2023年遼寧省阜新市中考語文真題及答案解析

年遼寧省阜新市中考語文真題及答案解析

2023年遼寧省阜新市中考語文真題

一、積累與運用（滿分25分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.勸誡（ji）墾切（kěn）教導（huǐ）喜出望外（wnɡ）

B.均勻（chn）噴薄（b）農(nóng)諺（yn）妙手偶得（ǒu）

C.充滿（m）繚亮（lio）酷似（k）氣沖斗牛（du）

D.侍弄（s）取決（ju）敬佩（qīn）抑揚頓措（cu）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

A.墾切懇切，教導（huǐ）hu；

C.繚亮響亮，氣沖斗牛（du）dǒu；

D.侍弄（s）sh，抑揚頓措抑揚頓挫；

故選B。

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

和諧是社會主義核心價值觀的重要組成部分，"和合"文化傳統(tǒng)深深根植于中華民族的血脈之中。的好季節(jié)，天地與人和；的好感覺，人人很親和；的好人家，日子挺祥和；的共和國，心齊力更和政通人和的美妙圖景，是和諧社會、和諧生活的漂亮呈現(xiàn)。

A.和風細雨和衷共濟和顏悅色和氣致祥

B.和氣致祥和顏悅色和風細雨和衷共濟

C.和風細雨和顏悅色和氣致祥和衷共濟

D.和衷共濟和氣致祥和風細雨和顏悅色

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語辨析。

和風細雨：和煦的風，細細的雨。也比方在批判中擺事實，講道理，方式緩和，不粗暴。

和顏悅色：形容和氣喜悅的臉色。也形容態(tài)度和氣可親。

和氣致祥：意思是和諧融洽，可致吉利。

和衷共濟：比方同心協(xié)力，克服困難。

第一空，"好季節(jié)"表示季節(jié)氣候，應選用"和風細雨"；

其次空，"好感覺"指人的態(tài)度和反應，應選用"和顏悅色"；

第三空，"好人家"指和諧融洽的家庭，應選用"和氣致祥"；

第四空，"共和國"指整個國家，應選用"和衷共濟"；

故選C。

3.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.在新時代航天事業(yè)的蓬勃進展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺。

B.打造"厚道阜新，樂養(yǎng)無憂"品牌，是市政府啟動康養(yǎng)醫(yī)育示范工程的目標。

C."復興號"動車能否駛?cè)肭嗖罔F路，標志著世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路正式運行。

D.2023賽季，遼籃之所以再創(chuàng)佳績，是由于其永不言棄的拼搏精神所成就的。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，刪去"在中"或"讓"；

C.兩面對一面，刪去"能否"；

D.句式雜糅，可刪去"所成就的"；

故選B。

4.下列各項中分析有誤的一項是（）

雄偉的三危山，霞光里的敦煌，由于有了"敦煌守護神"常書鴻，由于有了"敦煌的女兒"樊錦詩，由于有了此生無悔入沙海的守護者，才能得以在現(xiàn)代化進程中綻放光榮。傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速進展傳承著，而且在人文、美學、經(jīng)濟等諸多方面彰顯出燦爛的價值。別問我為什么對你如此眷戀，星辰總在閃爍，血脈代代相傳。

A.文中加點詞語"雄偉"是形容詞，"進程"是動詞。

B.文中畫線的"綻放光榮"是動賓短語，"傳統(tǒng)文化"是偏正短語。

C."血脈代代相傳"一句中，"相傳"是謂語。

D."傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速進展傳承著，而且在人文、美學、經(jīng)濟等諸多方面彰顯出燦爛的價值。"是表示遞進關(guān)系的復句。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查基礎(chǔ)學問綜合。

A."進程"是名詞，指事物進展變化或進行的過程。

故選A。

文學常識與名著閱讀。（5分）

5.下列各項中表述有誤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。

B.王維，字摩詰，唐代詩人，被稱為"詩圣"，我們學過他的詩歌《使至塞上》。

C.《瑣記》記述了魯迅在南京求學時如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出他探求真理的劇烈愿望。

D.艾青寫了長詩《光的贊歌》，贊美"光"帶來的社會文明，以及"像光一樣頑強"的社會正義。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學常識。

B.王維被稱為"詩佛"，杜甫被稱為"詩圣"。

故選B。

6.在他人需要關(guān)心之時，伸出援手，這是一個人源自內(nèi)心的和善。請你任選以下一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)和善品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。

