2022年福建省寧德市初中畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測語文試題

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一、現(xiàn)代文閱讀

材料一：日前，河南省衛(wèi)健委報告一例新增本土病例，系無癥狀感染者。一時間，“無癥狀感染者”成為“核心傳播人”的話題甚囂塵上，引起公眾不安。“無癥狀感染者”是指無發(fā)熱、咳嗽、咽痛等臨床癥狀，但是呼吸道等標本新冠病毒核酸檢測呈陽性的感染者。相對有癥狀的確診病例來說，這一類人群更為隱蔽，不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。目前，依據(jù)現(xiàn)有標準，無癥狀感染者不算在確診病例內(nèi)，也沒有公布行動軌跡。若不及時篩查出這一類人，很容易讓公眾置身于潛藏的風險之中；若不及時公開這一類人的相關(guān)信息，會造成公眾新的恐慌，不利于疫情的精準防控。就目前公布的信息來看，無癥狀感染者都是先發(fā)現(xiàn)確診病例后，再通過倒推追查才得知。這就給我們提了個醒，要對來自疫情重點地區(qū)、從事醫(yī)護工作等相關(guān)職業(yè)的重點人群進行檢測篩查，及時發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者，采取必要措施進行干預(yù)，杜絕隱患；而不是等到發(fā)現(xiàn)確診病患，再去倒推追查。即便檢測無恙，并安然度過14天隔離期，也應(yīng)對其進行密切跟蹤觀察，以確保萬無一失。（摘自《“無癥狀”感染者”難防？重點篩查更要公之于眾》）

材料二：從“內(nèi)防反彈”防控策略看，針對無癥狀感染者以及感染他人的情況，必須保持警惕，嚴加防范，強化監(jiān)控、檢測、排查力度，“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，將其傳播病毒、感染他人的風險降到最低。同時也要強調(diào)，對無癥狀感染者無須過度緊張、恐慌。其一，在目前國內(nèi)嚴密的疫情防控體系下，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個別現(xiàn)象。比如，新聞中曾有武漢出行史的無癥狀感染者劉某某，曾“自行隔離14天期滿”。這意味著，劉某某是因“超長潛伏期”而成了個別“漏網(wǎng)之魚”。而在大量感染者中，“超長潛伏期”的無疑只是極少數(shù)，不大可能改變“本土疫情傳播已基本阻斷”的基本格局。其二，無癥狀感染者雖然也能傳染他人，但相比有癥狀的確診病例，其傳染性相對較低。如專家所言，“無癥狀感染者因為沒有癥狀，通過咳嗽，打噴嚏等方式傳給別人的可能性較低”。此外個人只要采取正確的防護措施，如戴口罩、勤洗手、避免與他人近距離接觸，就不難做到防止感染。（摘自《對無癥狀感染者，要嚴防，但不必恐慌》）

材料三：當前，新冠肺炎疫情在國內(nèi)已得到了全面控制，各地也已全面復工復產(chǎn)。但日前廣東河南甘肅再現(xiàn)多例本地病例，提醒我們對無癥狀感染者不容忽視，對目前疫情防控仍不可松懈。比如，甘肅新增1例湖北輸入確診病例。這一病例此前從湖北咸寧返蘭，持有湖北健康“綠碼”，3月28日確定為疑似病例，3月29日被確診為新冠肺炎。也就是說，不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題。對于各地防疫工作來說，一定要堅持實事求是的原則，面對新的不確定性，“零增長”不代表“零風險”。要尊重民眾的知情權(quán)，要尊重專業(yè)工的建議權(quán)，敢于讓時刻出現(xiàn)的風險立即亮相，切莫將“零增長”作為一種指標壓力傳導到基層，從而帶來防疫隱患。要切實做到，不官僚、不冒險、不隱瞞、不氣餒。這給全國人民提了一個醒，現(xiàn)在仍然不到徹底放松的時候。張文宏有兩句話非常值得重視，他說：“抗疫勝利的關(guān)鍵在于人民，此時不復工又待何時？最有效的藥，就是人的免疫力?！保┮簿褪钦f，目前對于無癥狀感染者防不勝防，這些人自身攜帶病毒，但自己可以自愈，他們傳染的人，有的免疫力強，或者抵抗了病毒，或者成了無癥狀感染者。有的免疫力弱，必須進醫(yī)院治療。對此，我們一方面要保持良好的生活習慣，提高自己的免疫力，另一方面，要繼續(xù)堅持出門戴口罩、堅持不參加非剛性需求的活動。既不要過于恐慌，也要有更多的耐心保持警惕。每個人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復工復產(chǎn)。（摘自《生活需要正常，防疫不可松懈》）1．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（）2．結(jié)合材料回答：面對“無癥狀感染者”客觀存在的現(xiàn)實，我們個人所應(yīng)采取的正確態(tài)度是什么？為什么？

