新課標(biāo)魯教版初中化學(xué)《氧氣的性質(zhì)與制備》

氧氣的性質(zhì)與制備

復(fù)習(xí)課

整理ppt【問(wèn)題探討】

2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起兩輛貨車(chē)相撞的交通事故，導(dǎo)致其中一輛槽罐車(chē)上的液氯（Cl2）大面積泄漏，造成公路旁居住村民重大傷亡。在事故現(xiàn)場(chǎng)可以看到地面上方有大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味。消防人員戴著防毒面具，身穿防毒服，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液，以此消除Cl2的污染和傷害。（1）根據(jù)以上信息，請(qǐng)歸納出（Cl2）的物理性質(zhì)：

。（2）如果當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，怎樣做才能保證自身的安全？黃綠色、氣體、刺激性氣味、能溶于水、密度比空氣大2整理ppt〔問(wèn)題組一〕

①氧氣是由

元素組成的？元素的化學(xué)性質(zhì)取決于

。②請(qǐng)畫(huà)出N、O、F三種原子結(jié)構(gòu)示意圖:③根據(jù)示意圖，我們可得出三種元素的活潑性順序是：

。④我們知道，O2可以與大多數(shù)金屬單質(zhì)反應(yīng)，你能通過(guò)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)解釋一下：

氧氣為什么會(huì)發(fā)生這些反應(yīng)嗎？F＞O＞N氧原子的最外層電子數(shù)3整理ppt

【同步練習(xí)】

下圖是元素周期表中1——20號(hào)元素的示意圖。一1H氫2He氦234567二3Li鋰4Be鈹5B硼6C碳7N氮

A9F氟10Ne氖三11Na鈉12Mg鎂

B14Si硅15P磷16S硫17Cl氯18Ar氬四19K鉀20Ca鈣請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)將示意圖中A、B上方的兩處空格填上相應(yīng)內(nèi)容。②畫(huà)出A、B原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是

。A、B兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為

。③請(qǐng)你推斷：O2可以與示意圖中那些金屬反應(yīng)？Al2O38O13Al4整理ppt【實(shí)驗(yàn)探究】1、利用桌面上的儀器，請(qǐng)你組裝出制氧氣的發(fā)生裝置：①②③④⑤⑥⑦（1）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱固體高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)原理是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；也可以用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)方程式：

。（2）采用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，你可以利用上述儀器組裝的發(fā)生裝置是：

。（3）用雙氧水制氧氣，你能組裝出幾套發(fā)生裝置？

△2H2O22H2O+O2↑MnO25整理ppt〔問(wèn)題組二〕

（1）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究中兩個(gè)制氧氣的不同方法，確定出制O2的發(fā)生裝置有幾種類型？這些類型分別適應(yīng)于什么特點(diǎn)的反應(yīng)？由此我們可知：確定發(fā)生裝置的依據(jù)是：

。（2）收集氣體的方法有幾種？選擇依據(jù)是什么？1、藥品的狀態(tài)。2、反應(yīng)的條件。6整理ppt如何確定氣體的發(fā)生裝置：2、向上排空氣法：密度比空氣大的氣體。3、向下排空氣法：密度比空氣小的氣體。1、排水法：不溶或不易溶解于水的氣體。7整理ppt【學(xué)以致用】

當(dāng)今世界產(chǎn)生的CO2越來(lái)越多，結(jié)果造成了對(duì)地球的危害——“溫室效應(yīng)”，地球溫度越來(lái)越高。不過(guò)CO2也有對(duì)人類有益的一面：例如，人們利用CO2不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，用它來(lái)滅火；又利用CO2能溶于水，來(lái)制造汽水飲料。我們實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)來(lái)制取CO2。根據(jù)以上信息，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

；收集裝置是

。（2）利用桌面上你已經(jīng)完成的發(fā)生裝置和其他器材，請(qǐng)你組裝一套完整的CO2制取裝置。BD8整理ppt小結(jié)：收獲！學(xué)習(xí)心得！方法最重要！9整理ppt【隨堂檢測(cè)】

ABCDE今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，老師拿出兩瓶試劑，一瓶是黑色粉末，另一瓶是無(wú)色液體。他取少量試劑在試管中混合，立即冒出大量無(wú)色氣泡。老師讓我們對(duì)該氣體進(jìn)行探究：（1）此氣體是什么物質(zhì)？我們驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方案是猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是

。

。現(xiàn)象是：

。

（2）我準(zhǔn)備制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的

，收集裝置是

。（3）如用下圖裝置收集該氣體，①如果瓶?jī)?nèi)是空氣，則氣體應(yīng)由

端（a或b）導(dǎo)入。②如果瓶?jī)?nèi)是水，則氣體應(yīng)由

端（a或b）導(dǎo)入。ab