2023年數(shù)學老師學期工作總結(jié)

2023年數(shù)學老師學期工作總結(jié)數(shù)學老師學期工作總結(jié)1

秋去冬來，高三第一個學期就這樣過去了，立刻就迎來20xx年新的一個學期。這學期的數(shù)學教學工作，我在其中體會酸甜苦辣，高三時中學最終一個年級，不論是老師還是學生，都步入驚慌的復(fù)習階段，為最終一個學習做沖刺打算。我作為高三xx班的數(shù)學老師，雖然只帶了一個班，但是，教學工作也不是很輕松的，但大致也是順當?shù)?。接下來就是對我這學期的數(shù)學教學工作總結(jié)：

這學期，因為是高三上學期，對于學生們的數(shù)學還有肯定的時間去補救，所以我針對許多學生在數(shù)學學習中的短板，做了如下的措施：

一、中學數(shù)學基礎(chǔ)補充

一些在高考比較常用到的數(shù)學公式和方程式，我把它們歸納到一起，分別歸類，自己對每一個公式出題，讓我們的學生集中做題，短時間內(nèi)駕馭公式和方程式的運用，在考試中遇到這樣的題，就能夠舉一反三的做了。

二、大小考試不間斷

在這一個學期，我實行大大小小考試輪換來。每天利用晚上第一節(jié)課來做一些簡潔的小測試，只出選擇題嗎和填空題，熬煉學生們在做數(shù)學試卷時把控自己做題的時間和速度。每周星期五利用兩節(jié)課時間做一次大考，把一周數(shù)學學習的內(nèi)容用考試來檢測，看看他們學習的狀況，以便于我下一次數(shù)學的教學方式的轉(zhuǎn)變，隨時都可以針對學生的學習二轉(zhuǎn)變我的教學。

三、成立數(shù)學小組，一對二教學

在班上挑出數(shù)學成果好的學生，同時也找出數(shù)學學習短板的學生，分別進行分組，成立班級數(shù)學小組，讓數(shù)學學得好一個學生帶兩個數(shù)學不好的學生，一對二式的互補，因為數(shù)學學得好的.，也還是有一些地方學得略微差，而數(shù)學學得不是很好的，也不是說他們就沒有可取的，相反，他們反而還能發(fā)覺在學習數(shù)學一些方面有自己的見解，所以，這樣的方式恰好能夠讓他們形成互補的關(guān)系。這學期末的時候，這群學生的數(shù)學都有所提高，達到了我制定的基本要求，甚至有些學生還出乎我的意料，進步飛速。

本學期我的數(shù)學工作進行的比較順當，更是因為學生們的協(xié)作，才有最終的成果，這讓我很滿足。因此對于高三最終一個學期，我更加有信念去做好我的教學工作了。下學期，我肯定可以在高考的時候把我教的這個班級的數(shù)學成果提升不少。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和干脆領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的主動協(xié)作和耐性幫助下;圓滿地完成了教化教學工作任務(wù)，并取得了肯定的成果：期末考試，語文科平均分92分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。謝巖松、荊佳怡、盧鑫陽三位同學分別榮獲年級語文、數(shù)學、英語三科總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、留意新課導入新奇。

“愛好是的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的'‘’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的狀況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感傲慢。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀課外書，通過閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!

數(shù)學老師學期工作總結(jié)3

在本學期的數(shù)學老師工作中，我和我們學校一些數(shù)學老師被支配到去我們當?shù)氐闹攸c中學聽課。這是我作為初中數(shù)學老師去學習和取經(jīng)的一個過程，我很感謝學校這次能支配我去其他學校學習。因為我在初二下學期中的數(shù)學教學中遇到了一些難點，我在課后思索了很久都沒有想到很好的解決方法。這次去重點學校參與的聽課活動，肯定是我解決我自己教學問題的一個絕佳機會。在聽課的過程中，我是把自己定位成了一名學生，因為我不僅僅是來觀摩數(shù)學優(yōu)秀老師教書的教課過程，我更是來學習他們獨特有效的數(shù)學教學方法的。通過細致視察他們的教學，來和我自己的數(shù)學教學過程進行對比，從兩者的對比中，找出自己數(shù)學教學中不完備的地方，讓自己的數(shù)學教學向這些優(yōu)秀數(shù)學老師看齊。在這次去外校的聽課學習的老師活動中，我不僅解決了我這個學期的數(shù)學教學上面的難題，還讓我看到了一個優(yōu)秀的數(shù)學老師的課堂應(yīng)當是什么樣子。

