2023年小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃（通用20篇）

2023年小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃（通用20篇）小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將以厚重通靈教學(xué)為要求，以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)實力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化，進一步提升我們語文教研組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高語文教化質(zhì)量。

二、工作要點

1.重視老師的發(fā)展。要想學(xué)校的語文教學(xué)登上一個新的臺階，沒有一支高素養(yǎng)的語文老師隊伍的支撐是不行的，所以，我校當務(wù)之急要為老師供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)的機會和熬煉自我的機會。學(xué)校要向老師舉薦一些與時俱進教化教學(xué)書籍，讓老師吃透理論，更新自己的語文教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)實踐中完善自己的教學(xué)思想，力求做到讀有所悟、教有所思。并利用每月一次的教學(xué)沙龍力促老師的進步，要求每位老師沙龍前寫好發(fā)言稿，發(fā)言時脫稿，并在會后將老師的發(fā)言稿上傳網(wǎng)上，避開老師從網(wǎng)上干脆下載發(fā)言稿的現(xiàn)象發(fā)生。且學(xué)校進行校本培訓(xùn)時，要有意識的對老師進行一些教化教學(xué)技能的培訓(xùn)。如：如何在聽課的過程中進行邊聽邊思，而不是邊聽邊記；如何寫教學(xué)隨筆或教學(xué)小論文等。

2.創(chuàng)新備課形式。實踐證明真正有效的備課是在心里備好一堂課。所以，我校要變更以往的抄教案的現(xiàn)狀，變查教案為査“心備”，要求每位老師上課前非常鐘完成心備的內(nèi)容以待查。同時創(chuàng)新集體備課的形式，變同年級集體備課為分年級段備課，變拉網(wǎng)式備課為主題式備課。力求通過集體備課將眾人的才智融入課堂，著實為提高課堂效率服務(wù)。

3.打造志向課堂。為切實提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，我們這一學(xué)期擬做以下一些工作。

（1）對同年級的老師的課堂教學(xué)進行了“同上一課，共同研討，反復(fù)打磨，步步提高”主題教學(xué)探討，讓老師在活動中體驗一個磨課的過程。

（2）進行老老師風(fēng)采展示。讓年輕老師在現(xiàn)代化教化大潮中感受如何在課堂中求真務(wù)實。

（3）加強隨堂課聽課，且凡聽必評，凡被聽必反思。

4.提高練習(xí)質(zhì)量。要想避開語文練習(xí)的髙耗時、高重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象的發(fā)生，老師就要在備課時有意識的對現(xiàn)有語文練習(xí)進行取舍，并融入課堂的語言訓(xùn)練中。這樣既可讓訓(xùn)練和語文課堂教學(xué)結(jié)合得更緊密，又可削減學(xué)生的課業(yè)負擔，豈不兩全其美。與此同時要培育學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生寫好字，要求老師切實抓好寫字的指導(dǎo)，學(xué)校通過一系列的活動來促進寫字水平的提高，并用獎懲措施作保證。

5.培育讀書習(xí)慣。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高離不開讀書，因此我們該培育學(xué)生的好讀書，讀好書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記和成長日記，著實為提高學(xué)生的寫作水平服務(wù)。

6.打造明德特色。我校為泰州市唯一的明德小學(xué)，要圍繞明德特色做文章。因此，在中華經(jīng)典上要下功夫，要營造深厚的古詩詞文化氛圍，并通過活動為學(xué)校的古詩詞文化作宣揚，讓學(xué)生感受文化的同時，提高自己的古詩詞素養(yǎng)。

