遼海版六年級下冊美術(shù)教案- 第6課 不一樣的門

遼海版六年級下冊美術(shù)教案-第6課不一樣的門一、教學(xué)目的通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：回顧已學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技法，如：剪、粘、折等；通過對門的形象進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)繪畫中色彩的運用；了解和學(xué)習(xí)人物形象構(gòu)成的基本法則，提高繪畫及造型能力；學(xué)會用線條、色彩和形象的變化來表現(xiàn)門的不同樣式及不同的特征。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)門的外觀結(jié)構(gòu)和基本特征；創(chuàng)造性地運用色彩和形式表現(xiàn)門的不同風(fēng)格和特征。三、教學(xué)重點學(xué)習(xí)繪畫中色彩運用的方法和技巧；應(yīng)用不同的線條和形象來表現(xiàn)門的特征。四、教學(xué)難點如何用線條、顏色和形式刻畫出帶有特征風(fēng)格的門。五、教學(xué)方法本課采用的是“示范講解、練習(xí)示范、自由創(chuàng)作、作品欣賞、評價反思”相結(jié)合的教學(xué)方法。六、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過幻燈片或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察到各種不同風(fēng)格的門，引起學(xué)生對門的興趣；教師問學(xué)生：“門的外觀結(jié)構(gòu)和基本特征是什么？學(xué)過哪些繪畫技法？”學(xué)習(xí)基本技法老師講解剪、粘、折等基礎(chǔ)技法的應(yīng)用；讓學(xué)生通過操練剪、粘、折等技法來加深對基礎(chǔ)技法的理解和掌握。觀察門的外觀讓學(xué)生觀察門的外觀結(jié)構(gòu)和基本特征；教師與學(xué)生一起分析該門的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，不僅要注意形態(tài)的差異、構(gòu)成的不同，還要注意細(xì)節(jié)（門把手、門扇的紋理、大小、門框等）處理，并作記錄。創(chuàng)造性表現(xiàn)門畫將學(xué)生分成小組，每個小組分配一個門看板圖；讓學(xué)生按照分配的看板圖，表現(xiàn)出自己的畫風(fēng)與智慧，色彩和形式均需要創(chuàng)造性地運用；讓學(xué)生在創(chuàng)造性實踐中掌握不同風(fēng)格和特征的表現(xiàn)方法。作品欣賞讓學(xué)生將自己繪制的門向全班展示；教師引導(dǎo)學(xué)生分析彼此不同的門，分不同方面進(jìn)行比較：線條、色彩、形式等；鼓勵學(xué)生給同學(xué)的作品提出寶貴的意見和建議，幫助同學(xué)進(jìn)一步提高繪畫水平。評價反思讓學(xué)生自己來評估自己的繪畫成果；讓學(xué)生根據(jù)自己與同學(xué)的交流與評價，思考在今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中有哪些有用的理解和啟示。七、教學(xué)資源資源庫中提供的粘貼、剪裁、折紙工具；門的圖片或?qū)嵨?；彩色畫紙。八、教學(xué)評估教師能夠清楚感受、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時的指導(dǎo)和評價；根據(jù)作品的藝術(shù)價值、色彩運用、線條處理等方面，給予學(xué)生較為全面的綜合評估。九、教學(xué)延伸幫助學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對門的理解、考察和品味，拓寬