備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡

【答案】示例一：所選人物：魯智深和林沖

出自名著：《水滸傳》

故事情節(jié)：魯智深在野豬林解救遇險的林沖。

示例二：所選人物：祥子和老馬祖孫

出自名著：《駱駝祥子》

故事情節(jié)：祥子在茶館看到老馬餓得暈倒在地，毫不遲疑地買來了包子給老馬祖孫吃。

示例三：所選人物：阿廖沙和小茨岡

出自名著：《童年》

故事情節(jié)：當阿廖沙由于染壞了外祖父的桌布挨打時，小茨岡替他擋鞭子。

【解析】

【詳解】本題考查名著情節(jié)。

示例1：魯智深和林沖出自《水滸傳》。

太尉高俅曾經(jīng)有個義子，由于貪圖林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設(shè)計陷害林沖帶刀進堂，最終林沖被判發(fā)配開封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結(jié)束林沖的性命。去開封府的路上要路過野豬林，曾經(jīng)不知道有多少英雄英雄都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個時候魯智深消失救了林沖的性命。原來前一天晚上在客棧的時候，魯智深看到押送林沖的兩個人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽到了要在野豬林結(jié)束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打攪了清靜。只好從其次天開頭便靜靜跟在了幾個人的身后，在董超和薛霸消失的時候?qū)⒍藨?zhàn)勝。董超和薛霸看到突然消失一個胖和尚，長相兇狠毒辣，嚇得立刻跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸告道既然救了他的性命就不要損害二人了，之后魯智深始終護送林沖到了滄州。

示例2：祥子和老馬祖孫出自《駱駝祥子》

祥子第一次遇見老馬祖孫是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬馬上暈倒在地。見狀許多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平常自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感謝他。

示例3：阿廖沙和小茨岡出自《童年》

阿廖沙最好的伴侶是小茨岡。小茨岡是一個棄嬰，外祖母沒有由于他是棄嬰而嫌棄他，反而視為己出。阿廖沙挨打之后結(jié)識了小茨岡，他成了阿廖沙的好伴侶，每次阿廖沙挨打，他總是伸出來胳膊幫他擋著。雅科夫的薩沙慫恿阿廖沙把一塊白桌布拿到染缸里染成藍色。被外祖父知道后，不僅薩沙挨了打，阿謬沙也被外祖父用樹條抽了一頓，小茨岡替他擋鞭子。

7.古詩文默寫。

（1）人不知而不慍，_________________？（《〈論語〉十二章》）

（2）_________________，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）

（3）海內(nèi)存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）_________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）馬作的盧飛速，_________________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（6）_________________。風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）

（7）山光水色，美景搖曳。與詩同行，我們登臨黃鶴樓欣賞"__________________，_____________"的明艷之景（崔顥《黃鶴樓》）；我們閑逛錢塘湖邊感受"_______________，____________________"的留戀之情。（白居易《錢塘湖春行》）

【答案】①.不亦君子乎②.樹木叢生③.天際若比鄰④.忽如一夜春風來⑤.弓如霹靂弦驚⑥.九萬里風鵬正舉⑦.晴川歷歷漢陽樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲⑨.最愛湖東行不足⑩.綠楊陰里白沙堤

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。留意本題中的易錯字：亦、涯、霹、靂、弦、鵬、晴、萋、鸚、鵡、堤。

8.對下面兩首詩賞析有誤的一項是（）

【甲】

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【乙】

和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋②。忽聞歌古調(diào)③，歸思欲沾襟。

【解釋】①曙：曉色。②蘋（pn）：一種生在淺水中的水草。③古調(diào)：指陸丞的《早春游望》。

A.甲詩五、六句運用了比方的修辭手法，既寫景又點明時令，同時蘊含自然理趣。

B.乙詩一、二句直接抒發(fā)感慨，只有在外做官的游子才會對異鄉(xiāng)物候現(xiàn)象的更新感到驚異。

C.兩首詩的三、四句用字精妙傳神，甲詩用"闊""懸"描繪出江面開闊、揚帆前行的景象；乙詩用"出""渡"點明白早春物候變化之"新"。

D.兩首詩均為羈旅之作，都描繪出異地美景并抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詩歌賞析

A.甲詩五、六句用"生"、"入"字分別修飾"海日"、"江春"，是擬人的修辭，給予它們以人的意志和情思，并非"比方"。

故選A。

二、閱讀（滿分45分）

（一）（12分）

閱讀下面甲、乙兩段選文，完成后面小題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寢擔心席食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深化不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧①王業(yè)不行偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務②于東，兵法乘勞③，此進趨之時也。