在八年級下學期的數(shù)學教學活動中，參與了年級數(shù)學教學組對我們這學期數(shù)學教學的老師培訓。不要認為只有學生須要學習，我們作為老師的也是要不斷學習的。我在只有通過對自己數(shù)學相關(guān)學問的不斷學習，才會在自己在平常的相關(guān)教學活動中有著不俗的.教學表現(xiàn)和教學成果，我們這次年級組綻開數(shù)學老師培訓的主要培訓也是因為這個。今年來我們學校各年級學生的數(shù)學成果始終都沒有達到讓學校滿足的成果，所以這次的數(shù)學組老師培訓也是為了完成學校給我們數(shù)學老師特意綻開的。雖然我對自己數(shù)學教學成果始終都很滿足，但是我還是參與了這次學?；ㄖ卮罅獯蛟斓臄?shù)學老師培訓班。我們這次培訓班的培訓人物主要是我們學校的一些相關(guān)領(lǐng)導，同時也請一些中學生數(shù)學特級老師來給我們傳授數(shù)學的教學閱歷和相關(guān)針對八年級學生現(xiàn)階段的數(shù)學教學方法。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)4

一、思想相識。

在本年度，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是—決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。

這學期主要擔當五年級數(shù)學課。學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的.信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的主動，一年來全班同學都有進步，有的進步特別快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。經(jīng)過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

四、考勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，兒子今年考高校，我既妥當支配好了兒子的生活，又不耽擱教學，不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)5

不知不覺一個學期已經(jīng)過去了，初三一年一度的學業(yè)水平考試也已經(jīng)告一段落，針對本學期的工作總結(jié)如下：化學中考分數(shù)只有50分，比起語數(shù)英三科來說，比例偏低，所以學生對化學學科重視程度不夠，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來微乎其微。表現(xiàn)出的問題是學生主動性不高，有輕視的傾向。再加上化學是文理綜合較強的學科，有性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律、化學用語、基本操作等多方面內(nèi)容須要記憶，且化學用語、分子、原子等內(nèi)容的學習又是難點，不易較快的駕馭。面對此情，我感覺到壓力好大。為提中學考成果，必需想方法，經(jīng)過仔細反思，確定在復(fù)習中從以下以幾點入手：

一、曉知以理，讓學生從思想上重視

二、復(fù)習中扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。

學生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學的基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的學問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良。

三、重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育。

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而應(yīng)當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習化學的“基本學科思維方法”。近幾年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)驗和體驗科學探究活動。

四、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用。

近年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的學問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學視角去視察問題和分析問題，學以致用。

五、對難點內(nèi)容加強練習

化學基本概念都是用簡練的語言高度概括得出來的，常包括定義、定律、規(guī)律、原理和反應(yīng)規(guī)律等。其中每一個字、詞都有其特定的意義，以保證概念的精辟性和科學性。在初中化學教材中，基本概念幾乎每課題中都有，而化學概念是學習化學必需把握的基礎(chǔ)學問，精確地理解概念對于學好化學學問是非常重要的。因此，老師在教學過程中講清概念，讓學生把握好基本概念是特別重要的。

1、概念中要害的詞語肯定要講解到位：為了深刻講解概念的含義，老師不僅要注意對概念論述時用詞的嚴密性和精確性，同時還要剛好訂正某些用詞不當及概念熟識上的錯誤，這樣做有利于培育學生嚴密的邏輯思維習慣。例如，在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個概念時，肯定要強調(diào)概念中的“純凈物”三個字。也就是說，單質(zhì)和化合物應(yīng)當在純凈物的范疇內(nèi)進行區(qū)分，然后再依據(jù)它們組成元素種類的多少來判定其是單質(zhì)或者是化合物，否則學生就輕易錯將一些物質(zhì)如氧氣、臭氧的混合物看成是單質(zhì)(因它們就是由同種元素組成的物質(zhì))，同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì))。

2、概念的肯定要剖析到位

一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較困難的概念肯定要進行剖析，以幫助學生加深對概念的理解和把握。如“溶解度”概念始終是初中化學的一大難點，不僅定義的句子比較長，而且涉及的學問也較多，學生往往難于理解。因此在講解過程中，若將組成溶解度的四句話剖析開來，效果就大不一樣了。其一，強調(diào)要在肯定溫度的條件下;其二，指明溶劑的量為100g;其三，肯定要達到飽和狀態(tài);其四，指出在滿意上述各條件時，溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義，缺一不行。

