小學英語-unit5 read and write教學設計學情分析教材分析課后反思

五年級下冊英語教學設計使用時間：年月日課題Unit5Readandwrite主備人課型新授讀寫課審核人教材分析本課在Readandwrite環(huán)節(jié)描述了Robin在動物園里模仿各種動物的動作，有跳舞、吃東西、跑、走、爬樹等，在理解短文的基礎(chǔ)上回答現(xiàn)在進行時特殊疑問句。學情分析本課時Robin在動物園里模仿動物進行各種動作，以此總結(jié)現(xiàn)在進行時句型結(jié)構(gòu)。教學目標知識目標：1.能理解：excited，like。2.能理解現(xiàn)在進行時的句子。能力目標：1.能夠聽懂，讀懂現(xiàn)在進行時的句子。2.會運用現(xiàn)在進行式表述句子。3.能夠復述文章。情感目標：了解動物們的生活習性，激發(fā)學生用現(xiàn)在進行時的句型結(jié)構(gòu)來描述身邊動物的各種動物。教學重點熟練運用現(xiàn)在進行時特殊疑問句句型結(jié)構(gòu)，并進行回答。教學難點運用現(xiàn)在進行時來描述相關(guān)動物的習性。教學準備本節(jié)課相關(guān)教學圖片、視頻動畫以及錄音、課件。教學流程教學設計內(nèi)容設計意圖課前自學通過“倍速點讀”預習本課。為新課開展做鋪墊。課

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學合作探究1.歌曲導入，欣賞本單元let’ssing歌曲，詢問Whatis/are...doing?2.SarahandRobinarehere.Theyhaveaplantoday.Lookandsay瀏覽圖回答問題。3.快速瀏覽文章，找答案。（1）WhatanimalscanRobinsee?（2）WhatisRobindoingthen？4.仔細閱讀文章，回答問題：（1）WhatdoesRobinwanttobe？（2）Whatdoesn’tRobinwanttobe?Andwhy?5.跟讀文章。6.鞏固練習，再讀文章回答問題。（注意書寫規(guī)范）通過歌曲激發(fā)學生學習的興趣，積極參與課堂，通過詢問句型為新課開展做鋪墊。2-3.通過快速瀏覽圖和文章，提取關(guān)系信息回答問題。4.仔細閱讀文章，提取關(guān)鍵信息。5.注意語音語調(diào)。6.鞏固文章所學內(nèi)容。展示提升假如你是Robin，你還看到了這些動物，他們在做什么？根據(jù)所給的模板來描述一下。根據(jù)所學進行操練。課

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學拓展延伸Trytosay.試試用自己的話來介紹一下文章內(nèi)容。學會復述文章。達標檢測一、根據(jù)圖片提示，寫出單詞。1.2.3.4.5.1._____ing2._____ing3._____ing_4.____ing__5.___ingmountains二、單項選擇()1.Canyoufly________abird?A.like B.in C.on()2.WuYifanissotired.Heis________underthetree.A.sleeps B.sleeping C.sleep()3.Mybrotheris________becausehewillhavealongholiday.A.excited B.exciting C.excite()4.—Doyouwantto________abird?—No,Idon't.A.are B.is C.be鞏固練習所學知識。學案整理我學會了：

