四年級(jí)美術(shù)教案3

PAGEPAGE28四年級(jí)美術(shù)第七冊(cè)中國(guó)現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫(huà)作品（美術(shù)欣賞）一課時(shí)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)、鞏固有關(guān)畫(huà)種的常識(shí)。通過(guò)欣賞美術(shù)作品，接受藝術(shù)美的熏陶，并初步學(xué)習(xí)畫(huà)家如何運(yùn)用各種技法和手段來(lái)達(dá)到加強(qiáng)、表現(xiàn)繪畫(huà)對(duì)象的目的。提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教具準(zhǔn)備：收集一些能清楚表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、油畫(huà)所用材料的特點(diǎn)和技法的大幅掛圖。教學(xué)過(guò)程：讀畫(huà)：要求學(xué)生認(rèn)真看圖。引入欣賞的主題：介紹課本中的中國(guó)現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫(huà)作品。指導(dǎo)欣賞：教師將欣賞作品按畫(huà)種分類(lèi)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，并參照教材分析進(jìn)行講解，次序是：三幅中國(guó)山水畫(huà)。肖像油畫(huà)和風(fēng)景油畫(huà)。黑白木刻版畫(huà)。小結(jié)：以現(xiàn)代畫(huà)家的優(yōu)秀作品為例，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立起“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取中外繪畫(huà)的長(zhǎng)處加以發(fā)展穿找創(chuàng)造，使繪畫(huà)藝術(shù)不斷發(fā)展”的觀念。教學(xué)后記：畫(huà)家筆下的靜物、絢麗多彩的花卉(美術(shù)欣賞)教學(xué)目的：使學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà)家筆下的靜物畫(huà)和絢麗多彩的花卉照片，認(rèn)識(shí)和感受自然界的美。我們不僅可以認(rèn)識(shí)美，而且可以創(chuàng)造美。適當(dāng)介紹不同畫(huà)種的特點(diǎn)和常識(shí)。教具準(zhǔn)備：收集花卉圖片和水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)、中國(guó)彩墨畫(huà)作品掛圖。掛圖要求印刷清晰，能體現(xiàn)畫(huà)種的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：出示花卉圖片，結(jié)合課本圖例，讓學(xué)生欣賞和思考：介紹課本中花卉的名稱(chēng)和常識(shí)。讓學(xué)生欣賞后加以聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美之所在。靜物畫(huà)欣賞：教師結(jié)合教材分析的要點(diǎn)，逐一講解靜物畫(huà)，并介紹畫(huà)家簡(jiǎn)況。在介紹畫(huà)種常識(shí)時(shí)，出示各畫(huà)家掛圖。小結(jié)：教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握繪畫(huà)技法的要點(diǎn)，除了要把對(duì)象畫(huà)準(zhǔn)，還要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，光?huà)得象不一定就是好畫(huà)，只有肯下苦功，著力提高藝術(shù)性，才能畫(huà)出好畫(huà)來(lái)。教學(xué)后記：節(jié)日彩燈(二課時(shí))教學(xué)目的：通過(guò)彩燈的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和思維，使其想象力得到發(fā)揮。學(xué)習(xí)利用基本形的組合方法設(shè)計(jì)彩燈造型。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面組成曲直、粗細(xì)、方圓等各種花紋，配上對(duì)比強(qiáng)烈的色彩來(lái)裝飾彩燈。教學(xué)重點(diǎn)：用彩色水筆作畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：提問(wèn)：“每年什么時(shí)候有燈飾欣賞？你印象中最好看彩燈有哪些？”講新課：指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈、圖片及實(shí)物彩燈，并仔細(xì)觀察燈的外形及裝飾物。提問(wèn)：“課本例圖中彩燈有哪幾種？”用基本形分析彩燈的結(jié)構(gòu)，教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩配置。教師展示幾種較典型的彩燈形狀，講解裝飾花紋的構(gòu)成和要求。