2月份

1.通過教研組安排

2.檢查備課

3.交接班朗讀水平測評

4.語文教研活動

5.開展“厚重通靈”主題教研活動。

6.青年老師粉筆字競賽

3月份

1.青年老師課堂教學(xué)競賽；

2.隨機聽課

3.寫字及教學(xué)常規(guī)督察、老師鋼筆字競賽

4.語文教研

5.朗誦競賽

4月份

1.三年級鋼筆字過關(guān)檢測

2.期中語文質(zhì)量分析

3.教學(xué)常規(guī)工作檢查

4.開展教學(xué)光盤的學(xué)習(xí)活動。

5.備課筆記展評

5月份

1.四、五、六年級閱讀競賽

2.作文競賽

3.一二三年級老師同課異構(gòu)。

4.開展“厚重通靈”主題教研活動。

5.開展教學(xué)光盤的學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)常規(guī)檢查

6月份

1.開展教學(xué)光盤的學(xué)習(xí)活動。

2.教學(xué)常規(guī)檢查

3.后十名學(xué)困生轉(zhuǎn)化成果綜合評定

4.期終語文教學(xué)質(zhì)量抽測、分析

5.教研組工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教育處的工作支配，以《語文課程標準》為詳細指導(dǎo)，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注意以人為本，全面提升語文老師隊伍的整體素養(yǎng)；接著深化開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教化教學(xué)新局面。

二、詳細工作和要求

1、提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。

語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文老師還要學(xué)會寫教化筆記，作好教化反思。教化家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人。”

讓書香與老師一路同行。要成為探討型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位老師應(yīng)當多到圖書室借閱圖書，多讀一些教化理論專著、教化雜志，讓書香伴隨老師一路同行。激勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細撰寫教學(xué)反思。

2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課：老師要仔細鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反比照抄照搬。

(2)上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵運用課件協(xié)助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱激勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(5)剛好反思、總結(jié)、反饋，主動參與中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進老師與課改共同成長。激勵老師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的閱歷、體會、困惑及難題。

3、促進老師專業(yè)發(fā)展。

(1)加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

(2)加強青年老師的培育，青年老師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將接著做好老師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)當多供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機會，幫助老師盡快成長起來。

(3)協(xié)作教育處，協(xié)調(diào)支配好老師的推門課、展示課等教學(xué)探討活動，為廣闊年輕老師供應(yīng)展示、學(xué)習(xí)的機會，促使全組老師業(yè)務(wù)實力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種溝通活動，要求每位老師這學(xué)期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將協(xié)作教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進行檢查，并剛好通報。

三、本學(xué)期主要工作支配

三月份：

1、制訂教研組工作安排。

2、各年級語文老師制定本年級本學(xué)期語文教學(xué)安排及支配。

四月份：

1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)悟?qū)W校工作安排。

2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查；

3、賈偉老師語文公開課；

五月份：

1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；

2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)

3、教案作業(yè)檢查

六月份：

1、教案作業(yè)檢查；

2、閱讀教學(xué)專題研討：(其次課時教學(xué)模式研討)

3、閆焱老師公開課；

七月份：

1、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫狀況)。

2、上交教學(xué)反思；

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

4、進行教研工作總結(jié)。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

以“新教化試驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校內(nèi)。

二、主要工作目標

1、能夠剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

2、充分發(fā)揮教研組作用，主動為年輕老師的成長創(chuàng)建條件。

3、仔細開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”

推動“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細學(xué)習(xí)《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2、仔細落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要接著加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課起先花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細的學(xué)習(xí)目標；在教學(xué)過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已駕馭的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實行有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回來基礎(chǔ)，回來課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實施分層教學(xué)策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和暖和，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，剛好給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員老師的備課狀況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為老師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。

（二）、加強學(xué)科“高效課堂”的探討，致力構(gòu)筑“志向課堂”

1、仔細落實老師個人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實老師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“志向課堂”。

（1）參與教研活動的老師，必需提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參與聽課溝通活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探究提高課堂有效性的相關(guān)策略。

（2）沒有被支配在校級教研活動中開課的老師，支配在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)探討課，本學(xué)期要求做到人人開課。

（3）努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的老師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教育處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

（三）、拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

仔細做好科研師訓(xùn)等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。

1、接著仔細做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過程中的實際須要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動。

2、接著開展年輕老師與老老師的師徒結(jié)對工作。要求年輕老師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并剛好做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅常常溝通教學(xué)中的困惑和心得；擅長汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提高。

