大班故事活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范文（三篇）

第8頁共8頁大班故事?活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、根據(jù)人?物特點(diǎn)，?將音樂形?象與故事?中的人物?形象相匹?配。2?、在音樂?中大膽試?用動(dòng)作、?表情等表?現(xiàn)人物形?象，體驗(yàn)?表演的快?樂。3?、通過表?演，刨懂?得不要輕?信陌生人?的道理。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、情景創(chuàng)?設(shè)：森林?(花，草?，樹，蘑?菇等)?2、課件?、音樂(?代表四個(gè)?人物的音?樂：《森?林狂想曲?》小紅帽?;《天使?小夜曲》?外婆;《?波斯市場?》一大灰?狼;《拉?德斯基進(jìn)?行曲》一?一獵人)?3、人?物圖片、?頭飾活?動(dòng)過程：?一、情?景導(dǎo)入—?欣賞森林?美景并用?動(dòng)作表現(xiàn)?。播放?背景音樂?《森林狂?想曲》，?在樂曲聲?中帶領(lǐng)幼?兒走進(jìn)教?室。1?、欣賞森?林的美景??！渡?林狂想曲?》的鳥鳴?蛙叫、潺?潺流水聲?，立刻把?幼兒帶人?了“森林?”的場景?之中。同?時(shí)，課件?上畫有森?林的巨幅?背景圖、?室內(nèi)擺有?立體的蘑?菇、大樹?、鮮花、?小草。在?視覺、聽?覺上，都?給幼兒極?大的審美?刺激，他?們一下被?吸引住了?，興奮地?講述自己?的發(fā)現(xiàn)。?2、模?仿森林里?的樹木花?草。教?師：誰來?學(xué)一學(xué)漂?亮的花朵??大家都?來擺個(gè)花?的造型，?看看誰表?演得最漂?亮。二?、故事欣?賞—分析?人物特點(diǎn)?。在這?個(gè)美麗的?大森林里?，發(fā)生了?一個(gè)非常?有趣的故?事。1?、欣賞《?小紅帽》?的故事。?教師：?故事里都?有誰??2、分析?故事中的?人物特點(diǎn)?。討論?：在四個(gè)?人物中你?喜歡誰??不喜歡誰??為什么??小紅帽?有沒有做?得不太合?適的地方??評：?分析人物?特點(diǎn)，是?本次活動(dòng)?的重點(diǎn)。?只有幫助?幼兒把握?住了人物?的個(gè)性特?點(diǎn)，才能?讓幼兒在?后面的環(huán)?節(jié)中恰如?其分地進(jìn)?行表演。?因此，教?師設(shè)計(jì)了?“你喜歡?誰，不喜?歡誰”這?樣的問題?，以幫助?幼兒展開?討論獲得?答案。同?時(shí)，幼兒?通過討論?也明白不?能隨便聽?信陌生人?的道理。?三、聽?辨音樂—?找出和人?物特點(diǎn)相?符的音樂?。教師?：小紅帽?的故事可?真好聽，?老師還為?____?個(gè)人物配?了4段音?樂，請小?朋友聽一?聽，分一?分，這段?音樂像誰?。1、?分段聽音?樂，區(qū)分?并模仿小?紅帽和外?婆的音樂?形象。?(1)第?一段音樂?像誰，為?什么。?教師：誰?來學(xué)一學(xué)?小紅帽走?路的樣子?，她邊走?路邊做什?么?(?2)第二?段音樂像?誰，為什?么。教?師：音樂?聽上去很?憂傷，就?像外婆在?病中思念?著小紅帽?。誰來?學(xué)一學(xué)年?老的外婆?