幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計(五篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計篇一

《樹葉拓印》這節(jié)課是通過讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來，然后引導(dǎo)他們用蠟筆進行添畫成樹葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主體性，尊重幼兒的特性，培養(yǎng)幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。

案例：

教師：小朋友，昨天老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎?今天，我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢?

(鄭琴說：“我想給她做一件紅顏色的衣服。〞逸超說：“我想給她做一件綠顏色的衣服。〞林倩說：“我想給她做一件彩色的衣服，很漂亮的。〞)

小朋友對色調(diào)已經(jīng)有了初步的了解，平日也喜歡玩色游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。

1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種

2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。

3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。

(在我示范的時候，有幼兒在下面輕輕探討，胡俊涵說：“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的。〞林慧欽說：“我也看見了，這樣貼確定貼的牢。〞)

看來小朋友們觀測的很細心，已經(jīng)把握了捏貼的技巧和方法。

1、幼兒分小組進行版畫游戲

2、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整齊，手上臟了及時擦清白，勉勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出別致的花布。

3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣的神態(tài)，很有特色。

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評比出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

(鄭琴說：“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看，由于她跳舞的動作很美。〞逸超說：“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看，由于她裝飾的很細心。〞)

從幼兒的評價中可以看出他們有一定的經(jīng)驗了，知道從作品的構(gòu)圖、色調(diào)的運用等方面來進行評價

活動反思：

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，把握了一定的捏貼技巧，在添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且能觀測到老師示范要點同時學會運用以往經(jīng)驗從作品的構(gòu)圖色調(diào)來評價，但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點好像限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥€可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來。

幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計篇二

1、通過玩顏色，對色調(diào)的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好?〞

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?〞(紅、黃、藍)

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1)師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。〞師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

(2)幼兒進行調(diào)色操作，教師觀測，并進行適當指導(dǎo)。勉勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。〞(提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要防備啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

(3)學習拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在方才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?〞

3、添畫。

(1)師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。〞

(2)幼兒操作。勉勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

教師浮現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞作品，教師及時勉勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計篇三

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試摸索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，把握在砂紙上作畫的技能。

1、摸索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、把握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色調(diào)表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

文檔僅供參考

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引導(dǎo)幼兒大膽陳述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色嬌艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，摸索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色調(diào)秀美的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

勉勵幼兒大膽陳述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

勉勵幼兒大膽陳述自己想要畫的內(nèi)容。

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背風景：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背風景再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選嬌艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

勉勵能力弱幼兒大膽作畫。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出十分高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的摸索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩兒的活動中把握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的`體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計篇四

1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

2.勉勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

1.課前組織幼兒戶外觀測"春天"。

2.收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

3.空白畫冊一本。

4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

(一)說一說

1.春天剛來時候是什么樣子的?

2.小草小樹發(fā)生了什么變化?

3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?

5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。

(二)找一找春天的色調(diào)在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

(一)出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣

(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最適合?

(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀測感受線條的粗細變化提醒幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫1.勉勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2.提醒幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

(1)引導(dǎo)能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

(五)展評1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由陳述。

3.教師簡單小結(jié)，自然終止活動四、延伸

(一)將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒陳述春天使用。

(二)將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒美術(shù)意愿畫教案設(shè)計篇五

通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，確鑿的進行繪畫，及填充顏色。

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏每日氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天〞，色調(diào)搭配得當，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的開心。

關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

一、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?〞幼兒集體回復(fù)。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?〞幼兒回復(fù)，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回復(fù)喜歡或不喜歡，教師根據(jù)狀況回復(fù)。說：“那么今天老師就給小朋友們說一說夏天?！澳銈兟?-夏天來了〞開始播放幻燈片。

三、教師協(xié)同《夏天來了》背景音樂及圖片，陳述夏天，介紹夏天“花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，開心的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶物..〞

四、教師陳述完畢，問幼兒：“小朋友們，你們眼中的夏

天