本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細學(xué)習(xí)其它組的先進閱歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、XX年各月工作支配

三月份：

1、制定教學(xué)工作安排，落實相關(guān)工作。

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。

四月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織開展“電教月”活動；

五月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；

六月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、迎接全縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測；

七月份：

1、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；

2、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；

3、撰寫工作總結(jié)。

4、組織期終常規(guī)檢查活動；

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點：

（一）仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促發(fā)展的'意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

2、接著仔細學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)建性評價相結(jié)合。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學(xué)“六仔細”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思及教學(xué)心得。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作，以促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告知我們，要使檢查狀況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量、剛好批改、剛好調(diào)控教學(xué)。

4、加強學(xué)生課外閱讀，注意學(xué)生積累。

在學(xué)校充溢豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、加強學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。激勵學(xué)生每天寫成長日記。

6、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色，

（三）示范引路，探究教學(xué)模式。抓好青年老師的培育、培訓(xùn)工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新老師盡快成長起來?？傊?，全體老師要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對自己的教學(xué)進行反思，漸漸提高自己。

三、教研活動支配

九月份：

1、教研組工作安排制定

2、識字鞏固率檢查匯總分析

3、集體備課安排

4、教研活動

十月份：

1、進行集體備課

2、趣味百科學(xué)問競賽

3、教研活動

十一月份：

1、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析

2、備課作業(yè)檢查

3、教研組活動

十二月份：

1、教學(xué)閱歷溝通

2、教研活動

一月份：

1、教研活動

2、備課及作業(yè)檢查

3、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

20xx年春季，語文組教研工作將以《中國教化改革和發(fā)展綱要》與《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革和發(fā)展的確定》為指導(dǎo)，堅持“三個面對”。

根據(jù)學(xué)校教科室工作思路和目標要求，進一步推動新課程試驗，更新教化觀念，強化課改意識，提高老師的整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)研結(jié)合，深化課堂教學(xué)改革，深化開展教學(xué)科研活動，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為提升綿陽市富樂試驗小學(xué)的教學(xué)科研水平作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標：

1、完成語文科研課題的申報工作。

2、扎實開展課程改革試驗工作，做好課改的總結(jié)及推動工作。

3、加強教研組建設(shè)，激活語文老師參加科研的熱忱，使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化和常?；?，切實提高我校語文學(xué)科的教研水平。

4、加強本組的教學(xué)探討力度，進一步提高教研活動質(zhì)量為實施高質(zhì)量的課堂教學(xué)活動供應(yīng)保證，努力探究富有特色的教研、科研活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動方式。

5、深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)水平。

6、突出年級組語文教研活動特色，各年級組依據(jù)各自語文教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生發(fā)展的實際狀況，不拘一格地開展豐富多彩的語文教研活動。

7、接著探究校本課程的構(gòu)建，努力開發(fā)新的課程資源。

三、主要工作措施:

（一）切實推動課程改革

1、接著組織老師深化、細致地學(xué)習(xí)語文新課程標準及相關(guān)教化教學(xué)理論，并將之真正落實到教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)計的制訂中去。

2、在新課程理念的推動下，加強教化教研工作，完成語文科研課題的申報工作，并圍繞總課題進行系列教學(xué)探討活動。

3、仔細總結(jié)閱歷，努力提煉成果。新課程的全面實施，必將生成新的教化科研成果。老師們要增加成果意識，剛好物化成果。在全面實施新課程的過程中，試驗老師面對新狀況、新問題的出現(xiàn)，要仔細總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。努力提煉成果，形成“試驗報告、閱歷論文、閱歷總結(jié)、案例、課例、課件、教具、學(xué)具”等豐富的課改成果。

4、運用好校本教材《溪流》，在此基礎(chǔ)上，接著探究、深化探討校本課程的構(gòu)建，努力開發(fā)新的課程資源。

（二）落實教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)探討:

