統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元現(xiàn)代文閱讀拔尖訓(xùn)練（含解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

①在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（）有驟雨，這里（）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

②屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粚?duì)近義詞和一對(duì)反義詞，填在括號(hào)中。

近義詞：()——()反義詞：()——()

3．蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)是。

4．畫橫線的句子采用了的修辭方法，我還會(huì)照樣子仿寫一句：

5．把蟋蟀的住宅稱為“偉大的工程”，你覺得夸張嗎？想一想完成填空。

，因?yàn)轶斑x址，外部和內(nèi)部設(shè)計(jì)優(yōu)良，可是用來建造住宅的工具是那樣，只是一對(duì)和一對(duì)能建造出這樣的住宅，簡(jiǎn)直是個(gè)。

課內(nèi)閱讀。

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。①那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面，伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

6．用“﹏﹏﹏”畫出文中4個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。

7．選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。

第①處畫“﹏﹏﹏”的句子主要寫了（A．爬山虎的嫩葉B．爬山虎長(zhǎng)大了的葉子）

第②處畫“﹏﹏﹏”的句子主要寫了（A．爬山虎的腳是怎樣向上爬的B．爬山虎的腳的位置，形狀和顏色）

8．仔細(xì)閱讀下面的句子，判斷是通過怎樣的觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

A．細(xì)心觀察B．連續(xù)觀察

①爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。()

②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。()

9．閱讀文章時(shí)，可以從不同角度提出問題。請(qǐng)你針對(duì)《爬山虎的腳》中的選文，試著從不同角度提出問題。

根據(jù)題目提出的問題是：

根據(jù)選文內(nèi)容提出的問題是：

根據(jù)課文的寫法提出的問題是：

讀下面的作文，要求回答問題。

寫觀察日記

葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基用日記的形式記錄了燕子窩的變化。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。觀察日記主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。

10．這次作文在題目上的要求是，內(nèi)容寫的是。

11．這次作文的文體是，你觀察的對(duì)象是，觀察得到的是。

12．按照寫日記的格式，你先寫，再寫，最后寫，在記敘觀察的過程當(dāng)中，要把寫出來。

閱讀下面的材料，完成下列習(xí)題。

會(huì)“飛”的蛇

在柬埔寨一些古老的叢林里，存在著世界上最神秘、最詭異的蛇類。金花蛇就是其中之一，它被人稱作“會(huì)飛的蛇”。

金花蛇通常會(huì)在樹上像閃電一樣追逐石龍子或者類似的動(dòng)物。當(dāng)獵物倉(cāng)皇逃跑或者看到對(duì)面枝頭有獵物在時(shí)，金花蛇會(huì)不假思索地徑直撲過去，讓自己“飛行”起來。

金花蛇真的會(huì)飛嗎？著名的探險(xiǎn)家奧斯汀史蒂文斯以一段探險(xiǎn)視頻證實(shí)了這一點(diǎn)：它采用的方法是盡量展開身體，然后使勁收縮腹部，讓身體變成中空的，以此獲得一定的空氣浮力。當(dāng)金花蛇到達(dá)一個(gè)“起飛”地點(diǎn)后，會(huì)用尾巴牢牢抓住樹枝，然后把自己彈出去，而不是跳下去。當(dāng)獲得一定的空中速度后，它又把肋骨開來，增加身體寬度，更好地捕捉空氣浮力。最后，金花蛇會(huì)像一頂降落傘一樣而下。在這個(gè)過程中，這種蛇會(huì)讓身體保持波浪形，同時(shí)靠尾巴來改變方向和保持平衡，由此，它們可以飛行比預(yù)想遠(yuǎn)得多的距離。

所以，從實(shí)際意義上說，金花蛇的飛行并不是真正的飛行，因?yàn)樗荒軓囊粋€(gè)高度下降到另一個(gè)高度，而不會(huì)走直線。

靠著自身的調(diào)節(jié)，金花蛇竟然能“飛”起來，這似乎在告訴我們一個(gè)道理：一些看似不太可能完成的事情，如果用心努力地去做，就有可能達(dá)到我們預(yù)期的效果。

13．選擇合適的詞語(yǔ)，填到文中的橫線上。

A．扭動(dòng)B．滑翔C．伸展D．移動(dòng)

