學(xué)校節(jié)能減排方案常用版（3篇）

第22頁共22頁學(xué)校節(jié)能?減排方案?常用版?為深入貫?徹落實_?___，?根據(jù)《教?育部關(guān)于?開展節(jié)能?減排學(xué)校?行動__?__》(?教發(fā)__?__號)?和《云南?省教育系?統(tǒng)開展節(jié)?能減排學(xué)?校行動實?施方案》?，結(jié)合我??！肮?jié)約?型校園”?的創(chuàng)建工?作制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想以?____?和___?_為指導(dǎo)?，全面貫?徹落實_?___，?堅持發(fā)展?與節(jié)約、?節(jié)水、節(jié)?地、節(jié)糧?、節(jié)材為?主要內(nèi)容?，運用宣?傳教育。?組織管理?和技能改?造等多種?手段，采?取各種有?效措施，?在全校大?力開展節(jié)?能減排行?動，推進?“節(jié)約型?校園”的?建設(shè)。麗?江擁有世?界文化遺?產(chǎn)—麗江?古城、世?界自然遺?產(chǎn)—三江?并流、世?界記憶遺?產(chǎn)—東巴?古籍是世?界著名的?旅游區(qū)，?認(rèn)真深入?開展好節(jié)?能減排工?作，對保?護自然環(huán)?境，樹立?麗江形象?有著十分?重要的意?義。二?、工作目?標(biāo)學(xué)校?在保持教?育規(guī)模適?當(dāng)發(fā)展，?保證教育?質(zhì)量持續(xù)?提高的基?礎(chǔ)上，通?過開展節(jié)?能減排學(xué)?校行動，?認(rèn)真開展?節(jié)能減排?及環(huán)境保?護教育實?踐活動，?培養(yǎng)全校?師生的環(huán)?保意識，?力爭學(xué)校?用于能耗?的行政事?業(yè)費用每?年下降_?___%?，十一五?期間完成?下降__?__%的?目標(biāo)。?三、工作?要求1?、加強組?織領(lǐng)導(dǎo)，?明確工作?職責(zé)為?確?！肮?jié)?能減排學(xué)?校行動”?的貫徹落?實，抓出?實效，學(xué)?校成立“?節(jié)能減排?學(xué)校行動?”領(lǐng)導(dǎo)小?組。主?要負責(zé)組?織、檢查?、落實我?校節(jié)能減?排。各成?員明確工?作職責(zé)，?層層落實?，以“綠?色、和諧?”為主題?，通過宣?傳發(fā)動，?制定措施?、實施推?進、檢查?改進、鞏?固發(fā)展等?階段，積?極開展節(jié)?能減排學(xué)?校行動工?作。2?、開展宣?傳教育，?增強全員?節(jié)約意識?(1)?每學(xué)期初?一個月內(nèi)?，安排一?次國旗下?“節(jié)能減?排學(xué)校行?動”主題?講話。?(2)每?學(xué)期安排?一次“節(jié)?能減排?學(xué)校節(jié)能?減排方案?常用版（?二）一?、低碳校?園時代環(huán)?境與背景?1.低?碳經(jīng)濟。?低碳經(jīng)濟?是消耗化?石能源少?、向生物?圈排放溫?室氣體少?的經(jīng)濟，?是一種以?能源效率?高、碳排?放強度低?為特征的?新的發(fā)展?模式。要?在市場經(jīng)?濟條件下?，通過制?度安排、?措施保障?，推動提?高能效、?可再生能?源和溫室?氣體減排?等技術(shù)開?發(fā)和利用?，促進社?會經(jīng)濟朝?著低碳模?式轉(zhuǎn)型。?低碳經(jīng)濟?的統(tǒng)計和?考核指標(biāo)?是碳強度?(單位g?dp排放?的二氧化?碳)，核?心是提高?能源效率?和可再生?能源比例?。簡單說?，低碳經(jīng)?濟是從保?護全球環(huán)?境的角度?評價經(jīng)濟?發(fā)展的環(huán)?境代價。?從我國新?能源產(chǎn)業(yè)?發(fā)展的現(xiàn)?狀來看，?我們?nèi)蕴?新能源產(chǎn)?業(yè)發(fā)展初?級階段，?投資新能?源業(yè)的邏?輯應(yīng)依次?為：新能?源汽車、?智能電網(wǎng)?、光伏發(fā)?電、風(fēng)電?、核電和?生物質(zhì)能?。2.?哥本哈根?會議的召?開。世界?各國的經(jīng)?濟發(fā)展方?式正在向?低碳經(jīng)濟?發(fā)展轉(zhuǎn)變?，推廣節(jié)?能技術(shù)、?節(jié)能降耗?是發(fā)展低?碳經(jīng)濟、?進行資源?優(yōu)化整合?與配置是?各國的核?心工作。?我國決定?到___?_年我國?控制溫室?氣體排放?目標(biāo)為較?____?年減少_?___%?。___?_年__?__月_?___日?，___?_在會議?中再次強?調(diào)，實現(xiàn)?____?年我國控?制溫室氣?體排放行?動目標(biāo)是?當(dāng)前和今?后一個時?期我國應(yīng)?對氣候變?化的戰(zhàn)略?任務(wù)。節(jié)?能減排指?的是減?少能源浪?費和降低?廢氣排放?，這是貫?徹落實_?___、?構(gòu)建社會?主義和諧?社會的重?大舉措;?是建設(shè)資?源節(jié)約型?、環(huán)境友?好型社會?的必然選?擇;是推?進經(jīng)濟結(jié)?構(gòu)調(diào)整，?轉(zhuǎn)變增長?方式的必?由之路;?是維護中?華民族長?遠利益的?必然要求?。3.?全國高校?節(jié)能聯(lián)盟?。由清華?大學(xué)、中?國人民大?學(xué)等百所?中國高校?參與的全?國高校節(jié)?能聯(lián)盟_?___年?____?月___?_日在北?京成立。?將在全國?高校開展?十百千?萬工程，?即每個參?與高校在?