新教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)一、基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)信息團(tuán)隊(duì)成員工作單位冊(cè)別上冊(cè)張英懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校劉鄭辰懷寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)段小學(xué)教材版本教科版產(chǎn)滿紅懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校二、單元信息單元名稱單元組織方式所屬領(lǐng)域課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容第一單元光自然單元重組單元物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域1第一單元第一課時(shí)有關(guān)光的思考2第一單元第二課時(shí)光是怎樣傳播的3第一單元第三課時(shí)光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎4第一單元第四課時(shí)光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎5第一單元第五課時(shí)認(rèn)識(shí)棱鏡6第一單元第六課時(shí)光的反射現(xiàn)象7第一單元第七課時(shí)制作一個(gè)潛望鏡三、教材分析五年級(jí)上冊(cè)教材由“光”、“地球表面的變化”、“計(jì)量時(shí)間”、“健康透明和不透明物體時(shí)光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播規(guī)律，生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。四、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)光的物體叫光源。改變光的傳播方向，會(huì)形成陰影。3.太陽(yáng)光包含不同顏色的光。射原理的運(yùn)用?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光的傳播方式。2.會(huì)觀察光的折射現(xiàn)象。3.能利用鏡面反射實(shí)驗(yàn)，推測(cè)反射光規(guī)律，并預(yù)測(cè)反射光位置。4.會(huì)做棱鏡分光實(shí)驗(yàn)，能推測(cè)彩虹的顏色序列并制作彩色輪。5.能自制潛望鏡并進(jìn)行觀察?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.形成對(duì)光研究的興趣。2.認(rèn)識(shí)到認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)和實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。3.在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到光與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1．基礎(chǔ)題的目標(biāo)在于鞏固所學(xué)知識(shí)，圍繞本單元所學(xué)光的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)陰影；了解太陽(yáng)光包含不同顏色的光，當(dāng)其進(jìn)入棱鏡時(shí)，能折射出紅、橙、黃、用很廣泛。展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維為目的，讓學(xué)生通過觀察、操作、解釋和表述的學(xué)習(xí)活動(dòng)，后的成就感。五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路作業(yè)相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)了本單元作業(yè)?！肮狻眮磉M(jìn)行。但是我們五年級(jí)科學(xué)課一周只有2節(jié)，沒有多余時(shí)間去寫作業(yè)，書本知識(shí)與活生生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)的目的。識(shí)，課后選做拓展題發(fā)展能力。六、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 有關(guān)光的思考作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示基礎(chǔ)題（必做）一、填一填1.（ ）稱為光源。2.（ ）可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)。基礎(chǔ)題加深學(xué)生對(duì)光源的認(rèn)源”的必要一、填一填1.自身能發(fā)光并且正在發(fā)光的物體2.夜視儀二、選一選1.下列物體中( )是光源。A.月亮 B.鮮花C.