指出裝飾法有一定的規(guī)律：燈罩、燈腳用連續(xù)圖案裝飾，主體燈箱多為單獨(dú)紋樣。按課本步驟圖講解設(shè)計(jì)步驟。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)：每人設(shè)計(jì)一盞好看的彩燈，要造型美觀，色彩大效果好。講評(píng)：表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)，造型新穎的學(xué)生作品。教學(xué)后記：課題：適合紋樣（工藝）一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)基本的圖案構(gòu)成知識(shí)，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)或平衡的法則適合紋樣的設(shè)計(jì)，并認(rèn)識(shí)適合紋樣的實(shí)用意義。學(xué)習(xí)色彩對(duì)比、色彩調(diào)和的搭配知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，養(yǎng)成整潔、有條理的良好工作習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備數(shù)件有適合紋樣的實(shí)物或圖片資料供學(xué)生欣賞，如女式頭巾、包裝盒實(shí)物，有關(guān)半坡彩陶、殷商青銅器等圖片。搜集各類(lèi)題材裝飾紋樣的參考資料（包括動(dòng)物、植物、風(fēng)景、幾何形等），造型要圖案化。可事先繪制成教學(xué)掛圖。通過(guò)學(xué)生帶直尺、彩色水筆、水粉顏料等繪畫(huà)用具。教學(xué)過(guò)程：引入新課：出示欣賞圖片及各種實(shí)物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)在不同外形的平面上畫(huà)上恰到好處的圖案，就叫適合紋樣。教師在黑板上畫(huà)出各種適當(dāng)?shù)募y樣的外形，并板書(shū)課題：適當(dāng)紋樣（工藝）。講授新課：欣賞課本中的作品和民間刺繡紋樣，講述適合紋樣的定義和特點(diǎn)，適合紋樣是以一個(gè)或幾個(gè)形象，適當(dāng)好處地安排在一個(gè)特定的外形內(nèi)，其圖案結(jié)構(gòu)多采用對(duì)稱(chēng)或平衡兩種格式。讓學(xué)生朗讀課文，明確認(rèn)識(shí)適當(dāng)紋樣的特點(diǎn)和本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。按課文內(nèi)容講解設(shè)計(jì)方法，邊講邊示范：在圓形、橢圓形、正方形、菱形、三角形、五邊形等幾何形中選定一種為外形，然后選擇動(dòng)物、植物、風(fēng)景或人物作為主體物。造型應(yīng)抓住主體物的主要特征，并加以圖案化，使之適合裝飾物的外形。講解時(shí)，出示事先準(zhǔn)備的各種形象供學(xué)生作參考。選取與主體物有關(guān)的東西填充外形空間，應(yīng)適合整體外形。上色時(shí)先要安排背景和主體物的色塊，注意色彩的對(duì)比和深淺關(guān)系，再處理主體物以外各小部分的色彩。制作時(shí)應(yīng)有條理，注意整潔。學(xué)生作業(yè)，教師檢查。講評(píng)：對(duì)能較好地表現(xiàn)適合紋樣特點(diǎn)的作品，予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。教學(xué)后記：花布（設(shè)計(jì)）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)初步的平面構(gòu)成知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)中加深對(duì)圖案形式美的感性認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：原色、間色的明度推移色率表一幅。教師示范作品及各種透疊構(gòu)成的花布布樣。教學(xué)過(guò)程：欣賞引入新課：出示課前準(zhǔn)備的透疊構(gòu)成的花布布樣及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞，認(rèn)識(shí)這些新穎、美觀、富有變化的圖案是由一兩個(gè)簡(jiǎn)單的基本形和一種不同深淺的色彩畫(huà)成的。板書(shū)課題。講新課：指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片，指出樹(shù)葉的形狀本來(lái)很簡(jiǎn)單，色彩也很豐富，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法透疊。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的花布設(shè)計(jì)作品，講解設(shè)計(jì)步驟，邊講邊演示。選一個(gè)不太復(fù)雜的任意形作基本。在紙上面一個(gè)14cm*4cm的方格，把基本形逐個(gè)畫(huà)出格內(nèi)，使每個(gè)基本形之間豆油一部分疊合在一起，注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。