部編人教版三年級語文上冊習作《寫日記》優(yōu)質課件

寫日記語文三年級上冊習作

同學們，你喜歡寫日記嗎？請大家說說寫日記有什么作用。說一說日記是歲月的保險柜日記是忠實的朋友日記是作家的搖籃日記是心靈的家園日記是寫好作文的基礎

學習寫日記。

熟悉日記的格式，了解寫日記的好處和日記可寫的內容。習作要素要素解讀你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。習作內容和同學交流：

寫日記有什么好處？

日記里可以寫些什么？

日記的格式是怎樣的？了解寫日記的好處。弄清日記都可以寫什么。熟悉日記的格式。準備一個日記本，開始寫日記吧！堅持寫下去，你一定會大有收獲。1.了解寫日記的好處，弄清日記可以寫什么、熟悉日記的格式。2.準備日記本，學寫日記。3.將日記的內容寫清楚，表達自己的感受。寫日記寫日記的好處日記的格式日記的內容貴在堅持習作指導認識日記我們的生活中每天會發(fā)生很多事情，把自己做過的、看到的、聽到的或者想到的、感受到的事情記錄下來，就是一篇日記。1.日記是什么？

記錄下生活中難忘的事件，和某個時刻的心情、感受，成為童年的“回憶錄”。積累寫作素材，養(yǎng)成細致觀察、深入思考的好習慣。提升語言表達的能力2.寫日記的好處是什么？結合例文談日記可寫的內容家里、公園、路上……校外生活、學校里拔牙、讀書、夢想……思維導圖寫日記家中、學校、路上、公園……按地點開心、激動、難過、氣憤……按感受某個人：同學、家人、朋友、老師……某件事：勞動、學習、玩耍、鍛煉……某處景物：雨雪云霧、山川河流……某個物品：文具、玩具、禮物……按對象內容你的日記中想寫的內容我想寫一寫音樂課上老師教我們手勢舞，之前都是學唱歌，今天是“歌伴舞”，我們學得都很起勁兒。我想寫一寫我在黑板上抄錯作業(yè)要求的事，這件事讓我非常不安，心情很不好。最后是媽媽幫我出主意，在微信群里更正了一下，我這才放下心來。我想寫一寫我和媽媽一起錄故事的事，我覺得這很新奇。我和媽媽在一個手機軟件上一起錄童話故事，并發(fā)到上面讓別人聽。這讓我喜歡上了看故事、讀故事。

我想寫一寫_______________________。日記怎么寫？依次寫日期、星期、天氣。段首空兩格。學寫日記并不難，年月日，要領先，星期天氣跟后邊，再把內容補充完，每段開頭空兩格，句子莫忘加標點，日記題目是次要，如無合適可不填。順口溜1.認真觀察，仔細描寫。要想日記有內容可寫，能在看似一成不變的生活中寫出不同的特色，就需要我們認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的地方，并詳細地記錄下來。怎樣寫好日記內容？認真觀察，抓住梧桐樹的葉子落在濕漉漉的水泥道上的情景來描寫，非常美妙動人。仔細觀察，寫出了銀杏葉和楓葉的形狀、顏色，告訴我們這些現(xiàn)象預示著秋天來了。在寫作過程中，我們可以用上優(yōu)美的詞句，如第一單元學過的有新鮮感的詞句，讓語言表達更生動。2.運用生動的詞句?！俺睗瘛薄傲辆ЬА薄靶⌒〉摹边@幾個詞語把地面和天空描寫得更加生動。3.運用多種描寫方法。①修辭手法比喻擬人②多種感官視覺——秋天的多種顏色嗅覺——秋天水果的氣味原文評價回到家，我等一家人都到齊了，才把草莓洗干凈，擺在桌子上。弟弟一把抓起一個吃了?？粗艿艿某韵?，我不由得心疼起來，這簡直是“牛嚼牡丹”，這可是三塊錢一個的草莓呀！我先拿起兩個草莓遞給爸爸媽媽，再自己品嘗。這么貴的草莓，我舍不得大口吃，一小口一小口地品嘗完了。那味道太讓人回味了！用詞準確，能想象到弟弟吃草莓時的狼吞虎咽。片段:品嘗草莓小作者自己的心理寫得很具體。品嘗草莓的過程不夠生動細致。他狼吞虎咽，還沒品出味道來，草莓就下肚了。這草莓又大又紅，紅里還稍帶一點兒白色，附有許多黑色的小種子，摸起來疙疙瘩瘩的，還帶著一頂花邊綠帽子。爸爸媽媽咬了一口，同時說：“好吃！”聽完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸甜酸甜的、柔軟多汁，真好吃??！習作例文開篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。今天，爸爸媽媽去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿著昨天剛買的毽子踢過來踢過去，玩得可高興了。正當我們玩得起勁的時候，弟弟使勁兒一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。日記一則7月25日星期二晴中間寫了取毽子的經過，小作者把這個過程寫得一波三折，真實而生動。這可怎么辦呢?我靈機一動，叫弟弟和我一起抬來一張桌子，我站在桌子上想把毽子拿下來?？墒?，我夠不著，我踮起腳尖還是夠不著。我又讓弟弟搬來一個小凳子，摞在桌子上，可依舊夠不著。

