購(gòu)物策略手抄報(bào)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——購(gòu)物策略手抄報(bào)(三篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

購(gòu)物策略手抄報(bào)篇一

北師大版五年級(jí)下冊(cè)81頁(yè)《購(gòu)物策略》

1、根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高分析、比較能力和解決問(wèn)題的能力。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析不可憐況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，選擇對(duì)自己最有利的策略。

體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程與方法，提高解決問(wèn)題的能力

課件

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

同學(xué)們，星期天一般做什么呢？

大家去商店或超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？

1、往往會(huì)見(jiàn)到各種各樣的促銷(xiāo)活動(dòng)，你都見(jiàn)過(guò)哪些促銷(xiāo)形式？

(學(xué)生積極回報(bào)課前調(diào)查到的商場(chǎng)的優(yōu)惠措施)

2、師：同學(xué)們知道的可真多！今天，老師帶大家去逛超市，好嗎？請(qǐng)看大屏幕。（課件出示教材主題圖）從大屏幕中你能得到哪些信息？

生1：匯報(bào)甲商店的優(yōu)惠策略（買(mǎi)一送一）

生2：匯報(bào)乙商店的優(yōu)惠策略（一律九折優(yōu)惠）

生3：匯報(bào)丙商店的優(yōu)惠策略（購(gòu)物30元以上八折優(yōu)惠）

3、師：多么細(xì)心多么擅長(zhǎng)觀測(cè)的孩子??！現(xiàn)在老師想請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演三家商店的老板，誰(shuí)愿意？請(qǐng)你們向顧客解釋和宣傳你們的優(yōu)惠策略？咱們看誰(shuí)的解釋最明白？誰(shuí)的表演最能吸引顧客？讓三名學(xué)生介紹自己優(yōu)惠策略。

4、我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么假使你要買(mǎi)東西，你選擇哪個(gè)商店？那么讓我們一起去買(mǎi)一些飲料吧？看一看終究到哪個(gè)商店買(mǎi)飲料更低廉？分別出示三種狀況帶著學(xué)生一起來(lái)計(jì)算。

（二）、經(jīng)歷過(guò)程，探究購(gòu)物策略

出示問(wèn)題：

①要買(mǎi)1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？

②要買(mǎi)1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？

③要買(mǎi)3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會(huì)建議他去哪家商店？

1、解決問(wèn)題（1）

想買(mǎi)1小瓶飲料，你認(rèn)為去哪個(gè)商店最低廉？誰(shuí)來(lái)大膽估計(jì)一下？請(qǐng)把你的驗(yàn)證結(jié)果寫(xiě)在本子上。

去甲商店花多少錢(qián)？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？乙呢？丙？同意嗎？

甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元

師：同學(xué)們十分細(xì)心，分別算出三家的價(jià)格進(jìn)行比較，乙商店最低廉。假使要買(mǎi)1大瓶和1小瓶，你認(rèn)為去哪個(gè)商店呢？去甲商店花多少錢(qián)，為什么？乙呢？丙？可以嗎？

2、解決問(wèn)題（2）

甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會(huì)買(mǎi)東西，這時(shí)我想干脆趁商場(chǎng)打折，不如多買(mǎi)一點(diǎn)。于是大家決定買(mǎi)3大瓶和3小瓶飲料，去哪個(gè)商店最合算？把你的算法寫(xiě)在練習(xí)本上。去甲商店，為什么？乙呢？丙？和你的一樣？

3、解決問(wèn)題（3）

甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）

丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者。解決了問(wèn)題，買(mǎi)到了最低廉的飲料。通過(guò)方才的購(gòu)物活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。

生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店

重點(diǎn)小結(jié)：師：是啊！購(gòu)物中有好多學(xué)問(wèn)，我們不但要看清商家的優(yōu)惠信息，還要根據(jù)自身的需要，這樣才能做出合理的購(gòu)物方案，找到最正確的購(gòu)物策略?！鍟?shū)課題

帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看問(wèn)題（4）：

班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，假使頑皮班上共有學(xué)生35人，你認(rèn)為去哪個(gè)商店購(gòu)買(mǎi)比較合算？

