一年級(jí)下冊(cè)語文《荷葉圓圓》教案

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)下冊(cè)語文《荷葉圓圓》教案一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，瞧這是個(gè)好看的荷花池，你看到了什么？這是怎樣的荷葉？荷葉——的，———的。你還會(huì)照樣子說一說嗎？蘋果——的，——的。香蕉——的，——的。

同學(xué)們說的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開翻到70頁。

二、探究方法、自主識(shí)字

１、借助拼音，自由讀讀，留意讀準(zhǔn)字音，圈誕生字以及它所在的詞語。

２、給課文標(biāo)上自然段。

3、展示帶拼音的詞語，借助拼音吧詞語多讀幾遍。

4、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

5、齊讀——開火車讀。去掉拼音讀。

6、展示搖籃、停機(jī)坪圖片熟悉詞語。

7、去掉拼音朗讀詞語，說一說ABB式的詞語還有哪些？

8、老師吧這些詞語變了變，你們還熟悉這些生字寶寶嗎？珠、搖、躺、晶、停、機(jī)、展、翅、膀

9、都會(huì)認(rèn)了嗎？來，咱們來讀一讀：

齊讀──指名讀──開火車讀。

指名說說讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！薄ⅰ熬А?、“坪”要留意些什么？

指名帶讀。

10、認(rèn)真看看，哪些字在你的生活中常常見到，對(duì)它比較熟識(shí)？

（同學(xué)提到的字，大家都比較熟識(shí)，隱去那個(gè)字）

小結(jié)：只要在生活中積極地觀看，積極地發(fā)覺，就能熟悉好多好多的字啊！

11、剩下的這些字，或許你不太熟識(shí)，怎樣熟悉它們呢？來，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法，記住它們的模樣吧。自己試一試７、和同桌的小伙伴商議?商議?：

老師巡察指導(dǎo)。

12、怎樣記住這些生字，你有什么好方法？

指名匯報(bào)說說。

13、小伴計(jì)們肯定還有很多識(shí)字的好方法，來，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里溝通溝通，展現(xiàn)展現(xiàn)。

14、信任大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消逝的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀。

15、讀給同桌聽聽：

相互考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫忙幫忙。

16、我的火車要開了，開哪里？開這里。

請(qǐng)２、３小組的同學(xué)開火車。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。

17、挑戰(zhàn)，誰能摘到荷葉?讀對(duì)詞語就能夠摘到荷葉。

三、美讀美誦，體悟童趣

１、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。

２、（屏幕消失全文）讓我們一起讀一讀課文吧！說一說荷葉圓圓的都吸引了那些小伙伴？它們吧荷葉當(dāng)做什么？

３、最喜愛誰？自由讀讀寫它的哪一段。

四、學(xué)寫生字亮、機(jī)、朵

1、觀看它們有什么共同點(diǎn)？

2、怎么寫好它們？

3、師范寫，生書空。

4、描紅并范寫兩個(gè)。

5、擴(kuò)詞，并能用詞語說一句話。

五、板書設(shè)計(jì)

1４、荷葉圓圓

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