3、概念之間的相互關(guān)系肯定要練習到位

有些概念，是概念中包含概念，學生對這樣概念的理解和把握是有肯定困難的。這就要從兩個概念的相互關(guān)系的著重練習做起，使學生加深理解，不致混淆。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中，假如其中一種是氧元素，這種化合物叫做氧化物”之后，可接著提出一個問題：“氧化物肯定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否肯定就是氧化物呢?為什么?”這樣，可以啟發(fā)學生主動思維，反復(fù)推敲，從而引導學生學會抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來分析，由此加深對氧化物概念的理解，避開概念的模糊不清。在進行化學概念的復(fù)習中，要抓住每個概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞、句子以及相關(guān)特征，把概念講清晰，講透徹，搞清概念的和外延。這樣，對培育學生的閱讀實力，提高理解實力和增加學習實力都是大有幫助的。

六、強化教學過程的相互學習、研討。常常與老師剛好進行溝通，精選習題提高課堂效率。

在習題處理上：

1、選題要有代表性和啟發(fā)性

化學習題不在多，而在精。精的標準就是習題類型要全面，有肯定的代表性、典型性、針對重點。

選題的啟發(fā)性是指選取的習題材料要從學生的學問和實力的潛在水平動身，充分發(fā)揮老師的引導、指導、啟發(fā)和激發(fā)作用，將設(shè)計好的一系列問題，作為思維的路標，引導學生循著符合邏輯規(guī)律的方向進行思索，質(zhì)難問疑、創(chuàng)建提問和答疑的民主氣氛，從而提高學生獨立進行探究的思索力。

2、以點帶面，突出思路教學

在習題課教學中，重視題意的分析，逐步培育學生的審題實力。通過審題，讓學生弄清每類習題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，進而找出解答的問題與已知條件的關(guān)系，然后依據(jù)習題特點，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案，把握解題方法，并能列出解題格式，要點和注意事項。

如依據(jù)化學方程式的計算的一般思路為：

⑴審析題意。從中找出已知和求解的關(guān)系。

⑵列已知，設(shè)未知。

⑶列出比例式、求解。

⑷寫出答案并驗算復(fù)核。

3、要重視習題課的反饋訂正。

習題課教學中，對學生習題中出現(xiàn)的范例和錯例應(yīng)剛好整理，并反饋給學生。如解題中的簡捷思路、方法和技巧，筆答題邏輯的嚴密條理清晰，通過講評，介紹給其他學生，有利于推廣溝通，啟迪思維。使學生熟識到解任何題目，把握必要的學問是基礎(chǔ)，間接新穎 的解題思路、方法和技巧不容忽視，從而調(diào)動學生學的主動性，通過對錯例的分析講解，引導學生主動思維，理解為什么會出錯，從而對癥下藥。對錯誤嚴峻的`，還可以進行面批、面改，賜予個別輔到，便于因材施教。

4、突出化學計算，提倡一題多解

化學計算使學生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和接著學習及從事科學試驗探討必需具備的技能之一，它能使學生從量的方面理解物質(zhì)及其改變規(guī)律，把握化學計算的技能和培育一些實力，因此在化學課教學中我有突出了計算習題的教學，因為：

⑴化學概念是化學計算的基礎(chǔ)。通過化學計算，可以了解學生對化學概念的把握程度。這樣，老師就能針對詳細狀況，實行必要措施。例如：學生對溶解度的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系的換算常常搞錯，那就必需從這些概念動身，弄清它們的涵義，然后從溶質(zhì)、溶劑、溶液的量的單位找尋它們相互間的關(guān)系。得到解題的途徑，這樣通過化學計算，使學生對化學概念有了更精確、更深刻的理解。

⑵通過一題多解，能培育學生的實力。在學生熟識解題的一般要求，把握一般解題方法的基礎(chǔ)上，逐步培育學生一題多解的愛好，可以使學生有綜合運用各種學問的機會，尋求解決問題的方法。這種方法可以引導學生多中選優(yōu)開拓思路，提高解題實力，培育良好的思維習慣。

⑶進行綜合計算題的練習，培育學生化學計算實力和解題技巧，化學綜合計算題，把較多的化學基本概念化學原理，物質(zhì)學問和多種計算機能聯(lián)系在一起。進行綜合計算題的練習，可以更好的練習學生敏捷運用學問，提高學生化學計算技能和解題實力。在加強綜合計算題指導時，著重點放在題目的分析和解題思路上。

