美術三年級下冊第六課《大嘴怪》教學設計 人美版

美術三年級下冊第六課《大嘴怪》教學設計人美版一、教學目標1.知識目標掌握構建大嘴怪形象的基本要素；學習如何使用簡單的線條和色彩來表現(xiàn)大嘴怪的形象；了解大嘴怪在文化藝術中的意義。2.能力目標發(fā)現(xiàn)事物表面的形、色、質、分寸、比例等要素；提高繪畫技能，學會運用不同的線條、色彩、表現(xiàn)手法等，來傳達形象的特點；增強發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。3.情感目標培養(yǎng)學生欣賞和熱愛藝術的態(tài)度；通過創(chuàng)作，促進學生的自我了解和自我表達，增強學生的自信心。二、教學重點和難點1.教學重點引導學生掌握構成大嘴怪形象的基本要素；讓學生學會使用簡單的線條和色彩表現(xiàn)大嘴怪的形象；幫助學生了解大嘴怪在文化藝術中的意義。2.教學難點如何鼓勵學生在繪畫中鍛煉發(fā)散思維和創(chuàng)造力；如何幫助學生達到較高的色彩表達能力。三、教學內(nèi)容與步驟1.教材分析《大嘴怪》是美術三年級下冊的第六課，主要內(nèi)容如下：

1.大嘴怪是一種想象中的奇特生物形象。

2.教材中在介紹這種生物時，重點突出這個生物的大嘴巴，幫助幼兒能夠通過繪畫對它的形象進行表現(xiàn)。

3.通過創(chuàng)造自己的大嘴怪形象，并付諸于畫紙上，幫助孩子們在繪畫過程中了解大嘴怪這種奇特生物的形象特點，并開發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)能力。2.教學步驟第一步：導入引導學生進入課程，了解大嘴怪是一種想象中的生物形象，并幫助他們了解這種奇特的生物的形象特點。具體操作：老師介紹大嘴怪的特點和意義，給學生展示一些大嘴怪的繪畫作品，引導學生對畫面進行分析和思考。第二步：示范為了讓學生更好地掌握大嘴怪的形象特點，老師可以進行一下繪畫示范。根據(jù)教材說明，老師可以先以幾何形狀為基礎進行繪畫，然后再添加大嘴、眼睛等形象要素。具體操作：老師可以在黑板或者白紙上進行繪畫示范，并講解繪畫技巧和方法，讓學生在示范過程中觀察和理解。第三步：鞏固對于本課的內(nèi)容，重點是讓學生學會繪畫大嘴怪的形象特點。因此，這里可以讓學生進行繪畫實踐，幫助他們鞏固所學知識，提高自己的繪畫能力。具體操作：老師可以為學生提供一些畫紙和油畫筆，讓他們在課上進行繪畫實踐。同時，老師應該積極地指導和輔導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。第四步：展示在學生完成繪畫后，可以借助展示的方式，讓學生展示自己的作品，并進行互相交流和學習。具體操作：老師可以要求學生把自己的作品張貼在教室里，然后讓他們互相觀摩和交流。在此過程中，學生可以分享繪畫的經(jīng)驗和技巧，從而提高彼此的藝術水平。四、教學評價1.教學評價方式觀察作品展示分享交流2.教學評價標準繪畫作品表現(xiàn)大嘴怪的形象特點；增強發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力；顏色運用、線條修改等方面的技巧水平進步。五、教學反思在教學過程中，教師應該注意以下幾點：強化學生對大嘴怪繪畫技巧和表達方法的了解；鼓勵學生積極發(fā)揮自己創(chuàng)造能力進行自由創(chuàng)作；在進行繪畫實踐的過程中，注重針對學生的個別指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決；在評價表現(xiàn)方面，主要關注學生是否已經(jīng)掌握了大嘴怪的形象特點，并是否能通過