中考物理實驗探究專項練習題含答案

實驗探究專項練習題練習2：浸沒在液體中的物體受到的浮力，實質上是物體表面受到的液體壓力的合力。而在液體中，深度越大，液體壓強越大，物體受到的壓力越大。那么物體浸沒在液體中所受到的浮力大小與液體的深度是否有關呢？請你設計一個實驗來探究，并說明探究的方法。實驗設計：用彈簧測力計測量石塊浸沒在水中不同深度所受浮力；實驗步驟：=1\*GB3①用彈簧秤測出石塊的重力=2\*GB3②將石塊浸沒水中的不同深度處，并記錄彈簧秤的讀數(shù)分析與結論：計算出石塊在水中不同深度所受的浮力，比較它們的大小。若相等，說明浮力與浸沒深度無關；若不相等，說明與浸沒深度有關。練習3、小宇最喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別是由玻璃、水晶、塑料制成?，F(xiàn)在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關?！闭埬銕退O計這次探究的全過程。完成如下的工作：這次探究所需要的器材有哪些？請你寫出來。請你寫出探究的主要步驟請你設計出實驗現(xiàn)象或實驗數(shù)據(jù)記錄表格解：（１）大小、形狀相同材料不同的三只凸透鏡，刻度尺。（２）ａ．利用凸透鏡會聚太陽光，用刻度尺測透鏡焦距。ｂ．用玻璃透鏡會聚太陽光，通過調整它們到地面的距離使地面上出現(xiàn)最小的亮斑，用刻度尺量出透鏡到亮斑的距離即焦距。ｃ．用水晶透鏡進行上述實驗。ｄ．用塑料透鏡進行上述實驗。ｅ．比較三種透鏡的焦距得出結論。（３）透鏡材料玻璃水晶塑料透鏡焦距（米）四、對進行實驗與收集證據(jù)能力考查基本要求：●會正確、規(guī)范的使用天平、彈簧測力計、量筒、溫度計、電流表、電壓表、滑動變阻器、學生電源等實驗儀器，●會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。●能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)。●能通過閱讀信息收集證據(jù)。●能夠評估有關信息的科學性。例題：在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，班級“物理小博士”為同學們做了如圖所示的一系列實驗，請你從圖中選出一些圖，針對某一因素進行探究，并通過比較分析彈簧測力計的示數(shù)，說出你的探究結果。(填圖的序號)探究的因素是；選擇的圖是；探究的結果是。解：(1)探究因素，浮力大小與排開液體體積的關系，選圖①、②、③?；颌?、②、④。結果：物體排開液體體積越大，受到的浮力越大。(2)探究因素：浮力大小與液體密度的關系，選圖①、③、⑤或①、④、⑤。結果：同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，受到的浮力越大。(3)探究因素：浮力的大小與物體浸沒液體深度的關系。選圖①、③、④。結果：浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒深度無關練習：1、研究性學習中，有一組同學設計了“測定斜面的機械效率”的實驗.如圖16所示，用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構成一個斜面，并使它固定，把小車放在斜面底端A，用彈簧測力計拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置，上升過程中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.圖16（1）根據(jù)題中提供的信息，在下面的實驗記錄表格中完成相關的內容：小車的重力G小車的重力G/N沿斜面的拉力F/N小車沿斜面上升的距離L/m小車上升高度h/m20.8（2）根據(jù)以上的實驗記錄，完成下列計算：拉力F在這過程中做的有用功是：拉力F在這過程中做總功是：該次實驗的機械效率是：2、例６．小華同學在測定食用色拉油的密度的實驗中，其方法步驟完全正確，圖中顯示的是他測量的相關數(shù)據(jù)，請幫小華填寫表中空白的測量值和數(shù)據(jù)．燒杯和油的總質量(g)倒出適量油后燒杯和油的總質量(g)倒出油的質量(g)倒出油的體積(cm3)油的密度(g／cm3)

16.8

五、對進行分析與論證能力考查基本要求：●能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關信息。●能對收集的信息進行簡單的比較?！衲苓M行簡單的因果推理?！窠?jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。例題：按右圖所示電路對額定電壓為3.8V的小燈泡進行實驗時，測得五組數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時記錄了小燈泡亮度變化情況。12345U/VI/A亮度逐漸增加請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象?；卮鹨韵聠栴}：（1）小燈泡的額定功率是W（2）小燈泡亮度變化規(guī)律是（3）除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問題是。（1）1.178（2）小燈泡的電壓越大，燈泡的實際功率越大，燈泡的亮度越亮。（3）燈泡的電阻隨電壓的增大而增大。m/g0102030m/g01020304050V/cm35040302010實驗得到如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)蠟塊干松木體積V/cm3質量m/g體積V/cm3質量m/g1109105220182010330273015440364020⑴請你用圖象形象地把兩種物質的質量隨體積變化的情況表示出來。⑵通過對以上圖象的分析，你可以得到什么結論（要求寫兩條）？（3）在物理學上通常用什么物理量來表示物質的這種屬性？（2）同一物質構成的不同物體，質量與體積的比值是一定值不同物質構成的不同物體，質量與體積的比值不同。（3）密度2、有一天，小明在家觀察洗衣機排水后，對容器排盡水的時間與排水孔的大小之間的關系產(chǎn)生了濃厚的興趣．為此他找來四個同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5cm、2.Ocm、3.Ocm和5.Ocm．在容器里放人30cm深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時間t分別為、、和．圖19(1)請設計一個表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中．