期末復(fù)習(xí)之古詩詞鑒賞課件41張2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

期末復(fù)習(xí)之古詩詞鑒賞表達技巧情感分析句子賞析字詞賞析目錄/Contents表達技巧情感分析句子賞析字詞賞析01020304PART.01古詩詞常用表達技巧具體請自行復(fù)習(xí)之前下發(fā)的有關(guān)古詩詞鑒賞常用的表達技巧的資料

一、修辭方法1.比喻：化平淡為神奇；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。

2.借代：以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。

3.比擬：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。

4.夸張：提示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美：表意凝練．抒情酣暢。

6.反問：加強語氣。

一、修辭方法

7排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。8設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。9反復(fù)：有意使一個詞語或句子重復(fù)出現(xiàn)。10用典：引用古籍中的詞語、名人故事、言論11雙關(guān)：利用一詞多義或同音的特點，使句子具有雙重含義。12對比：把具有明顯差異、矛盾對立的雙方放在一起，進行對照比較。二、表達方式：

（一）描寫：就是用語言文字等把事物的形象表現(xiàn)出來。①正面?zhèn)让婷鑼憿谔搶嵔Y(jié)合③白描與工筆(細描)④細節(jié)描寫⑤動靜結(jié)合(有聲與無聲)：⑥點面結(jié)合：⑦遠近、高低、俯仰的變化：⑧通過聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種感覺多角度描摹。（繪形、繪聲、繪色）二、表達方式

（二）抒情：抒情的方式是多種多樣的：直接抒情和間接抒情

1.直接抒情（直抒胸臆）：直接抒發(fā)自己的感情，不借助景物、人、事傳情達意。

2.間接抒情：（借助于景、物、人、事來傳情達意，含蓄、委婉、蘊藉。）⑴借景抒情：①情景交融：樂景寫樂情，哀景抒哀情②以樂景襯哀情或哀景襯樂情。⑵托物言志：就是借助具體外物來表達自己的志向、志愿，將思想感情隱含在具體的外物之中。三、表現(xiàn)手法1.對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。2.襯托：包括正襯和反襯。3.用典：引用古書中的故事或詞句，截取前人語句或使用前人事跡為文。4.抑揚：有先揚后抑和先抑后揚之分。作用是：為了突出強調(diào)一種出人意料的效果，使意味雋永，避免文章的顯直。5.以小見大：借助于具體平凡的小事、小物，或細節(jié)描寫，來表達深刻的道理，反映紛繁復(fù)雜的社會生活本質(zhì)。6.聯(lián)想和想象：7.疊詞：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。PART.02古詩詞情感賞析題解讀詩歌的思想（情感）是古詩詞鑒賞中極高頻考點，我們要掌握常見的情感類型及其規(guī)范表達，同時還要把握這類題型的考查形式和解答思路。常見的提問方式這首詩詞表達了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。這首詩詞的某一聯(lián)（某句、某片、某典故、某意象）表達了詩人什么樣的情感？請簡要分析結(jié)合全詩，談?wù)勗姼枞绾伪憩F(xiàn)作者豐富的情感的？同時考查詩歌的情感和表達技巧123整體考查詩歌的思想情感局部考查詩歌的思想情感了解詩歌常見的題材送別抒懷詩羈旅思鄉(xiāng)詩思婦閨情詩山水田園詩懷古詠史詩詠物言志詩邊塞征戰(zhàn)詩人生感慨詩民生疾苦詩哲理詩……了解詩歌常見的情感憂國憂民之感慨國家破亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報國無門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛朋友友感之真摯歸耕隱居之歡樂黑暗官場之痛苦蔑視權(quán)貴之高潔離別思念之真情貶官謫居之憤恨時光易逝之感慨憤世嫉俗之情緒詩歌情感題分析思路三看題注曉背景四看典故所含情二看作者知風(fēng)格一看題目定范圍五看意象品詩情六找詩眼明中心詩歌情感題分析思路一看題目定范圍標題是詩歌情感的風(fēng)向標，通過詩歌的題目基本可以判斷出詩歌的主要內(nèi)容。古詩詞中有大量即事作品，所涉及的事情常常在文題中體現(xiàn)出來，作者的思想感情和思想態(tài)度也由此可以推知。所以在回答思想情感類題型時首先看清題目是否有助于答題。如：杜甫《望月有感》——“月”字對解讀詩歌情感大有作用。因為中國人看月亮，最講究團圓，月到中秋分外明，人到佳節(jié)倍思親，月圓人不圓是旅居在外的游子最大的心頭之痛。再如：劉禹錫《秋日題竇員外德里新居》——題中“新居”二字，說明朋友剛剛喬遷新居。從人之常情來說，詩人當然得送上自己的祝福。詩歌情感題分析思路二看作者知風(fēng)格看作者是否為自己熟悉的詩人。文學(xué)史上大多數(shù)知名詩人、詞人在一定的歷史時期由于特殊的經(jīng)歷會在創(chuàng)作上形成較為穩(wěn)定的思想情感和觀點態(tài)度?？忌鷳?yīng)根據(jù)平時所學(xué)對名家詩詞作品反映的思想內(nèi)容加以歸納、總結(jié)與積累來幫助自己判別、解答此類題目。