（選自諸葛亮《后出師表》）

【解釋】：①顧：考慮，顧慮。②務：致力。③乘勞：趁著疲憊。

9.下列句子中加點詞語意思相同一項是（）

A.猥自枉屈自三峽七百里中

B.三顧臣于草廬之中皆以美于徐公

C.以先帝之明無從致書以觀

D.此進趨之時也山川之美

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）臣本布衣，躬耕于南陽。

（2）是故托臣而弗疑也。

11.用"/"為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

臣受命之日寢不安席食不甘味

12.請概括出甲文中對產(chǎn)生重大影響的大事。（至少兩件）

13.請分別找出甲乙兩文中諸葛亮認為當前出師北伐條件已經(jīng)具備的句子。

【答案】9.D10.（1）我本是個平民，在南陽親身耕種。（2）所以（把這事）托付給我而不再遲疑。

11.臣受命之日/寢擔心席/食不甘味

12.先帝當時三顧茅廬，對有知遇之恩；臨危受命，與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復漢室的大業(yè)。

13.甲：今南方已定，兵甲已足。乙：今賊適疲于西,又務于東。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言詞語解釋。

A.自己/在；

B.在/比；

C.憑借/來；

D.助詞，的/助詞，的；

故選D。

【10題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到"信、達、雅"，留意重點字詞。重點字詞有：

（1）布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：親自耕種。于：在。

（2）是故：因此、所以。托：托付。弗：不。

【11題詳解】

本題考查文言斷句。依據(jù)文言文斷句方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：臣下接受任命的時候，睡擔心穩(wěn)，食無味道。"寢擔心席"與"食不甘味"是并列分句，都是"臣受命之日"的詳細表現(xiàn)。故斷句為：臣受命之日/寢擔心席/食不甘味。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

依據(jù)甲文"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中"句可知，寫了三顧茅廬一事，寫先帝的知遇之恩；

依據(jù)"后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣"句可知，寫了臨危受命，與先帝同心協(xié)力，共同擔當危急和困難。。

依據(jù)"先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也"可知，寫了先帝臨崩寄大事，將興復漢室的大業(yè)托付給。

【13題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由甲文"今南方已定，兵甲已足"可知，諸葛亮認為南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充分，已經(jīng)具備北伐的條件。

由乙文"今賊適疲于西，又務于東"可知，諸葛亮認為敵人恰好在西面疲于應付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應付孫吳的攻擊，正是敵方勞困之時，已經(jīng)具備北伐的條件。

（二）（8分）

閱讀下面材料，完成后面小題

【材料一】

從《列子湯問》中的"偃師造人"到《西游記》中的"猴王出世"，中國的幻想文學傳統(tǒng)綿延了2000多年，可以說，這是科幻文學能在當代中國文化領(lǐng)域富強進展的重要歷史淵源之一。

科幻文學自清朝末年，在梁啟超、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或?qū)懽鞯耐苿酉?，雖歷經(jīng)起伏，但始終前行，始終有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說》到葉永烈的《小靈通漫游將來》，再到劉慈欣的《三體》，中國科幻文學在跨越百年的歷史進展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品。

（選自《學問就是力氣》，有改動）

【材料二】

中國科幻文學，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語言在世界各國出版，全球銷量突破2900萬冊；中國聞名兒童文學作家趙華的《古幣之謎》獲得了全球華語科幻星云獎，以他們?yōu)榇淼目苹梦膶W創(chuàng)作群體日趨壯大?！吨袊苹镁W(wǎng)絡(luò)文學白皮書（2022）》顯示，2022年中國新增科幻網(wǎng)文作家4.2萬人，其中"00后"占了72%。"后新生代"科幻作家的開闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國科幻文學打開了更寬闊的空間。科幻文學"母本"轉(zhuǎn)化效果明顯，帶動了科幻影視劇的投資熱潮。從20世紀30年月起，中國電影人創(chuàng)作出《六十年后的上海灘》《合成人》《將來警察》等多部帶有科幻元素的影視作品?！读骼说厍颉贰读骼说厍?》及《獨行月球》的上映，使中國科幻文藝愈加呈現(xiàn)出令人矚目的文化想象力和制造力。