1、加強教研組建設(shè):按教科室要求，本期語文教研組將進一步規(guī)范教研組活動制度：每周星期四定期開展教研活動，做到活動有主題、有針對性，肅穆活動紀律，強化整體意識，提高教研活動的實效性。

2、未經(jīng)集體備課的課不進課堂。集體備課提倡不抄參考教案，應(yīng)是經(jīng)過本年級語文老師參加探討、同心同德形成的才智結(jié)晶。

3、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，達到教學(xué)過程最優(yōu)化。

4、重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題探討，剛好反思，作好記載，提倡寫教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)反思。

﹙三﹚深化課堂教學(xué)改革，深化開展教學(xué)科研活動

1、增加學(xué)習(xí)意識，強化工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提倡語文老師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物，勤做摘記，剛好了解教學(xué)信息，提高教科研水平。

2、本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處深化課堂，對各年級的語文課堂教學(xué)的常態(tài)進行了解、指導(dǎo)，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著開展有目的、有安排的上課聽課評課活動，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，每位老師必需上一堂公開課﹙可以是年級組內(nèi)或者語文組內(nèi)﹚并剛好進行評課。

4、課改試驗?zāi)昙壣虾锰骄空n改新思路的探討課、提煉物化成果的匯報課。各年級語文老師在互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定時間推廣展示溝通、觀摩研討。﹙一年級識字類課型，二年級口語交際類課型，三年級作文教學(xué)類課型，四年級語文綜合實踐類課型，五年級精讀課文閱讀類課型，六年級略讀課文的閱讀及閱讀遷移類課型。﹚

5、課內(nèi)外結(jié)合，構(gòu)建開放型課堂。各年級結(jié)合教材、學(xué)生的實際狀況，開展形式多樣的語文活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)﹙如古詩文誦讀活動，優(yōu)秀作文展評活動，寫字競賽活動。﹚

6、接著加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合的探討，使多媒體在教學(xué)中的運用更優(yōu)化，提升課堂效率。

7、定期開展文學(xué)社活動，不斷提高學(xué)生語文實力。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排6

本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教化方針，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學(xué)模式綻開教研工作，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，以課題探討為中心，扎實進行校本教研，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標一樣，方法敏捷，張揚特性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，主動作為，高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想

以全面推動素養(yǎng)教化為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化發(fā)展。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化老師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。主動貫徹學(xué)校教育處工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建設(shè)活動，以推動課程教學(xué)為中心，課題探討為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標

（一）總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和實力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認讀、感知實力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實力和歸納實力，為提高學(xué)生分析問題的實力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、仔細搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項語文教學(xué)活動。

7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、接著強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項工作。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實可行的集體備課安排。

2、集體備課必需在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必需先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個人按課時編寫教案。

其次、上課

嚴格執(zhí)行教學(xué)目標，能放能收；留意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴謹治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動課、寫作課區(qū)分分明。

第三、教學(xué)進度與教材運用

本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱詳細考點。初三年級要仔細主動地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性；仔細分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成果。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教研組本著以學(xué)校和教育處工作安排為指導(dǎo)，以提升老師教學(xué)實力為抓手，以教化教學(xué)中存在的問題為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，加強對新教材的培訓(xùn)、探討，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作思路

本學(xué)期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫連接”，主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。

三、工作重點及主要措施

（一）線上線下教研連接，將教研落到實處

加強線上線下教學(xué)連接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。

1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。

2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，老師通過“小窗口”一對一溝通、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，確保“雙師課堂”達到最佳。

3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容，各備課組對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行全面評估和摸排，結(jié)合實際狀況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。依據(jù)語文學(xué)科特點，立足教學(xué)現(xiàn)實，各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、特性化問題，分析產(chǎn)生問題的緣由，確定本年級進行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的詳細形式，并與后期教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)恼?，達到學(xué)科學(xué)問學(xué)習(xí)上的連接，將教研落到實處。

（二）主動開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。

1.學(xué)思相融，開展線上教研活動。

在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有安排、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。