走路的樣?子。2?、區(qū)分并?模仿大灰?狼和獵人?的音樂形?象。教?師：再聽?兩段音樂?，你們聽?聽像誰??(1)?音樂很神?秘，好像?大灰狼鬼?鬼崇祟地?跟在小紅?帽的后面?呢!教?師：誰來?學(xué)一學(xué)大?灰狼走路?的樣子。?(2)?音樂聽上?去很有力?，就像勇?敢的獵人?邁著有力?的步伐走?來啦。?教師：大?家來學(xué)一?學(xué)。評?：聽辨音?樂，創(chuàng)編?與人物相?匹配的動(dòng)?作，這是?本次活動(dòng)?的難點(diǎn)。?由于選取?的四段音?樂形象分?明，幼兒?一下就把?音樂與人?物相匹配?起來了;?幼兒的動(dòng)?作表演是?建立在具?體可感的?形象上的?。因此，?我讓幼兒?聯(lián)想人物?走路的姿?態(tài)，這下?幼兒的氛?演就“有?內(nèi)容”了?、小紅帽?—蹦蹦跳?跳地采花?;外婆—?駝背彎悝?，拄著拐?棍：大灰?狼—腳步?輕輕，勉?氈祟祟跟?隨在小紅?帽身后;?措人—腳?步有力，?扛著措槍?。，這樣?，幼兒的?表演更加?生動(dòng)。?四、音樂?表演—體?驗(yàn)并表現(xiàn)?人物特點(diǎn)?。1、?商量分配?角色。?2、提出?表演要求?并進(jìn)行表?演。教師?要對小演?員和小觀?眾都有要?求：小演?員要聽清?楚音樂再?出場，注?意聲情并?茂地講故?事;觀眾?們要仔細(xì)?看，對演?員表演進(jìn)?行評價(jià)。?3、觀?眾評價(jià)。?4、集?體表演。?五、歡?慶勝利一?一體驗(yàn)戰(zhàn)?勝大灰狼?的快樂。?教師：?在故事的?最后，大?灰狼被打?敗了，大?家都很高?興，讓我?們一起來?唱歌，跳?舞，慶祝?勝利吧!?播放《?小紅帽》?的歌曲，?幼兒邊唱?邊跳出教?室。大?班故事活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1理解?故事內(nèi)容?，懂得耐?心、仔細(xì)?傾聽別人?講話是一?種好習(xí)慣?，有初步?的耐心、?仔細(xì)傾聽?別人講話?的意識(shí)。?2大膽?清楚講出?遇到的麻?煩事或不?開心的事?。3理?解稍微有?難度的詞?語，能在?生活中應(yīng)?用活動(dòng)?準(zhǔn)備:?《大熊有?一個(gè)小麻?煩》故事?繪本活?動(dòng)過程：?(1)?和幼兒一?起閱讀故?事書《大?熊有一個(gè)?小麻煩》?，跟著磁?帶再讀一?遍(2?)引導(dǎo)兒?童進(jìn)行討?論與思考?①大熊?都向哪些?動(dòng)物寶寶?尋求了幫?助呢??②大熊有?沒有解決?自己的麻?煩?你怎?麼知道的??③為?什么大熊?沒有解決?自己的麻?煩?問題?出在哪里??(大熊?沒有說清?楚，別人?沒有讓大?熊把話說?完，大熊?沒有勇敢?的繼續(xù)表?達(dá)自己的?問題。)?④大熊?這次有沒?有解決自?己的問題?呢?是誰?幫助了他??(小蒼?蠅耐心、?仔細(xì)地聽?清楚了大?熊的話，?并且善良?的給予幫?助。)?(3)讓?兒童參與?到故事中?①如果?大熊找的?是你，你?會(huì)怎么做??請你先?和旁邊的?小朋友輕?輕討論一?下吧。?師：如果?大熊找的?是你，你?會(huì)怎么做??(幼兒?發(fā)言)?延伸活動(dòng)?活動(dòng)準(zhǔn)?備道具：?動(dòng)物的頭?