第3自然段中第1句話將毽子當成人來寫，語言生動形象。毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說:“就不下來，看你怎么辦!”我有些氣急敗壞了，就想去拿竹竿挑下來。忽然，弟弟跑到開關下，打開吊扇開關，吊扇“呼呼”地轉起來了。不一會兒，毽子自己就掉下來了!我高興得一蹦三尺高，喊道:“弟弟，你真聰明!”弟弟也高興地咧開嘴笑了。這則日記的選材是生活中一件普通的小事，但小作者把這件事敘述得一波三折，真實生動，這和小作者平時細心觀察、善于積累素材是分不開的。如果你愿意，希望你也能像小作者一樣，做個生活中的有心人，用日記記下生活中的點點滴滴。名師

點評擬題思路2.用主要事件、人物心情擬題。1.不設題目。逛動物園開心的一天習作提綱提綱一（動作描寫很精彩）結構提綱提綱二（多種感官助描寫）我的提綱題目開頭中間結尾描寫天氣的詞語陽光明媚毛毛細雨陰云密布晴空萬里狂風暴雨烈日炎炎秋高氣爽春暖花開風和日麗天寒地凍大雪紛飛滴水成冰精彩詞語習作素材描寫場面的詞語震耳欲聾鑼鼓喧天人山人海浩浩蕩蕩載歌載舞燈火輝煌絡繹不絕摩肩接踵張燈結彩人頭攢動火樹銀花人滿為患心煩意亂垂頭喪氣心灰意冷怒火中燒百感交集憂心忡忡心曠神怡悲痛欲絕坐立不安春風得意大失所望得意揚揚忐忑不安心潮澎湃樂不可支怒不可遏迫不及待惱羞成怒心花怒放喜出望外描寫心情的詞語天上的星星，猶如一個個調皮的孩子，一閃一閃的小眼睛望著大地，像在尋找什么。精彩句子我跑出教室，看見白色的雪花像柳絮一樣從天空中飄落下來，一朵一朵，隨著北風翩翩起舞。精彩開頭1.表露心聲式今天，我因為一件小事和同桌鬧矛盾了，我心里好后悔呀！2.設置懸念式你吃過蝦嗎？蝦很好吃吧！那你養(yǎng)過蝦嗎？你知道蝦有再生能力嗎？把它的鉗子拔掉，過幾天它又會長出來，你信不信？3.交代事由式今天，伴隨著花的芬芳，我身著節(jié)日盛裝，迎來了自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)。4.環(huán)境描寫式夕陽慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西邊山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈現(xiàn)在眼前。（節(jié)選自《晚霞》）精彩結尾看來，我得謝謝仙人掌，是它讓我懂得了人要學會同艱苦環(huán)境做斗爭的道理。1.思考總結式從狗對主人的忠誠，我想到了人與人之間更需要信任。2.由物及人式今天的生日，有爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴，有老師和同學們的美好祝福，我真高興?。。ü?jié)選自《過生日》）3.直抒胸臆式習作：寫日記統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課時

請同學們從下面的幾幅圖片中選擇一幅或幾幅簡要介紹一下畫面的內容和場景。說一說課前導入圖一圖二圖一：這是上周二我們年級舉行的拔河比賽。在這次拔河比賽中我們班的劉銳同學表現(xiàn)最突出，你看他在最前面，鉚足了勁使勁拔。經過我們全班同學的共同努力，我們班贏得了本次拔河比賽的年級第一名。示例：圖二：伴隨著雄壯的運動員進行曲，我們全體學生全部集合在教學樓前的小廣場上做課間操。大家在領操員的帶領下伴隨著音樂一絲不茍地做著每一個動作。

