風(fēng)兒輕輕吹 第二課時（說課稿）全國通用一年級上冊綜合實踐活動

風(fēng)兒輕輕吹第二課時（說課稿）一、教材分析本次課程將采用全國通用一年級上冊綜合實踐活動中的“風(fēng)兒輕輕吹”作為教材，該教材是綜合實踐活動中的其中一部分，旨在通過孩子們感知和體驗自然界中的風(fēng)和風(fēng)力，了解風(fēng)的性質(zhì)和作用，進而培養(yǎng)孩子們的自然觀察、動手實踐和探究創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們能夠了解到風(fēng)的形成和作用，明確認識風(fēng)的重要性，能夠親身體驗風(fēng)的力量，進而激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們對自然的敬畏之心和愛護之心。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解風(fēng)的形成和作用；認識風(fēng)的重要性；理解風(fēng)的方向、風(fēng)的大小和風(fēng)的變化。能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的自然觀察能力，提高他們對自然的敏感度和好奇心；培養(yǎng)孩子動手實踐和探究創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們尊重和愛護自然的意識；激發(fā)孩子們對自然環(huán)境的熱愛和關(guān)注。三、教學(xué)過程第一步：引入向孩子們介紹風(fēng)兒輕輕吹這個主題，讓孩子們先想一想，風(fēng)是什么？它有什么作用？然后請一位學(xué)生來向大家講述他們的想法。引導(dǎo)大家思考風(fēng)力的大小、方向和變化情況。第二步：講解通過投影或繪本，向孩子們講解什么是風(fēng)，風(fēng)的形成和作用，引導(dǎo)孩子們認識和理解風(fēng)的不同類型和方向、大小和變化特點。第三步：體驗讓孩子們親身感受風(fēng)的力量，可以在教室里模擬風(fēng)的作用，讓孩子們感受到風(fēng)帶來的涼爽和溫暖，也可以到校園里進行戶外實踐，讓孩子們觀察周圍物體的受風(fēng)情況，并嘗試用身體感受力量大小和方向的變化。第四步：創(chuàng)作讓孩子們在體驗后，先用簡單的語言描述和畫圖對風(fēng)的認識和感受，并嘗試進行小小的創(chuàng)作，可以制作風(fēng)車、風(fēng)箏等小玩具或者故事書投影，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作小故事或插畫來表達對風(fēng)的理解和感受。第五步：總結(jié)通過針對風(fēng)的講解、實踐和創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們總結(jié)對風(fēng)的認識和感受，加深對風(fēng)力的理解和了解。四、板書設(shè)計板書內(nèi)容：風(fēng)的性質(zhì)和作用風(fēng)的方向、大小和變化制作小風(fēng)車、風(fēng)箏等玩具創(chuàng)作小故事或插畫五、教學(xué)評估通過學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，觀察他們對風(fēng)的認識和理解情況，期望他們能夠養(yǎng)成對自然環(huán)境的觀察和感知習(xí)慣，培養(yǎng)他們對自然的敬畏之心和愛護之心。同時可以通過學(xué)