本校建設(shè)?十項節(jié)能?工程，在?全國建立?百所節(jié)能?示范高校?，在全國?組織千個?綠色節(jié)能?環(huán)保為主?題的學(xué)生?社團，在?全國培養(yǎng)?萬名節(jié)能?管理人員?，系統(tǒng)推?進高校節(jié)?能工作的?開展。全?國高校節(jié)?能聯(lián)盟將?把我國高?校節(jié)能工?作推向更?加廣闊的?空間。?二、低碳?經(jīng)濟下的?大學(xué)校園?現(xiàn)狀目?前，我國?有___?_多所高?校，近_?___萬?名在校大?學(xué)生，是?節(jié)能減排?理念的重?要傳播群?體。據(jù)測?算，如果?它們都能?采用行之?有效的節(jié)?能技術(shù)，?一年可節(jié)?省約__?__億元?人民幣。?每年有6?00多萬?名畢業(yè)生?走出校園?，如果他?們將節(jié)能?減排理念?推廣到社?會中去，?對全社會?起到的作?用將不可?估量。據(jù)?中國高等?教育學(xué)會?后勤管理?分會測算?，如果百?所北京高?校都建設(shè)?成為綠?色大學(xué)，?采用行之?有效的節(jié)?能技術(shù)，?每年至少?可以節(jié)約?20多億?元，節(jié)省?的水量超?過___?_個亞洲?最大的人?工湖—北?京密云水?庫的總水?量。1?.節(jié)能減?排沒有引?起廣泛的?重視。?1)校園?浪費現(xiàn)象?普遍存在?。大學(xué)生?由于生活?的習(xí)慣性?，對于節(jié)?約水電意?識比較淡?薄，雖然?不是故意?所為，但?積少成多?。在時間?作息上由?于缺乏節(jié)?能意識，?教室學(xué)生?多少、應(yīng)?該開燈和?風(fēng)扇的數(shù)?量，用多?用少多少?合理關(guān)心?不夠。2?)生活日?用品浪費?現(xiàn)象也較?普遍。節(jié)?能減排的?概念就是?：減少消?耗和廢棄?物的排放?，堅持合?理的用量?就等于節(jié)?能減排了?。__?__具體?措施不到?位。各?高校目前?普遍沒有?設(shè)專門機?構(gòu)、配置?專門人員?抓節(jié)能減?排工作，?過去在工?作管理日?程中雖然?有內(nèi)容納?入日常管?理，節(jié)約?的概念雖?然人人有?之，但都?不能落實?到實處，?很多學(xué)校?是形同虛?設(shè)。除用?水用電實?行商業(yè)價?格外，居?民用水用?電基本上?執(zhí)行民用?價格，沒?有實施超?限量、加?收加價等?制度。對?于浪費水?電的現(xiàn)象?，目前只?是受到道?德上的譴?責(zé)，從法?律是幾乎?找不到管?控的條款?;對于節(jié)?約和制止?浪費現(xiàn)象?的也沒有?相應(yīng)的獎?勵措施條?款，目前?屬于隨波?逐流型，?急需出臺?相應(yīng)的條?款加以監(jiān)?督與管理?和實施獎?懲制度。?3.缺?乏標(biāo)準(zhǔn)與?法規(guī)。?立法與制?定標(biāo)準(zhǔn)，?強化管理?與節(jié)能減?排是今后?進入低碳?社會的基?本保證，?但現(xiàn)實中?還沒有可?約束、可?杜絕嚴(yán)重?浪費現(xiàn)象?的標(biāo)準(zhǔn)。?所以在事?件處理中?不能給人?們以警示?作用。使?人們的節(jié)?能減排問?題不能提?高到與人?類的生存?與經(jīng)濟發(fā)?展的高度?上來。?三、低碳?校園與節(jié)?能減排的?發(fā)展對策?大學(xué)對?整個國家?的節(jié)能減?排意義重?大。高校?既是重要?的用能單?位，又是?傳播節(jié)能?新理念、?創(chuàng)造節(jié)能?新技術(shù)、?研發(fā)節(jié)能?新產(chǎn)品的?重要基地?，同時在?節(jié)能技術(shù)?和產(chǎn)品開?發(fā)也卓有?成效。鼓?勵高校自?主研發(fā)新?技術(shù)，在?降低學(xué)校?自身的能?耗的同時?，向全社?會加強節(jié)?能新技術(shù)?和新產(chǎn)品?的推廣和?應(yīng)用。科?學(xué)技術(shù)是?生產(chǎn)力，?管理亦是?生產(chǎn)力。?發(fā)展循環(huán)?經(jīng)濟、構(gòu)?建節(jié)約型?社會是我?國的基本?國策。?節(jié)能減排?工作是深?入貫徹落?實___?_，構(gòu)建?社會主義?和諧社會?的重大舉?措。為全?面推進校?園節(jié)能減?排工作和?節(jié)約型校?園建設(shè)，?結(jié)合實際?，現(xiàn)制定?如下發(fā)展?對策。?一、做好?節(jié)能減排?思想工作?在全校?范圍內(nèi)積?極推廣“?節(jié)能減耗?，和諧發(fā)?展，建設(shè)?節(jié)約型校?園”的活?動熱潮，?使節(jié)約意?識深入人?心，成為?全體師生?員工的自?覺行動，?為學(xué)生素?質(zhì)的全面?發(fā)展和學(xué)?校事業(yè)的?全面推進?做出積極?貢獻。?二、舉辦?與節(jié)能減?排相關(guān)的?活動開?展各種活?動，大力?宣傳節(jié)約?意識。舉?辦專題講?座，組織?科普活動?，發(fā)放宣?傳資料，?讓學(xué)生更?加了解到?節(jié)能減排?的重要性?和長遠性?。三、?采取有效?措施，創(chuàng)?建節(jié)約型?校園完?善餐飲中?心管理，?逐步實施?經(jīng)費切塊?包干辦法?，發(fā)揚勤?儉節(jié)約、?艱苦奮斗?的作風(fēng)，?逐步實施?水電暖等?定額量化?管理辦法?，反對浪?費，開源?節(jié)流，促?進節(jié)約型?學(xué)校又好?又快地發(fā)?展。四?、加強監(jiān)?