小學(xué)英語-unit5 read and write教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級(jí)下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)使用時(shí)間：年月日課題Unit5Readandwrite主備人課型新授讀寫課審核人教材分析本課在Readandwrite環(huán)節(jié)描述了Robin在動(dòng)物園里模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，有跳舞、吃東西、跑、走、爬樹等，在理解短文的基礎(chǔ)上回答現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問句。學(xué)情分析本課時(shí)Robin在動(dòng)物園里模仿動(dòng)物進(jìn)行各種動(dòng)作，以此總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能理解：excited，like。2.能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。能力目標(biāo)：1.能夠聽懂，讀懂現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。2.會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行式表述句子。3.能夠復(fù)述文章。情感目標(biāo)：了解動(dòng)物們的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)來描述身邊動(dòng)物的各種動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問句句型結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行回答。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述相關(guān)動(dòng)物的習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)教學(xué)圖片、視頻動(dòng)畫以及錄音、課件。教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖課前自學(xué)通過“倍速點(diǎn)讀”預(yù)習(xí)本課。為新課開展做鋪墊。課

中

共

學(xué)合作探究1.歌曲導(dǎo)入，欣賞本單元let’ssing歌曲，詢問Whatis/are...doing?2.SarahandRobinarehere.Theyhaveaplantoday.Lookandsay瀏覽圖回答問題。3.快速瀏覽文章，找答案。（1）WhatanimalscanRobinsee?（2）WhatisRobindoingthen？4.仔細(xì)閱讀文章，回答問題：（1）WhatdoesRobinwanttobe？（2）Whatdoesn’tRobinwanttobe?Andwhy?5.跟讀文章。6.鞏固練習(xí)，再讀文章回答問題。（注意書寫規(guī)范）通過歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂，通過詢問句型為新課開展做鋪墊。2-3.通過快速瀏覽圖和文章，提取關(guān)系信息回答問題。4.仔細(xì)閱讀文章，提取關(guān)鍵信息。5.注意語音語調(diào)。6.鞏固文章所學(xué)內(nèi)容。展示提升假如你是Robin，你還看到了這些動(dòng)物，他們在做什么？根據(jù)所給的模板來描述一下。根據(jù)所學(xué)進(jìn)行操練。課

中

共

學(xué)拓展延伸Trytosay.試試用自己的話來介紹一下文章內(nèi)容。學(xué)會(huì)復(fù)述文章。達(dá)標(biāo)檢測一、根據(jù)圖片提示，寫出單詞。1.2.3.4.5.1._____ing2._____ing3._____ing_4.____ing__5.___ingmountains二、單項(xiàng)選擇()1.Canyoufly________abird?A.like B.in C.on()2.WuYifanissotired.Heis________underthetree.A.sleeps B.sleeping C.sleep()3.Mybrotheris________becausehewillhavealongholiday.A.excited B.exciting C.excite()4.—Doyouwantto________abird?—No,Idon't.A.are B.is C.be鞏固練習(xí)所學(xué)知識(shí)。學(xué)案整理我學(xué)會(huì)了：

