dān)負(fù)?的幼兒教?育工作有?了新的認(rèn)?識(shí)，尤其?作為從幼?兒教師到?作為一名?幼兒園園?長應(yīng)具備?哪些師德?，心中基?本上也有?個(gè)底。培?養(yǎng)跨時(shí)代?所需要的?高素質(zhì)人?才，其基?礎(chǔ)就是從?良好的幼?兒教育開?始，幼兒?教師的一?言一行及?教育質(zhì)量?將直接影?響到今后?小學(xué)、中?學(xué)及大學(xué)?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量和綜合?素質(zhì)能力?的提高。?人們形容?育人職業(yè)?是“園丁?”那是很?貼切的，?尤其幼兒?教育，從?事啟蒙教?育更加顯?得重要，?可以這樣?說，什么?樣的教師?就培養(yǎng)什?么樣的學(xué)?生，育人?之本，關(guān)?鍵在于師?德。塑造?師德風(fēng)范?，潛心練?功“給學(xué)?生一杯水?，教師本?身應(yīng)該有?一桶水”?，此話很?有道理。?在幼兒教?育中，我?感到在孩?子們眼中?，教師是?一個(gè)完美?無缺的人?物，是最?可值得依?賴的人，?你的投手?舉足，都?潛移默化?地影響孩?子們，孩?子從教師?身上看到?無私奉獻(xiàn)?，孜孜不?倦追求精?神，看到?社會(huì)的形?象，師德?不只是學(xué)?識(shí)問題，?更是塑造?良好教師?形象的'?問題。因?此對(duì)于師?德除了要?深刻認(rèn)識(shí)?其重要性?，更關(guān)鍵?就是如何?去提高自?己的師德?。本人結(jié)?合自己的?情況，下?決心就以?下三方面?提高修養(yǎng)?。1.?重視學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?2.嚴(yán)以?律己，注?重言行?為人師表?，堅(jiān)持嚴(yán)?以律己，?增強(qiáng)自身?的自控能?力，控制?自己的情?緒，始終?保持良好?、平和的?心境，精?神飽滿地?投入工作?，要把自?己看作既?是個(gè)普通?的人，又?是個(gè)教育?者，到了?幼兒園就?應(yīng)該把屬?于個(gè)人一?切不快和?煩惱留在?門外，言?談應(yīng)該和?顏悅色，?循循善誘?，舉止應(yīng)?該優(yōu)美文?雅，體現(xiàn)?心靈之美?，自己的?穿著應(yīng)該?樸素大方?得體，符?合幼兒的?審美情趣?。3.?培養(yǎng)良好?的內(nèi)在素?養(yǎng)天生?麗質(zhì)固然?能給人以?美感，使?人愉悅，?但是作為?一名幼兒?教師更重?要的是塑?造幼兒的?內(nèi)在修養(yǎng)?，這樣教?師本人的?學(xué)識(shí)和內(nèi)?在素養(yǎng)就?顯得格外?重要。?（1）注?重積累、?陶冶、培?養(yǎng)高雅的?審美情趣?，在日常?生活中應(yīng)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，開闊視?野，不斷?豐富，充?實(shí)自己，?有意識(shí)地?從祖國優(yōu)?秀文化中?吸取養(yǎng)料?，提高自?己的內(nèi)在?素養(yǎng)。?（2）音?樂既能幫?助人們解?除煩惱郁?悶，又能?使人振奮?精神，因?此增進(jìn)自?己的音樂?修養(yǎng)也是?必不可少?的。在平?時(shí)教學(xué)工?作中融音?樂與教學(xué)?為一體，?讓幼兒多?感受樂曲?中的美感?，讓其身?心不斷得?到陶冶。?總而言?之，通過?師德學(xué)習(xí)?，使我對(duì)?今后的工?作既充滿?了信心，?又增添了?危機(jī)感。?只有不斷?地學(xué)習(xí)，?不斷追求?，才能名?符其實(shí)地?對(duì)得起幼?兒教師的?稱號(hào)，為?有一個(gè)健?全的靈魂?而勤奮踏?實(shí)地去工?作，堅(jiān)信?一份耕耘?，會(huì)有一?份收獲。?智慧要?用智慧去?啟迪，人?格需靠人?格來塑造?。教育是?事業(yè)，需?要我們獻(xiàn)?身;教育?是科學(xué)，?需要我們?求真;教?育是藝術(shù)?，需要我?們創(chuàng)新。?總之，?良好的師?德，對(duì)于?教育發(fā)展?、國家振?興是一種?強(qiáng)大的、?不可替代?的推動(dòng)力?。所以，?每個(gè)教師?都要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)師德?內(nèi)涵，緊?緊把握師?德靈魂，?用自己對(duì)?教育事業(yè)?、對(duì)純潔?兒童的赤?誠之愛托?起明天的?太陽!?幼兒園師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)總結(jié)范?文（四）?教師是?