云房子教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯云房子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)和力量

1、學(xué)會(huì)“房、公、及、客”四個(gè)字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。

2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。

過(guò)程和方法

1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑并帶著疑問(wèn)去讀課文。

2、利用自讀課文、同桌互讀等形式學(xué)會(huì)正確、流利的朗讀課文。

3、利用演示多媒體課件和想象說(shuō)話等活動(dòng)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)初秋雨后的天空變化和小鳥的活動(dòng)狀況，感受天空的好看和小鳥的活潑。在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)雨后天空的好看景色，培育喜愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀看、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

老師：

1、生詞卡片。

2、在小黑板上寫上練習(xí)題。

3、小鳥頭飾若干。

4、歌曲《白云飄飄》。

5、依據(jù)分組狀況為每一小組預(yù)備好做云房子的白棉花、淡藍(lán)色卡紙。

6、課件。（說(shuō)明：①消失雨過(guò)天晴后天空飄浮白云的畫面。

②消失一群小鳥飛過(guò)來(lái)。

③展示“哇，這么多白云”伴有配音。

④消失：封面（課題）

⑤消失白云變成云房子。

⑥展示句式“我們的云房子真好看?。∮械南?，有的像，還有的像?！?/p>

⑦消失云房子變小了，云房子不見了。同時(shí)展示“咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？”

⑧消失水汪汪的藍(lán)天和笑瞇瞇的太陽(yáng)。

⑨展示詩(shī)歌《給一片純潔的藍(lán)天》

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

·課時(shí)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)十個(gè)字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)力量。

·課前預(yù)備

老師：生詞卡片

·教學(xué)過(guò)程

一、讀題質(zhì)疑

1、今日我們學(xué)習(xí)一篇特別好玩的文章，題目叫：云房子。（老師邊說(shuō)邊板書）

2、學(xué)習(xí)生字“房”（老師指“房”這是個(gè)生字，你預(yù)備用什么方法記住它？）

3、請(qǐng)小伴計(jì)讀課題?！就瑢W(xué)讀題】

4、讀了課題后，你有什么疑問(wèn)？

同學(xué)質(zhì)疑：云房子是什么樣？小鳥是怎樣造云房子的？小鳥造了怎樣的云房子？（帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文）

二、讀課文，感知大意

1、小伴計(jì)們提的問(wèn)題的答案都在課文中，請(qǐng)小伴計(jì)們帶著這些問(wèn)題讀課文。

留意要看清拼音，讀準(zhǔn)字音；把句子讀通；把自己最喜愛(ài)的段落多讀幾遍

【同學(xué)自讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。】

2、下面請(qǐng)同桌的小伴計(jì)相互幫忙，你讀給我聽，我讀給你聽，相互訂正，把課文讀的更正確更流利?！就瑢W(xué)同桌互讀，相互正音，在對(duì)方簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字下做記號(hào)?！浚ɡ蠋熝膊熘笇?dǎo)）

3、小伴計(jì)們你們真會(huì)合作，在合作中學(xué)習(xí)能學(xué)得更輕松，并獲得更多的歡樂(lè)。（展示詞語(yǔ)卡片）你們看這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)嗎？先在心里讀一遍留意前后鼻音。誰(shuí)來(lái)開詞語(yǔ)列車？【同學(xué)開火車讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)】（老師相機(jī)指導(dǎo)）

5、詞語(yǔ)讀得好信任課文也能讀得特別好。哪些小伴計(jì)情愿讀給大家聽？【指同學(xué)分自然段讀、齊讀或分男女生讀】

6、剛才自己提出的問(wèn)題能自己解決了嗎？【讓同學(xué)回答自己提出的問(wèn)題，意圖讓同學(xué)感受到能利用讀書來(lái)解決自己的疑問(wèn)、邊讀邊思是一種特別好的習(xí)慣】

7、我們前面學(xué)過(guò)《英英學(xué)古詩(shī)》知道把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)復(fù)述給別人聽也是一種特別好的學(xué)習(xí)方法。今日小伴計(jì)們學(xué)了這個(gè)童話故事，你情愿說(shuō)個(gè)爸爸媽媽聽嗎？【同學(xué)回答】可是爸爸媽媽太忙了，你能把這個(gè)故事用幾句話告知他們嗎？我來(lái)做你們的媽媽？誰(shuí)做我的乖孩子？【師生互動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)用幾句話完整得概括整個(gè)故事，培育同學(xué)的概括力量?！浚ɡ蠋熞瞄L(zhǎng)傾聽，擅長(zhǎng)捕拿同學(xué)發(fā)言中生成的教學(xué)資源）

三、寫字練習(xí)

1、今日我們要學(xué)習(xí)十個(gè)生字。（展示生字）【同學(xué)開雙層列車同桌一人讀一人組詞】

2、分小組說(shuō)說(shuō)如何記住這些字，后指名記字。

老師在同學(xué)回答時(shí)需要留意的：

⑴“及”要留意教給同學(xué)正確的筆順，留意和“極”的筆順進(jìn)行比較。

⑵“耍”的上半部分是“而”提示同學(xué)不要寫錯(cuò)。

⑶“凈”的第六筆橫要出頭。

3、老師范寫，同學(xué)臨寫。（老師要在第一時(shí)間掌控同學(xué)的書寫狀況，即時(shí)矯正或激勵(lì)。）

·作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成習(xí)字冊(cè)。

2、練習(xí)：在括號(hào)