我還不會(huì)：

總結(jié)反思：

自我評價(jià)☆☆☆☆☆組長評價(jià)☆☆☆☆☆教師評價(jià)☆☆☆☆☆請同學(xué)們重點(diǎn)記錄自己不明白的內(nèi)容課后用學(xué)有感情地朗讀P53Readandwrite?？磮D寫話：假如你是Pedro，在一天的這幾個(gè)時(shí)間段，你們正在做什么事情呢？請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫幾個(gè)句子吧?。ɡ纾篒t’s7A.M.I’mdoingmorningexercises.）板書設(shè)計(jì)Unit5ReadandwriteRobinisatthezoo.Robinisdancinglikeabear.Robiniseatinglikearabbit.Robinisrunninglikeatiger.Robiniswalkinglikeanelephant.Robinisclimbinglikeamonkey.Robinisflyinglikeabird.Hewantstobeabird.Hedoesn’twanttobeafish.教學(xué)反思學(xué)情分析本班有54名學(xué)生，五年級(jí)的學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，他們活潑好動(dòng)，思維活躍，有一定的自控能力。抽象記憶有所發(fā)展，但思維活動(dòng)中國形象記憶的作用仍非常明顯，需要具體、形象的教學(xué)材料及靈活多樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性較高，但是本班困難學(xué)生較多，對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們是第一次接觸，在教學(xué)過程中要由淺入深地使學(xué)生接受學(xué)習(xí)。本課時(shí)通過Robin在動(dòng)物園里模仿動(dòng)物進(jìn)行各種動(dòng)作，以此總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生們大都喜愛模仿表演，關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，可以以模仿表演的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶。在學(xué)習(xí)表演的過程中，教師要多用鼓勵(lì)性語言評價(jià)樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有興趣說英語、做游戲、積極參與合作。課堂內(nèi)容的難易設(shè)計(jì)要關(guān)注到不同層次的學(xué)生，課后作業(yè)形式要多樣有趣，簡單有效。效果分析教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握的較好，能較好的完成教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中注意對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，在課堂中通過看圖、表演、閱讀和書寫等幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)所學(xué)，在課堂中學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的積極性較高，通過積分制讓小組之間互相競爭，組內(nèi)成員積極合作，大大提高了學(xué)生參與合作的意識(shí)，從相互合作中獲得新知也極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)英語的自信心。通過本節(jié)課，絕大部分同學(xué)能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的核心句型：xxx+am/is/are+動(dòng)詞ing，會(huì)用核心句型書簡短的小短文。教材分析本課位于五年級(jí)下冊的第五單元第二部分，本課在Readandwrite環(huán)節(jié)描述了Robin在動(dòng)物園里模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，有跳舞、吃東西、跑、走、爬樹等，學(xué)生在本課中要學(xué)會(huì)用is，am，are后面跟動(dòng)詞ing形式描述小動(dòng)物的動(dòng)作狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上完成本節(jié)課的閱讀理解，完成相關(guān)練習(xí)。對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型學(xué)習(xí)，看圖說話的學(xué)習(xí)形式可以有助于學(xué)生理解所學(xué)，并在在所學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)回答現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問句。一、從方框中選擇合適的詞填空。eq\x(excitedeachlikewantquiet)1.Doyou________tobeabird?2.Mybrotheris________.Hewillgotoasummercamp.3.We________shouldlearnEnglishwell.4.Be________！Thebabyissleeping.5.Theboyisjumping________amonkey.二、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1.I'mthirsty.I'm________(drink)waternow.2.Thebirdis________(fly)inthesky.3.Theboysare________(play)basketballontheplayground.4.Thedogis________(jump)upanddownnow.5.Look!Aboyis________(run)fasttocatchthebus.三、選詞填空。

A.eatingB.climbingC.pandasD.animalsE.river

Thisisawildanimalzoo(野生動(dòng)物園).Therearemany____1____init.Thetwotigersaresleeping.Whataboutthebabyelephant?Thetwolionsarerunning.Thetigersaresleeping.Whataboutthebabyelephant?Oh,sheisdrinkingnearthe____2____.Canyouseethemonkeys?Yes,theyare____3____.Arethereany____4____?Yes,theyare____5____thebamboo(竹子).四、閱讀短文，判斷下列句子的正（√）誤（×）。It’sSundaymorning.EveryoneinMrWhite’sfamilyisverybusy.MrWhiteiswashinghiscarinthegarden.MrsWhiteiscookinginthekitchen.TheirchildrenMayandKenarecleaningthehouse.TheirdogBrownieisbusy,too.Whatisitdoing?It’ssleeping.1.It’sSundayafternoon.（）2.MrsWhiteisinthepark.（）3.BrownieisMay’sbabybrother.（）五、閱讀短文，回答問題。(建議用時(shí)：6分鐘)It'sthreeo'clockintheafternoon.Somegirlsareinthepark.Lindaisflyingakitewithherfriend,Lucy.Maryisnearariver.What'sshedoing?She'swatchingfish.Theyareswimmingintheriver.Amyisbehindatalltree.She'sdancing.AndwhatisLilydoing?She'sdrawingapicture.Theyareallveryhappyinthepark.1.Wherearethegirls?__________________________________________________________________2.WhatisLindadoing?__________________________________________________________________3.Whatarethefishdoing?__________________________________________________________________4.What'sAmydoing?__________________________________________________________________5.What'sLilydoing?__________________________________________________________________六、書面表達(dá)。今天是星期天，天氣很好。你和父母一起去了動(dòng)物園。你在動(dòng)物園看見了什么動(dòng)物，它們在做什么？假設(shè)你是ChenJie，請看圖片，以“Atthezoo”為題，寫一篇介紹動(dòng)物在做什么的短文。不少于40個(gè)單詞。drinkeatclimbsleep答案一、1.want2.excited3.each4.quiet5.like二、1.drinking2.flying3.playing4.jumping5.running三、1.animals2.river3.climbing4.pandas5.eating四、FFF五、1.Theyareinthepark.2.Sheisflyingakitewithherfriend,Lucy.3.Theyareswimmingintheriver.4.Sheisdancingbehindatalltree.5.She'sdrawingapicture六、略教學(xué)反思