14．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．金花蛇世界上最神秘、最詭異的蛇類。

B．從實(shí)際意義上說，金花蛇并不是真正的飛行。

C．金花蛇通常會(huì)在樹上像閃電一樣追逐石龍子或者類似的動(dòng)物。

D．靠著自身的調(diào)節(jié)，金花蛇竟然能“飛”起來。

15．“著名的探險(xiǎn)家奧斯汀史蒂文斯以一段探險(xiǎn)視頻證實(shí)了這一點(diǎn)”中“這一點(diǎn)”指的是什么？

閱讀下面文章，回答下列各題。

挽救了澳大利亞的蝴蝶

澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀(jì)念碑和一座蝴蝶紀(jì)念館。這是（）當(dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。

1860年，澳大利亞的昆士蘭州從米國(guó)、墨西哥引進(jìn)了兩種仙人掌，人們想用它作為牧場(chǎng)四周的綠籬柵的?？扇f萬沒有想到，生命力極強(qiáng)的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開來，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片“帶刺的叢林”。只20年時(shí)間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物占領(lǐng)，并且以每年50萬公頃的驚人速度向外擴(kuò)展它的地盤，大片的沃土變成對(duì)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)毫無用處的荒野。

當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT職員會(huì)，展開了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒等老的除盡，新的又生長(zhǎng)起來。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx。一位昆蟲學(xué)家發(fā)現(xiàn)阿根廷有一種專門在夜間活動(dòng)的蝴蝶，它只以仙人掌為食，而且胃口很大。（）他將幾千粒這種夜蝴蝶蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。（），夜蝴蝶成為有效的仙人掌克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬公頃的土地又重新成為豐沃的農(nóng)耕地和牧場(chǎng)。

如今，澳大利亞雖還可常見仙人掌的蹤影，但夜蝴蝶絕不會(huì)給它們大肆繁衍的機(jī)會(huì)。（）這種夜蝴蝶其貌不揚(yáng)，遠(yuǎn)不如其他蝴蝶五彩繽紛，惹人喜愛，但是人們對(duì)它感恩不盡，懷有崇敬和感激之情。大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性災(zāi)害中拯救了澳洲大陸。

16．選擇下面的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因?yàn)橛谑枪浑m然B．于是因?yàn)楣浑m然

C．因?yàn)楣挥谑请m然D．因?yàn)橛谑请m然果然

17．與“大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性災(zāi)害中拯救了澳洲大陸?！毕嗪魬?yīng)的句子是（）

A．澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀(jì)念碑，并建有一座蝴蝶紀(jì)念館。

B．這是因?yàn)楫?dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。

C．當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT職員會(huì)，展開了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。

D．沒等老的除盡，新的又生長(zhǎng)起來。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將眼光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx。

18．生命力極強(qiáng)的仙人掌給昆士蘭州帶來的危害，不包括（）

A．只20年時(shí)間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物占領(lǐng)。

B．形成了壯觀的牧場(chǎng)綠籬柵。

C．大片的沃土變成對(duì)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)毫無用處的荒野。

D．以每年50萬公頃的驚人速度向外擴(kuò)展它的地盤。

19．當(dāng)?shù)卣c仙人掌展開斗爭(zhēng)，其中不包括（）

A．當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT職員會(huì)，展開了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。

B．人們用刀砍，用火燒，來對(duì)付仙人掌。

C．人們連根拔起，想徹底消滅仙人掌。

D．噴灑農(nóng)藥，用藥物殺滅仙人掌。

20．這篇文章想告訴我們的道理是（）

A．仙人掌不能輕易種植，不然會(huì)帶來災(zāi)難。

B．夜蝴蝶是一種重要的物種，我們要加強(qiáng)保護(hù)。

C．消滅仙人掌的方法有很多。

D．大自然很神奇，自然界中生物都有它的克星。

21．最后，人們采用什么辦法解決了仙人掌的煩惱？

22．自然界就是這么奇妙，可以一物降一物，從而組成一個(gè)龐大的食物鏈，你能說出你知道的一個(gè)食物鏈嗎？

閱讀理解。

小草

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜有的身子貼地……但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”

小草，沒有鮮花那樣?jì)善G沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。

23．把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()的小草()的舞蹈()的淚珠

24．“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病钡囊馑迹海ǎ?/p>

A．疾病B．痛苦C．痛恨D(zhuǎn)．急速；猛烈

25．短文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是。我也能運(yùn)用這種修辭手法寫一句話：。

26．風(fēng)雨過后，小草的表現(xiàn)是（）

A．被折磨得奄奄一息，再也站不起來

B．又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠

27．下列選項(xiàng)中，對(duì)短文內(nèi)容的表述更為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．短文表現(xiàn)了對(duì)春天的喜愛之情