我還不會：

總結(jié)反思：

自我評價☆☆☆☆☆組長評價☆☆☆☆☆教師評價☆☆☆☆☆請同學們重點記錄自己不明白的內(nèi)容課后用學有感情地朗讀P53Readandwrite?？磮D寫話：假如你是Pedro，在一天的這幾個時間段，你們正在做什么事情呢？請用現(xiàn)在進行時寫幾個句子吧?。ɡ纾篒t’s7A.M.I’mdoingmorningexercises.）板書設計Unit5ReadandwriteRobinisatthezoo.Robinisdancinglikeabear.Robiniseatinglikearabbit.Robinisrunninglikeatiger.Robiniswalkinglikeanelephant.Robinisclimbinglikeamonkey.Robinisflyinglikeabird.Hewantstobeabird.Hedoesn’twanttobeafish.教學反思學情分析本班有54名學生，五年級的學生已進入小學高年級階段，他們活潑好動，思維活躍，有一定的自控能力。抽象記憶有所發(fā)展，但思維活動中國形象記憶的作用仍非常明顯，需要具體、形象的教學材料及靈活多樣的教學方法來引導學習。本班學生學習英語的積極性較高，但是本班困難學生較多，對于現(xiàn)在進行時的學習，學生們是第一次接觸，在教學過程中要由淺入深地使學生接受學習。本課時通過Robin在動物園里模仿動物進行各種動作，以此總結(jié)現(xiàn)在進行時句型結(jié)構(gòu)。學生們大都喜愛模仿表演，關(guān)于現(xiàn)在進行時的教學活動，可以以模仿表演的游戲活動設計，強化學習記憶。在學習表演的過程中，教師要多用鼓勵性語言評價樹立學生的自信心，讓學生有興趣說英語、做游戲、積極參與合作。課堂內(nèi)容的難易設計要關(guān)注到不同層次的學生，課后作業(yè)形式要多樣有趣，簡單有效。效果分析教學設計的各個環(huán)節(jié)比較緊湊，學生在學習中掌握的較好，能較好的完成教學目標。教師在教學過程中注意對學生及時進行評價，在課堂中通過看圖、表演、閱讀和書寫等幾個環(huán)節(jié)讓學生們學會所學，在課堂中學生們參與學習的積極性較高，通過積分制讓小組之間互相競爭，組內(nèi)成員積極合作，大大提高了學生參與合作的意識，從相互合作中獲得新知也極大的增強了學生的學習興趣和學習英語的自信心。通過本節(jié)課，絕大部分同學能夠掌握本節(jié)課所學的核心句型：xxx+am/is/are+動詞ing，會用核心句型書簡短的小短文。教材分析本課位于五年級下冊的第五單元第二部分，本課在Readandwrite環(huán)節(jié)描述了Robin在動物園里模仿各種動物的動作，有跳舞、吃東西、跑、走、爬樹等，學生在本課中要學會用is，am，are后面跟動詞ing形式描述小動物的動作狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上完成本節(jié)課的閱讀理解，完成相關(guān)練習。對于現(xiàn)在進行時的句型學習，看圖說話的學習形式可以有助于學生理解所學，并在在所學的基礎(chǔ)上學會回答現(xiàn)在進行時特殊疑問句。一、從方框中選擇合適的詞填空。eq\x(excitedeachlikewantquiet)1.Doyou________tobeabird?2.Mybrotheris________.Hewillgotoasummercamp.3.We________shouldlearnEnglishwell.4.Be________！Thebabyissleeping.5.Theboyisjumping________amonkey.二、用所給動詞的適當形式填空。1.I'mthirsty.I'm________(drink)waternow.2.Thebirdis________(fly)inthesky.3.Theboysare________(play)basketballontheplayground.4.Thedogis________(jump)upanddownnow.5.Look!Aboyis________(run)fasttocatchthebus.三、選詞填空。

A.eatingB.climbingC.pandasD.animalsE.river

Thisisawildanimalzoo(野生動物園).Therearemany____1____init.Thetwotigersaresleeping.Whataboutthebabyelephant?Thetwolionsarerunning.Thetigersaresleeping.Whataboutthebabyelephant?Oh,sheisdrinkingnearthe____2____.Canyouseethemonkeys?Yes,theyare____3____.Arethereany____4____?Yes,theyare____5____thebamboo(竹子).四、閱讀短文，判斷下列句子的正（√）誤（×）。It’sSundaymorning.EveryoneinMrWhite’sfamilyisverybusy.MrWhiteiswashinghiscarinthegarden.MrsWhiteiscookinginthekitchen.TheirchildrenMayandKenarecleaningthehouse.TheirdogBrownieisbusy,too.Whatisitdoing?It’ssleeping.1.It’sSundayafternoon.（）2.MrsWhiteisinthepark.（）3.BrownieisMay’sbabybrother.（）五、閱讀短文，回答問題。(建議用時：6分鐘)It'sthreeo'clockintheafternoon.Somegirlsareinthepark.Lindaisflyingakitewithherfriend,Lucy.Maryisnearariver.What'sshedoing?She'swatchingfish.Theyareswimmingintheriver.Amyisbehindatalltree.She'sdancing.AndwhatisLilydoing?She'sdrawingapicture.Theyareallveryhappyinthepark.1.Wherearethegirls?__________________________________________________________________2.WhatisLindadoing?__________________________________________________________________3.Whatarethefishdoing?__________________________________________________________________4.What'sAmydoing?__________________________________________________________________5.What'sLilydoing?__________________________________________________________________六、書面表達。今天是星期天，天氣很好。你和父母一起去了動物園。你在動物園看見了什么動物，它們在做什么？假設你是ChenJie，請看圖片，以“Atthezoo”為題，寫一篇介紹動物在做什么的短文。不少于40個單詞。drinkeatclimbsleep答案一、1.want2.excited3.each4.quiet5.like二、1.drinking2.flying3.playing4.jumping5.running三、1.animals2.river3.climbing4.pandas5.eating四、FFF五、1.Theyareinthepark.2.Sheisflyingakitewithherfriend,Lucy.3.Theyareswimmingintheriver.4.Sheisdancingbehindatalltree.5.She'sdrawingapicture六、略教學反思