2.單元整合學(xué)習(xí)，開展線下教研活動。

5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進行重構(gòu)、整合,將每課的學(xué)問系統(tǒng)化,將課本的學(xué)問擴大化,使學(xué)生對單元學(xué)問有個全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生的語文實力。

3.制定備課組安排，開展組內(nèi)集體教研。

發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，自主制定備課組教研安排，確定時間、地點、主講人、研討內(nèi)容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文老師整合教學(xué)資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。

四、詳細行事歷

二月份：

1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實狀況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。

2.組織各備課組長制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。

3.擔當廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。

4.一、二年級語文組擔當片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

三月份：

1.擔當廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。

3.整理重難點對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，落實“雙師課堂”。

4.組織語文老師參與區(qū)論文評比。

5.協(xié)作市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長對配套線上教學(xué)音頻的反饋看法

四月份：

1.擔當廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動

3.整理重難點對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，落實“雙師課堂”

4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招，并在線展示

5.各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。

6.組織各組備課“開學(xué)第一課”。

11.教研組、備課組制定學(xué)期工作安排。

五月份：

1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會。

2.落實線上線下教學(xué)連接

3.各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討

4.組織論文、案例等撰寫及上報。

六月份：

1.“單元整合學(xué)習(xí)”匯報、展示

2.策劃假期特色作業(yè)。

3.一二年級研卷擬定卷

七月份：

1.網(wǎng)絡(luò)教研

2.校本培訓(xùn)

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排8

一、指導(dǎo)思想

以市教體局和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、探討；深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1．加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念

在教學(xué)過程中必需加強理論學(xué)習(xí)。全體語文老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。提倡學(xué)生主動參加，樂于探究的教學(xué)方法。

2．推行“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

組織本組老師仔細學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的探討氛圍

1．針對教學(xué)中存在的問題重點探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2．開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過骨干老師引領(lǐng)課，新手老師打磨課、示范課、同課異構(gòu)課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。

3．開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4．備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題探討，注意學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語實力。這就要求我們在語文教學(xué)中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教化，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1．深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，主動參與各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教化理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教化理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細學(xué)習(xí)新課程和建構(gòu)志向課堂有關(guān)的理論與實踐的書籍，仔細參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學(xué)問底蘊與文化積淀。

2．努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

依據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織老師，仔細學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學(xué)中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本教研時間仔細學(xué)習(xí)教化的理論，觀看“名師課堂實錄”（視頻觀摩課），加強課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干老師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“同課異構(gòu)活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內(nèi)容為：備課—上課---反思---評課；并以此為契機，把教學(xué)大練兵活動真正落到實處。

四、活動支配

三月份：

1．制訂語文教研組工作安排。

2．各備課組支配教學(xué)進度、集體備課的時間和內(nèi)容。

3．確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案

4．進行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，并對資料進行收集整理，上交教育處。

5．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

6．新調(diào)入我校老師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動

7．協(xié)作政教處做好推普工作。

四月份：

1．依據(jù)學(xué)校支配做好期中考試的評卷工作。

2．根據(jù)學(xué)校要求組織本組老師參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。

3．組織組內(nèi)骨干老師老師參與“骨干老師引領(lǐng)課”活動。

4.激勵青年老師主動參與“新手打磨課”活動

五月份：

1.開展同課異構(gòu)活動，支配好時間和授課人

2．召開教研組會議，教學(xué)常規(guī)資料進行收集整理，上交教育處。

3,實行五六年級作文競賽

4．實行校級公開課競賽。

六月份：

1．接著扎實有效的開展同課異構(gòu)活動。

2．支配適當時間全校進行“好書共讀”的演講競賽活動。

3．迎接市級達標課評比活動

4．接著開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

七月份：

1．撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2．期末資料整理、匯總。

3．寫好教研組期末總結(jié)。

4．按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施

1．聯(lián)系實際，深化文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)取得了一些成果。為讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深化探討與探討。