七、加強試驗教學。

中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，也是學生易失分點，此類型題應(yīng)引起了我們老師的高度重視。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，引導如何審題、試驗設(shè)計方案，收集相關(guān)題加強訓練。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)6

本學期，我擔當初一(3)班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。下面就數(shù)學教學的狀況小結(jié)如下：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的`各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)言、學到了許多學問，發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和探討。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間20xx年的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期的工作既勞碌，又充溢?，F(xiàn)對本學期的工作進行如下總結(jié)：

一、數(shù)學教學工作

本學期，我擔當三（一）班的班主任及2個班的數(shù)學教學工作，在班級管理和數(shù)學課堂的教學中，現(xiàn)在我以培育學生自主管理實力為主。班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對完成教學任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，我在班級管理上想努力挖掘?qū)W生學習的內(nèi)動力,使每個學生的潛能都能夠得以釋放。同時我深切的明白,教學是老師的重中之重，如何備好課、上好課始終是一堂課的重頭戲，我在較好地完成教學工作的同時，也留意學習其他老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。平常，我會剛好將生活、教學中的感悟主動書寫在教化博客中，學會反思，學會回顧，才能更好的前行。

在日常的數(shù)學教學中，我注意學生對于問題的分析和理解，用語言將題中的信息表述清晰，才能更好的理解題意。我認為數(shù)學教學最忌諱講答案，而不注意方法。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，只有讓學生徹底駕馭分析問題的方法，理清解決問題時的思路，才能更好的面對困難的數(shù)學問題，真正駕馭數(shù)學學習的技巧。三年級的'數(shù)學教學只有我一個人，在遇到不知如何更好的跟學生講解并描述清晰的問題時，我會主動向賈老師和其他年級組的數(shù)學老師請教，討教更好的教學方法。

其次要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，2個班的部分學生基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，他們的數(shù)學學習就須要我常常幫助他們樹立信念，提升學習數(shù)學的愛好。針對這些基礎(chǔ)較弱的孩子，我也常常會和他們的家進步行溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，引導家長在家?guī)椭⒆佣苏龑W習看法，多表揚，多激勵，共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。

二、班主任工作

三年級開學初，我們班來了7名轉(zhuǎn)學生。跟班里其它孩子相比，這些孩子的學習習慣較差，學習看法不端正。為幫助他們更好的適應(yīng)班級生活，我激勵班級同學主動幫助他們適應(yīng)班級生活，當他們遇到問題時，其余同學要呈現(xiàn)出樂于助人的好品質(zhì)。

在數(shù)學課堂教學上，我對主動回答問題的新生多激勵、多表揚。課下多找他們談心，并剛好和新生家長溝通溝通孩子在校的表現(xiàn)，以幫助他們盡快適應(yīng)班級生活，并形成良好的學習習慣。

對于班級管理，我主動引導學生加強自主管理。三年級的學生學會合理支配自己的時間，明白什么時候做什么事情是一件很重要的實力。努力把培育學生形成老師在和不在是一樣的學習狀態(tài)，還須要我付出更大的努力。

三、自我反思

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，在日常教學中，缺少自己的特色和創(chuàng)意，在今后的教學中，要努力在數(shù)學教學方面，多學習，多反思，形成自己的教學特色。

2、加強對學生行為習慣的培育，使學生不僅在課堂上有好的學習習慣，在課下也能嚴格約束自己的行為。

3、在教學上多下功夫，努力使班級的學生成果和學習習慣都能在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進步。

作為一名年輕的老師，這是我來到春曉小學的其次年。在數(shù)學教學方面和班主任工作方面，我明白，我還須要更加努力，多向身邊的優(yōu)秀老師學習，努力盡快成長為一名志向型的人民老師！