4、解決問(wèn)題

師：你們認(rèn)為該到哪個(gè)商店去買(mǎi)合算呢？

生：丙商店，由于超過(guò)30元的商品到丙商店會(huì)低廉些？

通過(guò)以上一些具體購(gòu)買(mǎi)狀況的分析，你現(xiàn)在在買(mǎi)飲料的過(guò)程中會(huì)有購(gòu)買(mǎi)建議呢？

不錯(cuò)！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！同學(xué)們真是精明的購(gòu)物小能手！師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣的購(gòu)物策略？（"貨比三家"的購(gòu)物策略）我們?cè)谫?gòu)物時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己購(gòu)買(mǎi)數(shù)量及商家的優(yōu)惠策略。即具體問(wèn)題具體分析，選擇對(duì)自己最有利的購(gòu)物策略。

（三）穩(wěn)定應(yīng)用，內(nèi)化提高

師：方才我們從問(wèn)題情境出發(fā)經(jīng)過(guò)摸索交流利用數(shù)學(xué)知識(shí)做出了合理判斷，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)生活，共同解決生活中的購(gòu)物問(wèn)題。

有三種包裝的酸牛奶，大盒裝1000毫升，中盒裝500毫升，小盒裝200毫升。

1、要買(mǎi)1升酸牛奶，有多少種買(mǎi)法？怎樣買(mǎi)更合算？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)……真聰明！

2、要買(mǎi)1.5升酸牛奶，有多少種買(mǎi)法？學(xué)生匯報(bào)……太棒了！

3、要買(mǎi)2.4升酸牛奶，怎樣買(mǎi)更合算？

請(qǐng)看合作要求：

（1）同桌交流不同的購(gòu)買(mǎi)方案

（2）比較出最合算的買(mǎi)法。

（3）然后上臺(tái)展示。

學(xué)生完成。匯報(bào)。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元

方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元

方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元

（不但省錢(qián)，還可以多買(mǎi)100ml）…

師：同學(xué)們說(shuō)得都有道理，就按你們喜歡的方法來(lái)買(mǎi)吧！

同一商品，大包裝比小包裝低廉。

師：在購(gòu)買(mǎi)同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿(mǎn)足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝低廉。所以我們盡量購(gòu)買(mǎi)大包裝。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來(lái)選擇。

（四）回想整理，反思提升

相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，我們?cè)诮窈蟮馁?gòu)物中要到：貨比三家，即具體問(wèn)題具體分析，選擇對(duì)自己最有利的購(gòu)物策略。

現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺芎褪斋@，或者對(duì)自己的評(píng)價(jià)？

學(xué)生匯報(bào)……

其實(shí)不只是在購(gòu)物時(shí)要講求策略，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，要做好每一件事都要講求策略，

衷心的希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也能利用策略，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

購(gòu)物策略手抄報(bào)篇二

根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會(huì)選擇比較優(yōu)惠的策略來(lái)購(gòu)物。

體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。

體驗(yàn)運(yùn)用策略的好處。

能正確解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

1、同學(xué)們，我們?cè)诠涑谢蛏虉?chǎng)的時(shí)候，往往會(huì)見(jiàn)到各種各樣的促銷(xiāo)活動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)那些促銷(xiāo)活動(dòng)呢？（指名答）打折、送贈(zèng)品、抽獎(jiǎng)、返券等等

2、同學(xué)知道的可真多呀！各種各樣的促銷(xiāo)活動(dòng)，讓顧客在購(gòu)物時(shí)往往不知所措，不知道該如何選擇。那么，假使我們要購(gòu)買(mǎi)一件同樣的商品，面對(duì)商家不同的促銷(xiāo)活動(dòng)，你會(huì)思考什么問(wèn)題呢？（指名答怎樣購(gòu)物最省錢(qián)）對(duì)，怎樣購(gòu)物最省錢(qián)是顧客購(gòu)物時(shí)首先要考慮的問(wèn)題，想出最省錢(qián)的購(gòu)物方案就需要顧客在購(gòu)物時(shí)要講求策略，這節(jié)課我們就一起來(lái)探究購(gòu)物策略問(wèn)題。（出示并板書(shū)課題：購(gòu)物策略）

二、互動(dòng)答疑

（一）新授內(nèi)容

1、出示課件

教材83頁(yè)例3：學(xué)校要準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品，其中需要單價(jià)2元的筆記本35本，去哪兒買(mǎi)合算？