（1）開展好每周一次的教研組活動，對教學(xué)中的好老師，好教法剛好溝通推廣。

（2）組織老師主動參與新課程教學(xué)觀摩活動，接著開展“請進來，走出去”的學(xué)習(xí)形式，不斷提高老師的教研實力。

（3）做好青年老師的培育、帶動工作，做到多聽多溝通，發(fā)覺問題剛好訂正。

2．加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、月考、集中復(fù)習(xí)考試，試卷分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，剛好了解狀況。

3．挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我們語文教研組還接著利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學(xué)的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

4．傳承好“讀中華經(jīng)典誦讀，寫規(guī)范漢字”的特色活動。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的朝氣和活力。開展好“讀中華經(jīng)典誦讀，寫規(guī)范漢字”的教研活動，為培育學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生許久發(fā)展著眼”。督促檢查好“中華經(jīng)典誦讀”和每日非常鐘的寫字指導(dǎo)，背誦、知道狀況，剛好了解進度，完成好背誦目標。

5．強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

我校語文組有三位青年老師（王雪梅聶淑萍武小渝），通過幾學(xué)期的努力，幾位青年老師成長非?？焖伲虒W(xué)閱歷日趨豐富，已經(jīng)能具備駕馭教材的實力。接著發(fā)揚師徒結(jié)對子的好傳統(tǒng)，骨干老師引領(lǐng)的輻射作用，把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在青年老師中推廣，還要剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等好的.教學(xué)信息，教學(xué)理念帶給她們，讓他們的教學(xué)更上一個臺階。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作安排和教學(xué)工作安排以及教科研工作安排，本學(xué)期我校的語文教研仍將以推動課程改革為核心，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)探討出效率”為本學(xué)科的工作目標，全面推動“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu)，堅固樹立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的新課改理念，結(jié)合開展一二年級的“小班化”教學(xué)探討，努力使學(xué)校低階段的語文教學(xué)走出一條適合低年級“小班化”教學(xué)的不同之路。

二、總體目標：

本學(xué)期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學(xué)探討，把本教研組作為一個有力的團隊，結(jié)合市局的培訓(xùn)活動、共同體的研討活動以及學(xué)校的教研活動，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝合才智，創(chuàng)建才智。

1、教研組要仔細做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的安排。

2、做好六仔細工作。教研組的每一位老師要深化“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，依據(jù)市局的要求仔細備課，仔細上課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，仔細批改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作。

3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)安排定時組織本年段的老師分年級進行集體備課活動。同年級組的老師共同鉆研教參、教材，依據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進行有效備課。

4、主動組織本教研組的老師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、同心同德、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學(xué)水平。

5、主動參與市局和學(xué)校組織的一系列的語文教研活動，活動后剛好的寫好反思，并與大家溝通，使閱歷大家共享。

6、組織本年段的老師接著扎實有效地開展低年級的寫話訓(xùn)練，“每日一小寫，每周一大寫?！币荒昙墝W(xué)生在學(xué)寫一句話的基礎(chǔ)上寫幾句話，二年級學(xué)生在學(xué)寫一段話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫詳細、生動。

7、結(jié)合學(xué)?！八茉煳幕蠋煛钡囊蠊沧x學(xué)校舉薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)建教化奇跡的55個細微環(huán)節(jié)》、《第56號教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》，并剛好的撰寫讀書心得和反思。

8、結(jié)合學(xué)校支配，扎實開展學(xué)生的晨誦活動。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排11

一、基本狀況：

語文教研組由6個教學(xué)班，由7位語文老師組成。上學(xué)期全體語文老師主動參與學(xué)校開展的各項教學(xué)探討，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成果比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：

（一）、仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，接著落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題探討。本學(xué)期接著開展激情導(dǎo)入新課的小課題探討活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動開展個人課題的探討，爭取多出成果。號召老師從開學(xué)初就主動收集、打算材料，爭取多出成果。

3、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好實踐課、探討課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,

如讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽等，以促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，主動推動老師素養(yǎng)的提高。