圖19(2)請在圖19中畫出排盡水的時間t與排水孔直徑d的關系圖線．(3)分析實驗數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間韻關系為：d越大，t_____，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關系．(4)請你猜想t與d之間可能存在的數(shù)量關系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實你猜想的思路．排水孔直徑d／cm排盡水的時間t/s(1)(3)越小(4)t與d2成反比可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線3、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普遍中學生百米賽跑的一些數(shù)據(jù)。物體質量（Ｋｇ）速度（ｍ／ｓ）動能（Ｊ）牛約６００約０．５約７５中學生約５０約６約９００分析數(shù)據(jù)可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是＿＿＿＿，你這樣判斷的依據(jù)是＿＿＿＿。解：影響較大的因素是速度。人的質量約為牛的１／１２，而速度約是牛的１２倍，此時動能約是牛的１２倍，所以速度對動能的影響較大4、為了研究電流、電壓、電阻三者的關系，同學們設計了一個實驗。（1）請在右邊方框內畫出實驗電路圖。（2）這個實驗利用了物理學中的一個科學方法叫做___________.實驗時,首先保持電阻不變.保持電阻不變的方法是對（選填“同一個”、“不同的”）_________電阻進行研究;實驗中改變電壓的操作方法是_______________.實驗數(shù)據(jù)如下表所示.實驗次數(shù)實驗次數(shù)物理量實驗次數(shù)電阻(歐)實驗次數(shù)電阻(歐)電流(安)電壓(伏)154210432041234電壓(伏)1234電流(安)對上左表格中的數(shù)據(jù)進行分析，可以歸納出的結論是:___________________________.（3）然后保持一段電路兩端電壓不變的情況下，研究_________________的關系，實驗的對象是對(選填＂同一個＂、＂不同的＂)____________電阻進行研究，實驗中保持電壓不變的操作方法是________________________.并得到的實驗數(shù)據(jù)如上右表.對這個表格的數(shù)據(jù)進行分析，可得出的結論是:________________________________________________五、對評估能力考查基本要求：●有評估探究過程和探究結果的意識。●能注意假設與探究結果間的差異?！衲茏⒁馓骄炕顒又形唇鉀Q的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題?！駠L試改進探究方案。例題：老師取出兩只燒杯，內盛清水和鹽水(ρ鹽水=/cm3)，一塊體積為10ｃｍ3的石塊，一只分度值為0.1Ｎ、量程為5Ｎ的彈簧測力計，要求同學們利用浮力的原理，區(qū)分出兩只燒杯中各裝何種液體。王明同學想：只要測出石塊的重力Ｇ，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計的示數(shù)Ｆ，就可以計算出液體的密度，區(qū)分出清水和鹽水。你認為行嗎？請說出你的理由；如果不行，請說出你的改進方法。(計算時取g=10N/kg)解：根據(jù)阿基米德原理F?。溅岩篻V排可得，10ｃｍ3的石塊浸沒在水中受到的浮力為0.1N，浸沒在鹽水中受到的浮力為0.11N。如果用分度值為0.1Ｎ的彈簧測力計測小石塊浸沒在兩種液體中受到的浮力，將不能明顯地顯示浮力大小的差異，從而不能區(qū)分出清水和鹽水。要用這種方法區(qū)分出清水和鹽水，應換用分度值更小的彈簧測力計，或換用體積更大的石塊進行測量練習1、為了測出小燈泡燈絲的電阻，小明選用了電流表、電壓表、電池組、滑動變阻器、開關、導線等器材，請你幫他完成：(1)畫出實驗電路圖：(2)

小明在閉合開關前將變阻器連入電路的阻值調到最大處，你知道這是為什么嗎？(3)在某次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如下圖甲所示，則這時通過小燈泡的電流是__________A，小燈泡兩端的電壓是________V，算出小燈泡的電阻是____________Ω(4)若實驗中，其實驗方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如上圖乙所示，你認為這個實驗可改進的地方是_________________________________________，你這樣做的理由是：_________________。2、物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路，各組同學都提出了自己的設計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：甲組：張晴小組設計方案①器材：電壓表、電流表、變阻器、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線。②電路圖：設：電壓表讀數(shù)是U，電流表讀數(shù)是I，乙組：趙亮小組設計方案①器材：已知電阻R0、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線。②電路圖：設：電流表讀數(shù)：S斷開為I1；S閉合為I2，A．請你寫出未知電阻Rx的表達式：甲組：Rx＝_____________________乙組：Rx＝___________________B．請你對以上兩組電路設計作出簡要評價：圖21______________________圖213．已知1標準大氣壓得值約為105Pa。小明同學想通過實驗探究大氣壓究竟有多大。他設計的實驗方案是：將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑的水平桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力。再設法量出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓（如圖21所示）。他選擇的實驗器材是：量程為5N的彈簧測力計，底面積為5cm2的吸盤。⑴這種通過測量拉力何接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行？⑵如果上述方案可行，小明同學選擇的器材能否測出大氣壓的值？請你進行分析和評估。