第11課《答謝中書(shū)書(shū)》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們,我們?cè)S著酈道元一起暢游三峽,領(lǐng)略了它的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗。其實(shí),莽莽神州,高山大岳,千流百川,有無(wú)數(shù)神奇如畫(huà)的風(fēng)光讓人心動(dòng)神搖。今天讓我們一起學(xué)習(xí)陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》,共同欣賞一幅清麗的山水畫(huà),品味一首優(yōu)美的山水詩(shī)。一、導(dǎo)入新課答謝中書(shū)書(shū)人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

答/謝中書(shū)/書(shū)答復(fù)謝中書(shū),作者的朋友。中書(shū)，是謝征的官職。書(shū)信即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書(shū)二、助讀資料陶弘景（456—536），字通明，自號(hào)“華陽(yáng)隱居”，南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。曾經(jīng)擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，后隱居茅山。梁武帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢(xún)他的意見(jiàn)，時(shí)人稱(chēng)為“山中宰相”。走進(jìn)作者

陶弘景（456—536），字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時(shí)思想家。隱居茅山。梁武帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢(xún)他的意見(jiàn)，時(shí)人稱(chēng)為“山中宰相”。

有作品《陶隱居集》。本文是六朝山水小品名作。

走進(jìn)作者三、初讀課文,讀通讀順陶弘景()

猿()夕日欲頹()

沉鱗競(jìng)躍()

與其奇者()遂()

未寢()

相與()

藻荇()

竹柏()

tuíyuèyùqǐnyǔsuìzǎoxìnɡbǎihónɡyuán1.掃清字詞障礙。2.朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。答謝中書(shū)書(shū)

山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。語(yǔ)氣:“自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者”要讀出惋惜感,讀出自豪感。小結(jié):陶弘景所在的南北朝時(shí)期,文人作品帶有駢文特點(diǎn),多用四字構(gòu)成對(duì)偶句,句式整齊,節(jié)奏感強(qiáng)。朗讀節(jié)奏多為二二式。山川之美，古來(lái)共談。

高峰入云，清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝

青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；

夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。山川之美，古來(lái)共談。山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰?。高峰入云，清流?jiàn)底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。

青林翠竹，四時(shí)俱備。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。結(jié)合課下注釋?zhuān)g重點(diǎn)字詞，疏通文意。四季四、翻譯課文,理解文意曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面。實(shí)是欲界之仙都。這里實(shí)在是人間的仙境??！自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。古義：消散今義：休息

古義:墜落今義:衰敗，萎靡魚(yú)(借代)參與。這里有欣賞，領(lǐng)悟的意思?！咀g文】山川（景色）的美麗，自古以來(lái)就是（文人雅士）共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈?jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹(shù)木，翠綠的竹叢，四季皆有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。（這里）實(shí)在是人間仙境啊。自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能欣賞這種奇麗的景色了。(1)古今異義。曉霧將歇(古義:消散。今義:停止、休息)夕日欲頹(古義:墜落。今義:衰敗,萎靡)

理解重點(diǎn)詞句。(2)一詞多義。欲夕日欲頹（將要）實(shí)是欲界之仙都（欲望）(3)詞類(lèi)活用。五色交輝(名詞做動(dòng)詞,輝映)(4)文言句式。實(shí)是欲界之仙都(省略句,省略主語(yǔ)“這”)五、分析課文,梳理結(jié)構(gòu)(1)德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了X射線。(1)總領(lǐng)全文的一句話(huà)是什么?全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)?1.分析課文,完成下面的問(wèn)題。山川之美,古來(lái)共談。全文圍繞“美”字展開(kāi)。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。2.找出文中描寫(xiě)景物的句子，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些描寫(xiě)景物的方法？仰

視俯

視靜動(dòng)朝夕俯仰結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合視聽(tīng)結(jié)合晨昏變化聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)平

視3.這些景物美在哪？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，想象文中畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言加以描述。

可以用“我從文中

句中，讀出了

之美?！钡木涫絹?lái)回答。

我從文中

句中，讀出了

之美。我從文中

句中，讀出了

之美。我從文中

句中，讀出了

之美。我從文中

句中，讀出了

之美。山水相映色彩相配晨昏變化高峰入云，清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。動(dòng)靜結(jié)合4.本文最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？其中有什么言外之意？

言外之意：1.表現(xiàn)作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕。2.惋惜于世人對(duì)秀美山水無(wú)動(dòng)于衷。3.為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。語(yǔ)句：實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

全文短短六十八個(gè)字就概括了古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，各類(lèi)皆備。全文無(wú)一字之虛，無(wú)一字之冗。為我們描繪了一片美不勝收的大好風(fēng)光。表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。六、主旨?xì)w納

1.紅色詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.山川之美，古來(lái)共談何陋之有B.實(shí)是欲界之仙都問(wèn)今是何世C.四時(shí)俱備猶得備晨炊D.未復(fù)有能與其奇者患難與共A.的；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志詞B.表判斷；C.具備；準(zhǔn)備D.欣賞；一起，一同中考鏈接B

中考鏈接2、統(tǒng)領(lǐng)全文的是：

。其中“

”字點(diǎn)明全文的中心。3、表達(dá)出作者帶有自豪之感，期與謝公比肩之意的是：

。4.表現(xiàn)山水相映之美的句子是

。講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌景象的對(duì)偶句是

。將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)生命氣息的對(duì)偶句是