數(shù)學老師學期工作總結(jié)8

這學期的數(shù)學學習，是以復(fù)習為主的，新課的教學都在上個學期結(jié)束了。本學期起先，就是將高一時以來的全部科目進行復(fù)習，每天的上課速度都很快，有時候一節(jié)課講一個大章，有時候一節(jié)課講兩三個大章。這樣的教學速度，對我自己也是一種考驗，如何在這些大章里找取一些精華，是特別重要的，所幸我教學了十多年，教過的高三也有七、八屆了。這些年課本的內(nèi)容沒有什么改動，所以我也是遵循著之前的授課方法。而同學們的學習進步也很大，因為是復(fù)習，所以我基本是只講重點，而學生們對于這些重點的把握也是特別好的，我在本學期做了幾次小測試，基本上是一個星期一次小考，這樣的常見的考試讓同學們也是有不少的埋怨，其實這樣對我來說也是特別大的.負擔，每次都須要一個人改幾非常卷子，但是數(shù)學學科就是這樣，錯就是錯，不禁過考試，是很難說學的怎樣的。

每次考試我會把同學們錯的多的地方進行統(tǒng)計，對與錯誤較多的題型，我會著重再講解一次，并再上一次這方面的課。每次考試，每次復(fù)習，我都能看到同學們在一點點的進步，對于數(shù)學方面，題在精而不在量。每次給他們布置作業(yè)的時候，我不會布置許多給他們，而是自己依據(jù)當天的教學內(nèi)容出二到三個題目，雖然不多，但是要解出來還是須要肯定時間的思索的。我不要求他們能夠完全做出來，我只須要他們寫在本子上的步驟，每一本作業(yè)我都會花許多時間去看，看他們每一個學生都能做到哪一步，進行統(tǒng)計，最終對這部分學生再進行加強學習。數(shù)學作為理科之母，化學、物理這兩科也因為我這邊打好了底子，所以在學習的時候有了肯定的進步。

中學三年的努力，就看今朝了。我覺得班上的每一位同學都是很仔細很努力的，他們雖然間或有埋怨，但是還是始終在堅持著，我想，堅持肯定會勝利。祝福他們能夠金榜題名吧！

數(shù)學老師學期工作總結(jié)9

回首這勞碌而充溢的一個學期，我成長了很多。八年級上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、對八年級數(shù)學成果分化的相識

八年級數(shù)學成果分化明顯，一個是女生表現(xiàn)出來比男生差，另外一個方面是成果高分多，低分多，中間的分數(shù)少。我認為分化的緣由,首先是學生沒有養(yǎng)成肯定的學習習慣，只有一個聰慧的頭腦，不去努力，是不會有好的成果的。其次，本學期教學進度驚慌，開學初就用了1個星期去半程實踐基地，x月又遇到了暴雪天氣學生放假三天，這個學期的數(shù)學學問難度增加，進度快。數(shù)學課時又比七年級少。

對策：

1、假期作業(yè)分層次布置。利用各種途徑和家長聯(lián)系要求家長利用好寒假時間給學生查漏補缺，堅決避開作業(yè)抄襲，甚至干脆抄全解的現(xiàn)象。

2、做好學生個別談話的工作，給學生鼓勁，樹立信念。不管成果凹凸，肯定要堅持努力下去。

二、對數(shù)學教學的總結(jié)

經(jīng)過三個學期的教學，對數(shù)學教學規(guī)律有所相識，也仔細學習了許多老老師的`有益教學閱歷，并且應(yīng)用到教學工作中。這個學期我做的比較好的工作是備課、作業(yè)批改和考試。一個學期來，幾乎每天早上7點點我就到辦公室？仔細打算當天要講的課，梳理課件，總結(jié)前一天的問題，遴選當天要布置的作業(yè)等。作業(yè)批改我盡最大的努力做到上午數(shù)學課布置的作業(yè)，下午肯定改出來，以便于次日講評。

作業(yè)量也不僅僅限于學校規(guī)定的次數(shù)，須要布置多少就布置多少，基本做到每有新課必有作業(yè)?？荚囀菍W生一個很大的次級，能激發(fā)學生的競爭意識，能充分暴漏學生存在的問題，因此每周至少要有一次考試，只要考試就肯定剛好批改出成果。因為學生盼望自己能考一個好成果，成果能賜予學生激勵和鞭策。只有批改出成果學生才會仔細改錯，才會仔細對待下一次的考試。

三、因為教學閱歷不足，所以今后的努力方向是

1、仔細向閱歷豐富的同事學習，努力提高自己的教學水平。

2、利用好寒假時間，仔細學習八年級下冊的內(nèi)容，把各類題目都做一遍，以彌補自己教學閱歷的不足。

3、關(guān)愛學生、既要重視學生的成果提高，又要重視學生的成長。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)10

