交通安全知識教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯交通安全知識教學(xué)反思在這個學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是平安教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會對同學(xué)進(jìn)行平安教育。依據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的平安教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大，應(yīng)當(dāng)在有限的時間內(nèi)，給同學(xué)傳授更多的平安方面的`學(xué)問。

在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中學(xué)校生的生活實(shí)際動身，設(shè)計(jì)適合同學(xué)年齡特征的教學(xué)活動，使同學(xué)在教學(xué)活動中獲得體悟，懂得遠(yuǎn)離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而健康、平安的成長。

這次主題班會我們在課前做好充分預(yù)備工作，我們組集體協(xié)商確定主持人，選定劇情扮演者并分別進(jìn)行排練。同時請校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進(jìn)行研發(fā)指導(dǎo)。

本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下獲得：

一、讓同學(xué)充分參與活動，在實(shí)踐活動中獲得體悟

在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的同學(xué)代表擔(dān)當(dāng)，同時利用讓同學(xué)親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名同學(xué)都有一種責(zé)任感，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。利用同學(xué)的積極參與，使同學(xué)自己對平安學(xué)問有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和掌控，能夠自己仔細(xì)學(xué)習(xí)平安學(xué)問和自護(hù)技能。

二、敏捷創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在演中解決生活問題

開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)平安學(xué)問的重要性。讓同學(xué)表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓同學(xué)積極發(fā)覺問題，從中學(xué)習(xí)懂得校內(nèi)平安、交通平安、校外平安學(xué)問的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中，敏捷、機(jī)靈的聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使同學(xué)明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近同學(xué)生活，切入實(shí)際，因此同學(xué)表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有同學(xué)與同學(xué)間的溝通互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延長，把學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合

在整節(jié)班會課中，利用各種形式，讓同學(xué)認(rèn)識到在各種狀況下，有突發(fā)大事發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通平安學(xué)問、火災(zāi)、自然災(zāi)難的自救知道、衛(wèi)生學(xué)問、校內(nèi)平安學(xué)問等。并利用平安學(xué)問競賽，使同學(xué)認(rèn)識到更多的平安學(xué)問和遇到危急時自救、求助的一些常識。使同學(xué)學(xué)會關(guān)注生活、喜愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延長到課外，從只重視同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)的培育到關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和直接閱歷，并真正深化同學(xué)的精神世界，從而使教學(xué)活動生活性、開放性、活動性獲得充分體現(xiàn)。

利用這節(jié)主題班會課，發(fā)覺同學(xué)對平安學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的熱忱。我還應(yīng)當(dāng)在平安學(xué)問這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些平安學(xué)問，教給同學(xué)更多的平安教育學(xué)問，如：交通的、逃命的、求救的信號等等。

在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中，不但使我有了新的獲得，而且對新課程理念有進(jìn)一步熟悉，教育教學(xué)觀念獲得進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

這次主題班會課給了我很大的引發(fā)，從現(xiàn)在開頭，就給他們灌輸一個良好的行為習(xí)慣，時刻培育他們的平安意識，會避讓很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，信任大家都記得有一位校長，他的學(xué)校的同學(xué)沒有一例傷亡，緣由就是日常的平安意識和良好的訓(xùn)練，才避讓了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好平安教育課，是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關(guān)