（選自《人民日報》，有改動）

【材料三】

近年來，隨著全民閱讀不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度高漲，科幻文學在青少年中很受歡迎。科幻閱讀有助于青少年熟悉和體驗不同的世界。此外，科幻文學作品入選中學校教材，部分學校開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯(lián)系更加緊密。將來可以通過開設(shè)科幻文學創(chuàng)作課、舉辦校內(nèi)創(chuàng)作競賽等活動，進一步釋放科幻文學的教育功能，讓更多同學成為科幻愛好者，培育其奇怪???心、想象力等核心素養(yǎng)。探究人類命運、建構(gòu)價值體系，中國科幻文學的"黃金時代"已經(jīng)來臨。

（選自《光明日報》，有改動）

14.對上述材料內(nèi)容的理解分析有誤的一項是（）

A.在中國科幻文學的進展中，梁啟超、魯迅、老舍等文壇巨匠起到了推動作用。

B.材料二用舉例子、列數(shù)字的方法，詳細精確?????地說明白中國科幻文學取得的成就。

C.近年來科幻文學作品入選中學校教材，全部學校都開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯(lián)系更加緊密。

D.三則材料均提到了《三體》，可見其在科幻文學領(lǐng)域中的影響力很大。

15.材料一中加點詞語"之一"能否刪去？為什么？

16.假如將科幻文學融入課堂，你是否喜愛？請說明理由。

【答案】14.C15.不能，"之一"，是其中一個的意思，起修飾限定作用，說明白中國幻想文學是科幻文學能在當代中國文化領(lǐng)域富強進展的其中一個重要歷史淵源，而不是唯一，去掉后，過于肯定，該詞體現(xiàn)了說明性語言的精確?????性、嚴密性。

16.示例一：喜愛，圍繞"科學""想象""創(chuàng)新""愛好"等關(guān)鍵詞敘述即可。

示例二：不喜愛，言之有理即可。

【解析】

【14題詳解】

本題考查同學對材料內(nèi)容的理解分析。

C.由材料三"科幻文學作品入選中學校教材，部分學校開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯(lián)系更加緊密"可知，選項"全部學校"表述錯誤。

故選C。

【15題詳解】

本題考查說明語言。

作答時，首先表明觀點態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合詳細內(nèi)容闡明理由。"之一"常用于說明文中，表示其中一個的意思，此處強調(diào)中國的幻想文學傳統(tǒng)是科幻文學能在當代中國文化領(lǐng)域富強進展的其中一個重要歷史淵源，但并非唯一。假如刪去，就變成唯一的重要歷史淵源，說法肯定化，且與事實不符。所以不能刪去。"之一"一詞體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性、嚴謹性。

【16題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解與看法。

開放性試題，答案不唯一。

示例：喜愛。結(jié)合材料一其次段"中國科幻文學在跨越百年的歷史進展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品"，材料二"中國科幻文學，九重氣象已成春"可知，中國科幻文學歷史底蘊深厚，有著堅實的基礎(chǔ)，近年來科幻文學產(chǎn)業(yè)可謂蓬勃進展，再結(jié)合材料三"科幻閱讀有助于青少年熟悉和體驗不同的世界""進一步釋放科幻文學的教育功能，讓更多同學成為科幻愛好者，培育其奇怪???心、想象力等核心素養(yǎng)""探究人類命運、建構(gòu)價值體系"可知，將科幻文學融入課堂，可以讓青少年熟悉和體驗不同的世界，培育其奇怪???心、想象力等核心素養(yǎng)，進而為將來的科技創(chuàng)新領(lǐng)域注入力氣。

（三）（15分）

閱讀下面選文，完成后面小題

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖經(jīng)常"嘔吐"，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入學校五班級，學校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必需用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。

③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立即給我買一支吸水鋼筆不行。母親犯難地說："你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢？"我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門

④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得糊涂了，心中不免懊悔自責起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不常常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣犯難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。

⑤于是，我打算要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌舅闹苡凶露群芏傅臉颍恍┐蠛⒆映５仍谄孪?，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。

⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著公路。公路上不見一個行人，只有公共汽車間或經(jīng)過。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷漫蒙地看不清晰什么了。

⑦我感到懊喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。突然我發(fā)覺了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，那人拉得特別吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，好像都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法觀察他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。