這些令人難忘的場景，你會用什么方法把它記錄下來呢？拍照片隨手寫下記錄我們可以用多種方法來記錄自己的生活，今天我們就學習其中的一種方法——寫日記。

本次寫作內容是寫日記。我們要通過這次習作了解日記可寫的內容及基本格式，養(yǎng)成寫日記的好習慣。習作內容你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

8月20日星期一晴早晨起床時，我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。日期、星期、天氣開頭空兩格事情起因晚飯前，我忍不住又去晃動幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。事情結果寫清楚事情的起因、經過、結果，有真情實感。寫日記的好處是什么？同桌相互討論說一說。

可以記錄生活中發(fā)生的點點滴滴和有趣的事。能鍛煉和提高自己的寫作能力和水平。1.了解日記格式。第一行居中寫上日期、星期幾、天氣情況第二行開始寫正文，每個自然段開頭要空兩格。寫法點睛2.了解日記記錄的內容。游玩的景點所思所想高興的事難過的事參加的活動3.理清寫作思路。怎么寫開頭：日期、星期幾、天氣（略寫）中間發(fā)生的事情，當時的心情（詳寫）結尾寫感受，總結全文（略寫）事件起因日記事件經過寫出感受洗書包的過程書包被洗得干干凈凈要講衛(wèi)生，幫媽媽做力所能及的家務。書包臟了，決定自己動手洗書包。提綱示例：4.修改日記。1.看格式是否正確；2.看正文表達是否清楚明白，是否突出重點；3.看句子是否通順。寫好以后，讀給同學聽，看看誰寫得最有趣，最生動。習作：寫日記統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時寫日記小小日記寫生活，正確格式要牢記。先寫日期和天氣，再把正文寫完整。段落開頭空兩格，標點符號用正確。寫完以后再修改，日記成為好朋友。課前導入6月15日星期日晴

今天，我拉著爸爸的手，來到了我家附近的荷花池。

啊，荷花塘真美麗。瞧，一片片荷葉貼在水面，像一把把大扇子。

淘氣的魚兒在清澈的水中嬉戲，它們一范文展示會兒好像在比賽吹泡泡，一會兒好像在水草里玩捉迷藏。忽然，幾只大白鵝遠遠地游過來了，小魚們頓時消失得無影無蹤。幾只青蛙在碧綠的荷葉上“呱呱”地唱起歌來，好像是在開演唱會，熱鬧極了。很多蜻蜓時而在盛開的荷花上面飛來飛去，時而停留在荷花上面，像是在聞花的香味，又好像是在追逐嬉戲。微風拂過，送來陣陣清香，讓人心曠神怡。

我情不自禁地對爸爸說：“荷花池真美呀！”爸爸陶醉地點了點頭。本文描寫了荷花塘的美麗景色，采用了比喻、擬人的修辭手法，描寫生動形象，語言生動活潑，表達了作者對荷花塘的喜愛之情。全文條理分明，結構嚴謹，是一篇佳作。總評5月12日星期二晴今天上午，我跑到樓下去玩，突然在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩。我的運氣很好,剛好看到一只可愛的小螞蟻出來找食物。據(jù)我的了解，它是一個工兵。我以為工兵都很丑，沒想到工兵也有可愛的呢，我真無知。我正要深入研究的時候，突然發(fā)現(xiàn)小螞蟻快要爬走了，我趕緊給它喂了一點餅干。

趁它準備回去搬救兵的時候，我趕緊拿放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)它的身體分為頭、胸、腹三部分。其中，我覺得最有趣的部分就是頭了，頭上的觸角微微擺動，可愛極了。它搬救兵的過程中，遇到了自己的同伴，它用觸角碰了碰同伴的觸角，同伴好像知道了它的意思，就回去了了。這到底是怎么回事呢?我心中充滿好奇，回家上網(wǎng)查了資料。原來，螞蟻的觸角會分泌出一種液體，并通過觸角傳給同伴，同伴就明白了它的意思。

原來螞蟻之間也和人一樣可以互相交流呀，真是太神奇了。本文小作者先描寫螞蟻的外形，后從螞蟻觸角發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題，知識性很強。本文格式正確,敘述有條理,最后揭示問題緣由，是一篇不錯的日記?？傇u①第一行寫當天的日期、天氣。今天，爸爸媽媽去上班了，我和弟弟在家玩。