3．材料三劃線句子使用了哪種論證方法？有何表達作用？

4．針對目前“無癥狀感染者”，你會向疫情防控部門提出那些建議。

A．“無癥狀感染者”相對有癥狀的確診病例來說不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。

B．在目前國內(nèi)嚴密的疫情防控體系下，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個別現(xiàn)象。

C．“不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題。”意思是來自疫區(qū)的人員即使持有綠色健康碼也很大可能是“無癥狀感染者”。

D．個人只要采取正確的防護措施，就不難做到防止感染。因此，每個人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復工復產(chǎn)。

閱讀下面的文字，完成各題?！澳嫘姓摺敝复晃菲D險、迎難而上的勇者；“逆襲”展現(xiàn)扭轉(zhuǎn)局勢、轉(zhuǎn)敗為勝的韌性；……層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞為語言的發(fā)展帶來新語料，也嵌入日常生活的交流中。透過網(wǎng)絡(luò)熱詞，可以一窺當下熱點和社會心態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供了創(chuàng)作平臺，網(wǎng)民尤其是年輕網(wǎng)民“發(fā)明”、改造的不少網(wǎng)絡(luò)熱詞生動鮮活，反映著他們的關(guān)切和心聲，展現(xiàn)樂觀、向上的精神面貌?！坝埠恕背尸F(xiàn)對真正實力的尊重與推崇，“點贊評”表達對優(yōu)質(zhì)作品的肯定與贊揚。這些流行詞在年輕人中引發(fā)共鳴，既彰顯獨特個性，又在口口相傳中傳遞著青年群體的朝氣。2022年，第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地接受和使用。經(jīng)由這類網(wǎng)絡(luò)熱詞，可以感受時代發(fā)展的進程?！傲餍姓Z是社會生活的顯示屏、風向標，民眾心態(tài)的晴雨表?！弊鳛榻涣髅浇椋W(wǎng)絡(luò)熱詞雖然來源于虛擬世界，但也在一定程度上反映了民情民意。從“颯”到“最美”的流行，從“后浪”到“白衣執(zhí)甲”的新義，新潮、昂揚的流行語成為大眾口頭禪，潤物無聲地凝聚起向上向善的積極力量。這些詞語如同一幀幀為社會定格的照片，其背景是更有溫度、更具獲得感的生活。快速更新的網(wǎng)絡(luò)熱詞，也為語言演變帶來新特點。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代交互性、即時性特點，網(wǎng)絡(luò)熱詞往往簡潔精煉，善于在濃厚的情感包裹下，以淺顯直白的方式傳達語義?！肮盼?、方言的化用妙趣橫生……多種多樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞通過新句式、新表達、新修辭，為漢語增添活力。當我們在屏幕上打出“焚膏繼晷”“珊珊可愛”這樣的古典詞語，漢語的典雅與韻味也撲面而來。網(wǎng)絡(luò)熱詞的創(chuàng)造和使用也有講究。有的網(wǎng)絡(luò)熱詞使用不符合交流情境，常會引起尷尬和不適，起不到應(yīng)有效果；有的網(wǎng)絡(luò)流行語存在低俗化、粗鄙化傾向，更欠缺典雅，需要予以規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)熱詞體現(xiàn)著互聯(lián)網(wǎng)文化的生機和活力，流于瑣碎、粗鄙的網(wǎng)絡(luò)熱詞經(jīng)受不住時間的考驗，唯有表達積極態(tài)度、觀照現(xiàn)實發(fā)展，方能獲得長久的生命力。（曹雪盟《人民日報》2022年04月20日20版，有刪改）5．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）6．文章第④段論述了網(wǎng)絡(luò)熱詞的哪些特點？請簡要概括。