2、觀圖，讀題，理解題意

這3家商店都有促銷(xiāo)活動(dòng)，學(xué)校要買(mǎi)35本筆記本，分別去這3家商店都能得到優(yōu)惠，求去哪兒購(gòu)買(mǎi)合算，先按3家的優(yōu)惠條件，分別算出3家商場(chǎng)的總價(jià)，然后再比較總價(jià)。

3、理解這三家超市不同優(yōu)惠活動(dòng)的實(shí)際含義

（以四人學(xué)習(xí)小組為單位，共同探討解決問(wèn)題。組織學(xué)生匯報(bào)探討結(jié)果。）

文海商場(chǎng)的優(yōu)惠方案是買(mǎi)6送1，意思就是說(shuō)付6本筆記本的錢(qián)就可以得到7本筆記本，文海商場(chǎng)的優(yōu)惠條件是必需要購(gòu)買(mǎi)6本或6本以上才可以得到優(yōu)惠。

文具超市的優(yōu)惠方案是花“商品原價(jià)的的價(jià)格，就可以買(mǎi)到商品（復(fù)習(xí)分率，單位“1〞的知識(shí)，理解“商品原價(jià)的〞的含義），這是沒(méi)有條件的，購(gòu)買(mǎi)一本筆記本也可以得到優(yōu)惠。

百貨商場(chǎng)的優(yōu)惠方案是購(gòu)物滿(mǎn)50元，才能優(yōu)惠總價(jià)的（重點(diǎn)理解“優(yōu)惠總價(jià)的〞的含義，即原價(jià)的，原價(jià)是單位“1〞，優(yōu)惠后的價(jià)格就是“原價(jià)的1-=〞，也就是總價(jià)的，享受優(yōu)惠的前提是總價(jià)滿(mǎn)50元，假使總價(jià)不滿(mǎn)50元，是不能享受這樣的優(yōu)惠。

4、同學(xué)們，我們對(duì)每一家商店的優(yōu)惠方案都理解了一遍，那么，我們終究去哪家商店購(gòu)買(mǎi)筆記本更合算你們能幫幫老師吧?。ㄕ故緜€(gè)人答題狀況）

5、小結(jié)：根據(jù)購(gòu)買(mǎi)需求和商家的優(yōu)惠策略分別計(jì)算在各個(gè)商店需要的總價(jià)，然后根據(jù)總價(jià)分析、比較選擇去最省錢(qián)的商店購(gòu)買(mǎi)。

（二）、議一議

問(wèn)題展示：購(gòu)買(mǎi)本書(shū)假使少于25本，去百貨商店合算嗎？(課件出示）

1、明確解題方法。

假使購(gòu)買(mǎi)本書(shū)少于25本，那么所花的錢(qián)總價(jià)小于2×25=50（元），就不滿(mǎn)足百貨商店的“購(gòu)物滿(mǎn)50元優(yōu)惠〞這一條件，所以購(gòu)買(mǎi)本書(shū)少于25本，在百貨商店不能享受優(yōu)惠，但是在文海商場(chǎng)和文具超市都能享受優(yōu)惠嗎？

（生探討并匯報(bào)）在這兩家商店也不一定都能享受優(yōu)惠，由于文海商場(chǎng)是買(mǎi)6送1，假使少于6本，在文海商場(chǎng)是不能享受優(yōu)惠的，但是在文具超市是可以的。

2、小結(jié)

所以假使我們購(gòu)買(mǎi)的筆記本大于或等于25本，就去百貨商店購(gòu)買(mǎi)比價(jià)合算。多于6本而少于25本，就在文海商場(chǎng)和文具超市兩個(gè)店進(jìn)行比較。假使少于6本的話(huà)，就去文具超市購(gòu)買(mǎi)仍舊能得到優(yōu)惠。我們的購(gòu)買(mǎi)需求不同，在不同的商場(chǎng)得到的優(yōu)惠不同，因此我們購(gòu)物時(shí)的第一個(gè)策略就是“貨比三家〞。（板書(shū)：貨比三家）

（三）、穩(wěn)定練習(xí)