⑧他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲地問："要幫一把嗎？"

⑨他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，但明白是他正需要我"幫一把"的意思，就趕快繞到車后，一點兒也不隱蔽力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，特別沉。還未推到半坡，我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對有些人來說，錢不是簡單掙到的。即使一角錢，也不是簡單掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實在推不動，便產(chǎn)生了"偷勁"的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我"偷勁"。那拉車人，也確定是靠著最終一點力氣在堅持，在堅韌地向坡上拉。我不忍心"偷勁"了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個孩子用力時的聲音，一步接一步，機械地向前邁動步伐。

⑩車子開頭下坡了，手推車飛速地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，掌握不住車的方向。

我始終跟在車后跑，車始終滑到坡底才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便大聲說："給錢。"那拉車人呆呆地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了。"他"原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口猛烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。

那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時，滿懷期盼地說："孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了"在我的同學時代，我一刻都沒有遺忘母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永久保存它，永久珍視它，永久不拋棄它。

（選自《讀者》,有改動）

17.請用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。

18.請結(jié)合語境，品析第段加點詞"怔住"的表達效果。

我完全怔住了。

19.選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

風越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著公路。

20.請結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美妙品行。(至少兩點)

21.選文標題"第一支鋼筆"有什么作用？

22.請結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談談你的閱讀感受。

【答案】17.想掙錢買鋼筆的"我"，關(guān)心在風雨中困難行進的"生疏人"（母親）推車，之后，母親給"我"買了第一支鋼筆，"我"將永久保存（珍視）它。（意近即可）

18.怔住，形容發(fā)愣、發(fā)呆的樣子，生動形象地寫出了"我"發(fā)覺拉車人是母親時感到意外（震動、驚異）的樣子，表現(xiàn)了"我"的愧疚、自責和感動。（意近即可）

19.自然環(huán)境（景物）描寫，交待風大雨急的天氣特征（突出環(huán)境的惡劣），烘托母親吃苦耐勞的品行，為下文"我"發(fā)覺拉車人（母親）在雨中困難行進做鋪墊。

20.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中困難地拉裝滿重物的手推車。關(guān)愛孩子：母親克服各種困難為"我"買第一支鋼筆。擅長教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機來激勵孩子。（任答兩點，言之有理即可）

21.充當行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對"我"意義重大，承載了母親對"我"的愛；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀愛好。

22.示例一：選文敘述了母親冒雨辛苦拉車后，為"我"買第一支鋼筆，激勵"我"成長的事。這讓我感到母愛的宏大，生活中我的父母也在辛苦勞作、無私付出，我應當像一樣努力成長為優(yōu)秀的自己，用行動回報父母。

示例二：選文中的母親冒雨辛苦拉車后，為"我"買第一支鋼筆，能夠直面生活中的苦難，這讓"我"感受到母親的頑強。每個人的一生都有遇到困難的時候，我們不應當被苦難打倒，應當像文中的母親一樣樂觀面對，讓自己盡快成長。

【解析】

【17題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

由第②段"那一年，我升入學校五班級，學校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必需用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆"可知，大事的起因是：讀學校的"我"很想得到一支嶄新的鋼筆。

由第⑤段"于是，我打算要靠自己掙錢買一支鋼筆""幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢"，第⑦段"突然我發(fā)覺了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來"，第段"我始終跟在車后跑，車始終滑到坡底才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便大聲說："給錢。"那拉車人呆呆地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣了。他原來是母親"可知，大事的經(jīng)過：為了掙錢買鋼筆，"我"幫一個拉貨的"生疏人"推車，推完才發(fā)覺，那個人原來是母親。

由第段"那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中""如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永久保存它，永久珍視它，永久不拋棄它"可知，大事的結(jié)果是：母親給"我"買了那支夢寐以求的鋼筆，時至今日，"我"仍保存完好，并將永久珍視它，永久不拋棄它。

據(jù)此概括即可。

【18題詳解】

本題考查重要詞語的表達效果。

"怔住"的本義是指發(fā)愣，驚呆了。結(jié)合上文第段"他原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口猛烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣"可知，"我"之所以怔住，主要是由于"我"發(fā)覺這個"生疏人"原來是母親，表現(xiàn)了"我"的驚異、意外；同時，在風雨交加的惡劣環(huán)境中，瘦削的母親仍堅持拉裝滿重物的手推車，讓"我"既感動又內(nèi)疚。

