北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （2、5的倍數(shù)的特征）倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)課件

2、5的倍數(shù)的特征課堂導(dǎo)入-新知探究-課堂練習(xí)-課堂總結(jié)-課堂作業(yè)北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)倍數(shù)和因數(shù)

1.經(jīng)歷自主探索2和5的倍數(shù)特征的過(guò)程。2.知道2、5的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、猜想、分析、歸納的能力。愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)下面的算式說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)?誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)?12×5=60

60是12和5的倍數(shù),12和5是60的因數(shù)。7×9=63

63是7和9的倍數(shù),7和9是63的因數(shù)。3×19=5757是3和19的倍數(shù),3和19是57的因數(shù)。在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)12346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)！5152535455565758595102030405060708090100個(gè)位上是0或5的數(shù)字是5的倍數(shù)5的倍數(shù)的特征在百數(shù)表中圈出2的倍數(shù)

2

4

6

8101214161820222426283032343638404244464850525456586062646668707274767880828486889092

94969810024680個(gè)位數(shù)字是2的倍數(shù)

個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2除。自然數(shù)中能被2整除的數(shù)是偶數(shù),不能被2整除的數(shù)是奇數(shù)。自然數(shù)奇數(shù)偶數(shù)不能被2整除的數(shù)，個(gè)位上是1，3，5，7，9。能被2整除的數(shù)，個(gè)位上是0，2，4，6，8。

51015202530354045505560657075808590951000個(gè)位數(shù)字是55的倍數(shù)個(gè)位數(shù)字是5、0

10

203040506070

80

901000個(gè)位數(shù)字是既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù)，并與同伴交流你是怎么判斷的。2845538075348995給2的倍數(shù)涂上紅色。1965153287204325688我是一個(gè)兩位數(shù),同時(shí)是2和5的倍數(shù),十位與個(gè)位上的數(shù)字之和是6,我是多少?我是60做一做，并試著說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。和一定是奇數(shù)8+13換一個(gè)算式試試看。奇數(shù)+偶數(shù)=（）；奇數(shù)+奇數(shù)=（）；偶數(shù)+偶數(shù)=（）。奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)2的倍數(shù)的特征個(gè)位是0、2、4、6、85的倍數(shù)的特征個(gè)位是0、52和5的倍數(shù)的特征個(gè)位是0食品店運(yùn)來(lái)85個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？答：不能正好裝完。因?yàn)?5不是2的倍數(shù)。把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。2的倍數(shù)5的倍數(shù)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？2、5的倍數(shù)特征五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)北師大版

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握2,5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2.會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的類推能力及主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。重難點(diǎn)：1.理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。2.會(huì)靈活運(yùn)用這些特征判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)老師昨天學(xué)了一個(gè)新知識(shí)，利用這個(gè)知識(shí)可以很快知道一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，你們想不想學(xué)呀？想這么神奇嗎？你們能寫出幾個(gè)5的倍數(shù)嗎？5、10、15、20......你們是怎么找到的？找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)從1開始乘起就可以了。觀察你們找的5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些數(shù)的個(gè)位上有的是0有的是5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎贁?shù)表中圈出5的倍數(shù)，組內(nèi)交流你們發(fā)現(xiàn)了什么？5的倍數(shù)末尾只有0和5，都在第五列和第十列。個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎贁?shù)表中圈出2的倍數(shù)，組內(nèi)交流你們發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)位上是2、4、6、8、0的數(shù)，都是2的倍數(shù)。像2、4、6、8......這樣的數(shù)，是2的倍數(shù)，也叫偶數(shù)。不是2的倍數(shù)是奇數(shù)。（0是偶數(shù)）請(qǐng)同學(xué)們看百數(shù)表中圈出的2和5的倍數(shù)，哪些數(shù)即是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？個(gè)位上是0的數(shù)，即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。同學(xué)們現(xiàn)在你們是不是能很快找到2或5的倍數(shù)呢？請(qǐng)同桌兩人用你問(wèn)我答的