幼兒園大班科學《自然科學水》教學設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園大班科學教案?自然科學水?大班優(yōu)秀科學教案?自然科學水?【活動設(shè)計思路】：?綱要?中提出，關(guān)于開展幼兒科學活動的目的就是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和求知欲，通過接觸體驗、表達感受和交流過程中知道探索的樂趣。水是我們身邊最熟悉的事物了，它無處不在甚至不可或缺，小朋友對水更是喜愛，又恰好遇上這炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜歡的"水"設(shè)計了這個活動。利用感官教學、直觀教學、實踐體驗、交流的教學方式讓孩子系統(tǒng)地認識了水?！净顒幽繕恕浚?、讓幼兒認識水、了解水，知道水的重要性。2、讓幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。3、通過活動激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲?！净顒訙蕚洹浚憾嗝襟w、海綿假設(shè)干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊【活動難點】：孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的表達講解以外，還會利用道具進行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程?！净顒舆^程】：〔一〕導入局部1、教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。(音樂)2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氣氛，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。3、教師提問：剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?(引導幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)〔二〕根底局部1、教師提問：你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?2、水的形成--觀察圖片〔雨水形成循環(huán)圖〕教師用語：請小朋友們一起安靜地、認真地觀察這幅圖，答案就在里面。教師提問：告訴老師，你看到了什么?(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。教師解說：雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!你們看，就像這樣……(1)解說：把海綿當做云朵，當云朵里的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;(2)給海綿注入水分，解說：當云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?(3)請個別小朋友體驗。3、水的形態(tài)--冰(1)教師用語：小朋友，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導幼兒說出"冰")(2)請小朋友摸一摸冰塊，說出感覺。(冷冷的)(3)教師用語：水一經(jīng)冷凍，就變成"冰"的狀態(tài)了。(4)提出問題：冰又怎么變成水的呢?(準備水的三態(tài)，讓孩子觀察與思考)4、水的作用教師引導：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話，適當利用語言和圖片引導幼兒說出：水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。教師提問：小朋友，如果沒有了水會怎樣呢?引導幼兒說出沒有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)〔三〕結(jié)束局部1、水的游戲操作游戲準備：準備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規(guī)定的時間內(nèi)(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)2、小結(jié)與提問水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來清潔，還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友，請看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進裝有水的透明罐中，三種物體形成比照(浮、沉)。提出問題，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后，自己去尋找一個完整的答案，回來告訴老師。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班科學教案?自然科學水?

大班優(yōu)秀科學教案?自然科學水?

【活動設(shè)計思路】：

?綱要?中提出，關(guān)于開展幼兒科學活動的目的就是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和求知欲，通過接觸體驗