太陽(yáng) D.蘋果2.（ ）不是光源。條件有兩個(gè)即自身能發(fā)光與正在發(fā)光，此二者缺一不可。二、選一選1.C2.BA.發(fā)光的螢火蟲 B.熄滅的蠟燭C.冉冉升起的太陽(yáng) D.點(diǎn)亮的燈泡拓展題通過開放性拓展題（選做）三、說一說或視頻的方式等記錄下來）提問,引發(fā)學(xué)生對(duì)光的進(jìn)一步思考及探究興趣。三、說一說（學(xué)生自由表達(dá)，暢所欲言。）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)題55分鐘作業(yè)功能口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)口課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)評(píng)價(jià)、反饋形式現(xiàn)方式也可根據(jù)自身實(shí)際情況靈活選用。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)★，拓展題完成另加1-3顆星★第二課時(shí) 光是怎樣傳播的作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示基礎(chǔ)題（必做）一、填一填1.“隔墻有耳”出自《管子·君臣下》，說的是隔著墻能夠聽到另一面人說話的聲音，再聽到雷聲，這說明光傳播的速度快，約為（ ）萬(wàn)千米/秒。3.皮影戲又稱“影子戲”“燈影戲”，是我物在白幕后表演，并且用光照射，人、物的影像就映在白幕上，幕外的人就可以看到影像的表演，這是利用（ ）的性質(zhì)。拓展題（選做）三、玩一玩，說一說地方，打開手電筒，然后用手做著不同的動(dòng)作，可以觀察到墻上的影子隨著手的動(dòng)作的變化而變化。說一說：手影游戲利用了光的什么原理？。加深學(xué)生對(duì)光是沿直線傳播的理解。有這樣的一句俄羅斯諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，由此可見方法的重要性。此題學(xué)生在玩中理解光直線傳播的原理。一、填一填1.光沿直線傳播，而聲音是向四面八方傳播的2.閃電 303.光沿直線傳播二、玩一玩，說一說手影游戲形成的原理就是光的直線傳播，光遇到手時(shí)發(fā)生漫反射，沒遇到手的到墻上發(fā)生漫反射，被手反射的一部分是墻上的陰影。作業(yè)類型?課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)題4分鐘，拓展題6分鐘作業(yè)功能口課前預(yù)習(xí) ?課中練習(xí) ?課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)加深學(xué)生對(duì)光是沿直線傳播的理解。評(píng)價(jià)、反饋形式第一題，師生之間互相探討、請(qǐng)學(xué)生口頭回答，學(xué)生點(diǎn)評(píng)為主，教師補(bǔ)充。第二題為活動(dòng)題，學(xué)生玩一玩，游戲后自由交流討論。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成優(yōu)秀三顆星★★★，良好兩顆星★★，合格一顆星★。第三課時(shí) 光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示一、選一選學(xué)生通一、選一選1.B（光能穿過透明物體，1.手電筒發(fā)出的光不能穿過（ ）。部分穿過半A.一張紙 B.木門C.手掌 D.玻璃門過動(dòng)手去找能穿過不透一找，做一明物體）月球運(yùn)行至太陽(yáng)和地球中間時(shí)，月球會(huì)遮擋住太陽(yáng)光2.A的現(xiàn)象。日食現(xiàn)象表明光( )。光的傳播在A.沿直線傳播 B.發(fā)生了反射遇到透明度二、找一找C.發(fā)生了折射 D.發(fā)生了散射不同的物體所受的阻礙體）二、找一找程度不同。你知道生活中哪些物體能透光哪些不能嗎？找一透明物體），找、分一分。明物體）。作業(yè)類型?課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)第一題25分鐘作業(yè)功能?課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。評(píng)價(jià)、反饋形式第一題，全班學(xué)生互相探討、學(xué)生代表口頭回答，學(xué)生點(diǎn)評(píng)為主，教師補(bǔ)充。第二題為開放性問題，學(xué)生在課前找一找，課堂中相互討論，大膽表達(dá)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成優(yōu)秀三顆星★★★，良好兩顆星★★，合格一顆星★。第四課時(shí) 光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示基礎(chǔ)題（必做）加深對(duì)光傳播方向相關(guān)知識(shí)的理解。小學(xué)各門學(xué)科之間有著千絲萬(wàn)門學(xué)科的學(xué)一、選一選1.A（小孔成像利用了光沿直線傳播的原理。）2.C一、選一選1.下面現(xiàn)象不屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）。A.