一年級下冊語文《荷葉圓圓》教案

Word版本，下載可自由編輯一年級下冊語文《荷葉圓圓》教案一、激趣導入，創(chuàng)設情境

同學們，瞧這是個好看的荷花池，你看到了什么？這是怎樣的荷葉？荷葉——的，———的。你還會照樣子說一說嗎？蘋果——的，——的。香蕉——的，——的。

同學們說的真好，現(xiàn)在請同學們把書打開翻到70頁。

二、探究方法、自主識字

１、借助拼音，自由讀讀，留意讀準字音，圈誕生字以及它所在的詞語。

２、給課文標上自然段。

3、展示帶拼音的詞語，借助拼音吧詞語多讀幾遍。

4、請小老師領讀。

5、齊讀——開火車讀。去掉拼音讀。

6、展示搖籃、停機坪圖片熟悉詞語。

7、去掉拼音朗讀詞語，說一說ABB式的詞語還有哪些？

8、老師吧這些詞語變了變，你們還熟悉這些生字寶寶嗎？珠、搖、躺、晶、停、機、展、翅、膀

9、都會認了嗎？來，咱們來讀一讀：

齊讀──指名讀──開火車讀。

指名說說讀準“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要留意些什么？

指名帶讀。

10、認真看看，哪些字在你的生活中常常見到，對它比較熟識？

（同學提到的字，大家都比較熟識，隱去那個字）

小結(jié)：只要在生活中積極地觀看，積極地發(fā)覺，就能熟悉好多好多的字?。?/p>

11、剩下的這些字，或許你不太熟識，怎樣熟悉它們呢？來，動動腦筋，想想方法，記住它們的模樣吧。自己試一試７、和同桌的小伙伴商議?商議?：

老師巡察指導。

12、怎樣記住這些生字，你有什么好方法？

指名匯報說說。

13、小伴計們肯定還有很多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組里溝通溝通，展現(xiàn)展現(xiàn)。

14、信任大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消逝的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀。

15、讀給同桌聽聽：

相互考考，還有不會的生字，請同桌幫忙幫忙。

16、我的火車要開了，開哪里？開這里。

請２、３小組的同學開火車。其他的同學，當好小聽眾，讀對了，請你跟著讀；讀錯了，請你幫幫他。

17、挑戰(zhàn)，誰能摘到荷葉?讀對詞語就能夠摘到荷葉。

三、美讀美誦，體悟童趣

１、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。

２、（屏幕消失全文）讓我們一起讀一讀課文吧！說一說荷葉圓圓的都吸引了那些小伙伴？它們吧荷葉當做什么？

３、最喜愛誰？自由讀讀寫它的哪一段。

四、學寫生字亮、機、朵

1、觀看它們有什么共同點？

2、怎么寫好它們？

3、師范寫，生書空。

4、描紅并范寫兩個。

5、擴詞，并能用詞語說一句話。

五、板書設計

1４、荷葉圓圓

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