選擇同一種顏色的三四個(gè)不同明度的色階，標(biāo)在畫(huà)紙上，然后按鉤著色，凡重疊的地方要用深色，不重疊的地方用淺色。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn)，后按要求以透疊方法設(shè)計(jì)一幅花布圖案。講評(píng)：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)圖的方法與效果講評(píng)，以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。教學(xué)后記：第二課時(shí)：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。課前準(zhǔn)備；教師示范作品及各種透疊構(gòu)成的花布布樣。印有一件線描童裝的作業(yè)紙，每人一張。教學(xué)過(guò)程：]教師宣布學(xué)習(xí)要求。出示三種未經(jīng)裝飾的女童裝的線描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用透疊的構(gòu)成方法，在上面畫(huà)面上自己設(shè)計(jì)的花紋，方法與上一節(jié)課相同。學(xué)生作業(yè)，為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。講評(píng)：從實(shí)用、美觀、新穎的角度表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受。教學(xué)后記：課題：日記本封面（設(shè)計(jì)）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，了解實(shí)用美術(shù)的用途。學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧的知識(shí)，并用于封面色彩的搭配。課前準(zhǔn)備：選擇幾款封面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔精美、及不同風(fēng)格和形式的日記本封面供學(xué)生欣賞。準(zhǔn)備幾張有圖案和文字位置的設(shè)計(jì)小樣圖稿，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。教學(xué)過(guò)程：（第一節(jié)）引入課題：出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)的作用。板書(shū)課題：日記本封面（設(shè)計(jì)）。講授新課：結(jié)合課本觀賞范圖，指導(dǎo)學(xué)生分析日記本封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。日記本封面設(shè)計(jì)包括三個(gè)內(nèi)容：（1）圖案造型，（2）文字，（3）色彩。說(shuō)明可選用抽象素材（幾何圖形、點(diǎn)、線等），具象素材（人物、動(dòng)植物、山水等）進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。講解設(shè)計(jì)步驟，出示步驟范圖，說(shuō)明設(shè)計(jì)要求：（1）設(shè)計(jì)構(gòu)思，確定圖案造型的素材。先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置，在再畫(huà)出草稿。（2）考慮色搭配，色塊的位置。（3）正稿，著色完成。學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：用已學(xué)過(guò)的裝飾或?qū)憣?shí)繪畫(huà)的知識(shí)技能設(shè)計(jì)出幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。小結(jié)。教學(xué)后記：第二課時(shí)：教學(xué)目的：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧的知識(shí)，并用于封面色彩的搭配。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張有圖案和文字位置的設(shè)計(jì)小樣圖稿，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。教學(xué)過(guò)程：講評(píng)：教師檢查前一課設(shè)計(jì)小稿情況，選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)小樣進(jìn)行評(píng)比，指出作業(yè)缺點(diǎn)和改進(jìn)辦法。宣布本節(jié)課的任務(wù)：學(xué)生選取自己較理想的確小稿放大制作為正稿。設(shè)計(jì)色彩稿，用大小不同的色塊，深淺不同、對(duì)比鮮明的色彩畫(huà)出最佳的效果。學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。教師指導(dǎo)學(xué)生具體制作，重點(diǎn)在涂色，注意：安排好大色塊的位置（可使用直等工具，使圖案畫(huà)面取得嚴(yán)謹(jǐn)而整潔的效果）涂色時(shí)要工整，色彩要盡量均勻。