B．短文表現(xiàn)了喜愛小草的思想感情

C．短文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神D短文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．即使也2．簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸光滑粗糙3．簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生4．?dāng)M人小草睜開惺忪的睡眼好奇的看著美麗的世界。5．不夸張慎重簡(jiǎn)單前足后足奇跡

【解析】1．本題考查關(guān)聯(lián)詞填空。

“有驟雨”與“立刻就會(huì)干”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系是對(duì)前面分句提出的某種已存事實(shí)或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說并非理所當(dāng)然的推論，即相反或相對(duì)的結(jié)論。故選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如：即使……也……。

2．本題考查找關(guān)鍵詞。

第②段，讀句子“屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。”可知，蟋蟀住宅的墻壁很光滑，因?yàn)樗鼤?huì)把粗糙的地方修理平整?！肮饣敝钙交?、不粗糙，故“光滑”和“粗糙”是一對(duì)反義詞。

第②段，讀句子“大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的”“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單”可知，句中的“簡(jiǎn)樸”指樸素簡(jiǎn)單?！昂?jiǎn)單”指不復(fù)雜；頭緒少。故“簡(jiǎn)單”和“簡(jiǎn)樸”是近義詞。

3．本題考查提取關(guān)鍵信息。

第②段，讀句子“大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生?！笨芍白≌膬?nèi)部特點(diǎn)是簡(jiǎn)樸、清潔、干燥又衛(wèi)生。

4．本題考查修辭手法和仿寫句子。

第①段，讀句子“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！笨芍?，句中把“蟋蟀”當(dāng)作人來寫，用的是擬人的修辭手法。如：一群小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地歌唱。

5．本題考查內(nèi)容的理解和概括。

第①段，讀句子“在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，”“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門?！笨芍?，蟋蟀選址很謹(jǐn)慎；第②段，讀句子“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單”可知，蟋蟀用來建造住宅的工具是那樣“柔弱”，只是一對(duì)“前足”和“后足”，第②段，讀句子“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了?！笨芍?，蟋蟀能建造出這樣的住宅，簡(jiǎn)直是個(gè)偉大的奇跡。故把蟋蟀的住宅稱為“偉大的工程”，一點(diǎn)也不夸張。

6．嫩紅嫩綠綠嫩紅7．BB8．BA9．爬山虎為什么會(huì)有腳呢？爬山虎的腳是什么樣子的？是怎樣把爬山虎的腳寫具體了的？

【解析】6．本題考查提取關(guān)鍵信息。

根據(jù)閱讀課文“葉子是嫩紅”、“就變成嫩綠的”、“那些葉子綠得那么新鮮”、“也是嫩紅的”可知表示顏色的詞語(yǔ)有：嫩紅、嫩綠、綠、嫩紅。

7．本題考查的是對(duì)語(yǔ)句的理解，需要結(jié)合上下文理解句子的含義。

①：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。結(jié)合前句中“引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子”故而可知這句主要寫爬山虎長(zhǎng)大了的葉子。

②：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面，伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。結(jié)合前句“原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上”故而可知這句主要寫爬山虎的腳的位置，形狀和顏色。

8．本題考查的是對(duì)課文的內(nèi)容的立即，需要對(duì)重點(diǎn)信息的準(zhǔn)確定位抓取。

①爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。這里“爬山虎的腳”是怎樣生長(zhǎng)的需要一個(gè)過程是急需要連續(xù)觀察的。故而選擇B。

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。句中“爬山虎”的莖長(zhǎng)在哪里，像什么一樣是需要細(xì)心觀察的，故而選擇A。

9．本題考查開放性題。

以從不同角度提出問題。比如：①根據(jù)題目提出的問題：《爬山虎的腳》這一題目好在哪里？

②根據(jù)選文內(nèi)容提出的問題：對(duì)爬山虎的腳是怎樣描述的？

③根據(jù)課文的寫法提出的問題：課文是如何描述爬山虎的？

10．自由命題觀察動(dòng)植物，寫觀察所得11．寫日記動(dòng)物植物中的一種這種動(dòng)植物的特點(diǎn)12．日期與天氣情況觀察的過程結(jié)論事物特點(diǎn)

【解析】10．此題考查作文題材。

什么叫觀察日記，人們將觀察到的現(xiàn)象及時(shí)用日記的形式記錄下來，這就叫觀察日記。觀察日記主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。觀察日記的寫作目的是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力，積累寫作素材，進(jìn)行寫作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。觀察日記的題目可以自由命題，此次觀察日記的寫作內(nèi)容是觀察動(dòng)植物，寫觀察所得。

