大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案設(shè)計范文（3篇）

第6頁共6頁大班藝術(shù)?領(lǐng)域活動?方案設(shè)計?范文設(shè)?計意圖?房子是幼?兒生活的?必需品之?一，房子?多樣的造?型吸引著?幼兒的眼?球。在搭?建玩具、?討論房子?話題中幼?兒積累了?房子外形?、功能等?初步經(jīng)驗?，也常常?幻想自己?會設(shè)計出?與眾不同?的房子。?《有趣的?房子》就?是將幼兒?的已有經(jīng)?驗和現(xiàn)實?興趣、認(rèn)?知體驗與?創(chuàng)意表現(xiàn)?進(jìn)行整合?，引發(fā)幼?兒對房子?“造型”?與“功能?”的遐想?，并大膽?表現(xiàn)。?為了解決?重難點“?如何設(shè)計?出獨特造?型和功能?的房子”?，通過有?趣房子的?圖片欣賞?，幫助幼?兒建構(gòu)“?特別”的?概念，并?以問題驅(qū)?動引發(fā)幼?兒設(shè)計解?決生活麻?煩的房子?，既關(guān)注?幼兒經(jīng)驗?的提升，?又將創(chuàng)意?與幼兒生?活對接。?活動目?標(biāo)1.?感受房子?造型的獨?特創(chuàng)意和?趣味，大?膽想象，?嘗試用炫?彩棒設(shè)計?有趣的房?子。2?.體驗借?助局部鏤?空表現(xiàn)房?子的樂趣??；顒?準(zhǔn)備剪?刀、白色?炫彩棒、?畫紙、P?PT。?活動過程?一、看?看說說，?感受房子?的與眾不?同。1?.街道上?、馬路旁?有各種各?樣的車子?，說說有?哪些房子??2.?老師發(fā)現(xiàn)?了一些特?別的房子?，有哪些??(大象?房、汽車?房……)?3.你?最喜歡哪?一款房子??為什么??它可能?有什么特?別的功能??4.?教師小結(jié)?：瞧，生?活中吃的?、穿的、?用的、動?物、樂器?及交通工?具都可以?創(chuàng)意成房?子，造型?很獨特。?二、交?流討論，?感知用炫?彩棒創(chuàng)意?車子的方?法。(?一)交流?房子創(chuàng)意?1.你?們想不想?也來設(shè)計?一款有趣?的房子呢??它有什?么特別的?造型和功?能呢??2.出示?擁擠的人?群，稀少?的綠地的?ppt，?提問：你?們的房子?能不能增?加一些功?能來解決?生活中的?麻煩呢??(二)?感知炫彩?棒作畫的?方法1?.介紹作?畫工具?2.梳理?步驟和要?求三、?大膽創(chuàng)作?，體驗創(chuàng)?意作畫的?樂趣。?1.幼兒?自由創(chuàng)作?、教師巡?回指導(dǎo)。?2.鼓?勵孩子描?述設(shè)計的?是什么房?子，有什?么特別的?功能。?四、展示?作品，分?享大家的?創(chuàng)意。?1.請小?朋友上前?交流分享?。2.?進(jìn)一步感?受獨特創(chuàng)?意的房子?。五、?延伸活動?。將紙?盒、積木?等材料投?放于區(qū)域?，請幼兒?繼續(xù)展開?立體的房?子創(chuàng)作。?大班藝?術(shù)領(lǐng)域活?動方案設(shè)?計范文（?二）活?動目標(biāo)：?1、欣?賞并講述?大公雞的?外形、色?彩和各種?不同的姿?態(tài)，感受?神態(tài)各異?的造型變?化所帶來?的美的享?受。2?、大膽表?現(xiàn)大公雞?的生動造?型，在教?師的提示?下能較為?熟練地運?用轉(zhuǎn)版、?制版和拓?印的方法?進(jìn)行創(chuàng)作?。3、?能與同伴?合作共用?操作材料?，保持共?用材料的?干凈和整?齊。活?動準(zhǔn)備：?1、課?件：各種?大公雞的?圖片或欣?賞資料。?2、白?板紙兩張?，復(fù)寫紙?，筆，油?墨，膠滾?，宣紙等??；顒?過程：?◎第一步?：創(chuàng)作并?轉(zhuǎn)版1?、回憶并?講述自己?看過的大?公雞的造?型、色彩?。教師?：你見過?的大公雞?是什么樣?的?有哪?幾個部分??每個部?分又是什?么樣的??2、欣?賞各種動?