小孔成像 B.近視眼鏡C.海市蜃樓 D.用放大鏡看物體2.唐代詩(shī)人儲(chǔ)光羲在《釣魚灣》中寫道“潭清疑水淺”，這句詩(shī)的意思是說：清澈的水看起來要比實(shí)際（ ），這是光的（ ）造成的。A.淺 反射 B.深 反射C.淺 折射 D.深 折射習(xí)可以互相二、判斷題（對(duì)的畫“?”，錯(cuò)的畫“×”并訂正。）1.用激光筆做實(shí)驗(yàn)是因?yàn)榧す獾墓馐杏谟^察。（ ）2.筷子傾斜放入盛有水的玻璃杯中以觀察到鉛筆在水面處折斷了是因?yàn)榭曜臃瓷涞墓鈴乃鄙淙肟諝庵袝r(shí)發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。（ ）3.光由空氣中射入水中時(shí)播方向一定會(huì)發(fā)生改變。（ ）有科學(xué)。二、判斷題１.√２.√３.×（光由空氣中垂直射入水中時(shí)，傳播方向不變。）拓展題（選做）三、試一試回家觀察家里養(yǎng)的金魚，嘗試調(diào)整角度看看能否讓一條魚變成兩條魚。實(shí)踐出中悟出科學(xué)學(xué)原理。三、試一試實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)生課后探索。作業(yè)類型?課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)題5分鐘，拓展題5分鐘作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。評(píng)價(jià)、反饋形式第一、二題，全班學(xué)生分成五組互相探討、學(xué)生代表口頭回答教師分析點(diǎn)評(píng)。第三題為實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成優(yōu)秀三顆星★★★，良好兩顆星★★，合格一顆星★，完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)★★★。第五課時(shí)認(rèn)識(shí)棱鏡作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示基礎(chǔ)題（必做）通過填空選擇等方式加深對(duì)過棱鏡不同光發(fā)生折射的程度不紅、橙、黃、綠、色光。一、填一填一、填空題1.折射 紅（ 黃綠藍(lán)2.紅綠藍(lán)顏色的光。2.（）、（）、（）被稱為光的三原色，這三種顏色的光通過不同比例混合，可以得到各種顏色的光。二、選擇題似的是（ ）。A.閃電 B.彩虹 C.海市蜃樓學(xué)家是（ ）。A.牛頓 B.伽利略 C.愛迪生二、選擇題1．BAC A折射程度最小的是（ ）。A.紅光 B.綠光 C．紫光 拓展題（選做）三、做一做我國(guó)早在唐朝時(shí)期就已經(jīng)有了人工制造彩虹的方法。張志和在《玄貞子》中就記載了著名的“人工虹”實(shí)驗(yàn)：“背日噴乎水，成霓虹之狀?！闭?qǐng)你根據(jù)你尋找到的材料，制作一道學(xué)生細(xì)心尋找去發(fā)現(xiàn)家中現(xiàn)有材料可用于制一道獨(dú)特的彩虹。三、做一做（學(xué)生依據(jù)自己收集到的材料制作彩虹）美麗的彩虹吧！作業(yè)類型?課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)題5分鐘，拓展題10分鐘作業(yè)功能口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)擴(kuò)展學(xué)生對(duì)太陽(yáng)光的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力。評(píng)價(jià)、反饋形式式展示自己的作品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成拓展題獎(jiǎng)勵(lì)★★★。第六課時(shí)光的反射現(xiàn)象作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示基礎(chǔ)題（必做）基礎(chǔ)題通過練習(xí)加深對(duì)光的反射現(xiàn)象的了解，擴(kuò)展對(duì)光的認(rèn)識(shí)。一、選擇題一、選擇題1.下列物品中，利用了光的反射原理的是（ ）。A．黑板 B．燈罩 C．眼鏡1.B2.下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）。A．夜晚的燈光下，出現(xiàn)人的影子B．在岸上看到水中游動(dòng)的小魚C．司機(jī)通過后視鏡來觀察車后方3.在有月光的夜晚，當(dāng)我們迎著月光走時(shí)，看2.C3.A二、判斷題1.×（反射光也可以造成光到地面上（ ）處是小水坑。污染，影響人A．較亮 B．較暗 C．亮度適中們的生產(chǎn)生二、判斷題活。）1.很多時(shí)候，人們的生活和生產(chǎn)都利用了光的2.?反射，所以光的反射有利無(wú)害。（ ）2.照鏡子時(shí)，我們能看到鏡子里的自己是因?yàn)楣獾姆瓷洮F(xiàn)象，光的反射規(guī)律是反射角等于入射角。（ ）拓展題（選做）三、畫一畫波光粼粼迎著月光漫步在沙灘上是多么的愜意。請(qǐng)畫出拓展題學(xué)生通過畫圖的方式加深反射角等于為直線傳播等知能鍛煉學(xué)生分析問題的能力。