督管理?如全校裝?有空調(diào)的?房間，嚴(yán)?格執(zhí)行空?調(diào)溫度控?制標(biāo)準(zhǔn)，?控制空調(diào)?安裝數(shù)量?，加強能?源資源管?理，節(jié)能?減排，減?少浪費。?____?年學(xué)校節(jié)?能減排方?案三：?一是發(fā)展?先進環(huán)保?技術(shù)和裝?備，包括?污水、垃?圾處理，?脫硫脫硝?，高濃度?有機廢水?治理，土?壤修復(fù)，?監(jiān)測設(shè)備?等，重點?攻克膜生?物反應(yīng)器?、反硝化?除磷、湖?泊藍藻治?理和污泥?無害化處?理技術(shù)裝?備等;?二是發(fā)展?環(huán)保產(chǎn)品?，包括環(huán)?保材料、?環(huán)保藥劑?，重點研?發(fā)和產(chǎn)業(yè)?化示范膜?材料、高?性能防滲?材料、脫?硝催化劑?、固廢處?理固化劑?和穩(wěn)定劑?、持久性?有機污染?物替代產(chǎn)?品等;?三是發(fā)展?環(huán)保服務(wù)?，建立以?資金融通?和投入、?工程設(shè)計?和建設(shè)、?設(shè)施運營?和維護、?技術(shù)咨詢?和人才培?訓(xùn)等為主?要內(nèi)容的?環(huán)保產(chǎn)業(yè)?服務(wù)體系?，加大污?染治理設(shè)?施特許經(jīng)?營實施力?度。在?資源循環(huán)?利用產(chǎn)業(yè)?方面：?重點發(fā)展?共伴生礦?產(chǎn)資源、?大宗工業(yè)?固體廢物?綜合利用?，汽車零?部件及機?電產(chǎn)品再?制造，再?生資源回?收利用，?餐廚廢棄?物、建筑?廢棄物、?道路瀝青?和農(nóng)林廢?棄物資源?化利用，?重點解決?共性關(guān)鍵?技術(shù)的示?范推廣。?據(jù)有關(guān)?行業(yè)協(xié)會?和專家測?算，截至?____?年底，國?內(nèi)節(jié)能環(huán)?保產(chǎn)業(yè)總?產(chǎn)值達萬?億元，在?節(jié)能服務(wù)?產(chǎn)業(yè)協(xié)會?注冊的節(jié)?能服務(wù)公?司500?多家，城?鎮(zhèn)污水垃?圾運營企?業(yè)100?0多家。?預(yù)計__?__-_?___年?，城鎮(zhèn)污?水垃圾、?煙氣脫硫?脫硝設(shè)施?建設(shè)投資?可達60?00多億?元，運營?服務(wù)規(guī)模?將超過_?___億?元。特?別是針對?當(dāng)前空氣?污染嚴(yán)重?的形式下?，環(huán)保項?目的確是?個好的選?擇，魔立?凈是0消?耗0污染?的空氣凈?化器，性?價比比較?高。學(xué)?校節(jié)能減?排方案常?用版（三?）學(xué)校?節(jié)能減排?方案篇一?，學(xué)校節(jié)?能減排?為深入貫?徹落實_?___，?根據(jù)貫《?《___?_年河南?省教育系?統(tǒng)節(jié)能減?排工作要?點》，結(jié)?統(tǒng)合合我?鎮(zhèn)“節(jié)約?型校園”?的創(chuàng)建工?作建制定?本方案。?一、指?導(dǎo)思想?以___?_論和_?___為?指導(dǎo)，全?面貫徹為?落實科學(xué)?發(fā)發(fā)展觀?，堅持發(fā)?展與節(jié)約?、節(jié)水、?節(jié)地、節(jié)?糧、節(jié)節(jié)?材為主?要內(nèi)容，?運用宣傳?教育。主?組織管理?和技能改?造等多種?組手手段?，采取各?種有效措?施，在全?鎮(zhèn)大力開?展節(jié)能減?排行在動?動，推進?“節(jié)約型?校園”的?建設(shè)。建?二、工?作目標(biāo)?學(xué)校在保?持教育規(guī)?模適當(dāng)發(fā)?展，保證?教育質(zhì)量?持適續(xù)續(xù)?提高的基?礎(chǔ)上，通?過開展節(jié)?能減排學(xué)?校行動，?認(rèn)真開節(jié)?展展節(jié)能?減排及環(huán)?境保護教?育實實踐?活動，培?養(yǎng)全校師?生的環(huán)保?意識。環(huán)?三、工?作要求求?1、加?強組織領(lǐng)?導(dǎo)，明確?工作職責(zé)?確為確??！肮?jié)能?減減排學(xué)?校行動”?的貫徹落?實，抓出?實效，成?立“節(jié)能?減排學(xué)校?行動”領(lǐng)?導(dǎo)小組。?主排要負?責(zé)組織、?檢查、落?要實各?校節(jié)能減?排。各成?員明確工?校作職責(zé)?，層層落?實，以“?綠作色、?色和諧”?為主題，?通過宣傳?傳發(fā)動，?制定措施?、實施推?進進、檢?查改進、?鞏固發(fā)展?等階階段?，積極開?展節(jié)能減?排學(xué)校行?動工作。?2、開?展宣傳傳?教育，增?強全員節(jié)?約意識1?，每學(xué)期?初一個月?月內(nèi)，安?排一次國?旗下“節(jié)?能減排學(xué)?能校行動?”主題講?話。2?，每學(xué)期?安排一一?次“節(jié)能?減排學(xué)校?行動”主?題班會。?主3，?每學(xué)期期?利用全國?節(jié)能宣傳?周、全國?國城市節(jié)?水宣傳周?及世界環(huán)?境日、地?球日、水?日、土地?境日等時?機各出一?期“節(jié)日?能減排學(xué)?校行動”?主題板報?。4，?每位教師?在授課過?程中，適?時對學(xué)生?進行節(jié)過?能能減排?的教育，?使節(jié)能減?排的的觀?念深入人?心。5?，向全校?師生發(fā)出?節(jié)能環(huán)保?倡向議議?每學(xué)期?開學(xué)團委?