4、甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論。他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因。你認為甲組產(chǎn)生錯誤的原因有那些？甲組乙組次數(shù)動力動力臂阻力阻力臂動力動力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210結論動力+動力臂=阻力+阻力臂動力動力臂=阻力阻力臂甲組產(chǎn)生錯誤的原因：甲組的錯誤：（1）不同單位的物理量不能相加。（2）這四個物理量中的三個，它們的數(shù)據(jù)都應任意設定，不能有任何人為設置的規(guī)律。沒有進行多次測量并從中找到普遍規(guī)律。6、物體在流體(液體和氣體)中運動時，受到的阻礙物體運動的力，叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關呢？流線型汽車戰(zhàn)機著陸打開阻力傘模仿鮪魚體形的核潛艇(第38題圖)(1)請仔細觀察如圖所示的應用實例,對影響流體阻力的因素提出一種猜想：[題(3)中的猜想除外]；(2)根據(jù)你的猜想,請設計一個實驗方案來驗證；(3)小剛同學猜想：流體阻力可能與運動物體表面粗糙程度有關.他設計了如下的實驗方案：①用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數(shù)F1；②用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數(shù)F2；③通過比較F1與F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關.請你對小強同學的實驗方案中存在的問題,進行評估(只需寫出一條評估意見):.38.(1)流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質等有關；(2)(略)；(3)實驗方案中存在的問題有：=1\*GB3①沒有控制使用同一艘船模型；=2\*GB3②沒有說明船應做勻速直線運動；=3\*GB3③沒有說明彈簧秤應對船施加水平力方向的力；=4\*GB3④沒有控制船的運動速度相同；=5\*GB3⑤船模型在水中低速運動時，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大，彈簧秤讀數(shù)無法顯示差異.六、科學探究的全過程例題：為了節(jié)約能源，小玲同學要在家里比較電熱水器和用天然氣燒開水，哪種方法能源的利用率越高。⑴在探究實驗中，需要控制的物理量有被加熱水的質量和，需要測量的物理量有天然氣的用量、通電的時間，需要查閱相應的數(shù)據(jù)有天然氣的燃燒值和電熱水器的。⑵在實驗中，小玲利用家用天然氣表，燒水前天然氣表的示數(shù)和把質量為1kg、15℃的水燒開后天然氣表的示數(shù)分別如圖22甲、乙所示，燒水時天然氣的用量是m3×107J/m3，天然氣燒水的利用率（熱效率）是mm351636300m351796300甲乙圖22⑶在實驗中，用電熱水器燒開同樣的水，通電時間是10min，電熱水器的額定功率是800W，電熱水器的利用率是。m3516m351636300計量等級B北京××××使用天然氣Qmin3/h儀表有限公司Qmax6m3/h煤氣表Pmax3Pmin圖23率較高。練習1．小剛同學的家里新安裝了使用IC卡的天然氣表，表面如圖23所示。他想可以用來測燒水的熱效率。請你幫助他設計測燒水熱效率的實驗。⑴實驗需要的器材：⑵實驗需要測量的物理量：⑶用測量量表示燒水的熱效率η=。2、電學課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究。(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是：___________________________________________________________________。(2)下表是該同學用伏安法，在一定電壓下探究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)。蘋果1一般甜蘋果2較甜蘋果3很甜完整100UA200UA300UA削了皮100UA200UA300UA切掉一部分100UA200UA300UA根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上。結論一：__________________________________________________________________結論二：__________________________________________________________________3、星期天早晨，小濤正準確練習書法，剛剛把墨汁倒入盤中一半，小輝和小麗來找他，他們就一起出去了。晚上小濤回家后發(fā)現(xiàn)盤中的墨汁已經(jīng)干了，而沒蓋蓋兒的瓶里的墨汁卻幾乎沒減少。生活中還有很多類似的現(xiàn)象，請你舉出一例：____________________________。由此我們可以猜想到，液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積有關。請你對上面的猜想進行驗證，提供的器材如下：一杯水、兩塊玻璃片、酒精燈、扇子、滴管。從給定的器材中選出需要的器材：（2）實驗步驟：（3）生活中的水蒸發(fā)現(xiàn)象處處可見，蒸發(fā)到空氣中的水蒸氣會永遠留在空氣中嗎？其實地球上的水災不停地循環(huán)著，空氣中的水蒸氣可以通過各種方式再次變成水回到地球表面。請你寫出一種與此有關的自然現(xiàn)象及相應的物態(tài)變化名稱。解：將地面上的水攤開干得快（1分）（1）一杯水、兩塊玻璃片、滴管（1分）（2）a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的表面積不同，將它們放在同樣的環(huán)境當中；b，比較兩塊玻璃板上水蒸發(fā)的快慢（2分）（3）降雨液化（2分）5、積雪對公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變。路面積雪經(jīng)車輛壓實后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時，汽車的制動距離也難以控制，一旦車速過快、轉彎太急，都可能發(fā)生交通事故。專家研究表明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對汽車的危害也不一樣。當積雪厚度在5~15cm，氣溫在0℃左右時，汽車最容易發(fā)生事故。