2023學年完整公開課版一事一議

一事一議

——從敘述到議論的橋梁

十月十七日，我國自主研制的神舟六號載人飛船順利返回。喜訊傳來，舉國歡騰。全世界中華兒女無不為之感到驕傲和自豪。神舟六號載人航天飛行圓滿成功，標志著我國在發(fā)展載人航天技術(shù)、進行有人參與的空間實驗活動方面取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉，是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的又一驕人成就，是偉大祖國的榮耀。

1、了解“一事一議”寫作的一般結(jié)構(gòu)。

2、學習“一事一議”議論文提出論點的方法。

3、明確“一事一議”議論文中敘和議的要求。學習目標讀例文《由起釘子想到的……》思考：

1、文章的中心論點是什么？

2、論點是如何提出來的？

3、給文章劃分段落并歸納段意。

學習從材料中提煉觀點：

1、一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”

材料是寫人的，可根據(jù)人物的語言、行動來分析人物的性格，根據(jù)性格來提煉觀點。2、英國演說家德摩斯蒂尼小時候患有口吃，常常被雄辯的對手打敗，但他沒有沮喪，沒有灰心，他每天對著波濤洶涌的大海，口里含著小石子，日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習，最終成為著名的演說家。

材料是寫事的，應(yīng)弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點。

3、戈壁灘上的兩粒種子，一粒種子驚呼道：“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀！”它在嘮嘮叨叨的抱怨中死了。另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。它自言自語：“我應(yīng)該是一棵樹，我的責任就是為大地添一分綠色?！边@長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經(jīng)得住風沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。

材料是結(jié)果性的，要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點。

4、曾子的妻子要去集市，他兒子要跟隨去。他母親說：“你回去吧，我回來后給你殺豬吃。”妻子從集市回來后，發(fā)現(xiàn)曾子已經(jīng)把豬殺掉，要給兒子煮著吃。他的妻子說：“我只不過跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“現(xiàn)在你欺騙了他，是教著孩子說謊?。『⒆右院缶筒粫嘈拍懔??！庇谑?，曾子就把豬給殺了。

材料是寓意型的、象征性的，要通過材料抓住寓意，根據(jù)寓意來提煉觀點。

5、一般人認為，“有眼不識泰山”中的“泰山”是指東岳泰山，其實錯了。這個“泰山”原是魯班的弟子。他很聰明，干活別出心裁，結(jié)果誤了魯班的事，惹惱了魯班，被逐出班門。事過一年，魯班見集市擺著精巧的家具，他萬萬沒想到，這竟是他的弟子泰山所做，為此，魯班感嘆道：“我真是有眼不識泰山啊！”

針對不同的對象，從不同的立場，多角度提煉觀點。從材料中提煉觀點的方法：

1、材料是寫人的，可根據(jù)人物的語言、行動來分析人物的性格，根據(jù)性格來提煉觀點。

2、材料是寫事的，應(yīng)弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點。

3、材料是結(jié)果性的，要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點。

4、材料是寓意型的、象征性的，要通過材料抓住寓意，根據(jù)寓意來提煉觀點。

5、針對不同的對象，從不同的立場，多角度提煉觀點。

讀《實力最重要》、《要善于宣傳自己》思考：

1、這兩篇文章各自的中心論點是什么？

2、它們所敘的事有什么共同點？

3、在敘事上側(cè)重點有何不同？考考你：“一事一議”議論文議論分析的特點：

1、要結(jié)合事例。

2、要簡明扼要。

3、要提出觀點。

練習：針對下面事例議論分析引出論點。

我走在放學回家的路上忽然一只蝸牛進入了我的視線，它正在試圖翻越眼前的一堵高墻，它爬上去，又滑了下來，再爬，又滑了下來……它的身體在墻上不停地蠕動，顯出一副努力的樣子，在它身后印出了一道汗水織成的印記。在不斷的起起落落中，它終于成功地爬過了那堵高高的墻。

敘和議的要求：

1、敘事要簡明、扼要。

2、敘事要有指向性。

3、敘事是提供