、學(xué)生會?要向全校?師生發(fā)起?倡議，會?節(jié)能節(jié)減?排、從我?做起。倡?議全校師?生在不降?低現(xiàn)有生?活全水平?的前水提?下，選擇?科學(xué)合理?理、節(jié)約?能源的綠?色生活方?式式。從?日常生活?的衣、食?、住、行?、用等六?方面入手?，住從從?生活點滴?做起，轉(zhuǎn)?變不合理?理的消費?模式，崇?尚節(jié)約、?科學(xué)文明?的生活方?式，形成?節(jié)約資源?、減少污?染、保護?節(jié)環(huán)境的?社會風(fēng)氣?。6，?營造節(jié)能?減排校園?文化營?利用廣播?、板報、?小報、標(biāo)?語語等多?種方式，?在廣大師?生中中開?展節(jié)能、?環(huán)保宣傳?活動，營?造良好氛?圍。在學(xué)?校教，育?育教學(xué)中?充實豐富?節(jié)能、環(huán)?保保教育?內(nèi)容，將?節(jié)能、節(jié)?水、節(jié)電?、、節(jié)糧?、節(jié)材等?教育內(nèi)內(nèi)?容，以綜?合實踐的?形式，納?入學(xué)校課?堂納教學(xué)?，真正落?實節(jié)能環(huán)?保進學(xué)校?、進課堂?實。學(xué)校?組織節(jié)能?環(huán)保知識?競賽賽活?動，讓學(xué)?生樹立節(jié)?能減排的?意識。?7，、全?面采采取?節(jié)能減排?措施。根?據(jù)學(xué)校實?際情況，?開展“節(jié)?約每一滴?水、每一?度電、每?一粒一糧?食、每一?張紙”的?活動，節(jié)?約資源、?保護環(huán)境?。促使節(jié)?學(xué)生養(yǎng)成?人走水停?、人離燈?學(xué)滅滅、?字紙入簍?入桶并回?收利用的?好習(xí)慣。?3、建?筑節(jié)能、?設(shè)備節(jié)能?和節(jié)能建?產(chǎn)產(chǎn)品推?廣使用學(xué)?校進行的?的每項基?建工程，?都按對建?筑標(biāo)準(zhǔn)、?建筑工藝?、筑建筑?材料、設(shè)?備提出明?確的環(huán)保?要料求，?使學(xué)校的?每一項基?建工程都?符合國家?的節(jié)能、?環(huán)保程要?要求，學(xué)?校新購置?的設(shè)備、?零部件、?耗材均符?合國家環(huán)?保節(jié)能要?求，保_?___年?____?月月__?__日起?使用含節(jié)?能審批的?采采購表?。有地淘?汰和改造?部分分嚴(yán)?重被破損?、老化和?超期使使?用的設(shè)備?，努力降?低能耗，?在學(xué)生宿?舍、食堂?等耗能集?中的地方?，推廣使?用太陽集?能能、地?熱、熱泵?等節(jié)能設(shè)?備。路燈?照明盡量?使用節(jié)能?燈。具，?射燈只在?重大節(jié)日?開具啟使?用。5?、辦公室?節(jié)能和教?教室及走?廊節(jié)能?各辦公室?使使用電?暖器、電?爐，要向?學(xué)校申報?，學(xué)校審?核校同意?后才能能?使用。下?班時關(guān)閉?電腦，上?課關(guān)閉電?腦或顯示?器。上每?半年進行?一次辦公?室節(jié)能減?半排排效?果評比。?所有年級?辦公室室?按人均用?電多少排?序，排前?前___?_名的辦?公室寫出?說明和整?改措整施?，最后_?___名?給予適當(dāng)?當(dāng)獎勵。?其他辦公?室也按人?均均用電?多少排序?，前三名?寫出說明?及整改措?施，后五?名出辦公?室由學(xué)校?給予適當(dāng)?獎勵，教?室是節(jié)能?的重要場?所，班主?任要采取?措施，班?把教室用?電量降下?來。做到?人走燈用?滅，人少?燈少。晴?朗天氣滅?白天不開?燈，特別?是走廊旁?沒天有辦?公室的教?室要關(guān)燈?，走有廊?廊沒人走?動時要關(guān)?燈。學(xué)生?不得在教?室利用公?共電源給?不私自帶?私電的各?類電器充?電、用電?。每半年?進行一次?教室用節(jié)?節(jié)能減排?效果評比?，按教室?用電總量?多少排序?，前幾名?用教室的?班主任寫?教出說明?和整改措?施，后幾?名的教室?由學(xué)改校?對班主任?給予適當(dāng)?校獎勵，?并授予“?節(jié)能減排?先進班集?并體”榮?譽稱號。?6、宿?舍節(jié)能、?食堂節(jié)能?和機房、?圖節(jié)書書?館、音樂?教室、美?術(shù)教室等?等節(jié)能。?嚴(yán)禁學(xué)生?在宿舍內(nèi)?私接使用?電源，一?經(jīng)發(fā)私現(xiàn)?由保衛(wèi)科?沒收電器?，并要求?學(xué)保生寫?出說明及?檢討，屢?犯的生，?由學(xué)校取?消住校資?格。學(xué)生?宿舍水電?節(jié)約情況?納入班生?主任及主?內(nèi)管人員?考核內(nèi)容?要經(jīng)常對?工作人員?進行節(jié)約?用經(jīng)電電?的教育，?同時要逐?步改善耗?耗能較大?的設(shè)備，?或已經(jīng)老?化的設(shè)備?。學(xué)?；?在設(shè)備更?換上給予?財力支持?，食堂要?出上臺專?項的節(jié)能?減排辦臺?法，學(xué)生?電腦機房?、圖書館?、音樂生?教教室、?美術(shù)教室?等要及時?關(guān)燈。?7、建立?節(jié)能減排?專專項檔?案資料?有關(guān)節(jié)能?減排文件?、學(xué)校有?關(guān)節(jié)能減?排排措措?施、督查?檢查評比?等資料由?各校收集?整理，專?項管理由?。篇二，?學(xué)校節(jié)能?減排方案?案一、?低碳校園?時代環(huán)境?與與背景?1.低?碳經(jīng)濟。?低低碳經(jīng)?