山水田園詩派：陶淵明、王維、孟浩然、儲光羲、常建、韋應(yīng)物、柳宗元邊塞詩派：高適、岑參、李頎、王昌齡、陳子昂等等

還有我們熟知的其他詩人……詩歌情感題分析思路三看題注曉背景凡有注釋絕對重要

題注是作者創(chuàng)作詩詞時，用以交代創(chuàng)作的緣由，寫作的背景等。尾注由出題者根據(jù)解題需要附加的注釋，用以幫助考生了解作者、時代背景、文中典故或是關(guān)鍵詞意義等。扣住詩詞的題注、尾注對解讀作者的思想情感和觀點態(tài)度大有裨益。

詩歌情感題分析思路四看典故所含情詩若用典，

典中必含情

中華文化源遠流長，多少歷史故事、歷史典故啟人心智。孟母三遷，岳母刺字。用一個典故，勝過多少豪言壯語，因此考生務(wù)必留意詩中的用典，其中必有詩人寄托于斯的情感。

詩歌情感題分析思路五看意象品詩情意象是主觀心意與客觀物象的融合與表現(xiàn)，眾多意象組成意境，其中也以一兩個意象為主體。意象的主要作用是渲染氣氛、營造意境，寓情于景、情景交融。六找詩眼明中心抓住古典詩詞中的關(guān)鍵詞語。古典詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，那些描寫動作或心情從而集中表達詩人情感的詞語，往往就是“詩眼”，是分析該詩詞思想感情的鑰匙。當然，從“詩眼”入手，分析詩詞的思想感情，注意不能以偏概全,而應(yīng)全面審視詩詞所表達的詩人最主要的、核心的思想感情。

望月有感

白居易這首詩流露出詩人的哪些情感？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。（6分）

自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。時難年荒世業(yè)①空，弟兄羈旅各西東。田園寥落②干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋③蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。【注釋】①世業(yè)：世代傳下的產(chǎn)業(yè)。②寥落：冷落。③九秋：秋天。02030405①對兄弟離散、四處飄零的孤寂感傷之情。（情感概括）詩人以“雁”“蓬”為喻，表現(xiàn)手足離散天各一方，如紛飛孤雁，似斷根的蓬草，形象而傳神地寫出詩人的孤寂感傷之情；（手法+具體詩句分析）②對遠隔千里的親人和家鄉(xiāng)的牽掛惦念之情。在這個明月高升的夜晚，詩人形影相吊，想到此時在各地的親人應(yīng)該也與他一起，抬頭望月，感傷離別，寄托思念。（如回答對戰(zhàn)爭給人民帶來深重災(zāi)難的深刻揭露，對未來的迷茫，言之成理，即可給分）漁歌子[五代]李殉①這首詞表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合詞句試作分析。（6分）

荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。

水為鄉(xiāng)，蓬作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。[注]①李殉：五代詞人，前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀，而“志在煙霞慕隱淪”，從蜀中乘船沿長江東下，經(jīng)巫峽，人湖湘，在湖南、湖北一帶生活了一段時期，這首《漁歌子》便是作于此時期。①對瀟湘自然風(fēng)物和恬淡生活的喜愛之情。（點明情感）詞的上闋描寫了地處瀟湘的橘子洲的秋夜，荻花臨風(fēng)，美景如畫。作者一葉扁舟，月下徜徉于如夢如幻江景之中，安閑恬適。（結(jié)合景物分析）②淡泊名利、怡情山水的隱逸情懷。（點明情感）詞的下闋寫隱逸之樂。生活江中，舟中吟詩飲酒，生活簡樸恬淡，不將名利掛心上，開懷愜意。（結(jié)合具體事物、景物分析）（每點3分，意思對即可）與劉將軍杜文學(xué)晚登西城