態(tài)的大公?雞形象，?發(fā)現(xiàn)變化?規(guī)律。?(l)教?師：你喜?歡哪一只?大公雞??它是什么?樣的?它?在干什么??做了什?么樣的動?作?(用?動作模仿?)(2?)教師：?觀察一下?大公雞動?態(tài)的變化?主要與哪?一部分有?關(guān)。(?3)演示?身體和頭?部的位置?變化，了?解動態(tài)的?表現(xiàn)方法?。3、?幼兒創(chuàng)作?并進(jìn)行轉(zhuǎn)?版。4?、作品評?價?；?相交流、?評價，積?累有益的?經(jīng)驗。?◎第二步?：制版?1、觀察?自己設(shè)計?的麗稿，?討論制作?方法。?(l)教?師：你覺?得應(yīng)該怎?么設(shè)計公?雞?雞冠?、眼睛、?肉垂……?怎么做??(剪灰版?、貼白版?)(2?)教師：?怎么做才?能不遺漏??(從上?到下有序?剪，剪一?塊貼一塊?)尾巳怎?么剪?怎?么貼?(?間隔法或?三層拼貼?)翅膀怎?么剪?怎?么貼??2、幼兒?進(jìn)行制作?活動。?(l)提?醒幼兒有?序地制作?。(2?)連續(xù)紋?樣用間隔?的方法拼?貼，第三?層作為背?景存在，?將主體做?好后貼在?背景上。?3、集?體欣賞、?交流、評?價幼兒作?品。幼?兒相互欣?賞作品，?交流制作?的獨特之?處以及創(chuàng)?作中遇到?的問題。?◎第三?步：拓印?1、欣?賞、評價?幼兒的上?次作品，?表揚有進(jìn)?步的幼兒?。教師?：你是怎?么印的??你能做給?大家看看?嗎?怎樣?保持畫面?的干凈??2、指?導(dǎo)幼兒進(jìn)?行小組拓?印活動。?活動建?議：☆?活動延伸?學(xué)習(xí)一些?有關(guān)公雞?的歌曲和?舞蹈，領(lǐng)?會公雞傲?然挺立的?神氣。?☆家園共?育扮演“?雞寶寶的?一家”進(jìn)?行表演活?動。大?班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方?案設(shè)計范?文（三）?活動目?標(biāo)：1?、感受鉛?筆花紋的?多樣性，?初步學(xué)習(xí)?用各種線?條、圖案?裝飾鉛筆?外殼，提?高自我表?現(xiàn)的愿望?。2、?能與同伴?協(xié)調(diào)合作?，友好交?流，體驗?分工合作?的樂趣。?3、培?養(yǎng)幼兒動?手操作的?能力，并?能根據(jù)所?觀察到得?現(xiàn)象大膽?地在同伴?之間交流?。4、?引導(dǎo)幼兒?能用輔助?材料豐富?作品，培?養(yǎng)他們大?膽創(chuàng)新能?力。5?、激發(fā)幼?兒感受不?同的藝術(shù)?美，體驗?作畫的樂?趣。活?動準(zhǔn)備：?老師自?制鉛筆圖?示___?幅，大張?卡紙__?__張，?剪刀、雙?面膠若干?，裝飾材?料若干，?毛筆、水?粉顏料、?調(diào)色盤等??；顒?過程：?一、欣賞?鉛筆，感?受鉛筆花?紋的多樣?性。1?、打招呼?入座，_?___個?幼兒一組?出示鉛筆?：老師手?上有什么??(鉛筆?)平時用?鉛筆干什?么?(寫?字、畫畫?等)2?、仔細(xì)觀?察鉛筆的?花紋(?1)今天?老師帶來?了很多鉛?筆，都不?大相同，?等會每個?幼兒自選?一支你最?喜歡的鉛?筆，看看?圖案有什?么不同??(2)?每人一支?鉛筆，說?說你的鉛?筆上有什?么圖案??幼兒說，?教師出示?圖片。?(3)出?示老師制?作的鉛筆?圖示、?二、小小?設(shè)計師這?些鉛筆都?是別人設(shè)?計的，今?天我們也?來做一回?小小設(shè)計?師，來設(shè)?計鉛筆。?1、觀?察提供的?材料，該?如何制作??(按圖?示剪下圓?錐形粘成?帽子，然?后進(jìn)行裝?飾;卡紙?兩邊剪下?兩個圓，?模特手臂?從里面伸?出來;設(shè)?計師開始?在模特身?上畫畫)?2、討?論：誰愿?意做設(shè)計?師?誰來?做模特??提醒幼兒?：一個好?的設(shè)計師?如果沒有?一個模特?來穿，再?好的設(shè)計?也沒用。?3、幼?兒三人一?組，分工