7．文章從哪三個層面論述網(wǎng)絡(luò)熱詞對日常生活的影響，請簡要分析。

A．文章首段先舉層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞的例子，然后提出文章的中心論點。

B．網(wǎng)絡(luò)熱詞來源于虛擬世界，真實地反映了民情民意，彰顯積極的力量。

C．流行詞，讓年輕人找到共鳴，彰顯獨特個性，又傳遞著年輕人的朝氣。

D．網(wǎng)絡(luò)熱詞使用應(yīng)該考慮交流情境，面對低俗化等不足，需要予以規(guī)范。

二、詩歌鑒賞

泉州世遺點姑嫂塔，相傳為祭祀因思念漂洋過海親人而死的姑嫂而建。小明在探訪時被明代詩人蘇濬《詠姑嫂塔》“二妃①環(huán)佩冷，秋色正蕭蕭”詩句所感動，不由得默念起李白的《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【注】①二妃：原指舜之二妃娥皇、女英，這里借指姑嫂二人。

8．下列對《送友人》的理解和分析，不正確的一項是（）9．《詠姑嫂塔》“秋色正蕭蕭”與“蕭蕭班馬鳴”中的“蕭蕭”分別是什么意思？“蕭蕭班馬鳴”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

A．首聯(lián)“橫”“繞”二字一靜一動，形象地寫出山峰橫亙、江水環(huán)繞的景象。

B．頷聯(lián)繼首聯(lián)寫景后轉(zhuǎn)為抒情，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依。

C．頸聯(lián)巧妙借用眼前所見的“浮云”和“落日”來比喻行蹤飄浮不定的游子。

D．尾聯(lián)“自茲去”的意思是“從此離去”，與頷聯(lián)中的“一為別”形成呼應(yīng)。

三、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“上智之人，自無所染①，但中智之人無恒，從教而變，況太子師保②，古難其選。成王③幼小，周、召為保傅。左右皆賢，日聞雅訓，足以長仁益德，使為圣君。秦之胡亥，用趙高作傅，教以刑法，及其嗣位誅功臣殺親族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善惡，誠由近習?！必懹^十七年，太宗謂司徒長孫無忌、司空房玄齡曰：“三師④以德道人者也。若師體卑，太子無所取則。”于是詔令撰太子接三師儀注⑤。太子出殿門迎，先拜三師，三師答拜，每門讓三師。三師坐，太子乃坐。與三師書，前名惶恐⑥，后名惶恐再拜。

【注】①染：沾染惡習。②師保：古時擔任輔佐帝王和教導王室子弟的官，有師有保，統(tǒng)稱“師?！薄＂鄢赏酰褐钢艹赏跫дb。④三師：即東宮三師，是輔導皇太子的官員。⑤儀注：禮儀制度。⑥惶恐：意為惶恐不安，是一種謙詞。

10．解釋下面加點詞。

（1）太宗謂侍臣曰()（2）左右皆賢()（3）與三師書()

