部編版七年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷（含答案）

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1．選出下列加橫線字拼音有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A．尷尬（gān）黃暈（yùn）窠巢（kē）咄咄逼人（duō）B．分歧（qí）匿笑（nì）禱告（dǎo）花團(tuán)錦簇（cù）C．信服（xìn）沐?。╩ù）看護(hù)（kàn）翻來覆去（fù）D．姊妹（zǐ）粗獷（guǎng）著落（zhuó）淅淅瀝瀝（xī）2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．饑腸轆轆花團(tuán)錦簇恍然大悟截然不同B．人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無其事C．眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D．廢寢忘食感概萬分全神慣注疲倦不堪3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．睡前玩手機(jī)會(huì)影響人的睡眠周期，青少年應(yīng)避免睡前不玩手機(jī)。B．“國慶”期間，許多來自全國各地的大量的游客到河池旅游。C．是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人是否具備文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D．同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著新班主任的報(bào)告。4．將下列句子整理成條理清晰的語段，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①云開霧散之后，憑欄眺望，武夷的山水盡收眼底。②天游峰海拔4100米，為福建省武夷山第一勝地。③當(dāng)雨過天晴、晨曦微露的時(shí)候，可以在這里欣賞云海奇觀，有時(shí)還可以看到奇妙的“佛光”。④它位于武夷山中部，峭壁千尋，高聳于群峰之上，常有云霧繚繞。⑤因?yàn)橛慰偷欠鍘p、觀云海，猶如遨游天宮，所以這座山名曰“天游”。A．③①②⑤④ B．⑤②④①③ C．②④③①⑤ D．②③④⑤①5．下列句子中加下劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這個(gè)地方真是荒涼啊，人跡罕至的，寸草不生呢。B．2019緣來新昌氧氣音樂節(jié)時(shí)，新昌十九峰景區(qū)人聲鼎沸，前來參加活動(dòng)的人絡(luò)繹不絕。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不能不求甚解，要有刻苦鉆研的精神。D．校園藝術(shù)節(jié)開始了，舞臺(tái)上打扮得花枝招展的少男少女們盡展青春風(fēng)采。6．填空（1）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，。（朱自清《春》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》中最能表現(xiàn)天涯游子心境的詩句是，。（7）《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重要性的句子是:，。二、閱讀題7．詩歌鑒賞次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀《陳太丘與友期行》，完成后面的題目。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。”（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①陳太丘與友期行 ②太丘舍去 ③下車引之 ④元方入門不顧 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①非人哉！與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②對(duì)子罵父，則是無禮。____________________________________________________________________________________________（3）下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B．陳元方小時(shí)候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對(duì)子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。（4）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀《回家的敲門聲》，回答小題?；丶业那瞄T聲①每一個(gè)夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對(duì)方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲的嗔怪：”平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……②后來為我開門的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……③隨著年紀(jì)越來越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。④不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時(shí)他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……⑤再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。⑥作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航…（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合語境，按要求品析詞句。①請(qǐng)寫出第①段中加點(diǎn)詞“憨笑”的含義。____________________________________________________________________________________________②第③段劃線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文章結(jié)尾一段又何作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、名著導(dǎo)讀10．閱讀《朝花夕拾》，回答下列小題。（1）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時(shí)期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的阿長，《從百草園到三味書屋》中的，又如《》中的。（2）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。B．《朝花夕拾》中揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會(huì)中國兒童的悲慘處境的文章是《二十四孝圖》。C．《父親的病》《社戲》《瑣記》《藤野先生》均選自《朝花夕拾》。D．《朝花夕拾》中《阿長與<山海經(jīng)>》記述作者兒時(shí)與阿長相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念、感激之情。四、寫作題11．作文有位名人說過這么一句話：“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，就有了生命……”遇見某個(gè)人，也許就是一次情感的慰藉；遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶；遇見某個(gè)美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)以“遇見你，真好”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①不抄襲，不套作，書寫工整。②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C．看護(hù)（kān）。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。2．【答案】A【解析】【分析】B．頂——鼎，頃——傾；