1、出示教材84頁(yè)課堂活動(dòng)第3題。

（1）、解題，重點(diǎn)理解“原價(jià)的〞和“優(yōu)惠〞。

（2）、探討：

（a）假使只買(mǎi)1聽(tīng)飲料，去哪個(gè)店買(mǎi)合算？

（b）需要1瓶飲料和1聽(tīng)飲料，去哪個(gè)店買(mǎi)合算？

（c）王老師買(mǎi)4瓶飲料和4聽(tīng)飲料，去哪個(gè)店買(mǎi)合算？

（3）、根據(jù)理解完成表格

數(shù)量甲商店的價(jià)格乙商店的價(jià)格丙商店的價(jià)格選擇哪家商店

瓶聽(tīng)

1

11

44

2、小結(jié)：通過(guò)方才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)多少元的飲料去丙商店合算呢？

面對(duì)商家五花八門(mén)的促銷(xiāo)手段，我們要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，因此把握購(gòu)物策略最為關(guān)鍵，貨比三家、精打細(xì)算、擇優(yōu)購(gòu)買(mǎi)，選擇最正確的購(gòu)買(mǎi)方案，怎樣才能選擇最正確購(gòu)買(mǎi)方案呢？（板書(shū)：精打細(xì)算）

三、引伸拓展

1、一致規(guī)格的商品，賣(mài)家的促銷(xiāo)方式不同，我們的購(gòu)買(mǎi)策略不同，那么不同規(guī)格的商品，由于我們的需求不同，又該如何選擇呢？

2、出示課件：

超市有3種不同的包裝的酸奶，大盒1000ml，每盒9.70元中盒500毫升，每盒5.00元，小盒200毫升，每盒2.6元。

（1）、假使要買(mǎi)1升酸奶，有幾種買(mǎi)法？那種買(mǎi)法合算？（完成表格二）

（2）、假使要買(mǎi)1.5升酸奶，有幾種買(mǎi)法？那種買(mǎi)法合算？(完成表格三)

（3）、假使要買(mǎi)2.4升酸奶，有幾種買(mǎi)法？那種買(mǎi)法合算？（完成表格四）

3、小結(jié)同種商品，根據(jù)我們的購(gòu)買(mǎi)需求，一般選擇大包裝適合。（板書(shū)：擇優(yōu)組合）

購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)我們是不是只去比較價(jià)格呢？（不是）那么，我們還要注意哪些方面？（指名答：商品的質(zhì)量、保質(zhì)期等等）對(duì)，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)首相要選擇質(zhì)量合格的商品，在質(zhì)量一致的狀況下，我們?cè)偃プ鞅容^，規(guī)格一致的商品就去看商家的優(yōu)惠措施，綜合比較商家的優(yōu)惠措施，計(jì)算出商品的總價(jià)；假使一致的.質(zhì)量的商品，廠(chǎng)家不同的包裝方式也會(huì)影響商品的價(jià)格，那么就根據(jù)我們的需求，找出最正確的組合方式購(gòu)買(mǎi)，這樣也能達(dá)到省錢(qián)的目的。

四、升華遷移

1、策略問(wèn)題不僅在購(gòu)物中可以表達(dá)，在購(gòu)票中也講求策略。（示題目）

某公園出售的門(mén)票有兩種：個(gè)人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購(gòu)買(mǎi)10張以上團(tuán)體票可優(yōu)惠。

(1)、甲單位有45人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？

(2)、乙單位有208人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？

2、通過(guò)計(jì)算和比較，選出付錢(qián)最少的方案。

3、方法總結(jié)：解決合理購(gòu)票問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際狀況綜合考慮，選擇最正確購(gòu)票方案。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中四處都有數(shù)學(xué)思想。這節(jié)課我們重點(diǎn)關(guān)注的了生活的購(gòu)物策略問(wèn)題，讓我們學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)去解決生活中的問(wèn)題，我能要做一個(gè)明明白白的消費(fèi)者，把握策略很重要，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們會(huì)更進(jìn)一步把數(shù)學(xué)融入到我們的日常生活中去，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

購(gòu)物策略

貨比三家

精打細(xì)算

擇優(yōu)組合

購(gòu)物策略手抄報(bào)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些購(gòu)物的策略，會(huì)根據(jù)購(gòu)物的多少選擇比較優(yōu)惠的。

發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。

體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)估算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)，選擇比較優(yōu)惠的購(gòu)物方法。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作學(xué)習(xí)，并與實(shí)際生活相聯(lián)系