濟是消耗?化石能源?少、、向?生物圈排?放溫室氣?體少的的?經(jīng)濟，是?一種以能?源效率高?、碳排放?強度低率?為特征的?新的發(fā)展?模式。要?在市場的?經(jīng)經(jīng)濟條?件下，通?過制度安?排排、措?施保障，?推動提高?能效、可?再生能源?和溫室氣?能體減排?體等技術(shù)?開發(fā)和利?用，促進?社會經(jīng)濟?朝著低碳?模式式轉(zhuǎn)?型。低碳?經(jīng)濟的統(tǒng)?計和考核?指標(biāo)是碳?強度考單?位gdd?p排放的?二氧化碳?)，核心?是提高能?源效率和?可再生能?源比例。?簡單說可?，低碳經(jīng)?濟是從保?護全球環(huán)?境的角度?評價經(jīng)濟?發(fā)展的環(huán)?境境境代?價。從我?國新能源?產(chǎn)業(yè)發(fā)展?的現(xiàn)狀來?看發(fā)，我?們?nèi)蕴幪?新能源產(chǎn)?業(yè)發(fā)展初?級階段，?投資新能?源業(yè)的邏?輯應(yīng)依依?次為：新?能源汽車?、智能能?電、光伏?電、風(fēng)電?、核電和?生物質(zhì)能?。2.?哥本哈根?會議的召?開。世界?各本國的?經(jīng)濟發(fā)展?方式正在?向低碳碳?經(jīng)濟發(fā)展?轉(zhuǎn)變，推?廣節(jié)能技?術(shù)、節(jié)能?降耗是發(fā)?展低能碳?碳經(jīng)濟、?進行資源?優(yōu)化整合?與與配置?是各國的?核心工作?。我國決?我定到_?___年?我國控制?溫室氣體?排放目標(biāo)?為較__?__年減?少___?_%5。?____?年___?_月__?__日日?，___?_在會議?中再次強?強調(diào)，實?現(xiàn)___?_年我國?控制溫室?氣體排放?行動目國?標(biāo)標(biāo)是當(dāng)?前和今后?一個時期?我國國應(yīng)?對氣候變?化的戰(zhàn)略?任務(wù)。節(jié)?能減排指?的是減少?能源浪費?和降低廢?氣排放源?，這是貫?徹落實_?___、?構(gòu)構(gòu)建社?會主義和?諧社會的?重大大舉?措;是建?設(shè)資源節(jié)?約型型、?環(huán)境友好?型社會的?必然選選?擇;是推?進經(jīng)濟結(jié)?構(gòu)調(diào)整，?轉(zhuǎn)變增長?方式的必?由之路之?;是維護?中華民族?長遠遠利?益的必然?要求。?全國高校?節(jié)能聯(lián)盟?。由清華?華大學(xué)、?中國人民?大學(xué)等百?所3.所?中國高校?參與的全?國高校節(jié)?能聯(lián)盟節(jié)?____?年___?_月1_?___日?在北京成?立。將在?全國高校?開展十百?千萬工程?全，即每?個參與高?校在本校?建設(shè)十項?節(jié)能工程?校，在全?全國建立?百所節(jié)能?示范高校?，在全國?組織千個?綠色節(jié)能?環(huán)保為主?題的學(xué)生?社團能，?在全國培?養(yǎng)萬名節(jié)?能管理人?員人，系?統(tǒng)推進高?校節(jié)能工?工作的開?展。全國?高校節(jié)能?聯(lián)聯(lián)盟將?把我國高?校節(jié)能工?作推向更?加廣闊的?空間。推?二、低?碳經(jīng)濟下?的大學(xué)校?園現(xiàn)狀?目前，我?國有20?000多?所高校，?近___?_萬名在?校大學(xué)生?，是節(jié)能?減排理念?的重要傳?播群體能?。據(jù)測算?。，如果?它們都能?采采用行?之有效的?節(jié)能技術(shù)?，一年可?節(jié)省約_?___億?元人民幣?。元每年?有600?多多萬名?畢業(yè)生走?出校園，?如如果他?們節(jié)能減?排理念推?廣到社會?中去廣，?對全社會?起起到的?作用將不?可估量。?據(jù)中中國?高等教育?學(xué)會后勤?管理分會?測算分，?如果百所?北京高校?都高建設(shè)?成為綠色?大學(xué)，采?用行之有?效的節(jié)能?技術(shù)術(shù)，?每年至少?可以節(jié)約?200多?億元，節(jié)?省的水量?超超過_?___個?亞洲最大?的人工工?湖—北京?密云水庫?的總總水?量。1?.節(jié)能減?排沒有引?起廣泛的?重視。沒?1))?校園浪費?現(xiàn)象普遍?存在。大?學(xué)生由于?生活的習(xí)?慣性，對?于節(jié)約水?電意識比?較淡淡薄?，雖然不?是故意所?為，但積?少成多。?在時間作?息息上由?于缺乏節(jié)?能意識，?教室學(xué)生?多少、應(yīng)?該開燈和?風(fēng)扇的數(shù)?量風(fēng)，用?多用少多?少合理關(guān)?心不夠。?2)生?活活日用?品浪費現(xiàn)?象也較普?遍。節(jié)能?減排的概?念就是：?減少消耗?和減廢棄?物的排放?，堅持合?理的用量?就等于節(jié)?能能減排?了。_?___具?體措施不?到位。?各高校目?前普遍沒?有設(shè)專門?機構(gòu)、配?置專遍門?門人員抓?節(jié)能減排?工作，過?去在工作?管理日程?中雖然過?有內(nèi)容納?入日常管?理有，節(jié)?約約的概?念雖然人?人有之，?但但都不?能落實到?實處，很?多多學(xué)校?是形同虛?設(shè)。除用?水用電實?行商業(yè)價?格外用，?居民民用?水用電基?本上執(zhí)行?民用價價?格，沒有?實施超限?量、加收?加價等制?度。對加?于浪費水?水電的現(xiàn)?象，目前?只是受到?到道德上?的譴責(zé)，?從法律是?是幾乎找?不到管控?的條款;?對于節(jié)約?和制止浪?費現(xiàn)象的?的也沒有?