【19題詳解】

本題考查描寫方法及作用分析。"風越刮越大，雨越下越急"是自然環(huán)境描寫，一是交代那每天氣的惡劣狀況，"雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉"說明雨很大，"沖刷著公路"說明積水許多，環(huán)境惡劣；二是情節(jié)上作用，"雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉"，讓人難以睜開眼的惡劣環(huán)境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物品質(zhì)，風雨交加的環(huán)境，冷清的街道，烘托了母親不怕吃苦的美妙品質(zhì)。

【20題詳解】

本題考查對人物形象的分析。

由第段"雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口猛烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣"可知，瘦削而憔悴的母親在風雨交加的時候，仍堅持拉裝滿重物的手推車，可見她是一個不怕吃苦的人；

由第③段"你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢"可知，當時家境并不好，由第段"那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中"可知，在家庭條件艱苦的狀況下，母親克服各種困難給"我"買鋼筆，可見母親關(guān)愛孩子，布滿母愛；

由第段"母親將它放在我手中時，滿懷期盼地說：孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了在我的同學時代，我一刻都沒有遺忘母親滿懷期望對我說的這番話"可知，母親能夠抓住買鋼筆的契機來激勵"我"，讓"我"深受啟發(fā)，可見母親教子有方。

【21題詳解】

本題考查標題的作用。

通讀全文可知，文章圍繞"第一支鋼筆"的線索綻開，敘寫了"我"與母親之間的事情。由結(jié)尾"在我的同學時代，我一刻都沒有遺忘母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永久保存它，永久珍視它，永久不拋棄它"可知，第一支鋼筆是"母親"克服各種困難為"我"買的，承載著濃濃的母愛，因此，標題"第一支鋼筆"揭示了文章的主旨。另外，標題"第一支鋼筆"設(shè)置懸念：為什么是第一支鋼筆，從何而來，有什么故事？激發(fā)讀者的閱讀愛好。

【22題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與看法。

開放性試題，答案不唯一，圍繞"第一支鋼筆"體現(xiàn)濃濃的母愛及教育意義綻開回答。

示例：文章敘述了母親克服各種困難為"我"買來第一支鋼筆的故事，通過這個故事，讓我們感受到文中母親的吃苦耐勞與濃濃的母愛，可憐天下父母心，現(xiàn)實中我們的父母也是無私付出、悄悄奉獻，我們應當像一樣不斷成長，用自己的實際行動回報父母，感恩父母！

（四）（10分）

閱讀下面選文，完成后面小題。

育人的根本在于立德

①2023年春，習近平總書記來到位于北京市朝陽區(qū)東壩中心公園的植樹點，同首都群眾一起參與義務植樹活動，并悉心囑咐："孩子教育，跟植樹一樣，一開頭就要豎正，否則就會長歪。"言語諄諄，似春風雨露，護佑幼苗健壯成長。樹木豎正，才能成棟梁；人也要樹正抱負信念，才能健康成長成才。沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。

②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛黨、愛祖國、愛人民，是抱負信念之根。黨的十八大以來，習近平總書記非常關(guān)懷關(guān)愛少年兒童成長成才，深情期許，滋潤心田。童年是人生成長的啟蒙階段，關(guān)心少年兒童從內(nèi)心深處厚植對黨的信任、對中國特色社會主義的信念、對馬克思主義的信仰；引導少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會主義核心價值觀，做到品德潤身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽而生的"小樹苗"努力成長為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的生力軍。

③育人立德，要求堅持五育并舉的原則。"志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝"，孔子在培育同學的時候，以道為方向，以德為立腳點，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境，注意同學全面進展，因此他的同學大都多才多藝。非學無以廣才，既要勤學書本學問，也要多學課外學問，努力做到敏于求知、勤于學習、敢于創(chuàng)新、勇于實踐。體育、美育、勞動教育，同樣不行或缺。體育熬煉能夠讓少年兒童享受樂趣、增加體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養(yǎng)，塑造美妙心靈。勞動教育不僅能磨煉頑強意志、培育良好習慣，還可以樹德、增智、強體、育美。堅持育人和育才相統(tǒng)一，才能關(guān)心少年兒童在人生旅途上選對路、起好步，得到全面進展。