11．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）日聞雅訓，足以長仁益德。

（2）故知人之善惡，誠由近習。

13．唐太宗詔令編撰太子接待三師儀注，對太子提出哪些具體要求，請用自己的話簡要概括。

A．及其嗣/位誅功臣/殺親族

B．及其嗣位/誅功臣/殺親族

C．及其嗣位/誅功/臣殺親族

D．及其嗣/位誅功/臣殺親族

四、名著閱讀

14.走近名著，與大師的心靈對話，與高貴的精神同行。請按要求完成下面的讀書卡。作品精彩原文閱讀批注（1）《_______》這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物撲過去，與它展開了頑強的搏斗。賞析式批注對尼摩的動作描寫，突出了他（2）________、_______的品質(zhì)?！恶橊勏樽印愤@么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微地動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑、飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……拉到了地點，他的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。評價式批注從這個場景中，看出祥子是個（3）_______、_______、自信樂觀的人。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題掌上開花黃詠梅①這只流浪貓已經(jīng)一年多了。②小區(qū)里有不少流浪貓，它是第一只朝我喵喵叫的。并不僅僅是這幾聲使我對它萌生了憐意，而是它發(fā)聲的嘴。它的左邊嘴角缺了一塊，從臉頰處陡峭地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩蓋不住這個缺陷。一眼之下，是讓人覺得丑的。我猜是流浪貓之間為爭地盤，互相斗毆所留下的傷。好在，除了這個缺陷外，它還是屬于那類好看的貍花貓，身上間隔的花色斑紋勻稱，尤其是眼睛，圓溜溜水汪汪，朝我叫那幾聲的時候，也跟家里被寵著的貓無異，眼神里流露著與人相認相識的含義。③每天黃昏，我就會到那塊石頭上去找它并喂食。它就與我熟悉了起來。后來，只要我一接近那塊石頭，就能看到它不知從什么么地方躥了出來，喵喵地迎著我。④一段時間以來，我覺得這是我與它的一種緣分。幾乎從第一次我們相遇，它就跟我親昵，用腦袋蹭我的褲腳，豎起尾巴在我的兩腿之間繞行，并且一路跟著我繞過小花園、游泳池，如果不是我小跑著離開，它估計會跟著我回家。對于貓這種敏感、多疑的動物來說，這種緣分實在太少見了。即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會對它很牽掛。）⑤有一個大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭找它，站了幾分鐘，學著它喵喵叫，四下尋找，影子都沒一個，想著它肯定躲在一個干爽安全的地方，心里既欣慰又有一點失望。正要轉(zhuǎn)身回去的時候，從對面那個車庫出口處聽到幾聲嘶啞的喵喵叫聲，很快，就看到它沖進雨里，一路朝那塊石頭小跑過來。我蹲下來，它就跑到了我的傘下。我把它抱了起來。這是我第一次抱它。我始終對它有隔離，家人也一再警告，流浪貓很臟，接觸了會患皮膚病。所以，我從不用手碰它，更不要說抱了。但在那一刻，我的所有隔離防范的想法都消失了，只想把它抱起來，抱到不遠處那個涼亭里的長椅上。我在那張長椅上喂它吃了一包貓糧。吃完之后，我也沒有急著回家，就像一個被暴雨滯留的路人，跟它一起坐了很久。它先是滿足地梳理著自己的毛發(fā)，不時用眼睛斜瞄我。很快，它的喉嚨就發(fā)出了均勻的咕嚕聲，這是一種放松、愉悅的信號。它咕嚕咕嚕地慢慢挨近我，試探性地用“手”搭上我的膝蓋。我用手去撫摸它的腦袋、下巴，甚至它那殘缺的半邊臉頰。我的手所到之處，能感覺到它的回應(yīng)，充滿著享受、依賴。它的咕嚕聲越來越大了。最終，在我的鼓勵之下，它整個身體爬上了我的膝蓋，蜷縮在我的懷里。逐漸，我的懷里也暖和起來了。⑥從那以后，我去石頭那里找它，就會引它往涼亭走，在椅子上喂它，然后停留一陣，用手撫摸它的腦袋下巴和那殘缺的半邊臉頰。這些，都成了我和這只流浪貓的默契。⑦直到一天中午，我拎著貓糧又去找它。遠遠的，看到幾個女人在石頭旁邊聊天，那只老貓就在她們腳邊轉(zhuǎn)悠，喵喵喵喵地叫。直到我走近了，它似乎還沒看到我，還在用腦袋蹭一個阿姨的褲腳。這個阿姨拿著一包吃剩的魚骨架子，一點點地將剩下的魚肉掰下來，扔到地上給它撿。一邊喂，一邊絮絮叨叨地說:“這只老貓，最會討吃了，沒得吃，還懂得跑到樓上，蹲在人家家門口叫個不停?！焙髞砦也胖溃瓉碛泻芏嗳硕荚谖惯@只貓，因為它遇人不怕，相反，會跑過來纏人。其中一個女人說完，用腳推了推它。它吃得很努力，當然應(yīng)該也是很開心的吧，即使被人用腳推了幾下，都不為所動地咀嚼著。⑧大概基于我得知那流浪貓是一只吃百家飯的貓，我對它喂食的義務(wù)和責任減輕了許多，刮風下雨、太熱太冷、工作太累不愿下樓等等這些原因，都會讓我心安理得地不去那塊石頭找它。我想我的這種懈怠還因為對它的情感有所減弱，畢竟它不是那個我單方面認定的緣分，確切地說，它對我的需要不是唯一。⑨夏天的一個黃昏，我下樓慢慢散步，不自覺又走到了那塊石頭附近，只聽到草叢一陣窸窸窣窣，它從里邊鉆了出來。有一種久別重逢的感覺。因為沒準備，我兩手空空，竟然對它生出了愧意。對于只討吃的流浪貓，除了吃，我還能為它提供些什么？）它似乎認出了我，不，它一定認出了我。因為它一邊叫著，一邊將我朝涼亭方向引去，走幾步就回頭看我是否在跟著它，直到我們在涼亭的椅子上坐下來，它才停止叫喚，不斷地用腦蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來，它的鼻子就湊了上來，將那歪斜的臉頰從我指尖劃過去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。我們重新找回了那種久違了的默契，我用手一遍一遍地撫摸它的下巴、額頭和臉頰，它高興得在椅子上翻滾，亮出了米色的肚皮，它把兩只手掌張得開開的，放心地摁在我的膝蓋上。我記得一篇動物知識的文章將這個姿勢稱為“掌上開花”，貓咪做這個動作，表示它很放心也很開心，就像人們心花怒放的時候。⑩我想，我大概忘記了，除了提供一些生存的必需，我還可以給予一些撫慰，或者說情感，而這些東西，無論對人還是動物，無論身處貧窮是富足，同樣也是本能的一種。如同這個世界永遠需要鮮花，我們總是愿意看到那一幕幕掌上開花的時刻，讓人欣慰和滿足。（摘自《人民日報》2022年1月20日）15．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）16．文中寫了“我”與貓的故事，情感起伏跌宕，在下面的橫線上補充完整。