1．加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人培育和運用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題探討參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學(xué)中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。

3．仔細組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學(xué)期將組織進行每人一課活動，讓每一位老師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評比出一名優(yōu)秀老師打算參與中心校學(xué)科的競賽活動。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排12

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)實力，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)學(xué)校教育處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、

服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫作的實力。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，1名師專家老師，打造蘆外小學(xué)語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達2000字以上。中高年級接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)探討，提高學(xué)科組教學(xué)探討實力，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，接著深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué)，接著進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達實力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法剛好溝通推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并剛好發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的探討，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好打算，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回來語文本色，理出清爽樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師仔細擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確。上課要仔細，方法要敏捷。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動。

（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。

b、詳細練字時間：晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。

c、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)實力強，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

（2）剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5、主動參與教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參與各種作文競賽，主動向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6、各備課組細心組織“每月一次”語文活動。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）。

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級）。

3）、導(dǎo)學(xué)稿（有對子互改，老師有檢查，有學(xué)生糾錯訂正）。

4）、每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）。

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級）。

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）。

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動支配：

三月

1、集體備課。

2、研討課支配。

3、新年亮相課：作文教學(xué)探討支配。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月

1、接著開展作文教學(xué)探討，支配探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字競賽。

（2）、三、四年級鋼筆字競賽。

（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查狀況。

五月

1、評比優(yōu)秀老師2名和名師1名。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、進行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學(xué)期的目標。

5、語文活動

（1）、一、二年級朗誦競賽。

（2）、三、四年級趣味語文競賽。

（3）、五、六年級手抄報競賽。

6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)安排。

3、組織1——6年級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組仔細學(xué)習(xí)貫徹上級教化部門、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作安排》和《教育處工作安排》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標

(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、好用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面須要做到以下幾點：

1、仔細學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教化觀和學(xué)生觀。

2、剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教化教學(xué)實際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、比照新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，探討和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實力，突出創(chuàng)新精神和實踐實力的培育;堅決做到面對全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特別緣由，盡量參與，課后，剛好評課。

(三)加強課題探討，注意學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語實力。這就要求我們在語文教學(xué)中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的教化思想，培育學(xué)生的應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力。為此，我們要加強課題探討，注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(四)培育青年老師，促其健康成長

青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排14

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，緊緊圍繞“提高教化質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識字——如何培育學(xué)生自主識字的實力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學(xué)管理、教學(xué)探討為基本點，依靠老師，服務(wù)學(xué)生，全面推動有效教學(xué)，著力探尋“輕負擔、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

二、工作重點

教研組工作安排

1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2、抓實“六仔細”，實施高效教學(xué)。向四非常鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教化”。

3、主題教研，提升老師素養(yǎng)。

4、關(guān)注隊伍，促進青年老師的快速成長。

三、詳細措施

(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、開心的心理狀態(tài)中主動、主動地參加自學(xué)活動。

2、抓好學(xué)生的寫字教化。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，敬重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，愛護和培育學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)建性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

(二)抓實“六仔細”，實施高效教學(xué)。

1、抓實備課。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

2、抓實上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用愛好來給予課堂生命活力，用創(chuàng)新來給予學(xué)生心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問生成活。

3、抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。

(三)主題教研，提升老師素養(yǎng)。

1、以課題探討推動教研活動。

結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為探討目標，老師依據(jù)課題仔細搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進行課題探討教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實教研活動。

本學(xué)期接著以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言探討區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的探討，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在探討中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。

(四)關(guān)注隊伍，促進青年老師的快速成長。

1.主動發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年老師的培育力度，組織好師徒結(jié)隊，常常相互聽課評課。

2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的溝通，做好不同學(xué)段的教學(xué)連接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。

3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年老師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教化科研的實力和水平。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組以《小學(xué)語文課程標準》為導(dǎo)向，仔細學(xué)習(xí)《教化廳關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法》、《市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學(xué)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語文的實力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