高啟①結(jié)合全詩，談?wù)勗姼枋侨绾伪憩F(xiàn)作者豐富的情感的。（6分）木落悲南國，城高見北辰。飄零猶有客，經(jīng)濟豈無人。鳥②過風(fēng)生翼，龍歸雨在鱗。相期俱努力，天地正烽塵。[注]①高啟：元末明初人。詩題中劉將軍和杜文學(xué)是他的好友。②鳥：大鵬鳥?！肚f子.逍遙游》中有“化而為鳥，其名為鵬”。020304054．①借景抒情。（手法）首聯(lián)點明了時間、地點，勾勒出一幅清冷的秋景圖，詩人觸景傷情，（結(jié)合景物分析）表達了對天下戰(zhàn)亂頻仍、時局動蕩的憂傷（表達的情感）。②比喻。頸聯(lián)把劉、杜二人比作搏擊長空的大鵬鳥和直上九霄的巨龍，突出劉、杜二人的匡世救時的才能，表達了對朋友出眾才能的贊美之情。③直接抒情。尾聯(lián)詩人與友人相互勉勵，決心戮力同心，以解民于倒懸。表達了對友人救世濟民的勉勵和自勉之情。鑒賞詩歌情感三步走先點出作者的情感（什么情感）1通過什么來表達情感（聯(lián)系詩歌的事物、景物來回答）2表達情感的特點、方法（直抒胸臆、情景交融、借景抒情、情景交融、托物言志、襯托等等）3注意：古詩詞的情感是豐富的，一首詩詞中往往會包含多種情感，同學(xué)們在作答詩歌情感題時應(yīng)注意詩歌情感的綜合性、復(fù)雜性。PART.03詩詞鑒賞句子賞析題點擊此處更換文本替換文字點擊此處更換文本替換文字點擊此處更換文本替換文字點擊此處更換文本替換文字點擊此處更換文本替換文字點擊此處更換文本替換文字常見的提問方式XX句（聯(lián)）妙在何處，請簡要分析。結(jié)合全詩，賞析XX句（聯(lián)）。本詩的第X句廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。1234詩歌第X聯(lián)用了什么手法？表達了詩人什么情感？練句題答題步驟第一步：理解意蘊。弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這既是賞句的前提，也是賞句的一個角度。第二步：多角度賞析

（1）語言特點：句子倒裝——錯位的美；句子對仗——整齊的美；適當省略——韻味悠長；長于煉字——凝練的美；（2）表達技巧：表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法；（3）結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）特點：首句作用——開篇點題/統(tǒng)領(lǐng)全詩/領(lǐng)起下文/渲染氣氛/奠定基調(diào)；中間句作用——承前啟后；尾句作用——總結(jié)全詩/卒章顯志/深化或升華主題/表現(xiàn)情感/以景結(jié)情/以景襯情/含蓄雋永吳中書事楊乘①頸聯(lián)“香徑自生蘭葉小，響廊深映月華空”頗為精妙，請簡要賞析。(6分)十萬人家天塹東，管弦臺榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同?！咀ⅰ竣贄畛耍硖圃娙?。宣宗大中元年（847年）登進士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，吳王種香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。02030405（1）“自”，獨自，寫出香徑的自生自滅、荒涼冷落；“空”意在渲染響廊空寂無人。（從語言特點中的煉字角度賞析）(2)這兩句是寫吳中眼前的荒涼，而當年的繁盛早已不見:許久無人的香幽小徑，蘭葉尚??；空蕩的長廊在月光的映照下更顯空寂。（解釋詩句）（3）詩人表達的是對歷史深沉的感慨世事變遷、盛衰無常。（效果、情感）禮部貢院閱進士試歐陽修頷聯(lián)“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公識鑒精。02030405①該句運用比喻的修辭手法，（從手法的角度賞析）寫出試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場景（解釋句子）；②靜中見靜，（手法）生動形象地描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的寂靜場景，也顯示出來考生的才華橫溢，答題速度快（解釋句子）；③表達了作者看到才華橫溢的考生們內(nèi)心流露出的喜悅之情以及的惜才愛才之情。（表達效果、情感）鑒賞詩歌句子三步走指出語句特點（語言、手法等）1解釋語句（結(jié)合句子分析）2表達效果或作用（意境、情感、結(jié)構(gòu)等）3注意：答題時不需要面面俱到，需要根據(jù)具體題型的不同和本題分值的大小，酌情進行省略。PART.04詩詞鑒賞之字詞賞析常見的提問方式詩中某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？對某字進行賞析或簡析某字的表達效果。1234詩中的某字，換成另外一字好不好？為什么？?？嫉淖衷~類型①動詞。“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”②形容詞。“大漠孤煙直，長河落日圓?！雹蹟?shù)量詞?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！雹墀B音詞?！傲暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。⑤擬聲詞。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。⑥副詞?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”⑦渲染顏色的詞?！斑^春風(fēng)十里，盡薺麥青青。⑧體現(xiàn)修辭手法的詞。“云破月來花弄影”早梅唐·齊己第三聯(lián)兩句詩中最精煉傳神的分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。02030405答：“遞”和“窺”。（1分）①“遞”，意為傳遞，（釋義）運用擬人，（明手法）將凜冽的寒風(fēng)溫柔化，仿佛它也對早梅充滿了愛憐之意，寫出梅花內(nèi)蘊幽香，隨風(fēng)輕輕四溢。（翻譯描景象）（2分）②“窺”，意為偷看（釋義），運用擬人，（明手法）將無知的禽鳥人格化，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時那種驚奇的情態(tài)。（翻譯描景象）（2分）③兩個字側(cè)重寫梅花的姿色和豐韻，烘托了詩人的驚喜心情。（1分）（點作用）官舍竹①