④育人立德，還要把握少年兒童成長的規(guī)律。面對性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素養(yǎng)各有千秋的學子，我們必需包涵同學的差異和不足，專心發(fā)覺他們的特長和特點，讓每個"小樹苗"都能向陽生長；我們必需呵護同學多元多樣的志趣，使學習的選擇更多樣、成長的道路更寬廣，讓每個同學都有學業(yè)有成、人生出彩的機會。教育事業(yè)久久為功，離不開學校、家庭的甘霖滋潤，也需要全社會共盡一份心、共擔一份責。

⑤種下"小樹苗"就是種下新盼望。中國將來大有盼望、大有可為。立德樹人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國家前途命運。在新的歷史起點上，我們再動身，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入堅持和進展中國特色社會主義事業(yè)的奮斗之中，落實立德樹人的根本任務，培育德智體美勞全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（選自《人民日報》，有改動）

23.選文的中心論點是什么？

24.選文第③段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？

25.請簡要分析選文的論證思路。

26.分析下面這段材料最適合充當選文哪一段的論據(jù)，并說明理由。

柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫道，郭橐駝擅長種樹，其種樹閱歷是"能順木之天，以致其性焉爾"。

【答案】23.育人的根本在于立德。

24.舉例論證，列舉孔子培育同學時注意全面進展的事例，詳細有力地論證了"育人立德，要求堅持五育并舉的原則"分論點，進而論證中心論點，增加勸說力。

25.首先，通過列舉習近平總書記在植樹時囑咐關(guān)于孩子教育的事例，引出本文的中心論點"育人的根本在于立德"；接著從"育人立德，需要從少年兒童抓起""育人立德，要求堅持五育并舉的原則""育人立德，還要把握少年兒童成長的規(guī)律"三方面加以論證；最終總結(jié)全文，強調(diào)育人立德的重要意義，并發(fā)出號召。

26.放在第④段合適，這段材料寫郭橐駝種樹因木而異、因地制宜，這與第④段分論點"育人立德，還要把握少年兒童成長的規(guī)律"相符，所以可放在第④段。

【解析】

【23題詳解】

本題考查中心論點的概括。

首先要明確中心論點的特征，其次，把握查找中心論點的方法。中心論點一般消失在文章標題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章標題"育人的根本在于立德"，可知標題能夠表述完整的意思，再結(jié)合文章第①段總論"育人的根本在于立德"的觀點，第⑤段"落實立德樹人的根本任務，培育德智體美勞全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人"可知，本文的中心論點：育人的根本在于立德。

【24題詳解】

本題考查論證方法及作用分析。

由第③段畫線句子"孔子在培育同學的時候注意同學全面進展，因此他的同學大都多才多藝"可知，本句舉了孔子培育同學時注意全面進展，最終同學大都多才多藝的例子，有力論證了本段分論點：育人立德，要求堅持五育并舉的原則。進而有力論證本文"育人的根本在于立德"的中心論點，使得論證具有較強勸說力。

【25題詳解】

本題考查論證思路。

由文章第①段"2023年春，習近平總書記來到位于北京市朝陽區(qū)東壩中心公園的植樹點，同首都群眾一起參與義務植樹活動，并悉心囑咐：孩子教育，跟植樹一樣，一開頭就要豎正，否則就會長歪。""沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德"可知，首先，本文開頭用習近平總書記在植樹時囑咐關(guān)于孩子教育的事例，引出"育人的根本在于立德"的中心論點；

接著，第②③④段分別從"需要從少年兒童抓起"，"要求堅持五育并舉的原則"，"還要把握少年兒童成長的規(guī)律"三個方面論述如何做到育人立德；

由尾段"落實立德樹人的根本任務，培育德智體美勞全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人"可知，最終，強調(diào)育人立德的重要意義，總結(jié)全文。

【26題詳解】

本題考查論據(jù)補充。

依據(jù)材料"能順木之天，以致其性焉爾"可知，郭橐駝能夠順應樹木的天性，來實現(xiàn)樹木自身的習性，這是把握成長規(guī)律的表現(xiàn)，與第④段分論點"育人立德，還要把握少年兒童成長的規(guī)律"非常契合，因此選擇放在第④段合適。

三、寫作（滿分50分）

請從下面兩個文題中任選一題，按要求完成作文。

27.題目一：請以"我愿做的人"為題目，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填寫"追夢""感恩""獨立""讀書""歡樂"

要求：①請先將題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清晰，卷面干凈。④文中不得消失真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

我愿做追夢的人

我愿做追