2、課題“課外閱讀促進小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐探討的”研討課活動。

3、語文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動。

三、主要工作

1、進一步促進教與學(xué)新常規(guī)落地

（1）備課：以語文學(xué)科核心實力培育為目標，以學(xué)習(xí)活動為抓手，聚焦語文“學(xué)的活動”設(shè)計。

（2）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：確保日常課堂“學(xué)的活動”的落實，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，主動探究自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生相互教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式。

（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學(xué)會敬重每一個兒童的尊嚴，“傾聽”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言，保障班級全員的學(xué)習(xí)，構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上，促進學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地，一、二年級老師注意學(xué)生“傾聽”的培育和落實，三、四年級確保學(xué)生“溝通”的培育和落實，五、六年級確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培育和落實。進一步學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、綻開與落實，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。

2、在“大閱讀”觀念背景下，進一步推動閱讀

（1）接著推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍，老師有指導(dǎo)，學(xué)生有活動（如：好書舉薦、讀書征文等活動）、有反饋、有促進。

（2）課堂閱讀教學(xué)遵循“1X”閱讀策略，增高校生的課堂閱讀容量。

（3）調(diào)動學(xué)生讀書愛好，營造學(xué)校讀書氛圍。

3、主動培育“小文學(xué)家”

（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習(xí)作教學(xué)。重視低段的寫話教學(xué)和中高段的習(xí)作教學(xué)，有寫話習(xí)作教學(xué)安排和詳細學(xué)案設(shè)計，保證寫的時間和質(zhì)量，保證寫后的評改與溝通。

（2）提倡對優(yōu)秀習(xí)作的展示，激勵學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)，讓全體孩子獲得習(xí)作的愛好和自信。

（3）主動培育小文學(xué)家。

4、活躍教研氛圍，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺和載體，如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一名師”舉薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計”征集評比，優(yōu)秀論文評比等，進行教研活動和老師培訓(xùn)。

（2）加強與永中二小（第七合作校）的聯(lián)合教研，聘請相關(guān)專家進行講座，提高老師對課程改革以及語文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解，并對其實踐進行指導(dǎo)。

小學(xué)語文教研組其次學(xué)期工作安排16

一、指導(dǎo)思想

語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作安排為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標，以課題探討為突破口，以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點。夯實常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學(xué)探討與實踐,努力為語文老師供應(yīng)展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建主動向上的教研氛圍，提升教研組探討水平和學(xué)生語文素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作主題

強化管理和諧發(fā)展，提高質(zhì)量注意實效開拓創(chuàng)新。

三、工作目標

總體目標：根據(jù)“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學(xué)習(xí)探討型的老師隊伍，推動學(xué)校教化教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

詳細目標：

1、管理目標：以人為本，科學(xué)管理，增加老師學(xué)習(xí)意識、責隨意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標：以新課標為導(dǎo)向，整合教化資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于微小處做文章，進行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學(xué)生在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題探討為導(dǎo)向，穩(wěn)步推動小課題、微型課題探討，強化科研引領(lǐng)，提高語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、老師成長目標：發(fā)揮老老師對年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級骨干，創(chuàng)建條件，供應(yīng)平臺，讓有實力的老師成長為區(qū)級、市級級骨干。

5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全體語文老師要樹立與時俱進，不斷學(xué)習(xí)的先進的教化理念、教化思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標、新教材，充分駕馭小學(xué)語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“看法確定一切、細微環(huán)節(jié)確定成敗、責任勝于實力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重擔，主動探究學(xué)習(xí)。全體語文老師主動參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期接著在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人探討—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計溝通—問題探討—形成通案(母案)—特性化設(shè)計(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體協(xié)助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學(xué)生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注意人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注意實效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計要注意實效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改剛好、精確、細致，提倡作業(yè)評價多元化、特性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度相宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要加大試卷分析，教學(xué)狀況反思的力度，剛好調(diào)整和改進教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注意習(xí)慣養(yǎng)成教化。

全體語文老師要堅持“面對全體，照看差異，人本發(fā)展”的原則，注意學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”