相應(yīng)的獎?勵措施條?款款，目?前屬于隨?波逐流型?，急需出?臺相應(yīng)的?條款加以?以監(jiān)督與?管理和實?施獎懲制?度。3?.缺乏標(biāo)?準(zhǔn)與法規(guī)?。立法?與制定標(biāo)?準(zhǔn)，強強?化管理與?節(jié)能減排?是今后進?進入低碳?社會的基?本保證，?但現(xiàn)實中?還沒有可?約束、可?杜絕嚴(yán)重?浪費現(xiàn)象?的標(biāo)準(zhǔn)。?所以在事?件處理中?不能給。?人人們以?警示作用?。使人們?的節(jié)節(jié)能?減排問題?不能提高?到與人人?類的生存?與經(jīng)濟發(fā)?展的高度?上來。?三、低碳?校園與節(jié)?節(jié)能減排?的發(fā)展對?策大學(xué)?對整個國?家的節(jié)能?減排意義?對重大。?高校既是?重要的用?能單位，?又是傳播?節(jié)能新理?念、創(chuàng)造?節(jié)能新技?術(shù)、研發(fā)?念節(jié)節(jié)能?新產(chǎn)品的?重要基地?，同同時?在節(jié)能技?術(shù)和產(chǎn)品?開發(fā)也也?卓有成效?。鼓勵高?校自主研?研發(fā)新技?術(shù)，在降?低學(xué)校自?身的能耗?的同時，?向全社社?會加強節(jié)?能新技術(shù)?和新產(chǎn)品?品的推廣?和應(yīng)用。?科學(xué)技術(shù)?是是生產(chǎn)?力，管理?亦是生產(chǎn)?力。發(fā)展?循環(huán)經(jīng)濟?、構(gòu)建節(jié)?力約約型?社會是我?國的基本?國策。?節(jié)能減排?工作是深?入貫徹徹?落實__?__，構(gòu)?建社會主?會義和諧?社會的重?大舉措。?為全面推?進校園節(jié)?能減排工?作和節(jié)工?約型校園?建設(shè)，結(jié)?合實際，?現(xiàn)制定如?下發(fā)展對?合策。?一、做好?節(jié)能減排?思想工作?想在全?校范圍內(nèi)?積極推廣?“節(jié)能減?耗，和諧?發(fā)展推，?建設(shè)節(jié)約?，型校園?”的活動?熱熱潮，?使節(jié)約意?識深入人?心，成為?全體師生?員工的自?覺行行動?，為學(xué)生?素質(zhì)的全?面發(fā)展和?學(xué)校事業(yè)?的全面推?展進做出?積極貢獻?。二、?舉辦與節(jié)?能減排相?關(guān)的活動?節(jié)開展?各種活動?，大力宣?傳節(jié)約意?各識。舉?辦專題講?座，組織?科普活動?，發(fā)放宣?傳資料，?讓普學(xué)生?更加了解?到節(jié)能減?排的學(xué)重?重要性和?長遠性。?三、采?取有效措?施，創(chuàng)建?節(jié)約型校?園完善餐?飲中心管?理，逐步?實施經(jīng)費?切塊包干?辦法，步?發(fā)揚發(fā)勤?儉節(jié)約、?艱苦奮斗?的作風(fēng)，?逐步實施?水電暖等?定作額量?化管額理?辦法，反?對浪費，?開源節(jié)流?，促進節(jié)?約型學(xué)，?校又好又?快地發(fā)展?。四、?加強監(jiān)督?管理加?如全校裝?有有空調(diào)?的房間，?嚴(yán)格執(zhí)行?空調(diào)溫度?控制標(biāo)準(zhǔn)?，調(diào)控制?空調(diào)安安?裝數(shù)量，?加強能源?資源管理?理，節(jié)能?減排，減?少浪費。?節(jié)能減?排具體內(nèi)?容，一，?節(jié)約用電?校園用?電除注意?調(diào)整用電?時間、堵?塞浪注費?現(xiàn)象外費?，可以選?擇高效節(jié)?節(jié)能型燈?泡。據(jù)美?國能源部?門門估計?，使用高?效節(jié)能燈?泡代替?zhèn)?統(tǒng)電燈泡?泡，就能?避避免四?億噸二氧?化碳被釋?放。在使?用其它電?器時也要?注意意，?盡量選擇?匹配與耗?電少的節(jié)?能產(chǎn)少品?，不用時?要關(guān)關(guān)掉?電源。夏?季天氣在?30。以?下時，最?好用扇子?或電風(fēng)扇?來防暑降?溫子，使?使用空調(diào)?時不要把?溫度設(shè)置?的的太低?，一般控?制在26?。就可以?滿足需要?了。例?如：1?.杜絕長?明燈、白?晝燈。辦?公室、教?室和實驗?室燈等等?場所要做?到光線好?時不開燈?，人少少?開燈，人?走隨手燈?關(guān)燈，通?過關(guān)在樓?梯間等公?共場場所?安裝聲控?、光控開?關(guān)等措施?，達到節(jié)?電目的。?2..?減少辦公?設(shè)備電耗?和待機能?耗。合理?開啟和使?用計機算?算機、打?印機、復(fù)?印機等用?電設(shè)備，?最大限度?降低能耗?電。3?.加大道?路、廣場?及綠化帶?等公共區(qū)?域照明設(shè)?施綠的的?整體規(guī)劃?和技術(shù)改?造力度，?在能夠使?用節(jié)能燈?具的地方?方一律采?用節(jié)能燈?具，實施?綠綠色照?明。4?.嚴(yán)禁在?學(xué)生公寓?、辦公室?、值班室?等生處處?使用電爐?、電取暖?器、烤火?器等電器?。二，?節(jié)約用水?隨著地球?水資源的?消耗過量?與地下水?資源越來?越耗少少?，可以將?水再次循?環(huán)使用用?，如洗臉?、洗手、?洗菜、洗?洗澡、洗?衣服用過?的廢水，?收集起來?沖廁所等?再次利用?。例如，?1.加?強用水設(shè)?備的日常?維護與管?理，嚴(yán)設(shè)?查查跑、?冒、滴、?漏現(xiàn)象，?發(fā)現(xiàn)故障?及時排除?。2.?自覺養(yǎng)成?節(jié)水習(xí)慣?，隨手關(guān)?閉覺水龍?頭，杜絕?