教學個人工作計劃數(shù)學匯總(5篇)

第頁共頁教學個人工作方案數(shù)學匯總(5篇)教學個人工作方案數(shù)學篇一〔一〕認真學習新的輔導綱要，樹立正確的教學觀，轉(zhuǎn)化為教學行為。〔二〕堅持開展閱讀筆記活動，交流心得。〔3〕每周一召開園教員工會議，及時溝通解決問題?！?〕做好幼兒觀察記錄。我們經(jīng)常仔細觀察和記錄幼兒學習的開展情況，理解每個幼兒的開展程度、興趣、需求和行為類型，重視搜集資料，反省如何擴大幼兒學習的經(jīng)歷和時機。1、培養(yǎng)孩子之間的互相學習、自主性和決策才能，建立共同討論的團體。2、營造充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責任感。3、幫助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒自我保護意識，將平安、衛(wèi)生、保健貫穿一日活動。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性化才能的培養(yǎng)，讓家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園教育活動，形成良好的家庭對話互動網(wǎng)?！?〕培養(yǎng)幼兒的責任心。責任心是一個人從事任何工作所必需的態(tài)度和質(zhì)量。特別是幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們在分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中培養(yǎng)。例如，幼兒可以整理自己的床，穿衣服，脫衣服，系鞋帶等。此外，幼兒還可以幫助老師收發(fā)籍，整理玩具柜，給花草樹木澆水等?！捕撑囵B(yǎng)幼兒良好的學習習慣。1、培養(yǎng)幼兒需要強烈的時間觀念。2、要求幼兒在分開幼兒園之前回憶在幼兒園做的事情，向父母說話。長期堅持不僅能進步孩子的注意力、記憶力和口語表達才能，還能進步父母和孩子的感情交流。〔3〕開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀才能。1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)造最正確環(huán)境，讓他們每天接觸一些漢字，潛移默化地獲得知識。2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。3、將識字與各科教育相結合。例如，語言教育通過學習兒歌、謎語、故事、古詩的講話、讀書、猜想、知識等，表現(xiàn)口語和書面語的結合。利用幼兒識字的長度，熟帶出生，讓幼兒迅速掌握?！菜摹撑囵B(yǎng)幼兒的社會交往才能。通過兌換玩具，分享經(jīng)歷，合作玩法，共同完成一件事，建立好友欄目，開展豐富。豐富多彩的主題活動等方式，協(xié)助幼兒開展趨向親近、協(xié)作的態(tài)度。理解輪流和共享等才能。〔5〕培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，開展幼兒良好的心理質(zhì)量。幼兒園體育活動的根本任務是不斷培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒安康?！擦撑囵B(yǎng)幼兒注意力：培養(yǎng)幼兒專注于使用各種物品進展各種活動，詳細措施。1、劃分班級活動區(qū)域，使幼兒注意力不分散在其他區(qū)域活動中，可以相對集中在進展的活動中。2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力，不受其他活動的干擾。3、開展幼兒獨立性：培養(yǎng)幼兒選擇的才能，發(fā)現(xiàn)自己的興趣開展。教學個人工作方案數(shù)學篇二在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，二一班、二二班根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達及格程度。大局部學生對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是仍有相當局部的學生學習習慣差，數(shù)學根本才能還有待進步。所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的形成，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。〔一〕教學內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合理論主題活動。這冊教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩局部內(nèi)容都是進一步學習計算的重要根底，特別是表內(nèi)法是學習多位乘法的根底。在量的計量方面認識厘米和米的，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本初步認識線段與角、從不同的位置觀察物等教學內(nèi)容。數(shù)學廣角介紹了簡單的俳列與組合思起。引導學生通過察、實驗、歸納推理等活動找出事物單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的才能，以及有順序地，全面地考慮問題的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了一個綜合與理論主題活動，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用。感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能〔二〕教學目的1、知識和技能方面〔1〕掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性?！?〕知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。〔3〕初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識?！?〕初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱。〔5〕能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。2、數(shù)學考慮方面〔1〕能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象?！?〕初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題?！?〕通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析^p及推理的才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。3、解決問題方面〔1〕經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。〔2〕理解同一問題可以有不同的解決方法?！?〕有與同學合作解決問題的經(jīng)歷?！?〕初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4、情感與態(tài)度方面〔1〕在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的`某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。〔2〕經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性?！?〕在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正?！?〕體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。〔三〕教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學理論、數(shù)學思維的訓練。〔一〕落實教學“六認真”的詳細措施1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的才能，形成應用意識。2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。3、表內(nèi)乘法教學表達知識的形成過程，加強教學過程的探究性。4、結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與才能的培養(yǎng)。5、注重表達探究性的學習過程，培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新的意識。6、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能?！捕撑囵B(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施〔三〕課時安排一、長度單位〔4課時〕二、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔15課時〕1、兩位數(shù)加兩位數(shù)〔3課時左右〕2、兩位數(shù)減兩位數(shù)〔5課時左右〕3、連加、連減和加減混合〔5課時左右〕整理和復習〔2課時〕三、角的初步認識〔4課時〕四、表內(nèi)乘法〔一〕〔12課時〕1、乘法初步認識〔3課時左右〕2、2~6的乘法口訣5的乘法口訣〔1課時左右〕2、3、4的乘法口訣〔3課時左右〕6的乘法口訣〔4課時左右〕整理和復習〔1課時〕五、觀察物體〔一〕〔2課時〕六、表內(nèi)乘法〔二〕〔11課時〕7的乘法口訣〔2課時左右〕8的乘法口訣〔3課時左右〕9的乘法口訣〔4課時左右〕整理和復習〔2課時〕量一量，比一比〔1課時〕七、認識時間〔3課時〕八、數(shù)學廣角〔2課時〕九、總復習〔4課時〕教學個人工作方案數(shù)學篇三新的學期又開場了，為了使教學工作順利有序的進展，進步自己的教學質(zhì)量，我做教學方案如下：教學個人工作方案數(shù)學篇四九年級三班四班是我本學期新接手的班級，這兩個班學生語文根底差，在14個平行班中名次落后，大局部學生對語文知識缺乏興趣，比擬懶散，沒有很明確的學習目的，沒有較好的學習態(tài)度，學習態(tài)度急需改變，成績亟待進步。本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，概括起來有以下四點：一是比擬全面的表達了義務教育初中語文教學方案教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比擬完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面開展。九年級語文的學習，是初中學習過程的第三個階段〔第五、六學期〕，也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的才能，使學生懂得語文對生活的效勞關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的才能。思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質(zhì)目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。1、從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。3、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。每堂課老師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。4、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。5、引導鼓勵學生成立學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生進步學習興趣和成績。6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。教學過程中，做到及時總結老師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析^p并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。教學個人工作方案數(shù)學篇五一、帶著本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課，個人教學工作方案。信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術科的老師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力擔負起備課組長的責任，帶著本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務。二、帶著本科組老師認真鉆研教材，探究教學方法作為一門新學科，信息技術課與其他學科相比擬，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術開展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術的開展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中探究出一套實在可行的教學方法。三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學生競賽的培訓工作。經(jīng)過開學初的調(diào)查，我們在初一新生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術方面有著濃重興趣及一定特長的學生。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長的學生，進一步進步學生的信息技術程度和操作才能，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進展信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的初二級的尖子生進展進一步的培訓，進一步進步他們的信息技術應用程度，為進一步進步我校學生的整體信息技術程度打下良好的根底。另外，本學期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，認真做好培訓工作，力爭在這