11．此題考查作文文體。

由“我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲?！笨芍舜巫魑牡奈捏w是寫日記。

由“觀察日記主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了?！笨芍^察日記究竟寫些什么呢？回答很簡(jiǎn)單，觀察什么便寫什么，我們身邊很多的事物都可以作為觀察日記的內(nèi)容，選擇自己熟悉并喜歡的事物進(jìn)行觀察，觀察得到的是這個(gè)事物的特點(diǎn)、習(xí)性等。

12．此題考查日記格式。

按照寫日記的格式，先在第一行正中間寫日期、星期、天氣情況；第二行開始寫正文，具體寫自己觀察到的現(xiàn)象和觀察的過程；最后寫自己得出的結(jié)論。

在記敘觀察的過程當(dāng)中，注意要把事物的特點(diǎn)、習(xí)性等寫出來。

13．DCBA14．A15．“這一點(diǎn)”指的是：金花蛇真的會(huì)飛嗎？

【分析】13．本題考查選詞填空。

學(xué)生首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。

扭動(dòng)：左右擺動(dòng)。

滑翔：某些物體借助大氣浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。

伸展：是指向一定方向延長(zhǎng)或擴(kuò)展。

移動(dòng)：改換原來的位置。

14．本題考查提取關(guān)鍵信息。

通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

從“在柬埔寨一些古老的叢林里，存在著世界上最神秘、最詭異的蛇類。金花蛇就是其中之一”可知金花蛇并不是世界上最神秘、最詭異的蛇類，只是其中之一。

15．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合句子“金花蛇真的會(huì)飛嗎？著名的探險(xiǎn)家奧斯汀史蒂文斯以一段探險(xiǎn)視頻證實(shí)了這一點(diǎn)”可知這一點(diǎn)指的是金花蛇真的會(huì)飛嗎？

16．A17．B18．B19．D20．D21．人們將幾千粒這種夜蝴蝶蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。夜蝴蝶成為有效的仙人掌克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬公頃的土地又重新成為豐沃的農(nóng)耕地和牧場(chǎng)。22．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物。

【分析】16．本道題考查了學(xué)生選擇正確合適的詞語(yǔ)。

結(jié)合句子：澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀(jì)念碑，并建有一座蝴蝶紀(jì)念館這是。當(dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。前后兩句話是因果關(guān)系，因此選擇“因?yàn)椤薄＝Y(jié)合句子：它只以仙人掌為食，而且胃口很大。他將這種夜蝴蝶的幾千粒蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。前后兩句話表示順連關(guān)系，因此選擇“于是"。結(jié)合句子：夜蝴蝶成為仙人掌的克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符。這里是說夜蝴蝶果然是仙人掌的克星。結(jié)合句子：這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性文害中拯救了澳洲大陸。正是的意思是就是。因此這里選擇“正是”，表現(xiàn)了夜蝴蝶就是澳洲人們的救星。

17．此題考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解篩選。

為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。

文中第一段‘當(dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星’，特意為它修建的?！甭裣铝朔P，與最后一段“正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性災(zāi)害中拯救了澳洲大陸。”相照應(yīng)。

18．此題考查學(xué)生文本的理解能力。解答時(shí)，我們要聯(lián)系上下文分析。

我們從“可萬萬沒有想到，生命力極強(qiáng)的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開來，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片‘帶刺的叢林’。只20年時(shí)間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物占領(lǐng)，并且以每年50萬公頃的驚人速度向外擴(kuò)展它的地盤，大片的沃土變成對(duì)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)毫無用處的荒野?！笨芍]有形成了壯觀的牧場(chǎng)綠籬柵。

19．此題考查學(xué)生文本的理解能力。解答時(shí)，我們要聯(lián)系上下文分析。

從“當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT職員會(huì)，展開了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒等老的除盡，新的又生長(zhǎng)起來。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx?！蔽亩沃?，沒有采用噴灑農(nóng)藥，用藥物殺滅仙人掌的方法。

20．此題考查學(xué)生文本的感悟理解能力。

通過閱讀全文，我們知道在仙人掌肆虐的危急時(shí)刻，人們利用夜蝴蝶對(duì)其大肆繁衍進(jìn)行控制。我們從中知道，在自然界的生物，都會(huì)有自己的克星。

21．此題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵信息的能力。

我們可以從第三段中“用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx?！薄耙购蔀橛行У南扇苏瓶诵?，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅?！笨芍鸢?。

22．此題考查學(xué)生課外知識(shí)的積累。

食物鏈在我們自然界隨處可見。如：青蛙吃害蟲，蛇吃青蛙，老鷹吃蛇。

23．綠油油歡樂晶