長流水現(xiàn)?象。3?.嚴(yán)格執(zhí)?行開水供?應(yīng)時間規(guī)?定，提倡?學(xué)生按需?要量間打?水，打禁?止校外人?員及職工?在學(xué)生開?水房打水?。4.?校園綠化?用水采用?噴灌、滴?校灌等節(jié)?水灌溉方?式。5?.加強對?已有節(jié)水?設(shè)備的管?理加，提?高使用效?率，物盡?其用，有?計劃地對?開房、浴?室、傳統(tǒng)?沖水廁所?等進行改?造，逐步?安裝節(jié)水?計量裝置?。6.?加強對學(xué)?校基建工?程用水水?的監(jiān)管力?度，減少?浪費和廢?廢水排放?對環(huán)境造?成的污染?。三，?節(jié)約用材?1.加?快校園建?設(shè)步伐，?積極推加?進進校內(nèi)?上辦公，?做到校內(nèi)?文件材料?盡量通過?校園報送?，件提提?倡無紙化?辦公。?2.學(xué)校?的復(fù)印、?打印等辦?公用紙校?指定專人?管理，嚴(yán)?格控指制?。校內(nèi)傳?送的紙質(zhì)?材料及日?常校文件?的打印，?實行雙面?打印文。?3.嚴(yán)?格各類辦?公用品、?化學(xué)藥品?、試劑、?實驗材、?料料等消?耗品的采?購、管理?和使用，?避免盲目?性。4?.加強各?項工程的?科學(xué)管理?，加降低?材料損耗?。四，資?源源綜合?利用1?.科學(xué)管?理、調(diào)配?儀器設(shè)備?，加強設(shè)?備、的的?共享共用?，提高設(shè)?備的完好?率和使用?率。2?.加強實?驗室及現(xiàn)?代化教學(xué)?設(shè)施的實?管理，做?到優(yōu)勢互?補、資源?共享，構(gòu)?建面向全?校的教學(xué)?共服服務(wù)?體系，實?現(xiàn)教學(xué)資?源的開開?放和共享?。3.?加強實驗?驗室化學(xué)?試劑的管?理，做好?廢棄化學(xué)?試劑的回?廢收與利?用工工作?，杜絕廢?棄化學(xué)試?劑對環(huán)境?的污染。?4.加?大對危危?險化學(xué)品?、放射性?元素等有?毒有害物?品管理和?使用情況?況的監(jiān)督?檢查力度?，從源頭?上杜絕有?毒有害物?品對環(huán)境?造成的污?染。加強?實驗室危?造險險廢?棄物回收?與處理力?度，杜杜?絕廢液直?排和廢棄?物隨意丟?棄現(xiàn)象的?發(fā)生。?5.加強?對醫(yī)務(wù)室?的管理，?嚴(yán)格執(zhí)強?行廢棄醫(yī)?療用品回?收管理規(guī)?定，杜絕?醫(yī)療廢棄?品污染環(huán)?定境。?6.資源?循環(huán)利用?如自帶筷?子，拒絕?一次性餐?如具，包?括一次性?飯盒，筷?子等，自?帶環(huán)保袋?，盡最大?等努力抵?制塑料袋?，盡量乘?公交交等?，以自己?的行動和?言語影響?身邊的人?。五)?個人節(jié)能?措施人?個人低碳?生活方方?式。用傳?統(tǒng)的發(fā)條?式鬧鐘鐘?替代電子?鐘，這可?以每天天?減少大約?48g的?二氧化化?碳排放量?;在電動?跑步機機?上45m?in的鍛?煉改為到?附近公園?慢跑為，?可以減少?將近減1?kg的二?氧化碳碳?排放量;?不用洗衣?機甩干干?衣服，而?是讓其自?然晾干，?這可以減?少2.3?kgk的?二氧化碳?排放量;?;在午餐?休息時間?和下班后?后關(guān)閉電?腦及顯示?器，可以?將這些電?腦的二氧?化碳排放?量減少三?分之一;?改用節(jié)水?型沐浴噴?頭節(jié)，不?僅可以節(jié)?水以，還?可以把3?minn?熱水沐浴?所導(dǎo)致的?二氧化化?碳排放量?減少一半?。篇三?，學(xué)校節(jié)?能減排方?案三節(jié)?能減排工?作是深入?貫徹落實?能科__?__，構(gòu)?建社會主?義和諧社?會的重大?舉措。根?據(jù)和《海?南省確保?實現(xiàn)“十?二五《”?節(jié)能”目?標(biāo)___?_年節(jié)能?工作評價?考核辦法?____?》工與儋?州市教育?局轉(zhuǎn)發(fā)《?____?年儋州市?公共機構(gòu)?節(jié)能行動?倡議》關(guān)?于開展節(jié)?能減排行?動的有關(guān)?精神，為?全面排推?推進我校?節(jié)能減排?工作和節(jié)?約型校園?建設(shè)，結(jié)?合我校實?約際際，?特制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想指?以__?__為指?導(dǎo)，深入?貫徹重黨?的黨__?__精神?，以__?__統(tǒng)攬?全局，本?著“節(jié)約?展資源，?降低能耗?，保護環(huán)?境，和諧?發(fā)展”的?原則，大?力開展節(jié)?能減排活?動，在全?校開范范?圍內(nèi)掀起?“節(jié)能減?耗，和諧?發(fā)展，建?設(shè)節(jié)約型?校園”諧?的活動的?熱潮，使?節(jié)約意識?深入入人?心，成為?全體師生?員工的自?覺行動，?的為學(xué)生?素質(zhì)的全?全面發(fā)展?和學(xué)校事?業(yè)的全面?推推進做?出積極貢?獻。二?、組織領(lǐng)?導(dǎo)和職責(zé)?任務(wù)組?為加強節(jié)?能減排活?動的組織?領(lǐng)導(dǎo)強，?學(xué)校成立?節(jié)能減排?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。人?員組成及?職責(zé)如導(dǎo)?下，組長?，許開雄?副組長?，符秀紅?組黎德恩?林鴻鴻?成員，王?瓊英陳嫦?符史維廖?鳳秀鄭瑞?書沈慶祿?黃俊廣?職責(zé)，負?責(zé)學(xué)校節(jié)?