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)實力，新的時代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學問面，結(jié)合我校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對本學年度教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學理念，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展；課堂教學重視學生的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。依據(jù)學生的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教化。把堂上獲得學問的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，駕馭基礎(chǔ)學問的`基本技能。同時，本人還主動參加聽課、評課活動，虛心向有閱歷的老師學習，提高自己的教學水平。

還與班主任、家長親密協(xié)作，相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共商教化孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教化與學校教化同步，共同培育好青少年一代。堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案和導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學校領(lǐng)導的確定，我會接著努力豐富自己，提高自己，為靖邊的教化事業(yè)努力奮斗。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)11

本學期，我擔當本校小學三年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教化教學狀況，特作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂

本班學生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有相識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方法，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好;學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的.效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的學問空缺(口算乘除法)干脆影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生學問駕馭的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制;接著保持與學生父母的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了，在教學過程中，有過困惑，也有過收獲，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

一、注意操作活動，幫助學生理解除法的含義

通過教學實踐，我認為老師在“除法的初步相識”的教學中，肯定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合，詳細來說：

第一，通過平均分的操作活動引入對除法的相識。教材首先用打算春游食品的活動，由“應(yīng)當每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學生相識“每份分得同樣多，叫平均分”。接著，通過例2|和例3，讓學生經(jīng)驗“平均分”的過程，建立起“平均分”的概念，通過實際分一分的操作活動，使學生進一步體會到除法的含義。

其次，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的，因此讓學生盡可能脫離操作，通過這個單元的教學實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點，而且假如能將思索和操作有機結(jié)合的話，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容，同時操作也是重要的解決問題的策略。

二、落實實踐活動，培育學生對大數(shù)的估計實力

在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有肯定的難度，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活支配一些生活中須要估計的素材，按由易到難的坡度進行設(shè)計，引導學生逐步體會的方法，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

三、提高“百以內(nèi)加減法”運算技能

探究并駕馭整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡潔的實際問題，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢?通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向同級老師討教，在教學中，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經(jīng)駕馭百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探究三位數(shù)加減法的計算方法法，理解運算的道理，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境，激勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)覺問題，解決問題，由于學生的生活背景，學問閱歷，思索問題的角度不同，學生進行三位數(shù)加減法計算時所運用的方法不同。

其次，三位數(shù)加減法數(shù)目比較大，計算時簡單發(fā)生錯誤，所以我認為培育學生仔細做題的習慣

第三，設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味嬉戲等形式多樣的練習，幫助學生正確地進行計算。

第四，合理的支配練習階段，對于新學習的內(nèi)容剛好練、剛好反饋，因為遺忘是先快后慢的，留意集中練習與分散練習相結(jié)合，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習。

反思：

1、本班上課時候大部分學生能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多的'學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的。

2、有些學生學習數(shù)學的愛好不濃，課堂留意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不知道怎么做。

3、學生的審題實力，仔細程度不高。如計算時簡單看錯符號，抄錯數(shù)字等，特殊是估算時。

努力方向：

1、狠抓學風，在班里提倡一種你追我趕的風氣。

2、在今后的工作中，要常常向有閱歷的老師學習，彌補自己數(shù)學工作中的不足。

3、在課題探討方面，要大膽探究，不斷創(chuàng)新，不斷改革，不斷提高教化教學效率。

總之，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘，就有一分收獲。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)13

一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的`主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)

有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

數(shù)學老師學期工作總結(jié)14

這學期的教學工作隨著上半年過去而結(jié)束了，我作為五年級x班的數(shù)學老師，通過班主任老師和小學數(shù)學教學組各成員的幫助，在開學之初便制定好了這學期的教學工作安排，因此自己這學期的數(shù)學教學完成得還算不錯，至少從班上同學的成果來看是處于整體上升趨勢，結(jié)合自己平常的教學以及前不久結(jié)束的期末考試，我對自己這學期的教學工作做了一個總結(jié)。

盡管有著自己在上個學期的教學閱歷，但是開學的時候同學們的成果是處于一個兩極分化的狀態(tài)的，也可能是寒假剛剛過去的原因，從這里便可以看出學生在家的自主學習狀況。由于五年級下學期的學問點比較多，再加上這個年齡階段的學生起先接觸一些課外讀物，因此部分同學上課時總是不在狀態(tài)，盡管我也有囑咐過他們學習的重要性，但是效果并不能讓人滿足，后來通過和學生家長的溝通，再加上家長也比較通情達理，在課堂上沒收學生的課外書籍以后，學生在課堂上的專注程度明顯有