飾(由兒?童自己制?作),用?兒童自己?的圍巾等?物品(是?兒童自愿?提供的)?。(1?)角色分?析①與?兒童一起?逐個(gè)討論?故事中的?角色，要?求兒童描?述角色的?性格與特?點(diǎn)。大?熊走路是?什么樣子?的?小蒼?蠅說話聲?音是怎樣?的?其他?動(dòng)物有哪?些特點(diǎn)??最后大熊?沒有得到?幫助怎么?來表現(xiàn)喪?氣與失望??大熊?：不能夠?清楚的表?達(dá)自己的?問題，遇?到反駁退?縮，不能?勇敢的繼?續(xù)表達(dá)自?己遇到的?小麻煩?小蒼蠅：?樂于助人?，善解人?意、有耐?心其他?動(dòng)物：只?關(guān)注自己?不去傾聽?別人的想?法②讓?幼兒自己?討論如何?用動(dòng)作來?表現(xiàn)角色?的性格與?特點(diǎn)。例?如：大熊?的麻煩一?直沒能得?到解決，?傷心極了?怎樣用動(dòng)?作來表現(xiàn)??在你心?目中醫(yī)生?是什么樣?地形象，?如何表現(xiàn)??(2?)在表演?故事的過?程中不要?求兒童能?完整復(fù)述?故事，而?是由教師?引導(dǎo)作為?串聯(lián)情節(jié)?、掌握活?動(dòng)進(jìn)程的?大熊領(lǐng)講?故事。主?要通過加?重語氣、?改變聲調(diào)?和語速的?方法，來?幫助兒童?跟上故事?情節(jié)發(fā)展?，進(jìn)入情?境，不讓?兒童游離?于故事之?外。大?班故事活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過集體活?動(dòng)幫助幼?兒掌握在?閱讀時(shí)抓?住故事主?要線索的?方法，欣?賞并喜愛?故事中丑?小鴨的角?色形象;?2、讓幼?兒在傾聽?故事的同?時(shí)能按線?索理解故?事內(nèi)容，?發(fā)展幼兒?記憶故事?主要內(nèi)容?的有意性?。3、?激發(fā)幼兒?的同情心?和保護(hù)小?動(dòng)物的美?好情感。?4、對?文學(xué)作品?有興趣，?培養(yǎng)幼兒?的傾聽習(xí)?慣?；?動(dòng)重點(diǎn)：?通過圖畫?，理解故?事內(nèi)容。?活動(dòng)難?點(diǎn)：讓幼?兒感受丑?小鴨的心?情變化過?程?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?《丑小鴨?》故事大?圖書一本?、幼兒小?圖書人手?一冊、天?鵝頭飾一?個(gè)、音樂?磁帶《天?鵝湖》一?盤活動(dòng)過?程：一?、情景設(shè)?置，激發(fā)?興趣。?老師頭戴?天鵝頭飾?邊舞邊來?到幼兒的?面前，引?起幼兒的?興趣，從?而引出故?事《丑小?鴨》。?興趣是的?老師，通?過老師的?舞蹈和旋?律優(yōu)美的?音樂，讓?幼兒對故?事充滿了?遐想和興?趣。二?、出示大?圖書，感?知故事內(nèi)?容。1?、展示大?圖書第一?頁：鴨媽?媽正在孵?小鴨，看?著小鴨一?個(gè)個(gè)破殼?而出，它?可開心了?。請幼?兒說一說?圖上有什?么?圖中?講了什么?意思??2、展示?大圖書第?二頁：可?有一只小?鴨過了幾?天才出殼?，模樣又?丑又土。?請幼兒?說一說小?鴨們長得?都一樣嗎??不一樣?的小鴨能?和他的哥?哥姐姐們?相處好嗎??3、?展示大圖?書第三頁?：哥哥姐?姐都認(rèn)為?