初識時憐憫、喜愛；熟悉后________；了解境況后的懈?。辉儆龊蟮腳_____________。

17．第④段話中劃線的句子“即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會對它很牽掛”在文中有什么作用？請簡要分析。

18．請結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析。

（1）它吃得很努力，當然應(yīng)該也是很開心的吧，即使被人用腳推了幾下，都不為所動地咀嚼著。（品析加點詞）

（2）不斷地用腦袋蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來，它的鼻子就湊了上來，將那歪斜的臉頰從我指尖劃過去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。（從描寫方法的角度進行賞析）

19．標題“掌上開花”有何含義？請寫出。

A．本文告訴人們不但要在物質(zhì)上關(guān)愛弱小者，更重要的是要從精神上去關(guān)愛他們。

B．第②段中加點詞“陡峭”運用比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了那只流浪貓之丑。

C．“我還能為它提供些什么”，提供的是精神上的撫慰或一個遮風擋雨的家。

D．“我”對流浪貓前后態(tài)度的對比。起初因流浪貓的親近而牽掛，后來得知它吃百家飯而淡漠，反映出“我”的狹隘。

六、情景默寫

20.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。中華民族的自強不息源于我們偉大民族最深層的精神追求：范仲淹“____________________，不以己悲”的豁達胸襟；杜甫“____________________，月是故鄉(xiāng)明”的眷念家鄉(xiāng)；劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，____________________”的達觀開朗；韓愈“____________________，肯將衰朽惜殘年”的彌堅愛國；李商隱“____________________，____________________”的至死不渝；蘇軾《水調(diào)歌頭》中“____________________，____________________”對離別之人的美好祝愿。人生何嘗不會櫛風沐雨，但只要我們有李白《行路難（其一）》中“____________________，____________________”的堅定自信，我們一定可以從容地面對人生的風雨。

七、基礎(chǔ)知識綜合

21.閱讀下面的文字，按要求作答。①《長津湖》作為第一部表現(xiàn)“長津湖戰(zhàn)役”歷史事件的戰(zhàn)爭題材影片，敘述了中國人民志愿軍第九兵團憑借鋼鐵意志和頑強戰(zhàn)斗精神，擊敗美軍最精銳部隊，收復“三八線”以北東部地區(qū)的感人故事。長津湖戰(zhàn)役打出了中國國威和軍威，一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭。這段令人蕩氣回腸的歷史首登銀幕，無疑具有特殊①（A.sūB.shū）而重大的意義。②《長津湖》場面氣勢恢宏，情節(jié)感人至深，人物鮮活生動，效果②（A.震B(yǎng).振）撼人心，是戰(zhàn)爭題材影片創(chuàng)作的又一部標桿之作、里程碑之作。它【丙】，，，），砥礪我們的奮斗意志。偉大的抗美援朝精神跨越時空、【甲】_______（A.歷久彌新B.歷歷在目），需要我們