因為在這種條件下，路面上的冰雪常會呈“夜凍晝化”狀態(tài)。此時，護路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”提出問題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結冰了？猜想與假設：請你用學過的物理知識，針對這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個合理的猜想，并說出你猜想的理由。猜想：理由：設計實驗方案：針對你的猜想，設計一個實驗方案驗證猜想的正確性。實驗方案及主要步驟：分析與交流；除了在路面上撒鹽外，你還有什么常用的辦法，可以避免減少交通事故，這樣做的道理是什么？方法：道理：解．猜想:水中雜質越多,水的凝固點越低或混合物的凝固點降低．理由:護路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結冰．實驗方案及主要步驟：取相同的三個杯子，盛相同體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計測一次溫度，并觀察是否有結冰現(xiàn)象，若結冰，結冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。方法：在車輪上裝防滑鏈(1分)道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大?！具_標檢測】1、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_______________________。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱2、物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來?？吹竭@個現(xiàn)象，同學們十分驚訝：乒乓球為什么能“跑”出來，而玻璃球為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學們提出下列猜想：猜想1：因為乒乓球體積比玻璃球大；猜想2：因為乒乓球質量比玻璃球小。為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學們用準備的一些器材進行探究：（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質量和體積。（2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象。（3）實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：（米的密度約為/cm3）瓶子編號體積/cm3質量/g現(xiàn)象A22跑出米面B28未跑出米面C144跑出米面（4）分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想1（選填“正確”或“錯誤”）；猜想2（選填“正確”或“錯誤”）。你認為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是。（5）運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個設想）？3、在測定小燈泡額定功率的實驗中(所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)：圖18圖19圖18圖19圖20圖21(2)姚遠小組設計了另一種實驗方案(其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知)：實驗步驟：①電路如圖所示，請你按電路圖在圖21中用筆畫線連好電路；②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；③開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數(shù)I2。數(shù)據(jù)處理：先算出了燈泡的電阻RL=________（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)，計算出燈的額定功率。他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是：_________________________。仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_________________________。4、在學習太陽能的利用時，小強同學想通過實驗探究：黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領哪個大？他提出的猜想是：黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強。（1）請你列舉生活中的一個實例來支持（或反對）他的猜想。（2）請你設計一個實驗方案來證明（或否定）他的猜想，要求寫出實驗器材和實驗步驟5．小明利用如圖1O所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律。通過實驗，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的像越(填“大”或“小”)，再把蠟燭向凸透鏡靠近時，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡，此時在光屏上看到的像是的(填“倒立”或“正立”)，該像比原來的像(填“大”或“小”)一些。當蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在時，則無論怎樣移動光屏，光屏上都得不到燭焰的像。6．(5分)如圖11所示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置。(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時的變化規(guī)律。(2)圖中所示的溫度是℃。(3)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象。時間／min01234567891O溫度／℃8587899294969798989898(4)從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是℃，水在沸騰的過程中溫度

7．(6分)閱讀短文，并回答短