丑小鴨太?丑不愿意?理它。?請幼兒說?一說哥哥?姐姐們?yōu)?什么不喜?歡丑小鴨??4、?展示大圖?書第四頁?：農(nóng)莊里?的雞鴨和?哥哥姐姐?都欺負(fù)丑?小鴨。?請幼兒說?一說農(nóng)莊?里的雞鴨?喜歡丑小?鴨嗎?它?受歡迎嗎??它高興?嗎?那它?應(yīng)該怎么?辦呢??5、展示?大圖書第?五頁：丑?小鴨在農(nóng)?莊實(shí)在呆?不下去了?，就離開?了農(nóng)莊。?請幼兒?說一說丑?小鴨還在?農(nóng)莊嗎??它為什么?離開農(nóng)莊??6、?展示大圖?書第六頁?：丑小鴨?來到一個(gè)?沼澤地里?住下。有?一天，飛?來兩只大?雁，他們?正在捉弄?丑小鴨，?被獵人打?了下來。?請幼兒?說一說丑?小鴨去了?哪里?發(fā)?生了什么?事?從圖?上看它高?興嗎??7、展示?大圖書第?七頁：獵?狗抓了一?下丑小鴨?沒抓著，?就走開了?，丑小鴨?認(rèn)為獵狗?都嫌它丑?，更傷心?了。請?幼兒說一?說獵狗抓?到丑小鴨?了嗎?丑?小鴨為什?么更傷心?了?8?、展示大?圖書第八?頁：天冷?了，一個(gè)?老婆婆收?留了丑小?鴨，可老?婆婆的貓?和雞又成?天欺負(fù)它?。請幼?兒說一說?誰收留了?丑小鴨??老婆婆的?貓和雞喜?歡它嗎??9、展?示大圖書?第九頁：?下大雪的?時(shí)候丑小?鴨被貓和?雞趕了出?來，在水?里快凍成?冰了，幸?好一個(gè)農(nóng)?夫救了它?。請幼?兒說一說?下大雪的?時(shí)候丑小?鴨被誰趕?了出來??它冷嗎??有沒有人?救它?誰?救了它??10、?展示大圖?書第十頁?：可在農(nóng)?夫家沒多?久丑小鴨?就跑了出?來，不久?春天到了?，它看到?幾只白天?鵝優(yōu)雅地?在水里游?著。請?幼兒說一?說丑小鴨?一直住在?農(nóng)夫家嗎??春天來?了，它看?到了什么??11?、展示大?圖書第十?一頁：丑?小鴨很羨?慕它們，?當(dāng)丑小鴨?低下頭時(shí)?從水中的?倒影發(fā)現(xiàn)?自己也是?一只美麗?的天鵝。?請幼兒?說一說丑?小鴨喜歡?白天鵝嗎??可當(dāng)他?低下頭時(shí)?發(fā)現(xiàn)自己?變成了什?么?它是?從那兒發(fā)?現(xiàn)自己變?成天鵝的??12?、展示大?圖書第十?二頁：大?天鵝熱情?的歡迎它?的到來，?幾個(gè)孩子?發(fā)現(xiàn)了，?高興得大?叫："看?呀!那只?美麗的小?天鵝，它?是新來的?!"請幼?兒說一說?天鵝歡迎?丑小鴨變?成的小天?鵝嗎?人?們喜歡它?嗎?它高?興嗎?請?小朋友做?一個(gè)既開?心又幸福?的表情。?通過大?圖書的層?層展示，?讓幼兒邊?看圖片邊?理解圖片?內(nèi)容，同?時(shí)聯(lián)想故?事的下一?環(huán)節(jié)，設(shè)?置了懸念?，激發(fā)了?興趣。讓?幼兒跟著?故事內(nèi)容?的展開，?深入理解?丑小鴨歷?經(jīng)苦難時(shí)?的傷心，?用它的悲?慘遭遇激?發(fā)幼兒的?同情心和?保護(hù)弱小?的美好情?感。最后?丑小鴨變?成了美麗?的小天鵝?，讓幼兒?感受丑小?鴨的快樂?心情。?三、聽故?事、看圖?書1、發(fā)?給幼兒每?人一本丑?小鴨小圖?畫書，幼?兒邊看邊?聽，老師?聲情并茂?的讀"丑?小鴨"的?故事。?2、提問?：丑小鴨?為什么么