醒學(xué)生可以先找到入射點(diǎn)、畫出法線再畫入射角與反射角，注意入射角與反射角大小相等。）作業(yè)類型?課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)題5分鐘，拓展題5分鐘作業(yè)功能口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)口課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)舉一反三，加深學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象的理解。評(píng)價(jià)、反饋形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成優(yōu)秀三顆星★★★，良好兩顆星★★，合格一顆星★。第七課時(shí)制作一個(gè)潛望鏡作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案或提示基礎(chǔ)題（必做）新課結(jié)束后學(xué)生能自制潛望是對(duì)潛望鏡工作的原理可能不是對(duì)其的理解。一、判斷題1．?少需要用兩塊平面鏡，且應(yīng)該反光面相一、判斷題體，潛望鏡在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上還有很多用途。（ ）放置。（ ）3．我們制作潛望鏡時(shí)要盡量使用廢棄的材料。（ ）二、選擇題1.制作一個(gè)潛望鏡至少需要（ A.2 B.3 C.4對(duì)平行放置。）2．下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。3.?A.潛望鏡在科研、軍事等方面應(yīng)用廣泛，主要作用之一是保護(hù)觀察者的安全B.潛望鏡能改變光路，利用的是光的折射原理C.潛望鏡能改變光路，利用的是光的反射原理拓展題（選做）三、綜合應(yīng)用麗麗今天扎的馬尾，可真漂亮呀！么辦呢？你們能不能幫幫她設(shè)計(jì)一個(gè)能看見自己后腦勺的后視鏡呀？綜合應(yīng)用要求學(xué)生舉一反三，聯(lián)系潛望鏡的制的材料設(shè)計(jì)方案學(xué)生通過幫助麗麗設(shè)計(jì)后視鏡的生設(shè)計(jì)制作能力，培養(yǎng)其工程學(xué)思的樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。二、選擇題1.A2.B三、綜合應(yīng)用（答案不唯一，建議學(xué)生利用至少兩面平面鏡去試一試。）作業(yè)類型?課時(shí)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)題5分鐘，拓展題10分鐘作業(yè)功能口課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)決問題的能力。評(píng)價(jià)、反饋形式方式于班級(jí)群內(nèi)展示師生一起欣賞。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析基礎(chǔ)題（必做）一、填空題一、填空題。1.光源 棱鏡 橙1.太陽(yáng)是我們地球最重要的( ）,( )可2.直線靛、3.反射紫七種色光。4.深 折射2.在同種均勻介質(zhì)中，光是沿( )傳播的。5.平面鏡平行)有關(guān)。6．反射4.夏天來了，小河里的水清澈見底，仿佛伸手就能二、選擇題1.B以用光的( )原理解釋。2.B3.A（白天能看到書上的字是置方向是( )的，而且與鏡筒的夾角是45°。因?yàn)楣馀龅綍瓷涞轿覀冄鄄⒉皇钦娴脑铝?，是因?yàn)楣獾? )原理所形成光的折射現(xiàn)象。）的虛像。4.B（紅、綠、藍(lán)為光的三原二、選擇題白光。）1．照明燈上安裝燈罩的主要作用是( )。5.B（光垂直射入水中不發(fā)生A.美觀 B.反射燈光 C.折射燈光2.下列物體中( )是光源。斜射時(shí)，發(fā)生折射現(xiàn)象。）A.月亮 B.發(fā)光魚 C.沒有通電的燈泡三、判斷題3.下面能說明光是沿直線傳播的事實(shí)的是( )。1.?A.樹蔭下的光斑2.×（聲音不能在真空中傳B.白天能看到書上的字播，而光可以。）C.雨后的彩虹3.×（完全黑暗的環(huán)境沒有4.快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，紅、綠、藍(lán)三種顏色混合，可以得到( )。人眼看不見蘋果。）A.黑色 B.白色 C.紫色4．?5.光從空氣射入水中后，下列說法錯(cuò)誤的是( )。A.垂直射入時(shí)，光的傳播方向發(fā)生改變沿著直線傳播的。）B.垂直射入時(shí)，光的傳播方向不變C.斜射入時(shí)，光的傳播方向不變?nèi)⑴袛囝}?，F(xiàn)象，這是光的折射現(xiàn)象。 ( ))境，就能看到蘋果。（ ）4．成語(yǔ)“坐井觀天”說明光是沿著直線傳播的。（ ）沿直線傳播。 ( )四、畫圖題1.畫出小孔成像的光路圖。2.請(qǐng)用光路圖解釋筷子斜著放入水中被“折斷”的原因。3.畫出光碰到鏡子后的傳播路線。

四、畫圖題1.略(提醒學(xué)生注意光是沿直線傳播的）2．略(提醒學(xué)生注意入射角、折射角的繪制）3.（提醒學(xué)生注意入射角與反確定）五、實(shí)踐操作

拓展題（選做）

五、實(shí)踐操作1.（1）反射原理（2）放大