先將主體圖形及底色畫(huà)好，然后寫(xiě)上文字，再全面收拾整理。講評(píng)：對(duì)能運(yùn)用舊知識(shí)，又有創(chuàng)新的作業(yè)，要大力表?yè)P(yáng)。教學(xué)后記：蔬菜（記憶畫(huà)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)蔬菜的記憶畫(huà)，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖把自己熟悉形象表現(xiàn)出來(lái)，要求表現(xiàn)一個(gè)中心，構(gòu)圖飽滿，用色適當(dāng)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜的實(shí)物或圖片，形狀要多樣。安排學(xué)生在課前觀察蔬菜的種類(lèi)、形狀和色彩。學(xué)生根據(jù)自己需要，準(zhǔn)備繪畫(huà)用具和材料。教學(xué)過(guò)程：講新課從課本的照片導(dǎo)入課題，由學(xué)生回答蔬菜的種類(lèi)，并用自己的語(yǔ)言描述其外和色彩特色。出示實(shí)物讓學(xué)生觀察，并指定幾名學(xué)生學(xué)生用語(yǔ)言描述蔬菜的外形和色彩特點(diǎn)，再由教師和其他同學(xué)作補(bǔ)充，對(duì)正確的回答加以肯定。欣賞高劍父的作品，說(shuō)明大師是畫(huà)蔬菜類(lèi)的高手，使學(xué)生懂得平凡的東西也可以發(fā)掘出很美的因素，畫(huà)出成功的作品。欣賞并講解學(xué)生作品，從中引出構(gòu)圖的基本知識(shí)：聚散。說(shuō)明畫(huà)面上的蔬菜有時(shí)可堆放在一起，有時(shí)可以分開(kāi)，放在籃子里或碟子上，加上臺(tái)布裝飾，即可形成一個(gè)以某種蔬菜為主體的中心。通過(guò)學(xué)生回憶自己最熟悉、形狀色彩最美的蔬菜究竟有哪幾種？自己準(zhǔn)備畫(huà)什么？學(xué)生作記憶畫(huà)，教師啟發(fā)輔導(dǎo)：要求作業(yè)時(shí)先想好畫(huà)什么，怎樣安排，然后再轉(zhuǎn)入具體形象及細(xì)節(jié)描繪。講評(píng)：對(duì)能細(xì)致表現(xiàn)蔬菜外形、色彩的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。教學(xué)后記：水墨畫(huà)基本畫(huà)法（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)用線造型是中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式，是基本功。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾幅中國(guó)畫(huà)大師的純水墨畫(huà)作品。上課示范用的生宣紙，不同規(guī)格的羊毫、狼毫畫(huà)筆，墨汁、水罐和調(diào)色碟。學(xué)生用品同上。教學(xué)過(guò)程：引入新課：出示國(guó)畫(huà)大師的作品指導(dǎo)學(xué)生欣賞，說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)是以筆墨、線條為主要造型手段，風(fēng)格獨(dú)特。中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)是世界上兩大不不同的繪畫(huà)體系。中國(guó)畫(huà)使用風(fēng)格獨(dú)特的作品。中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期都出現(xiàn)一些著名的畫(huà)家，創(chuàng)作出很多成功的作品，是祖國(guó)極其珍貴的文化遺產(chǎn)。板書(shū)課題。講新課：說(shuō)明水墨畫(huà)的特點(diǎn)：水墨畫(huà)是用墨的濃淡、水的干濕去表現(xiàn)對(duì)象的繪畫(huà)，寫(xiě)意居多，題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡(jiǎn)練、灑脫。講解執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的方法。講解時(shí)要對(duì)照課文范圖，多作示范。執(zhí)筆指實(shí)、掌握、懸腕以至懸臂。運(yùn)筆主要介紹中鋒和側(cè)鋒。加水越多，墨色越濃，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同，紙面上會(huì)出現(xiàn)干、濕、濃、淡的變化。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。注意用水、用墨的方法。先用中鋒運(yùn)筆法在紙上面運(yùn)筆和隨意交織起來(lái)的線條。用不同分量的水，調(diào)出濃淡不同的墨色，用側(cè)鋒法畫(huà)在各種形狀不同的小塊內(nèi)，形成黑白相間的效果，以此體會(huì)用水、用墨、執(zhí)筆、運(yùn)筆的變化。用中鋒法畫(huà)線，用筆要沉著，筆尖要運(yùn)到線的末端，而側(cè)鋒落筆要肯定、大膽，不要反復(fù)涂改，留出空白和跑出線外也不要緊。講評(píng)：以運(yùn)筆寫(xiě)線，用墨用水的學(xué)習(xí)情況作講評(píng)。