C．渾——混，致——至；

D．概——慨，慣——貫。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。3．【答案】C【解析】【分析】A．搭配不當(dāng)，“避免”和“不”不能搭配，去掉其中一個(gè)。

B．重復(fù)啰嗦，“許多”和“大量”重復(fù)，去掉“許多”。

D．搭配不當(dāng)，“目光”和“傾聽”不搭配，把“傾聽”去掉。故選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。4．【答案】C【解析】【分析】仔細(xì)閱讀這段話，介紹的是武夷山的天游峰。首先要介紹天游峰的海拔，句②為首句；接著介紹它的位置，即句④；然后介紹它的奇觀“云海”和“佛光”，即句③，接著介紹它的整體形象特點(diǎn)，即句①；最后句⑤歸納總結(jié)，介紹它得名的原因。據(jù)此分析排序?yàn)棰冖堍邰佗?，選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。5．【答案】D【解析】【分析】D.花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。一般用來形容女子。不合語境。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。6．【答案】（1）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨；與輕風(fēng)流水應(yīng)和著（2）隨君直到夜郎西（3）正是江南好風(fēng)景（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）山島竦峙（6）夕陽西下；斷腸人在天涯（7）溫故而知新；可以為師矣【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：喉嚨、夜郎、竦峙、西下、天涯。

故答案為：⑴呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨；與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；

⑵隨君直到夜郎西；

⑶正是江南好風(fēng)景；

⑷一夜征人盡望鄉(xiāng)；

⑸山島竦峙；

⑹夕陽西下；斷腸人在天涯；

⑺溫故而知新；可以為師矣。

【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合．復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。7．【答案】（1）D（2）表達(dá)了詩人漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）尾聯(lián)的意思是：家書既已寄出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。此時(shí)詩人漂泊在外，并沒有暗示要回答家鄉(xiāng)，而是思鄉(xiāng)的愁緒。所以D錯(cuò)誤，選D。

（2）①客路青山外，行舟綠水前：孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。孤獨(dú)之情開篇顯露。②鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊：家書既已寄出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。見到鴻雁，想到鴻雁傳書，這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。表達(dá)了詩人漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。

故答案為：⑴D；

⑵表達(dá)了詩人漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。8．【答案】（1）約定；離開；拉，牽拉；回頭看（2）①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。②對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌?！保?）C（4）例：為人處世要講禮貌，講誠信；要知錯(cuò)就改。（答到一點(diǎn)即可）【解析】【分析】（1）①陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行。“期”是一詞多義：約定；期盼；期限；日期。②太丘舍去：陳太丘不再等候就離開了。“去”是古今異義詞，古義是離開；今義是到某地。③下車引之：下車去拉元方?！耙笔且辉~多義：拉；聲音的延長。④元方入門不顧：元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；顧及；照顧。

（2）注意：①非，不。期，約定。行，出行。委，放棄。去，離開。②子，兒子。則，就。禮，禮貌。

（3）A.結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知無信的是友人，非是陳太丘。故A錯(cuò)誤。B.結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”元方反駁是為了維護(hù)父親，而且有理有據(jù)，并非是傲慢、目中無人。故B錯(cuò)誤。D.結(jié)合“友人慚，下車引之”可知“友人”之所以“下車引之”，是表達(dá)自己的慚愧，請(qǐng)求原諒，因此D錯(cuò)誤。故選C。

（4）①結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”啟示人們做事要守信，為人要守禮。②結(jié)合“友人慚，下車引之”可知為人要知錯(cuò)就改。

故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉；回頭看；

⑵①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了；②對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌?！?；

⑶C；

⑷例：為人處世要講禮貌，講誠信；要知錯(cuò)就改。（答到一點(diǎn)即可）。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；

⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；

⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可；

⑷本題考查對(duì)文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答?！緟⒖甲g文】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。9．【答案】（1）本文主要寫幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。（2）既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線索。（3）①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將等兒子回家的父母比作雕像，生動(dòng)形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠和執(zhí)著的形象特點(diǎn)。（4）畫龍點(diǎn)睛，升華主題。表達(dá)了作者對(duì)為子女營造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。（5）示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福?！窘馕觥俊痉治觥浚?）細(xì)讀文章可知，作者以時(shí)間為順序，記敘了在人生的不同時(shí)期，父親和母親總是會(huì)開門迎接我回家的幾件小事。

（2）解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個(gè)角度來考慮。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點(diǎn)明文章的主旨；指出文章的主要人物。結(jié)構(gòu)：是文章行文的線索等。藝術(shù)效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等?！盎丶业那瞄T聲”既點(diǎn)明父母期待我回家的主旨，也是文章的寫作線索。

（3）第①小題要求理解詞語的含義。句中的“憨笑”的本義指的是樸實(shí)天真的笑，在這里指父親的樸實(shí)，為能為給兒子開門而開心，表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)愛。第②題要從修辭的角度賞析。這個(gè)句子將比做“雕塑”，運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的表達(dá)了父母等候兒子的執(zhí)著和對(duì)兒子的愛。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來理解，最后一段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主旨，寫出了父母對(duì)“我”的愛，表達(dá)了作者對(duì)父母的感恩之情。

（5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。根據(jù)“只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航”可以明白，子女永遠(yuǎn)是父母的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的港灣。所以，我們應(yīng)該多尊重、關(guān)愛父母，多與他們交流，感恩父母，讓父母感受到幸福。故答案為：⑴本文主要寫幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。

⑵既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線索。

⑶①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將等兒子回家的父母比作雕像，生動(dòng)形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠和執(zhí)著的形象特點(diǎn)。

⑷畫龍點(diǎn)睛，升華主題。表達(dá)了作者對(duì)為子女營造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。

⑸示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓主要內(nèi)容進(jìn)行概括，概括的語言要簡潔。

⑵本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。

⑶本題考查的是對(duì)詞語、句子的賞析。解答此題要求考生讀懂文章，讀懂句子，注意題干的要求，從內(nèi)容和表達(dá)的情感上進(jìn)行理解。

⑷本題考查的是段落作用的理解。要求考生在平時(shí)掌握段落的基本作用，結(jié)合文章的內(nèi)容和情感，從表達(dá)的相關(guān)和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行闡述。

⑸本題為開放性試題，考生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受，寫出自己的理解。10．【答案】（1）壽鏡吾；藤野先生；藤野（2）C【解析】【分析】（1）《從百草屋到三味書屋》中給作者留下印象的是自己的開蒙老師壽鏡吾老先生。任選《朝花夕拾》中一篇文章和其中的一個(gè)人物可完成第二空和第三空。此兩空不設(shè)統(tǒng)一答案。

（2）《社戲》不出自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊分械奈恼掠小豆?貓?鼠》《阿長和山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。故答案選C。故答案為：（1）壽鏡吾、藤野先生、藤野;（2）C【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累運(yùn)用能力。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

（2）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的辨析能力?！渡鐟颉肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅寫于1922年的短篇小說，后收入小說集《吶喊》。這篇小說以作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。11．【答案】【參考例文】遇見你，真好三三兩兩黃鳥，深深淺淺院落，長長短短笛聲，回憶總是帶著溫情。感謝在三年云水生涯中遇見你，我的老師，有你的日子每一天都靜好如初。就像冷遇見暖有了雨，天遇見地有了永恒，而我在遇見你的那一刻，才遇見了完整的自己。遇見你，真好遇見是一切的開始，記得我們那美好如初而又滿是尷尬的遇見。那是剛?cè)氤踔袝r(shí)，原本就內(nèi)向的我面對(duì)陌生的環(huán)境變得更加自卑懦弱，上課時(shí)不敢抬頭，羞于發(fā)言，更別說回答問題了。每天低首伏案，雙眉緊蹙，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了我的狀況。上課時(shí)你會(huì)邊講邊踱步到我身邊，用輕柔的手指輕抬我的下頜直到我與你柔和的目光對(duì)視。我不愛說話，在課上你會(huì)一次次有