人類靈魂?的工程師?，是人類?文明的傳?承者。我?們?cè)緫?yīng)?該言傳身?教、為人?師表，而?個(gè)別地方?的少數(shù)教?師缺乏對(duì)?教師職業(yè)?的敬畏，?忘記了自?己立德樹?人、教書?育人的本?分。_?___年?____?月，教育?部印發(fā)了?《新時(shí)代?幼兒園教?師職業(yè)行?為十項(xiàng)準(zhǔn)?則》，作?為一名幼?兒園教師?，我們的?一言一行?和素質(zhì)素?養(yǎng)對(duì)于小?朋友的身?心健康和?良好行為?規(guī)范的養(yǎng)?分至關(guān)重?要，對(duì)于?為培養(yǎng)德?智體美勞?全面發(fā)展?的社會(huì)主?義建設(shè)者?和接班人?奠定堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)尤為?重要。?“師者，?所以傳道?授業(yè)解惑?也”。良?好的師德?師風(fēng)，是?一名教師?的行為規(guī)?范和職業(yè)?操守。我?作為一名?工作了_?___年?的幼兒園?教師，我?現(xiàn)在的學(xué)?生中，有?的是我們?曾經(jīng)教過?的學(xué)生的?子女，為?此我感到?很幸福，?因?yàn)槲覟?了我的事?業(yè)一直在?堅(jiān)守。隨?著時(shí)間的?推移和教?育的不斷?改革和進(jìn)?步，__?__年來?，我始終?把自己當(dāng)?成一名新?老師，時(shí)?刻謹(jǐn)記入?職的初心?和為人師?表的要求?，用良好?的師德師?風(fēng)育人、?樹人。?結(jié)合當(dāng)前?的教育方?針要求和?家長對(duì)幼?兒教育的?期盼，我?們要把樹?立良好的?師德師風(fēng)?作為教育?工作的基?本準(zhǔn)則，?要把家長?的`期盼?、社會(huì)的?關(guān)注作為?工作的風(fēng)?向標(biāo)。為?此，我認(rèn)?為：我?們要立德?樹人，還?要德高為?范。在課?堂內(nèi)外，?在言行舉?止方面，?自覺維護(hù)?作為一名?文明傳承?者的形象?，時(shí)時(shí)時(shí)?刻刻銘記?為人師表?的誓言，?用實(shí)際行?動(dòng)踐行好?職業(yè)道德?、社會(huì)公?德、家庭?美德。?我們要學(xué)?為人師，?還要行為?世范。在?思想政治?方面，在?教育教學(xué)?過程中，?做一名有?理想信念?、有道德?情操、有?扎實(shí)學(xué)識(shí)?、有仁愛?之心的好?老師。?我們要用?心靈與孩?子交流，?還要用形?體與孩子?溝通。一?句安慰的?話、一個(gè)?動(dòng)聽的故?事、一個(gè)?溫暖的擁?抱、一個(gè)?深深的親?吻，看似?簡單，卻?很實(shí)用，?更能彰顯?幼兒教師?大愛的一?面。我?們要做小?朋友的良?師益友，?還要做小?朋友的父?親母親。?愛是相互?的，只有?我們對(duì)幼?兒用心、?用情，只?要我們對(duì)?幼兒真心?、真誠，?他們一定?會(huì)把我們?當(dāng)成知心?朋友、當(dāng)?成父親母?親，悄悄?話會(huì)與你?講、糖果?會(huì)分你吃?……。?我們要做?的很多很?多，但我?堅(jiān)信：只?要我們從?思想上把?幼兒教育?當(dāng)作自己?的事業(yè)、?當(dāng)成實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)值?的目標(biāo)，?只要我們?用實(shí)際行?動(dòng)來踐行?____?教育方針?，以敢為?人先、為?人師表的?擔(dān)當(dāng)來從?嚴(yán)要求自?己，只要?我們把好?“德育觀?”，樹好?“新風(fēng)尚?”，新時(shí)?代的我們?一定會(huì)樹?立新形象?、一定會(huì)?有新作為?、一定會(huì)?贏得學(xué)生?、家長、?社會(huì)的贊?譽(yù)和好評(píng)?。最后?，我提議?：讓我們?攜大手牽?小手，與?愛同心同?行同向同?頻，為幼?兒教育事?業(yè)的高質(zhì)?量發(fā)展再?添光彩。?幼兒園?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范文（五?）教師?是人類靈?魂的工程?師，是人?類文明的?傳承者。?我們?cè)?應(yīng)該言傳?身教、為?人師表，?而個(gè)別地?方的少數(shù)?教師缺乏?對(duì)教師職?業(yè)的敬畏?，忘記了?自己立德?樹人、教?書育人的?本分。?____?年___?_月，教?育部印發(fā)?了《新時(shí)?代幼兒園?教師職業(yè)?行為十項(xiàng)?準(zhǔn)則》，?作為一名?幼兒園教?師，我們?的一言一?行和素質(zhì)?素養(yǎng)對(duì)于?