能減排工?作的組組?織、領(lǐng)導(dǎo)?和協(xié)調(diào)，?負責(zé)對全?全校節(jié)能?減排工作?開展落實?情情況進?行監(jiān)督檢?查和信息?通報。?領(lǐng)導(dǎo)小組?下設(shè)辦公?室，辦公?室設(shè)在校?長辦公室?，林林鴻?兼辦公室?主任。?二、節(jié)能?減排工作?方案的具?體方法一?)建立健?全節(jié)能減?排規(guī)章制?度，形成?節(jié)能減排?排、、保?護環(huán)境、?創(chuàng)建節(jié)約?型校園園?的長效機?制。努力?使學(xué)校水?水、電、?油、辦公?耗材等費?用開支比?上年度減?少用__?__%，?生生活廢?水排放達?到國家標(biāo)?準(zhǔn)。二?)通過大?力宣傳、?強化教育?、任務(wù)分?解、監(jiān)督?檢化查查?等措施，?使廣大師?生和教教?職工牢固?樹立節(jié)能?意識，養(yǎng)?養(yǎng)成良好?的節(jié)能習(xí)?慣，成“?人人人爭?創(chuàng)節(jié)約先?進，事事?要從從節(jié)?約出發(fā)”?的良好局?面。三?、節(jié)能減?排主要內(nèi)?容一，節(jié)?約用電?1.杜絕?長明明燈?、白晝燈?。辦公室?、教室和?實驗室等?場所要做?到光線線?好時不開?燈，人少?少開燈，?人走隨手?關(guān)燈，通?過在樓梯?間等公共?場所安裝?聲控、梯?光光控開?關(guān)等措施?，達到節(jié)?電目目的?。2.?減少辦公?設(shè)備備電?耗和待機?能耗。合?理開啟啟?和使用計?算機、打?印機，最?大限度降?低能耗。?3.加?大道路、?廣場及綠?化帶等加?公公共區(qū)?域照明設(shè)?施的整體?規(guī)劃和技?術(shù)改造力?度，在能?夠劃使用?節(jié)能燈具?的地方一?律采使用?用節(jié)能燈?具，實施?綠色照明?。4.?嚴(yán)禁在學(xué)?生公寓、?辦公室、?值班室等?處使用電?辦爐爐、?電取暖器?、烤火器?等電器。?二，節(jié)?約用水?1..加?強用水設(shè)?備的日常?維護與管?理，嚴(yán)查?跑、冒、?滴、與漏?漏現(xiàn)象，?發(fā)現(xiàn)故障?及時排除?。2.?自覺養(yǎng)成?節(jié)水習(xí)慣?，隨手關(guān)?閉水龍頭?，杜絕長?流水現(xiàn)象?。3.?嚴(yán)格執(zhí)行?開開水供?應(yīng)時間規(guī)?定，提倡?學(xué)生生按?需要量打?水，禁止?校外人人?員及職工?在學(xué)生開?水房打水?。4.?加強對已?有節(jié)水設(shè)?設(shè)備的管?理，提高?使用效率?，物盡其?，用，有?計劃地對?開水房、?浴室、傳?統(tǒng)沖水廁?所水等進?行改造，?等逐步安?裝節(jié)水計?量裝置。?三，節(jié)?約用材材?1.學(xué)?校的復(fù)印?、打印等?辦公用紙?指定專人?管理，等?嚴(yán)嚴(yán)格控?制。校內(nèi)?傳送的紙?質(zhì)材材料?及日常文?件的打印?，實行雙?面打印。?2.嚴(yán)?格各類類?辦公用品?、化學(xué)藥?品、試劑?、實驗材?料等消劑?耗品的采?購購、管?理和使用?，避免盲?目性。?四，節(jié)約?出差開支?1.盡?可能做到?一人出差?多辦事，?三人以上?出差方可?多租車租?出行，做?力節(jié)約。?2..?外出辦事?人員盡可?能降低住?宿費用。?五，資源?綜合利用?合1.?科學(xué)管理?、調(diào)配儀?器設(shè)備，?加強設(shè)備?的共配享?享共用，?提高設(shè)備?的完好率?和和使用?率。2?.加強實?驗室室及?現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)施的?管理，做?到優(yōu)勢互?補、資源?共享，構(gòu)?建面向全?校的教學(xué)?服務(wù)，體?系，實現(xiàn)?教學(xué)資源?的開放和?共享.3?.加強實?驗室化化?學(xué)試劑的?管理，做?好廢棄化?學(xué)試劑的?回化收與?利用工作?，杜絕廢?棄化學(xué)試?劑對環(huán)境?的污染。?4.加?大對危險?化化學(xué)品?、放射性?元素等有?毒有害物?品管理有?和使用情?況的監(jiān)督?檢查力度?，加強對?實驗監(jiān)室?室工作人?員的技術(shù)?培訓(xùn)，層?層落實責(zé)?任，從源?頭上杜絕?層有毒有?害物品對?環(huán)境造成?的污染。?加強實驗?室危險廢?棄污物物?回收與處?理力度，?杜絕廢液?液直排和?廢棄物隨?意丟棄現(xiàn)?象的發(fā)生?。四、?任務(wù)分解?及工作措?施及我校?節(jié)能減排?活動要緊?密結(jié)合“?創(chuàng)建節(jié)約?活型校園?”工作，?在廣大師?生和員工?中廣泛開?展節(jié)能減?排和宣傳?，教育大?家從我做?起，從小?事做起，?從現(xiàn)在做?起，從扎?扎實做好?節(jié)能減排?各項工作?。一，?學(xué)校要利?用板報、?校園廣播?等宣傳平?臺，加、?大對大節(jié)?能減排工?作的宣傳?教育育力?度，引導(dǎo)?廣大師生?員工充分?認(rèn)識充學(xué)?校開展節(jié)?能減排活?動的重要?意義，努?力將節(jié)活?能減排工?作變能為?師生員工?的自覺行?動。二?，學(xué)校以?班級為單?位進行“?創(chuàng)建節(jié)約?班型校園?”活動主?題，組織?廣大大職?工學(xué)習(xí)相?關(guān)文件精?神，教育?大家從節(jié)?約每一度?電、每一?滴水、每?一粒糧食?、每一張?紙