教學(xué)后記：蔬菜（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目標(biāo)：參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。課前準(zhǔn)備：供學(xué)生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅。教師示范用的羊毫筆、墨汁、梅花形調(diào)色碟、生宣紙。學(xué)生自備作業(yè)用品。教學(xué)過(guò)程：欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨畫(huà)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。先介紹中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫(huà)面布局，然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時(shí)結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)幾教材分析進(jìn)行。教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟（邊講邊畫(huà)）先想好畫(huà)什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。中鋒醮眈摸勾出菜幫，先從中間一塊著手。用大筆的筆鋒醮淡墨后，再用筆尖醮濃墨，以側(cè)鋒法畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng)，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。趁葉子未干時(shí)，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。中鋒醮濃墨，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。小結(jié)講評(píng)：選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品與大師的作品比較，找出差距，明確女里方向。教學(xué)后記：瓜果（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)瓜果，鞏固上一課所學(xué)的基本技法。學(xué)習(xí)一點(diǎn)中國(guó)話的構(gòu)圖初步知識(shí)，畫(huà)出有自己感受的水墨畫(huà)。課前準(zhǔn)備；準(zhǔn)備一幅以瓜果為題材的中國(guó)水墨畫(huà)。教師示范用品。學(xué)生作業(yè)用品。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊課：提問(wèn)：前一課畫(huà)什么？是用什么筆墨技法畫(huà)成的？講用筆用墨的過(guò)程？講新課：出示大師作品，結(jié)合課文中的范圖指導(dǎo)學(xué)舌功能欣賞，仔細(xì)觀察作品的筆墨技法，讓他們想一想，作品和范畫(huà)在哪些地方使用中鋒，側(cè)鋒和濃墨、淡墨？運(yùn)筆如何？在啟發(fā)學(xué)生回答后，教師再加以講解、介紹大師的作平布局、構(gòu)圖以及具體細(xì)節(jié)的處理。分析學(xué)生作品，應(yīng)指出作者學(xué)習(xí)了水墨畫(huà)技法后，能運(yùn)用到自己的畫(huà)面上，兩幅作品都具有自己的面貌和特點(diǎn)。按照步驟圖講解作畫(huà)步驟，邊畫(huà)邊講：葉子要有大小、疏密、聚散之分。果子的組合也要有聚散之分。要在葉子墨色未干時(shí)畫(huà)上葉脈。下筆前要想好怎樣運(yùn)筆，落筆要肯定，筆內(nèi)含水要適當(dāng)。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。講評(píng)：對(duì)比前課蔬菜水墨畫(huà)的畫(huà)法共同評(píng)議。教學(xué)后記：古裝戲曲人物（記憶畫(huà)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中最喜歡的戲曲人物。課前準(zhǔn)備：收集戲曲人物臉譜的圖片供參考，最好能有戲曲錄象資料。教學(xué)過(guò)程；欣賞引入：出示古典戲曲人物及臉譜的圖片讓學(xué)生欣賞或觀看錄象。講新課；向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹不同角色及其服飾和化裝的特點(diǎn)。我國(guó)傳統(tǒng)戲曲是含文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等因素的綜合藝術(shù)。京劇分生、旦、凈、末、丑五個(gè)行當(dāng)。P12上圖，男角色：有須，叫“須生”，無(wú)須叫“小生”。女角色叫“旦”。他們服飾各不相同，各有各的名稱(chēng)。介紹每個(gè)圖片的大體情況，讓學(xué)生去了解他們的文化。提醒學(xué)生注意觀察戲曲人物的動(dòng)態(tài)表情，尤其是眼神。提問(wèn)學(xué)生，要求說(shuō)出一兩個(gè)自己記憶中最喜歡的戲曲人物，并講